江西省景德鎮(zhèn)市太白園實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二語文下學(xué)期期末試題含解析

江西省景德鎮(zhèn)市太白園實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字,完成各題。材料一:中非關(guān)系指中華人民共和國(guó)與非洲各國(guó)之間的對(duì)外合作關(guān)系。中國(guó)和非洲有著濃厚的傳統(tǒng)友誼和良好的合作關(guān)系,經(jīng)受住了時(shí)間和國(guó)際風(fēng)云變幻的考驗(yàn)。2015年12月4日,中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平在舉行的中非合作論壇約翰內(nèi)斯堡峰會(huì)開幕式上發(fā)表了題為《開啟中非合作共贏共同發(fā)展的新時(shí)代》的致辭,中方愿在未來3年內(nèi)同非方重點(diǎn)實(shí)施“十大合作計(jì)劃”。2018年7月23日,國(guó)家主席習(xí)近平再次開啟“非洲之行”,出訪塞內(nèi)加爾、盧旺達(dá)、南非、毛里求斯四個(gè)非洲國(guó)家。中國(guó)幫助非洲建設(shè)了一批公路、鐵路、機(jī)場(chǎng)、港口……2017年5月31日通車的蒙內(nèi)鐵路是落實(shí)中非“十大合作計(jì)劃”的重要成果,也是中非“三網(wǎng)一化”和產(chǎn)能合作的標(biāo)志性工程。肯尼亞總統(tǒng)烏胡魯·肯雅塔在視察蒙內(nèi)鐵路建設(shè)時(shí)說:“蒙內(nèi)鐵路將帶領(lǐng)肯尼亞開啟工業(yè)化進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型?！?摘編自“新華網(wǎng)”）材料二：過去20多年間,中非經(jīng)貿(mào)額不斷飆升,1990年只有9億多美元,2000年達(dá)到100億美元,2010年超過100億美元,2017年高達(dá)1700億美元。專家認(rèn)為,未來5到10年間,中非之間的貿(mào)易額會(huì)有兩位數(shù)的增長(zhǎng)。這不光是量的增長(zhǎng),還意味著越來越高的“含金量”。在非洲不斷提高勞動(dòng)力素質(zhì),增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力,謀求更高層次發(fā)展之際,中國(guó)將毫無保留地同非洲分享技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)與市場(chǎng),以開放臺(tái)作促互利共贏。這是中非合作最美的前景。中國(guó)在南蘇丹、馬里等地有約2500名維和駐軍,占中國(guó)全球維和人員80%以上。2015年9月,習(xí)近平在聯(lián)合國(guó)大會(huì)會(huì)議期間宣布,中國(guó)五年內(nèi)將提供1億美元支持非盟常備軍建設(shè),并建設(shè)8000人的聯(lián)合國(guó)維和待命部隊(duì)。事實(shí)證明,在與“一帶一路”倡議對(duì)接之后,非洲的發(fā)展呈現(xiàn)出了更大的活力。無論是非洲“2063年愿景”,還是非洲國(guó)家具體制定的相應(yīng)發(fā)展戰(zhàn)略,都與“一帶一路”倡議不謀而合。在雙方共同意愿之下,“中國(guó)夢(mèng)”與“非洲夢(mèng)”不斷共鳴,中非發(fā)展機(jī)遇漸緊密融合。(摘編自《經(jīng)濟(jì)論壇》)材料三：報(bào)北京8月22日電(記者杜尚澤、白陽)2018年中非合作論壇北京峰會(huì)于9月3日至4日舉行。這是中非友好大家庭的又一次大團(tuán)圓,也是中國(guó)今年舉辦的規(guī)模最大、外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人出席最多的主場(chǎng)外交。眾多非洲國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和非盟委員會(huì)主席將率國(guó)與會(huì),聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)作為特邀嘉實(shí)、27個(gè)國(guó)際和非洲地區(qū)觀察員也出席了峰會(huì)有關(guān)活動(dòng)。9月3日上午,習(xí)近平主席出席中非領(lǐng)導(dǎo)人與工商界代表高層對(duì)話會(huì)暨第六屆中非企業(yè)家大會(huì)開幕式并致辭。下午,論壇北京峰會(huì)在人民大會(huì)堂舉行開幕式。習(xí)近平主席發(fā)表重要主旨講話,全面闡述中國(guó)加強(qiáng)對(duì)非關(guān)系的新理念新主張,宣布中國(guó)對(duì)非務(wù)實(shí)合作的新行動(dòng)新舉措。會(huì)議通過《關(guān)于構(gòu)建更加緊密的中非命運(yùn)共同體的北京宣言》和《中非合作論壇一北京行動(dòng)計(jì)劃(2019-2021年)》。在北京峰會(huì)開幕式上,習(xí)近平主席發(fā)表重要主旨講話,提出打造責(zé)任共擔(dān)、合作共贏、幸福共享、文化共興、安全共筑、和諧共生的中非命運(yùn)共同體,并提出下一階段中非務(wù)實(shí)合作的“八大行動(dòng)”?！短K丹視野報(bào)》經(jīng)濟(jì)版負(fù)責(zé)人阿布達(dá)拉說,北京峰會(huì)吸引了全球商界和媒體注意。中國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家,非洲是發(fā)展中國(guó)家最集中的大陸。雙方合作可以創(chuàng)造全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的繁榮階段,有助于解決貿(mào)易保護(hù)主義等不平等問題。布隆迪《新生報(bào)》姆伯尼漢庫(kù)耶說,中非合作給非洲的發(fā)展帶來了希望。“八大行動(dòng)”囊括了設(shè)施聯(lián)通、能力建設(shè)、健康衛(wèi)生多個(gè)方面,完全符合非洲人民對(duì)中非合作各方面的期待。通過“八大行動(dòng)”,未來非洲會(huì)有更多大型項(xiàng)目和計(jì)劃得到落實(shí)。中非媒體認(rèn)為應(yīng)從三個(gè)方面加強(qiáng)交流:加強(qiáng)務(wù)實(shí)合作,為構(gòu)建中非命運(yùn)共同體傳“正能量”；疑聚媒體力量,為增強(qiáng)中非國(guó)際傳播力發(fā)出“好聲音”；鼓勵(lì)青年交流,為講好中非友好故事注入“新動(dòng)力”。(摘編自《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》)7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是A.中非合作論壇把中非關(guān)系提高到了一個(gè)新的階段。2015年約翰內(nèi)斯堡峰會(huì)提出的“十大合作計(jì)劃”和2018年北京峰會(huì)提出的“八大行動(dòng)”都給非洲帶來實(shí)惠。B.蒙內(nèi)鐵路的開通是落實(shí)中非“十大合作計(jì)劃”的重要成果。在肯尼亞總統(tǒng)烏胡魯·肯雅塔看來,蒙內(nèi)鐵路通車能開啟肯尼亞工業(yè)化的進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。C.經(jīng)歷了時(shí)間和國(guó)際風(fēng)云考驗(yàn)的中非合作,在近20年來有著突飛猛進(jìn)的發(fā)展,特別是在中非合作論壇和“一帶一路”的倡議推動(dòng)下,“中國(guó)夢(mèng)”和“非洲夢(mèng)”不斷共鳴。D.中非貿(mào)易額從1990年至2017年增長(zhǎng)速度逐年加快。未來5到10年間,中非之間的貿(mào)易額,專家認(rèn)為仍將有兩位數(shù)的增長(zhǎng),而且會(huì)增加“含金量”。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.中國(guó)對(duì)非洲提供了建設(shè)公路、鐵路、機(jī)場(chǎng)港口等援助,中國(guó)的維和部隊(duì)也有力地維護(hù)了非洲的和平穩(wěn)定,而“一帶一路”倡議更是和非洲國(guó)家制定的相應(yīng)發(fā)展戰(zhàn)略不謀而合。B.中非合作的最美前景是在非洲不斷提高勞動(dòng)力素質(zhì),增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力,謀求更高層次發(fā)展的前提下，中國(guó)和非洲分享技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng),實(shí)現(xiàn)互利共贏。C.2018年中非合作論壇北京峰會(huì)開幕式上,習(xí)近平提出的打造中非命運(yùn)共同體和深化合作的“八大行動(dòng)”,吸引了非洲國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和國(guó)際組織參與峰會(huì)的相關(guān)活動(dòng)。D.2018年中非合作論壇的北京峰會(huì),引起了全球媒體和商界的高度關(guān)注,一些非洲媒體對(duì)北京峰會(huì)的成果也做出了極高的評(píng)價(jià),峰會(huì)已成為中非關(guān)系的潤(rùn)滑劑。9.結(jié)合材料,談?wù)勗鯓硬拍苁怪蟹呛献麝P(guān)系行穩(wěn)致遠(yuǎn)。參考答案：7.D

