施工過程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告

施工過程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告施工過程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告篇一一、虛心學(xué)習(xí)，提高自我認(rèn)識轉(zhuǎn)眼到公司上班1個(gè)多月，這段時(shí)間里的工作主要是負(fù)責(zé)分擔(dān)電氣施工圖設(shè)計(jì)的部分工作，如用電器的布設(shè)、導(dǎo)線的布置、線路電壓值的選擇、收集資料。為了更好的適應(yīng)工作需要，努力調(diào)試自我心態(tài)，虛心求教加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理清工作思路。劃分重點(diǎn)任務(wù)，找到切入點(diǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)工作已經(jīng)逐步上手。二、工作經(jīng)驗(yàn)的收獲和總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位技能，提高自我能力?！叭诵斜赜形?guī)煛?，設(shè)計(jì)工作看起來簡單，卻是一項(xiàng)不簡單的職業(yè)。要提高自我的崗位技能，需要不斷的學(xué)習(xí)，顧全周到做到以下幾點(diǎn)：（1）細(xì)心周到，這是作為一個(gè)設(shè)計(jì)員的基本要求。設(shè)計(jì)圖紙時(shí)細(xì)心周到，想甲方之所想，便施工之所變，就能既滿足甲方的要求，又能在施工中方便施工隊(duì)更好地開展施工作業(yè)。（2）提高學(xué)習(xí)能力，做好圖紙和資料管理。在不少的設(shè)計(jì)中都要用到規(guī)范和公式，只有把學(xué)習(xí)和整理知識能力提高了，才算走出了設(shè)計(jì)員的第一步。而規(guī)范和公式的錄入和整理都是一個(gè)設(shè)計(jì)員不可放松的任務(wù)。（3）身在設(shè)計(jì)院顧全設(shè)計(jì)院的利益。這是我在不斷工作中更深刻認(rèn)識到的，身為設(shè)計(jì)員，單位就是我們的家，我們要為這個(gè)家做點(diǎn)什么努力，預(yù)算時(shí)節(jié)省不必要的開支，并且不能少算量導(dǎo)致公司利益受到損失。（4）愛護(hù)公物、花草，保持公司衛(wèi)生。在辦公室里，東西是相當(dāng)多且齊全的，小到筆紙，大到桌柜，都是必須愛護(hù)珍惜的，待物如待人。間隔時(shí)間打掃座位衛(wèi)生。三、不足和需要改進(jìn)的地方1、做事不夠細(xì)心，資料的搜集還沒夠深度廣度，在這兩方面需要不斷的學(xué)習(xí)和加強(qiáng)。2、全面了解學(xué)習(xí)公司所需。一來學(xué)習(xí)本專業(yè)知識，以便更好的做好公司的工作。二來學(xué)習(xí)其他部門的專業(yè)，以便公司急需相關(guān)方面工作時(shí)出一份力。施工過程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告篇二跌跌撞撞在這個(gè)專業(yè)也已經(jīng)學(xué)習(xí)了近三年，每次的作業(yè)都是在焦頭爛額的慌亂中過度過的。現(xiàn)在回想起來，真的很搞笑。任務(wù)書剛拿到手的時(shí)候，激情很盛，三天兩頭跑圖書館，后來呢，開始懈怠，拿個(gè)萬年不變的草圖交給老師看看，算是意思一下。等到要交作業(yè)的前一個(gè)星期開始沒日沒夜的趕圖。這也幾乎成為了歷年建規(guī)院不變的風(fēng)景。夜里整整一排或者兩排宿舍樓齊刷刷的亮著燈。夏夜里，美了女生樓對面的男生宿舍。大一上剛開始是基礎(chǔ)的練習(xí)，包括渲染啊，色塊，平面構(gòu)成等等，最后的作業(yè)是一個(gè)立體構(gòu)成。那個(gè)作業(yè)還被老師收收進(jìn)了學(xué)生檔案，給低年級的小朋友做示例了，有些小小的自豪，呵呵～最大的收獲就是一定要膽大，但是心思一定要細(xì)膩。我覺得每一件成品都是有感情在里面的，你對它傾注的越多，越積極的鼓勵(lì)自己你很喜歡它，相信它也一定能夠感受到你的認(rèn)真，并且給予你相應(yīng)的回報(bào)的。