重慶市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案2

重慶市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案

閱卷人

-------------------、語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用（30分）

得分

閱讀下面的文字，按要求作答。

福建是中國(guó)唯一以"福''字①（guan）名的省份。在（）傳統(tǒng)“福”文化的中國(guó)人看來(lái)，這個(gè)地方

的祖先（），起名有水平。要（）福建何以謂“?！保枰獜母＝ㄊ∶蓙?lái)說(shuō)起，“福建”由福州府和

建州府各取首字而來(lái)。這是對(duì)“?！钡蘑冢ㄊ拢┰缸非?，也是對(duì)“?！钡木唧w指向?！案！笔呛苊匀说淖盅?。

甲骨文中的“?！笔请p手捧酒⑶（jiao）在祭臺(tái)上，從示從昌，順天垂象，腹?jié)M之義?？梢?jiàn)，“?！奔纫?/p>

付出心血與汗水去構(gòu)造，又是來(lái)自上天的幸運(yùn)，要天人合力就能成全。八閩地名,福、壽、安、寧皆備，

散發(fā)濃濃的“福泰永寧，平安長(zhǎng)樂(lè)”愿求。這就是“?！蔽幕男睦砩顚觾?nèi)涵。

1.根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字。

2.依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.崇拜深謀遠(yuǎn)慮追究

B.崇尚高瞻遠(yuǎn)矚追溯

C.崇拜高瞻遠(yuǎn)矚追溯

D.崇尚深謀遠(yuǎn)慮追究

3.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“?！奔纫烁冻鲂难c汗水去創(chuàng)造，又是來(lái)自上天的幸運(yùn)，要天人合力就能成全。

B.“福”既要人付出心血與汗水去締造，又是來(lái)自上天的幸運(yùn)，要天人合力才能成全。

C.“福”既是來(lái)自上天的幸運(yùn)，又要人付出心血與汗水去創(chuàng)造，要天人合力才能成全。

D.“?！奔仁莵?lái)自上天的幸運(yùn)，又要人付出心血與汗水去締造，要天人合力就能成全。

4.校漢字社想在校園里布置一面“漢字墻”，讓同學(xué)們?cè)谧x書(shū)的同時(shí)感受漢字之美。請(qǐng)你從下面?zhèn)溥x的漢字

中任選一個(gè)，仿照示例，為“漢字墻”創(chuàng)作一首小詩(shī)?？蓮淖中畏治稣芾恚部捎靡庀蟊磉_(dá)情思，句式不

限。

備選的漢字：大明花傘

示例一示例二小詩(shī)創(chuàng)作

筆

心上心靈的使者

之音書(shū)寫(xiě)著

便是意人間冷暖

5.某學(xué)校文學(xué)社團(tuán)打破常規(guī)，以“從奇幻之旅到革命征途”為主題，策劃了一場(chǎng)名著聯(lián)讀活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)提

1

示，完成表格中的小題。

奇幻取經(jīng)路?革命風(fēng)云途

作品作者旅程性質(zhì)起始狀態(tài)終點(diǎn)成就

《西游記》①_________奇幻之旅塵世紛擾②_______________

民族解放的希望之

③_______________埃德加?斯諾革命征途民族苦難

火

虛幻與真實(shí)?文學(xué)雙重奏

④聯(lián)讀活動(dòng)結(jié)束后，小語(yǔ)同學(xué)在讀書(shū)心得中寫(xiě)道：“這兩部作品，一虛一實(shí)，卻共同描繪了人類(lèi)對(duì)于

光明與真理的不懈追求，以及面對(duì)困境時(shí)展現(xiàn)出的抗?fàn)幣c超越?！闭?qǐng)你結(jié)合名著具體內(nèi)容，談?wù)剬?duì)這

句話的認(rèn)識(shí)。___________________________________________________________________________________

青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。學(xué)校將圍繞“自強(qiáng)不息”這一主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以

下任務(wù)。

材料一

司馬遷從小受父親影響，喜歡歷史，廣泛積累資料，受父親臨終囑托，開(kāi)始研讀整理資料，誰(shuí)知一場(chǎng)

飛來(lái)橫禍?zhǔn)顾氇z受酷刑，慘遭宮刑，但他克制自己，發(fā)憤寫(xiě)作，耗盡一生心血，終于完成了“史家之絕

唱，無(wú)韻之離騷”的千古絕作。

材料二

五代畫(huà)虎名家歷歸真從小喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其喜歡畫(huà)虎，但是由于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真的老虎，總把老虎畫(huà)成病

貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，在獵戶幫助下，終于見(jiàn)到了真的老虎。

通過(guò)大量的寫(xiě)生臨摹，他的畫(huà)虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半

生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見(jiàn)識(shí)了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫(huà)大師。