8.C

9.①保持中非之間高層次的好往來；②繼續(xù)辦好中非合作論壇，制定出能給非洲帶來實(shí)惠的計(jì)劃；③責(zé)任共擔(dān)，合作共贏，幸福其享，文化其興，命運(yùn)共同體；④維護(hù)非洲的和平穩(wěn)定，創(chuàng)造好的和平環(huán)境；⑤中非應(yīng)從三個(gè)方面加強(qiáng)交流，即傳遞正能量、發(fā)出好聲音、注入“新動(dòng)力”?！?題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，主要對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中D項(xiàng)，“增長(zhǎng)速度逐年加快”說法錯(cuò)誤，無中生有，從原文中看不出增長(zhǎng)速度是否逐年加快。故選D?！?題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，主要對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中C項(xiàng)，“‘八大行動(dòng)’吸引了非洲國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和國(guó)際組織參與峰會(huì)的有關(guān)活動(dòng)”說法錯(cuò)誤。“習(xí)近平提出的打造中非命運(yùn)共同體和深化合作的、‘八大行動(dòng)’”和“非洲國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和國(guó)際組織參與峰會(huì)的相關(guān)活動(dòng)”沒有必然的因果關(guān)系。故選C?！?題詳解】此題考核探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時(shí)要結(jié)合文中的內(nèi)容概括要點(diǎn)，然后整合從不同的角度提出建議，重點(diǎn)注意專家、學(xué)者的觀點(diǎn)。此題注意根據(jù)文中的重點(diǎn)句子“2018年7月23日，國(guó)家主席習(xí)近平再次開啟‘非洲之行’，出訪塞內(nèi)加爾、盧旺達(dá)、南非、毛里求斯四個(gè)非洲國(guó)家”“中國(guó)將毫無保留地同非洲分享技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)與市場(chǎng)，以開放合作促互利共蠃。這是中非合作最美的前景”“眾多非洲國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和非盟委員會(huì)主席將率團(tuán)與會(huì)，聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)作為特邀嘉賓、27個(gè)國(guó)際和非洲地為觀察員也出席了峰會(huì)有關(guān)活動(dòng)”“習(xí)近平主席發(fā)表重要主旨講話，全面闡迷中國(guó)加強(qiáng)對(duì)非關(guān)系的新理念新主張，宣布中國(guó)對(duì)非務(wù)實(shí)合作的新行動(dòng)新舉措?！薄疤岢龃蛟熵?zé)任共擔(dān)、合作共贏、幸福共享、文化共興、安全共筑、和諧共生的中非命運(yùn)共同體，并提出下一階段中非務(wù)實(shí)合作的‘八大行動(dòng)’”“加強(qiáng)務(wù)實(shí)合作，為構(gòu)建中非命運(yùn)共同體傳遞‘正能量’；凝聚媒體力量，為增強(qiáng)中非國(guó)際傳播力發(fā)出‘好聲音’；鼓勵(lì)青年交流，為講好中非友好故事注入‘新動(dòng)力’”概括答題要點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】新聞?wù){(diào)查提建議、談看法的題目一般是對(duì)文章的內(nèi)容的概括，不是針對(duì)此現(xiàn)象信馬由韁，海闊天空，甚至提出和文章內(nèi)容不相關(guān)或相悖的觀點(diǎn)，而是對(duì)文中相關(guān)的專家的觀點(diǎn)的概括和總結(jié)。同時(shí)注意介紹的一些成功的案例會(huì)存在的問題，成功的地方堅(jiān)持，存在的問題要避免。2.閱讀下列的文字，回答問題。劉牙醫(yī)朱耀華(1)在柏楊鎮(zhèn)，牙醫(yī)劉正硅算得上是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩Ｔ谒难泪t(yī)生涯中，最輝煌的記錄就是給縣長(zhǎng)拔過牙。(2)縣長(zhǎng)姓伍。那時(shí)候，縣長(zhǎng)還不是縣長(zhǎng)，是鎮(zhèn)里的一個(gè)普通干部。伍干部被一顆爛牙折磨了好久，最后找劉牙醫(yī)看。劉牙醫(yī)掰開伍干部的嘴，對(duì)伍干部說，這顆牙已經(jīng)爛得差不多了，要根治，最好是拔了。伍干部有滿嘴的牙，也不在乎那一顆，就說，那就拔了吧。(3)劉牙醫(yī)就幫伍干部拔了，可能為了根治徹底，還帶下了一塊肉。(4)劉牙醫(yī)的診所算得上是一個(gè)小小的牙齒博物館，經(jīng)他手拔下的牙他都收留著，其中當(dāng)官的當(dāng)老板的當(dāng)學(xué)生的補(bǔ)皮鞋的賣豆腐的，都有。當(dāng)然也有伍干部的。劉牙醫(yī)像集郵一樣將它們裝幀起來，并美其名曰“牙冊(cè)”，每顆牙下面都標(biāo)注上主人的名字。劉牙醫(yī)認(rèn)為，身體發(fā)膚，受之父母，牙齒也不例外，收藏這些牙是對(duì)主人的一種尊重，同時(shí)也讓他平添一種成就感。慢慢地，這成了他的一種特殊的癖好。劉牙醫(yī)的牙冊(cè)集有厚厚的幾本，沒事的時(shí)候，他把牙冊(cè)拿出來，和別人一起欣賞，他說，看，這是二根的牙，他是大老板啊，在深圳開桑拿館，賺了大錢。這是阿前的牙。阿前，知道嗎？那個(gè)開什么投資公司的名騙。這是李向前的牙，對(duì)了，就是那個(gè)賣老鼠藥又會(huì)寫詩(shī)的李向前。這是柳汪汪，研究尿素的博士。(5)當(dāng)然，劉牙醫(yī)說得最多的是伍縣長(zhǎng)的牙。伍縣長(zhǎng)的牙排在牙冊(cè)最醒目的位置，下面幾個(gè)小字：伍××。括號(hào)，拔于×年×月。(6)診所生意不錯(cuò)，看牙的，閑聊的，啥人都有。常有人向劉牙醫(yī)打聽伍縣長(zhǎng)拔牙的細(xì)節(jié)，說得多了，就漸漸有了典故。劉牙醫(yī)說，那時(shí)候，他就看出來，伍干部不是一般的人。因?yàn)樗哪莻€(gè)牙根發(fā)了幾個(gè)叉，特別難拔，貌似一顆虎牙。拔牙時(shí)恰好沒有麻藥了，伍干部鎮(zhèn)定自若，手里拿著一張《參考消息》，手一擺說，拔。(7)你想想，不打麻藥，讓你拔一顆試試？伍干部呢，眉頭都沒皺一下。(8)劉牙醫(yī)因拔過伍縣長(zhǎng)的牙而名噪柏楊鎮(zhèn)。(9)柏楊鎮(zhèn)除了鎮(zhèn)長(zhǎng)，劉牙醫(yī)威信最高，有什么擺不平的事，找到劉牙醫(yī)，事情常常迎刃而解。劉牙醫(yī)經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是，縣長(zhǎng)的牙我都敢拔，你算老幾？(10)這話有幾分戲謔的成分，但也嚇唬了不少人。(11)鎮(zhèn)里搞拆遷，遇到了釘子戶，鎮(zhèn)長(zhǎng)就來請(qǐng)劉牙醫(yī)，要他從中斡旋。斡旋了幾次，成效不錯(cuò)，就給他掛了個(gè)拆遷辦主任的頭銜。后來，劉牙醫(yī)干脆就把診所交給了衛(wèi)校畢業(yè)的兒子，人稱小劉牙醫(yī)。小劉牙醫(yī)自小就十分叛逆，又算是科班出身，瞧不起他老子。小劉牙醫(yī)一般不拔牙，他說，牙是不可再生組織，人生來只有30幾顆牙，拔一顆就少一顆。一般的牙病，大都能治好。(12)小劉牙醫(yī)指著他老子牙冊(cè)里那堆標(biāo)本說，這些牙，起碼有一半是好牙，可惜了。(13)人問，伍縣長(zhǎng)那顆牙呢？(14)小劉牙醫(yī)看了看，說，齲齒，補(bǔ)補(bǔ)就好了。(15)劉牙醫(yī)聽了，嗤了一聲說，小娃娃懂個(gè)屁。(16)劉牙醫(yī)從此不再染指診所，一門心思當(dāng)他的拆遷辦主任。鎮(zhèn)上有座古祠，許多人聯(lián)名呼吁保護(hù)，但也被拆了，那塊地給了一個(gè)房地產(chǎn)商。鎮(zhèn)長(zhǎng)很信任劉牙醫(yī)。鎮(zhèn)長(zhǎng)說，雖然拔牙和拆遷是不同行當(dāng)，但也有相通之處，比如，要用拔牙的精神來指導(dǎo)拆遷。(17)小劉牙醫(yī)聽了這話，也嗤了一聲說，江湖游醫(yī)，什么牙都拔，早晚要出事。