人說字如其人，在我看來，像這樣的藝術(shù)成品是最能表達(dá)個(gè)人情感的東西，所以想要取得一個(gè)好的成績，一定要首先自我催眠，告訴自己“我很喜歡這次的任務(wù)”。大一下的任務(wù)一般般，馬克筆渲染，咖啡廳設(shè)計(jì)，還有什么我不記得了。做馬克筆的時(shí)候戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，非常的小心，結(jié)果作出來的作業(yè)雖然成績不錯(cuò)，但是和別人的相比，顯得有些小氣，不夠放得開?？Х葟d的設(shè)計(jì)思想就局限了很多，拿個(gè)時(shí)候還沒有接觸空間啊，功能分析啊什么的，只要做出來是個(gè)成品就行了，所以在平面的功能上做得比較差勁，但是外形還是我自己比較喜歡的，至少不像現(xiàn)在，一提筆就是個(gè)大方塊矗在那里。后來的作業(yè)就基本上都是做建筑單體的設(shè)計(jì)了，有規(guī)劃師沙龍，有展覽館，還有24班小學(xué)，大學(xué)生活動(dòng)中心，商場設(shè)計(jì)，群體的就做了一個(gè)小區(qū)規(guī)劃。做得最開心的就是小學(xué)設(shè)計(jì)了，在看資料的時(shí)候看到了很多非常漂亮的小學(xué)校，十分羨慕。于是就以哈里波特的魔法學(xué)院的移動(dòng)樓梯為母體做了設(shè)計(jì)，結(jié)果被老師說像個(gè)男生做的，非常的大氣，背離了我原來做個(gè)小可愛學(xué)校的初衷。主要是思維被局限了太多?？紤]了光照，通風(fēng)，動(dòng)靜分區(qū)，辦公教學(xué)分區(qū)以后，基本上的大體就可以定下來了，而設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)之間的差別主要體現(xiàn)在建筑細(xì)部上了。但是如上文所講，一堆懶人連大體設(shè)計(jì)都是慌著趕的，何況細(xì)部乎?于是很多設(shè)計(jì)出現(xiàn)雷同。其實(shí)也不是雷同，有些人干脆直接“借鑒”，后來我們和低年級有一次交流互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)好多作品和我們那一屆非常的相似。不是很喜歡那些過分借鑒的人，沒有了自己思想靈魂的設(shè)計(jì)，不是自己的親手作品，就算再高分，我也覺得拿著羞恥。天道酬勤，也相信老師的眼睛。做設(shè)計(jì)的時(shí)候一旦開始了就會(huì)很投入，只是問題的關(guān)鍵是很難開始。做規(guī)劃的人一定要多看書，這是老師講的，規(guī)劃師要有社會(huì)道德，這也是老師講的。所以呢，平時(shí)也有多看看書，各種各樣的，看書總不會(huì)說有浪費(fèi)吧～學(xué)的越多，就越能理解現(xiàn)在的社會(huì)問題，也不單純是個(gè)憤青，知道了要多角度的冷靜思考社會(huì)上的一些問題。規(guī)劃上很反對俞孔堅(jiān)老師的反規(guī)劃理論，我個(gè)人到是蠻喜歡的，還專門把在2005中國城市報(bào)告年會(huì)上的講話給收藏了起來，如果以后能夠到土人公司去就好了。下面來說說設(shè)計(jì)過程中的心得吧。建筑設(shè)計(jì)首先應(yīng)該明確為誰而建，一定要把自己當(dāng)作真正的使用者來思考，想像自己縮成一個(gè)小人，在自己設(shè)計(jì)的房子里穿行想獲得什么樣的感覺，應(yīng)該有什么樣的想法。譬如小學(xué)校，譬如大學(xué)生活動(dòng)中心，游艇碼頭等等。每一個(gè)轉(zhuǎn)角，走道，階梯都應(yīng)當(dāng)是為一定目的而存在的。有些時(shí)候大體的思路一出來，很多細(xì)小的地方就自然出來了。其次建筑的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)滿足基本的功能需要，包括使用，安全，和經(jīng)濟(jì)等。尤其是安全。建筑的傷亡影響的人太多了，不可以忽視。雖然知道自己的設(shè)計(jì)只是紙上談兵，但是仍然要把它當(dāng)作將要實(shí)施的方案來做。不過這也是我非常不擅長概念性設(shè)計(jì)的原因。太實(shí)了。還有呢就是多翻閱。收集別人的很多長處，在腦海里面多多整理，融進(jìn)自己的想法。就像馮紀(jì)中老師說的那樣