(1)下列選項(xiàng)中，對(duì)文意理解正確的兩項(xiàng)是A.從“那就拔了吧”、“手里拿著一張《參考消息》，手一擺說，拔”等言行表現(xiàn)可以看出伍縣長(zhǎng)是一個(gè)有氣魄的人。B.小劉牙醫(yī)自小叛逆，又有專業(yè)特長(zhǎng)，他很看不上老劉的一套，這表現(xiàn)了他紙上談兵且輕視父輩經(jīng)驗(yàn)的做派。C.老劉牙醫(yī)認(rèn)為牙齒與“身體發(fā)膚”一樣“受之父母”的思想和他的什么牙都拔的行為形成對(duì)比，說明他表里不一。D.“縣長(zhǎng)的牙我都敢拔，你算老幾？”這暗示我們柏楊鎮(zhèn)解決不了的事，在老劉牙醫(yī)這兒常常迎刃而解，其實(shí)主要是靠嚇唬別人才解決的。E.小說塑造人物形象和揭示小說主題時(shí)，多處運(yùn)用了諷刺的手法，增強(qiáng)了文章的可讀性。(2)小說的主人公劉牙醫(yī)這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(3)小說的末尾一段運(yùn)用了什么手法？有何深意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4)小說寫劉牙醫(yī)當(dāng)拆遷辦主任這一情節(jié)，在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：(1)DE(2)答案：①缺乏專業(yè)知識(shí)；②膽大妄為；③自我吹噓，自我感覺良好；④對(duì)權(quán)力阿諛奉承；⑤老于世故，善于鉆營(yíng)。(3)答案：①雙關(guān)。②對(duì)劉牙醫(yī)無專業(yè)知識(shí)卻膽大妄為的批判；③對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)之流的官員不科學(xué)施政而胡亂作為的批判。(4)①劉牙醫(yī)只因?yàn)榻o縣長(zhǎng)拔過牙就有很高的威信，這表現(xiàn)了柏楊鎮(zhèn)百姓對(duì)權(quán)力的畏懼；②劉牙醫(yī)被鎮(zhèn)長(zhǎng)任命為拆遷辦主任并拆除大家聯(lián)名保護(hù)的古祠，這表現(xiàn)鎮(zhèn)長(zhǎng)對(duì)權(quán)力的濫用和權(quán)力運(yùn)行中的失序與任性；③推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，引出后文小劉牙醫(yī)對(duì)父親的不屑，增強(qiáng)了批判性；④豐富了人物形象，更加突出了劉牙醫(yī)依附權(quán)力，膽大妄為的形象；⑤使作品更具時(shí)代感、現(xiàn)實(shí)感，也更具有荒誕感，增強(qiáng)了文章的諷刺性，升華了主題。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。送年貨李代金這天是除夕，可是這里的邊防哨所卻沒有過年的氣氛。外面下著大雪，周圍一片白茫茫，哨所在雪地里，顯得孤零零的。哨所里有個(gè)新兵，叫張新明，剛到哨所不久，還不太習(xí)慣，每次他執(zhí)勤都發(fā)呆，看上去特別想家。下午又輪到張新明執(zhí)勤了，班長(zhǎng)卻讓人替了他。張新明心想，班長(zhǎng)真好，除夕讓他休息，可班長(zhǎng)卻對(duì)他說：“張新明，今天我派你去執(zhí)行一項(xiàng)特殊任務(wù)，你敢去嗎？”張新明琢磨著會(huì)是什么特殊任務(wù)，班長(zhǎng)見他不說話，便說：“怎么？不敢單獨(dú)執(zhí)行任務(wù)？”張新明連忙把胸一挺，大聲說：“敢！班長(zhǎng)，是什么任務(wù)？”班長(zhǎng)笑了笑，說道：“在離哨所十幾里遠(yuǎn)的地方，有一戶人家。上級(jí)給了我們一點(diǎn)年貨，我要你把年貨給他們送去！”送年貨？那又不難。張新明說道：“班長(zhǎng)，我保證完成任務(wù)！”“好！”班長(zhǎng)把一個(gè)包裹交給張新明，“年貨都包在里面了，路上小心點(diǎn)！”張新明接過包裹，往背上一背，踏進(jìn)了風(fēng)雪里。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，一層又一層地壓向大地，張新明背著年貨在雪地里，深一腳淺一腳地走著。張新明想打開包看看里面都有些什么，可他又不敢。雪地難走，張新明一不留神重重地摔了一跤。他擔(dān)心包里的東西摔壞，就趕緊打開包查看，一看卻愣了，包裹里裝的不是什么年貨，而是一雙舊軍靴！張新明感到被戲弄了，背起包就往回走。沒走幾步，他又停下了，想著若是回去，班長(zhǎng)肯定不會(huì)給他好臉色看，不如裝做什么都不知道，把舊軍靴給那戶人家送去，讓人家找班長(zhǎng)算賬去！這么一想，張新明轉(zhuǎn)身繼續(xù)前進(jìn)。雪越下越大，到處白茫茫一片，張新明迷路了，繞了許多彎路，趕到那戶人家的時(shí)候，天都快黑了。他敲響那戶人家的門，男主人開了門，熱情地把他拉進(jìn)了屋，讓他換下被雪水打濕的外套、鞋子和襪子，放到爐邊烘著，再把他帶到飯桌邊坐下。桌子上，擺滿了熱氣騰騰的酒菜，男主人說：“走了那么遠(yuǎn)的路，你肯定餓壞了，先吃飯！”女主人趕緊給他倒了碗酒。張新明確實(shí)餓了，他沖夫婦倆笑笑，也不客氣，就拿起了筷子。吃完飯，張新明就要回哨所了，男主人說怕他再迷路，堅(jiān)持要送他回去。張新明起先不肯，后來想想，有男主人送他回哨所也好，這樣可以證明他確實(shí)完成了任務(wù)。萬一班長(zhǎng)批評(píng)他在男主人家吃了飯、喝了酒，男主人也好為他說句話。女主人拿來已烘干的襪子和外套，讓張新明穿上，只是鞋子還濕得厲害，伸手往里一摸，冰冰涼涼的。張新明只得硬著頭皮把腳往里伸，男主人卻遞來一雙舊軍靴，說道：“穿這雙回去吧，濕鞋子給你裝包里吧。”張新明支支吾吾地回道：“這、這是哨所讓、讓我給你們送、送的‘年貨’……”哪有年貨送舊靴子的，張新明說得自己都心虛，男主人卻爽朗地笑道：“穿上吧，鞋子穿舒服了，好趕路?！被氐缴谒?，班長(zhǎng)笑著拍去了張新明身上的雪花，然后沖男主人敬禮，嘴里喊著：“老班長(zhǎng)！”張新明愣住了，眼前的男主人居然是老班長(zhǎng)！他心里可不痛快了：“班長(zhǎng)，您怎么能讓我把雙舊靴子當(dāng)年貨，往老班長(zhǎng)家送呢？”老班長(zhǎng)一聽，“哈哈”大笑，班長(zhǎng)也笑了：“這可都是老班長(zhǎng)的意思呢！”原來老班長(zhǎng)在職的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)新兵們到部隊(duì)的第一個(gè)除夕總是特別不習(xí)慣，特別想家。老班長(zhǎng)夫妻倆無兒無女無牽掛，于是退伍后，就索性把家搬到了離哨所十幾里遠(yuǎn)的地方。每年除夕的時(shí)候，夫妻倆就張羅出一頓年夜飯，好讓新兵來家里過除夕。老班長(zhǎng)知道，明著讓新兵來他家吃年夜飯，新兵肯定不好意思，于是就交代班長(zhǎng)，在除夕這天，專門派新兵給他家“送年貨”。剛開始幾次，班長(zhǎng)總是往包里塞些小米、腌肉等普通年貨，以表哨所戰(zhàn)士對(duì)老班長(zhǎng)的慰問?？衫习嚅L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，每次都把東西又送了回來。他說哨所物資緊張，都得給戰(zhàn)士們留著，他絕不能收。他還發(fā)現(xiàn)，每次新兵冒雪來送年貨時(shí)，鞋子、襪子都會(huì)濕透，于是他干脆給現(xiàn)任班長(zhǎng)下了“命令”：年貨包里不用放別的，就放一雙合新兵腳碼的舊靴子，可以讓他們回去的時(shí)候穿著，暖和些?。ㄟx自《2017年中國(guó)小小說精選》，長(zhǎng)江文藝出版社，有刪改）7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.班長(zhǎng)在給張新明下任務(wù)時(shí)，先故意不說具體是什么任務(wù)，后來又使用了激將法，這里體現(xiàn)出了班長(zhǎng)帶兵的技巧。B.小說在描寫張新明執(zhí)行“送年貨”任務(wù)時(shí)，運(yùn)用了語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫的方法，把一個(gè)新兵寫得生動(dòng)形象。C.張新明發(fā)現(xiàn)“年貨”原來是一雙舊軍靴時(shí)，感到被戲弄了；后來又想讓人家找班長(zhǎng)算賬去，這樣寫意在表現(xiàn)人物合乎常情的心態(tài)。D.小說開頭說新兵張新明除夕看上去特別想家，結(jié)尾說老班長(zhǎng)每年除夕都讓新兵借“送年貨”來他家吃年夜飯，情節(jié)首尾照應(yīng)，合情合理。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明小說塑造“新戰(zhàn)士”這一人物形象的意義。9.小說中多次寫到“雪”，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容分析。參考答案：7.C

8.①人物關(guān)系上，襯托班長(zhǎng)、老班長(zhǎng)。②主題上，突出班長(zhǎng)、老班長(zhǎng)具有的關(guān)愛戰(zhàn)士的品質(zhì)。

9.①交代了環(huán)境特征。這是一個(gè)下著大雪的除夕，這是故事發(fā)生的背景。②推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。雪下得大，雪地難走，所以張新明才會(huì)摔跤，才會(huì)發(fā)現(xiàn)“年貨”原來是舊軍靴；雪越下越大，所以張新明才會(huì)迷路；因?yàn)橄卵m才會(huì)濕透，才有老班長(zhǎng)“用計(jì)”。情節(jié)的發(fā)展離不開“雪”。③強(qiáng)化了主題。雪的“冷”和舊靴子的“暖”形成對(duì)照，更有力地表達(dá)了對(duì)老班長(zhǎng)的贊揚(yáng)之情，凸顯了互相關(guān)愛的和諧官兵情?！?題詳解】試題分析：本題屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。解答本題首先明確題目要求，其次認(rèn)真閱讀文本，通讀文本把握文章內(nèi)容，理解文章的主旨，然后結(jié)合選項(xiàng)鑒賞文章在寫作上的寫作手法，根據(jù)文章在寫作上的特點(diǎn)判斷選項(xiàng)的正誤，最后根據(jù)題目要求選出恰當(dāng)?shù)拇鸢?。C項(xiàng)，“意在表明人物合乎常情的心態(tài)”一句文中無據(jù)，這里主要表現(xiàn)了他的驚愕，也有急躁，還有新兵的稚嫩。故選C?！?題詳解】試題分析：本題考查小說環(huán)境描寫的作用。作答時(shí)可以從環(huán)境的渲染、情節(jié)的發(fā)展、人物形象的刻畫、主題的暗示等角度考慮。小說中多次寫到“雪”，如“外面下著大雪，周圍一片白茫茫，哨所在雪地里，顯得孤零零的?！薄把┗娂姄P(yáng)揚(yáng)，一層又一層地壓向大地，張新明背著年貨在雪地里，深一腳淺一腳地走著?！薄把┰较略酱?，到處白茫茫一片”等，交代了故事發(fā)生的背景，這是一個(gè)下著大雪的除夕，渲染了冷寒的氛圍，與后面老班長(zhǎng)家的溫暖、舊靴子的“暖”形成對(duì)照，更有力地表現(xiàn)了班長(zhǎng)、老班長(zhǎng)關(guān)愛新兵戰(zhàn)士的“暖”情。另外，小說中寫雪下得大，“雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，一層又一層地壓向大地”，雪地難走，所以“張新明一不留神重重地摔了一跤”，才會(huì)發(fā)現(xiàn)“年貨”原來是舊軍靴。又因?yàn)橄卵?，鞋襪才會(huì)濕透，才會(huì)有老班長(zhǎng)“遞來一雙舊軍靴”，即張新明送來的“年貨”，進(jìn)而才有老班長(zhǎng)“用計(jì)”，推動(dòng)了一系列情節(jié)的發(fā)展，也進(jìn)一步表現(xiàn)了部隊(duì)互相關(guān)愛的和諧官兵情。據(jù)此組織答案即可。【點(diǎn)睛】點(diǎn)睛：小說中環(huán)境描寫的作用一般有：①交代故事背景，即交代時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)代背景，暗示社會(huì)環(huán)境。②渲染氛圍，奠定基調(diào)。絕對(duì)客觀的環(huán)境描寫不存在。自然環(huán)境的描寫必定與人物的情感形成不同程度上的暗合。③表現(xiàn)人物，環(huán)境里藏著人物的身世地位、文化教養(yǎng)、生活狀況以及精神品質(zhì)等等。環(huán)境描寫可用于襯托人物心情，交代人物身份，表現(xiàn)（影響、決定）人物性格，暗示人物命運(yùn)。④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，情節(jié)發(fā)展與自然環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的：自然環(huán)境描寫以情節(jié)為依據(jù)，而情節(jié)發(fā)展又常常依賴于自然環(huán)境的推動(dòng)。⑤暗示作品主題，我們分析小說的主題，離不開對(duì)人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開對(duì)自然環(huán)境的細(xì)致揣摩。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。陶安，字主敬，當(dāng)涂人。少敏悟，博涉經(jīng)史，尤長(zhǎng)于《易》，避亂家居。太祖取太平，安與耆儒李習(xí)率父老出迎，太祖如之與語。安進(jìn)曰：“今海內(nèi)鼎沸，豪杰并爭(zhēng)，然其意在子女玉帛，非有撥亂、救民、安天下心。明公渡江，神武不殺，人心悅服，應(yīng)天順人，以行吊伐，天下不難平也?！碧鎲栐唬骸拔嵊〗鹆?，何如？”安曰：“金陵，古帝王都。取而有之，撫形勝以臨四方，何向不克？”太祖曰：“善?！绷魠⒛桓?，授左司員外郎。安從克集慶，進(jìn)郎中。及聘劉基、宋濂、章溢、葉琛至，太祖問安：“四人者何如？”對(duì)曰：“臣謀略不如基，學(xué)問不如濂，治民之才不如溢、琛?！碧娑嗥淠茏?。黃州初下，思得重臣鎮(zhèn)之，無逾安者，遂命知黃州。寬租省徭，民以樂業(yè)。后坐事謫知桐城，移知饒州。陳友定兵攻城，安如吏民諭以順逆，余皆嬰城固守。援兵至，陳友定敗去。諸將欲盡戮民之從寇者，安不可。太祖賜詩(shī)褒美，州民建生祠事之。洪武元年，初置翰林院，命知制誥兼修國(guó)史。帝嘗御東閣，與安及章溢等論前代興亡本末。安言喪亂之源，由于驕侈。帝曰：“居高位者易驕，處佚樂者易侈。驕則善言不入，而過不聞；侈則善道不立，而行不顧。如此者，未有不亡。卿言甚當(dāng)。”又論學(xué)術(shù)。安曰：“道不明，邪說害之也。”帝曰邪說害道猶美味之悅口邪說不去則正道不興天下何從治安頓首曰：“陛下所言，可謂深探其本矣?！卑彩碌凼鄽q，視諸儒最舊。御制門帖子賜之曰：“國(guó)朝謀略無雙士，翰苑文章第一家?！睍r(shí)人榮之。御史或言安隱過，帝詰曰：“安寧有此，且若何從知？”曰：“聞之道路?！钡鄞笈Ⅶ碇?。（《明史·列傳第二十四》）【注】如：到，往，引申為“接見”。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.帝曰/邪說害道猶美/味之悅口/邪說不去則正/道不興/天下何從治/B.帝曰/邪說害道/猶美味之悅口/邪說不去則正/道不興天下/何從治/C.帝曰/邪說害道猶美/味之悅口/邪說不去/則正道不興天下/何從治/D.帝曰/邪說害道/猶美味之悅口/邪說不去/則正道不興/天下何從治/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.“耆儒”是指年老的學(xué)者。“耆”意為年老。“儒”在漢以后泛指讀書人，與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的儒家學(xué)派不同。B.“生祠”是指為活人修建的祠堂。建生祠，是古代信仰民俗，對(duì)于有德政的官員，民為之立生祠，以頌其功德，并加以奉祀。C.“吊伐”是把要懲處的人或有罪的人懸掛起來，人們一齊討伐他（們）。這是古代在國(guó)家軍隊(duì)收復(fù)失地時(shí)常見的做法。D.《易》也稱《周易》，是中國(guó)傳統(tǒng)思想文化中自然哲學(xué)與人文實(shí)踐的理論根源，是一本揭示事物變化的書。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.陶安學(xué)養(yǎng)豐厚。他自小聰明，廣泛閱讀經(jīng)史，學(xué)有專攻，后來太祖還專門賜門帖子給資格最老的他，以此來贊揚(yáng)他。B.陶安深謀遠(yuǎn)慮。他深知金陵的戰(zhàn)略地位，肯定太祖攻克金陵的戰(zhàn)略目標(biāo)；陳友定叛軍攻打饒州城時(shí)，陶安撫民心待援兵而獲勝。C.陶安擅長(zhǎng)政治投機(jī)。元末大亂，陶安避世不出，但明太祖大軍一到，他又率領(lǐng)鄉(xiāng)親迎接，并奉承太祖說起兵是順天意得民心。D.陶安對(duì)朝廷極忠誠(chéng)。他在地方任職愛民如子、政績(jī)顯著，深受百姓崇敬；在中央任職出謀劃策、針砭時(shí)弊，深受皇帝信任。13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）陳友定兵攻城，安如吏民諭以順逆，余皆嬰城固守。（2）御史或言安隱過，帝詰曰：“安寧有此，且若何從知？”參考答案：10.D

11.C

12.C

13.（1）陳友定帶兵進(jìn)攻饒州，陶安接見饒州官員和百姓，傳達(dá)太祖的關(guān)于官民可以順從叛軍的命令，但都要圍住城池牢牢守候。（2）有位御史（向皇帝)提到陶安私下的一些過失，皇帝追問說：“陶安怎么會(huì)有這樣的事？況且你是從哪里知道的？”10.試題分析：本題考查文言文斷句的能力。首先要細(xì)讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進(jìn)行判斷，本段話的大意為：邪說妨害正道，猶如美味使人吃了愉快。邪說不除去，正道就不能興起，天下還怎么治理。其中注意結(jié)合文言文行文的習(xí)慣，也可借助標(biāo)志詞如“曰”。本句中注意根據(jù)一些名詞，如“邪說”“美味”“正道”“天下”等即可作出判斷。11.試題分析：回答此類題目，必須熟記文學(xué)常識(shí)的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。解答此題，還可以結(jié)合該詞語所在的語段及具體語境分析，C項(xiàng)，“吊伐”，吊民伐罪，指撫慰受苦的百姓，討伐有罪的統(tǒng)治者。12.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。此題要在準(zhǔn)確把握文意的墓礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，作出判定。C項(xiàng)，對(duì)傳主行為的評(píng)價(jià)褒貶不分，不是“擅長(zhǎng)政治投機(jī)”，也不是“奉承”太祖，應(yīng)該是有遠(yuǎn)見卓識(shí)。13.試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn)：“諭”，告訴、傳達(dá)；“順逆”，順從叛軍的命令；“嬰”，圍住。第二句得分點(diǎn)：“隱過”，私下的一些過失；“詰”，追問、責(zé)問；“寧”，怎么。點(diǎn)睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：陶安，字主敬，當(dāng)涂人。幼年時(shí)就很聰敏，廣泛閱讀經(jīng)史，在《易經(jīng)》方面特別有造詣，避亂而隱居在家。明太祖朱元璋攻取太平府，陶安與老儒李習(xí)率領(lǐng)城中的百姓出城迎接。太祖接見他，并跟他談?wù)摗Ｌ瞻策M(jìn)言說：“如今天下大亂，豪杰們紛紛起來爭(zhēng)奪，然而那些人的用意在于掠奪子女玉帛，沒有治理亂世、拯救人民、安定天下的胸懷。您這次渡江作戰(zhàn)，軍威神武而又不害百姓，使人們心悅誠(chéng)服。上應(yīng)天意，下順民心，執(zhí)行撫慰人民、討伐罪人的神圣使命，天下不難平定?！碧鎲枺骸拔蚁牍ト〗鹆?，怎么樣？”陶安說：“金陵，是古代帝王的都城。如果取為己有，占據(jù)優(yōu)越便利的地勢(shì)來面對(duì)四方，那么向哪里進(jìn)攻而不能取勝呢？”太祖說：“好！”就留下他參與幕府，授職左司員外郎。陶安跟太祖攻克集慶后，又提升為郎中。等到聘請(qǐng)的劉基、宋濂、章溢、葉琛到了之后，太祖問陶安：“這四個(gè)人怎么樣？”陶安回答說：“我在謀略方面不如劉基，在學(xué)問方面不如宋濂，在治理百姓的才干方面不如章溢、葉琛。”太祖贊許他能謙讓。黃州剛被攻下的時(shí)候，太祖想要派一個(gè)重要的大臣去鎮(zhèn)守那里，朝中沒有勝過陶安的，于是就任命他做黃州的知州。陶安寬緩租賦，減少徭役，百姓因而安居樂業(yè)。后因事被貶桐城知府，后改配饒州知府。陳友定帶兵進(jìn)攻饒州，陶安接見饒州官員和百姓，傳達(dá)太祖的關(guān)于官民可以順從叛軍的命令，但都要圍住城池牢牢守候。援軍到達(dá)后，陳友定的軍隊(duì)失敗逃走。各位將領(lǐng)想全部殺掉投降叛軍的民眾，陶安不同意。太祖賜詩(shī)贊揚(yáng)他，饒州百姓建造生祠奉祀他。洪武元年，剛剛設(shè)置翰林院，太祖任命陶安掌管起草詔命，兼修撰國(guó)史?；实墼?jīng)駕臨大臣們議事的東閣，與陶安及章溢等談?wù)撉按d亡的原委。陶安說，喪亂的根源，由于驕縱奢侈?；实壅f：“處在高位的人容易驕縱，處在安逸享樂的環(huán)境的人容易奢侈。驕縱，好的話就聽不進(jìn)去，有了過失也聽不到；奢侈，正確的思想道德就不能樹立，行為也會(huì)無所顧忌。這樣下去，沒有不滅亡的。你說的很恰當(dāng)。”君臣又談?wù)摰搅?guó)的學(xué)說、道統(tǒng)。陶安說：“正道不明，是因?yàn)橛行罢f為害?！被实壅f：“邪說妨害正道，猶如美味使人吃了愉快。邪說不除去，正道就不能興起，天下還怎么治理？”陶安叩頭說：“陛下所說的，可以說是深深地探求到了治國(guó)的根本了?！碧瞻彩谭罨实凼嗄?，與其他讀書人相比資格最老，皇帝制作了門聯(lián)送給他，說：“國(guó)朝謀略無雙士，翰苑文章第一家?！碑?dāng)時(shí)人們都認(rèn)為這是非常榮耀的。有的御史向皇帝提到陶安私下的一些過失，皇帝盤問說：“陶安怎么能有這樣的事？況且你是從哪里知道的？”那個(gè)御史回答說：“我也是道聽途說?！被实鄞笈?，立刻罷免了他。5.閱讀下面的文字，完成21-22題。（5分）

子曰：“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”（《論語·八佾》）

子曰：“興于詩(shī)，立于禮，成于樂?！保ā墩撜Z·泰伯》）

子曰：“君子義以為質(zhì)，禮以行之，孫以出之，信以成之，君子哉?！保ā墩撜Z·衛(wèi)靈公十五》）

子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！保ā墩撜Z·雍也》）

（子路、曾皙、冉有、公西華各言志）

曾皙曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！?/p>

夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也！”（《論語·先進(jìn)》）21.從以上文本看，君子之“文”和君子之“質(zhì)”分別指什么？（2分）文：

質(zhì)：

22.試從君子修養(yǎng)的角度，結(jié)合以上文本中孔子的觀點(diǎn)，分析孔子贊美曾皙之志的原因。（3分）

參考答案：21.文：與禮、樂相關(guān)的外在形式，如儀容、舉止、禮節(jié)等的修飾和追求。

質(zhì)：能體現(xiàn)“仁”“義”的純真樸實(shí)的本質(zhì)。22.參考：①在孔子看來，人的修養(yǎng)，開始于學(xué)詩(shī)，自立于學(xué)禮，完成于學(xué)樂，君子既要有禮樂的外在表現(xiàn)，又要具備仁義的本質(zhì)，應(yīng)該是“文質(zhì)彬彬”的形象，曾點(diǎn)的志，是對(duì)君子“文質(zhì)彬彬”的完美形象追求，所以孔子“與點(diǎn)”。②在孔子看來，禮樂追根溯底也就是發(fā)自人心的內(nèi)在情感，對(duì)孔子來說，禮樂的真正意義就是正人心、塑造完美的人性心理?！霸『跻省?、“詠而歸”并非什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，亦非常人之所不可為，然能為此者，體現(xiàn)出一種人格精神，這是一種突破事功之后的人格精神，所以孔子“與點(diǎn)”。（或“曾皙志趣高遠(yuǎn)，胸次幽然，較之另三人馳心政務(wù)，他已達(dá)到極高的精神境界”。）6.閱讀下面的文言文，完成4－7題。庾袞，字叔褒，事親以孝友聞。咸寧中大疫，長(zhǎng)兄已亡，次兄毗復(fù)殆，癘氣方熾，父母諸弟皆出次于外。袞獨(dú)留不去，遂親自扶持，晝夜不眠，其間復(fù)扶柩哀臨不輟。如此十又余旬，疫勢(shì)既歇，家人乃反，毗病得差，袞亦無恙。父老咸曰：“異哉此子！守人所不能守，行人所不能行。”始疑疫癘之不相染也。

撫諸孤以慈，奉諸寡以仁，事加于厚而見之義方，幼者忘其孤。以舊宅與其長(zhǎng)兄子賡、翕。及翕卒，袞哀其早孤，痛其成人而未娶，乃扶柩長(zhǎng)號(hào)，哀感行路，聞?wù)吣淮蛊q大饑，藜羹不糝，門人欲進(jìn)其飯者，而袞每曰已食，莫敢為設(shè)。又與邑人入山捃(采拾)橡，分夷險(xiǎn)，序長(zhǎng)幼，推易居難。初，袞諸父并貴盛，惟父獨(dú)守貧約。袞躬親稼穡，以給供養(yǎng)，而執(zhí)事勤恪，與弟子樹籬，跪以授條。或曰：“今在隱屏，先生何恭之過？”袞曰：“幽顯易節(jié)，非君子之志也?！?/p>

嘗與諸兄過邑人陳準(zhǔn)兄弟，諸兄友之，皆拜其母，袞獨(dú)不拜。準(zhǔn)弟徽曰：“子不拜吾親何？”袞曰：“未知所以拜也。夫拜人之親者，將自同于人之子也，其義至重，袞敢輕之乎？”遂不拜。準(zhǔn)、徽嘆曰：“君亮直之士！君若當(dāng)朝，則社稷之臣?xì)e！方今征聘，君實(shí)宜之。”于是鄉(xiāng)黨薦之，察孝廉，舉秀才、清白異行，皆不降志，世遂號(hào)之為異行。元康末，潁川太守召為功曹，飾車而迎，袞逡巡辭退，請(qǐng)徒行入郡，將命者遂逼扶升車，納于功曹舍。既而袞自取己車而寢處焉，形雖恭而神有不可動(dòng)之色。太守知其不屈，厚為之禮而遣焉。

（節(jié)選自《晉書?孝友》）4．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．毗病得差，袞亦無恙

差：痊愈

B．袞諸父并貴盛，惟父獨(dú)守貧約

約：貧困

C．幽顯易節(jié)，非君子之志也

顯：顯示

D．方今征聘，君實(shí)宜之

之：前往5．下列句子分別編為四組，全都表明庾袞“事親以孝友”的一組是（

）

①父母諸弟皆出次于外，袞獨(dú)留不去

②其間復(fù)扶柩哀臨不輟

③毗病得差，袞亦無恙

④與弟子樹籬，跪以授條

⑤分夷險(xiǎn)，序長(zhǎng)幼，推易居難

⑥痛其成人而未娶，乃扶柩長(zhǎng)號(hào)，哀感行路

A．①③④

B．①②⑥

C．②③⑤

D．④⑤⑥6．下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．庾袞留下來照顧染上瘟疫、生命垂危的二哥，疫勢(shì)過后，庾袞無恙，父老連聲感嘆，認(rèn)為瘟疫不傳染。B．庾袞善待他人，品質(zhì)高潔。饑荒之年，他拒絕門人送的飯食；入山拾橡，也是首先考慮別人；侄子早逝他悲痛欲絕。C．同鄉(xiāng)陳準(zhǔn)兄弟認(rèn)為庾袞是亮直之士，能成為國(guó)家的重臣，因此勸他出來做官，有所作為，但他沒有改變自己的想法。D．庾袞恪守清白節(jié)操，不愿降低志向，盡管州郡考察他有孝廉的品行和杰出的才華而推舉他，但他無意仕途。7．把文言文閱讀材料中的劃線句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）次兄毗復(fù)殆，癘氣方熾，父母諸弟皆出次于外。（3分）

_______________________________________________________________________________

（2）君亮直之士！君若當(dāng)朝，則社稷之臣?xì)e?。?分）_______________________________________________________________________________參考答案：4.C（顯：顯達(dá)。）5.B（③說瘟疫后，兄弟平安無事，④說為人恭敬，⑤無關(guān)“事親”。）6．A（應(yīng)是開始懷疑瘟疫是否傳染。）7（1）二哥庾毗又病情危險(xiǎn)，癘氣正嚴(yán)重的時(shí)候，庾袞的父母和幾個(gè)弟弟都離開家，暫時(shí)留宿外地。（2）你是明達(dá)耿直的人，你如果掌管國(guó)事，一定會(huì)是國(guó)家的棟梁！

參考譯文：

庾袞，字叔褒，以侍奉父母孝敬友愛親人而受人稱許。咸寧年間發(fā)生大疫，他的兩個(gè)兄長(zhǎng)都死于疫病，二哥庾毗又病危，癘氣正嚴(yán)重的時(shí)候，庾袞的父母和幾個(gè)弟弟都離開家，暫時(shí)住在外地，惟獨(dú)庾袞留下來不離開。于是親自伏侍照顧二哥，晝夜不休息，在這中間又撫著兩位亡兄的靈柩，致哀不止。像這樣十多旬后，疫病流行的情勢(shì)已經(jīng)停止，他的家人才返回家中，庾毗病也好了，庾袞也沒有什么毛病。鄉(xiāng)親們都說：“這人真是不同尋常，能夠堅(jiān)守他人不能堅(jiān)守的崗位，能做他人所不能做的事情。”開始懷疑瘟疫是否傳染。

庾袞以慈愛之心撫育兄長(zhǎng)的遺孤，以仁愛之心侍奉寡嫂們，對(duì)他們凡事多加優(yōu)待，并教給他們做人的正道，讓年幼的人忘記自己的孤獨(dú)。把家里的老宅給了他大哥的兒子庾賡、庾翕。在庾翕死的時(shí)候，庾袞哀憐他早早就沒有父親的孤苦，傷痛他雖成人卻未娶妻的不幸，就撫柩大哭，那種悲傷之情連過路的行人都為之感動(dòng)，聽到他的哭聲的人沒有不落淚的。碰上荒年，他家的野菜湯中一點(diǎn)米粒都沒有，他的門人要給他送飯來，他總是說已經(jīng)吃過了，也就沒人敢送來。又與鄉(xiāng)人一起進(jìn)山采拾橡子，按道路艱險(xiǎn)、平坦分開，按長(zhǎng)幼排出序列，把容易去的地方讓給別人，自己選擇難處。當(dāng)初，庾袞的伯父叔父?jìng)兌硷@貴有勢(shì)，只有他的父親獨(dú)自過著清貧的生活。庾袞親自種莊稼，來獲取供養(yǎng)親人的東西，他做事勤勉認(rèn)真，和弟子們一起樹籬笆，跪在地上接受籬笆條。有人說：“現(xiàn)在隱退在家，先生為什么要這樣過分的恭敬？”庾袞說：“因隱退和顯達(dá)的變化而改變志節(jié)，這不是君子的志向?！?/p>

庾袞曾經(jīng)和兄長(zhǎng)們拜訪同鄉(xiāng)陳準(zhǔn)兄弟，兄長(zhǎng)們把陳氏兄弟當(dāng)作朋友，都對(duì)他們的母親行拜禮，惟獨(dú)庾袞不拜。陳準(zhǔn)的弟弟陳徽說：“你為什么不拜見我母親呢？”庾袞說：“我不知道行拜的緣由啊。對(duì)人家的父母行拜禮，就將自己等同于人家的孩子，那種義是很重的，我哪敢小看這件事呢？”最終沒有行拜禮。陳準(zhǔn)、陳徽感嘆道：“你是明達(dá)耿直的人，你如果掌管國(guó)事，一定會(huì)是國(guó)家的棟梁！朝廷現(xiàn)在正在征聘賢人，你實(shí)在應(yīng)當(dāng)前往?！庇谑青l(xiāng)里推薦他，察舉他做孝廉、秀才，他操行純潔，沒有污點(diǎn)，始終都不改變自己的志節(jié)，世人就稱他為“異行”。元康末年，穎川太守征召他做功曹，將（官家）的車子裝飾一新來迎接他，庾袞婉謝辭退公車，請(qǐng)求自己徒步進(jìn)入郡里，奉命而來的差役就強(qiáng)拉著他上了車，送到功曹居住的地方。不久庾袞又自己叫車找地方住了下來，外表雖然恭敬但神情上卻有不可動(dòng)搖（不為官）的神色。太守知道不可以讓他改變，就給予庾袞豐厚的禮物，然后遣他回去了。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）如果說和他人相處是一項(xiàng)必備的社會(huì)能力，那么與自己相處_①__體現(xiàn)一種可貴的精神定力。太多人習(xí)慣了眾聲喧嘩，②__無法和自己平靜地相處片刻。__③__只有閱讀才能給人這種能力。我們?cè)陂喿x中學(xué)著和自己對(duì)話，__④__我們?cè)诮K極的意義上獨(dú)自面對(duì)人生一樣。在某種意義上，閱讀是對(duì)庸常生活的救贖，讓我們__⑤__暫時(shí)跳脫出瑣碎的眼前之事，對(duì)永恒之物進(jìn)行片刻的凝望。__⑥__，正是精神人格養(yǎng)成的過程。

①②③④⑤⑥A也甚至所以就像/其實(shí)這B更但因?yàn)?可以實(shí)際上C還/可能好像會(huì)但這D則卻/正如得以而這A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D試題分析：②前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，由此排除AC．⑤處前面有“讓我們”，由此排除C．此文段是論述性語段，④用“正如”?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】正確使用詞語的題目，有實(shí)詞成語和熟語，有時(shí)還考核虛詞。實(shí)詞注意從詞語的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角區(qū)分，成語注意望文生義、對(duì)象錯(cuò)配、褒貶誤用、語法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。此題考核虛詞中的關(guān)聯(lián)詞語，注意分析句子中間的關(guān)系。8.仿照下面的句子，以“自己”為寫作對(duì)象，仿用原句的修辭手法，再寫兩組句子，與原句構(gòu)成排比。（6分）自己善良才能感知世界的美好，陰謀家的世界則只是永遠(yuǎn)跳不出來的暗算的陷阱；參考答案：示例參考示例：自己豐富才能感知世界的廣闊，狹隘者的世界則只是永遠(yuǎn)鉆不出去的黑暗的穴洞；自己好學(xué)才能感知世界的新奇，懶漢的世界則只是永遠(yuǎn)流不動(dòng)的單調(diào)沉悶的死水。（每句3分。每句前后兩個(gè)分句形成對(duì)比1分；后一句運(yùn)用比瑜手法1分；與原句句式一致、語意通順1分。）

略9.閱讀下面的文字，完成下列小題。高考過后，考生和家長(zhǎng)又圍繞著志愿填報(bào)忙碌起來。面對(duì)那么多學(xué)校和專業(yè)該如何選擇，讓一些考生和家長(zhǎng)犯難，這也讓幫助考生填報(bào)志愿的輔導(dǎo)市場(chǎng)（

）——“大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)錄取概率”、“專家一對(duì)一咨詢”等填報(bào)服務(wù)（

），要價(jià)數(shù)千到數(shù)萬。天價(jià)志愿咨詢的最大賣點(diǎn)，就是大數(shù)據(jù)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多機(jī)構(gòu)商家宣傳大數(shù)據(jù)來自教育部、考試院，但被相關(guān)部門否認(rèn)。事實(shí)上，全國(guó)還沒有哪家單位或企業(yè)建立起真正的高考志愿“大數(shù)據(jù)庫(kù)”。所謂數(shù)據(jù)，真實(shí)的情況是，高校網(wǎng)站、媒體每年都會(huì)公布一些錄取信息，還有一些其他公開渠道的數(shù)據(jù)。商業(yè)機(jī)構(gòu)把這些數(shù)據(jù)收集起來，進(jìn)行整合，冒充來自特殊渠道的大數(shù)據(jù)。眾所周知，高考錄取分?jǐn)?shù)線的劃定，受到許多不確定因素的影響。某一區(qū)域內(nèi)的高校招生計(jì)劃、當(dāng)?shù)乜忌闹驹柑顖?bào)情況、高考試卷的難易程度等都有可能讓分?jǐn)?shù)線出現(xiàn)波動(dòng)。拿往年的“大數(shù)據(jù)”來套用今年的分?jǐn)?shù)線，無異于（

）。至于商家傾情推銷的“專家”，也未必靠譜，他們的眼里恐怕更多的是利益。（

）的事情是整頓市場(chǎng)亂象。從媒體調(diào)查的情況來看，關(guān)于高考志愿填報(bào)輔導(dǎo)市場(chǎng)，不是傻子太多、騙子不夠用，

。有關(guān)部門應(yīng)及時(shí)出手，不能任由高考志愿填報(bào)市場(chǎng)野蠻生長(zhǎng)。此外，也應(yīng)盡力拓展渠道，為考生提供正規(guī)、科學(xué)的填報(bào)志愿輔導(dǎo)服務(wù)。17.依次填入文中括號(hào)內(nèi)的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.炙手可熱

五花八門

刻舟求劍

當(dāng)務(wù)之急B.應(yīng)運(yùn)而生

五花八門

刻舟求劍

迫在眉睫C.應(yīng)運(yùn)而生

琳瑯滿目

固步自封

迫在眉睫D(zhuǎn).炙手可熱

琳瑯滿目

固步自封

當(dāng)務(wù)之急18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多機(jī)構(gòu)商家宣傳大數(shù)據(jù)來自教育部、考試院，但被相關(guān)部門否認(rèn)。B.據(jù)調(diào)查，很多機(jī)構(gòu)商家宣傳的大數(shù)據(jù)來自于教育部、考試院，但被相關(guān)部門否認(rèn)。C.據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多機(jī)構(gòu)商家宣傳大數(shù)據(jù)來自教育部、考試院，但被相關(guān)部門所否認(rèn)。D.據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多機(jī)構(gòu)商家宣傳大數(shù)據(jù)來自教育部、考試院，但相關(guān)部門予以否認(rèn)。19.下列在文中橫線上補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.而且監(jiān)管部門在這塊灰色地帶基本處于放任狀態(tài)。B.而是監(jiān)管部門在這塊灰色地帶基本處于放任狀態(tài)。C.而是考生和家長(zhǎng)確實(shí)從這塊灰色地帶獲得一些有益的信息。D.而是監(jiān)管部