材料三

范仲淹勤奮讀書(shū)，幼時(shí)家貧，沒(méi)有飯吃，只能喝粥，冬天煮好粥，讓它結(jié)冰，再用刀切成一小塊一小

塊，每天只能吃一塊，他朋友知道后，給他送來(lái)吃的，他就隨食物腐壞，也不碰，他跟朋友說(shuō)不能讓自己

學(xué)會(huì)享受，最后終于有所作為。

6.閱讀材料一、材料二的內(nèi)容，用一句話概括你探究的結(jié)果。

7.探究材料三，作為中學(xué)生的我們?cè)鯓釉忈屪詮?qiáng)不息？

2

閱卷人

-----------------二、古詩(shī)文積累與閱讀。（25分）

得分

8.古詩(shī)文積累。

人生原有百味，生活自當(dāng)多彩，與詩(shī)意同行，為人生著色。課堂上，九年級(jí)（1）班的同學(xué)圍繞主題

“相約經(jīng)典?體悟多彩”進(jìn)行了詩(shī)文朗誦活動(dòng)，請(qǐng)把下面空缺處的古詩(shī)文原句寫(xiě)在橫線上。

五彩斑斕的詩(shī)句源于詩(shī)人詩(shī)意的想象，更源于他們現(xiàn)實(shí)的生活。只有人間美美與共，世界才

能萬(wàn)紫千紅。

小強(qiáng)：詩(shī)文中有大自然的色彩?！按竽聼熤?，"邊陲的沙漠壯美雄奇；

“,天與云與山與水，上下一白''雪中的西湖風(fēng)光不凡；”曉霧將

歇，;夕陽(yáng)欲頹，"朝夕的景象靈動(dòng)蓬勃。

小國(guó)：詩(shī)文中有友誼的色彩?！?"（送杜少府之任蜀州）

誠(chéng)摯的友誼可以跨越時(shí)空的界限；“,雪上空留馬行處”不舍的友誼可

以運(yùn)用留白來(lái)抒寫(xiě)。

小夢(mèng)：詩(shī)文中有氣節(jié)的色彩。“三軍可奪帥也，”普通人也要要堅(jiān)定的

志向，堅(jiān)守氣節(jié)；","（《魚(yú)我所欲也》）面臨人生

抉擇時(shí)，將“義”放在首位就是對(duì)氣節(jié)的堅(jiān)守。

閱讀下面文言文，完成下題。

【甲】東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，

辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見(jiàn)其親也,余故道

為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉！

（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】天臺(tái)陳君庭學(xué)，能為詩(shī)，由中書(shū)左司掾①，屢從大將北征，有勞，擢②四川都指揮司照磨，由水

道至成都。成都，川蜀之要地，揚(yáng)子云、司馬相如、諸葛武侯之所居。英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩(shī)人文士

游眺③飲射、賦詠歌呼之所，庭學(xué)無(wú)不歷覽。既覽必發(fā)為詩(shī)，以記其景物時(shí)世之變，于是其詩(shī)益工④。

期三年，以例自免歸，會(huì)余于京師。其氣愈充，其語(yǔ)愈壯，其志意愈高，竄得于山水之助者侈

矣。……然吾聞古之賢士若顏回、原憲，皆坐守陋室，蓬蒿沒(méi)戶，而志意常充然，有若囊括于天地者。此

其故何也？得無(wú)有出于山水之外者乎？庭學(xué)其試歸而求焉。茍有所得,則以告余，余將不一愧而已也。

（節(jié)選自宋濂《送天臺(tái)陳庭學(xué)序》）

【注釋】①掾（yuan）：古代屬官的通稱。②擢（zhu6）：提升，提拔。③眺：游覽。④工：精巧，

3

精致。

9.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

生以鄉(xiāng)人子謁余言和而售夷理三年蓬得于山水之助者侈矣

10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）

A.與之論辨/呼爾而與之

B.謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)考/所欲有甚于生考

C.以記其景物時(shí)世之變/無(wú)從致書(shū)以觀

D.會(huì)余于京師/請(qǐng)廣于君

11.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。

②得無(wú)有出于山水之外者乎？庭學(xué)其試歸而求焉。

12.甲、乙兩文都是贈(zèng)序，多以對(duì)所贈(zèng)人物勸勉為主，請(qǐng)簡(jiǎn)述兩文側(cè)重點(diǎn)有哪些不同之處。

閱卷人

-----------------三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

得分

閱讀下列文學(xué)類(lèi)文本閱讀，完成下題。

好漢秦瓊

①且說(shuō)秦叔寶①久居山東歷城縣，學(xué)得一身好武藝，有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇，專打不平。叔寶性情豪爽，濟(jì)

困扶危，結(jié)交好漢，因此人稱為“小孟嘗”。他祖上傳留下來(lái)一件兵器，是兩條一百三十斤鍍金熟銅銅。娶

妻張氏，賢德無(wú)比。最和他相好的是濟(jì)南捕快都頭，姓樊名虎，號(hào)建威，也有三五百斤氣力。與叔寶結(jié)交

往來(lái)，如一個(gè)人相似。又一個(gè)豪杰，姓王名勇，字伯當(dāng)，此人胸襟灑落，器宇軒昂，且武藝絕倫，時(shí)時(shí)與

叔寶議論，輒自嘆服。還有兩人，就是歷城東門(mén)頭開(kāi)鞭杖行的賈閏甫，伙計(jì)柳周臣，他兩個(gè)不但全身武

藝，還有一樁好處，就是過(guò)往豪杰，無(wú)不交結(jié)，叔寶每每與他們往來(lái)。

②當(dāng)時(shí)青齊一帶，連年荒旱，又兼盜賊四起，本府刺史劉芳，出了告示，招募有勇謀的充當(dāng)本府捕

快。這一日，叔寶正在賈閏甫家閑話，只見(jiàn)樊虎忽走來(lái)對(duì)叔寶道：“今日州里發(fā)下告示，新招有勇謀的充

當(dāng)捕快，小弟在本官面前，贊哥哥做人慷慨，智勇雙全。本官歡喜，就著小弟奉屈哥哥，不知哥哥意下如

何？”秦母也勸叔寶應(yīng)允此事。叔寶只得答應(yīng)。

③樊虎見(jiàn)允了，道：“如此，明日我來(lái)約會(huì)哥哥同去。”次日兩人同見(jiàn)刺史，刺史問(wèn)道：“你是秦瓊

么？”叔寶道：“小人就是秦瓊?！贝淌酚值溃骸拔衣勀闶莻€(gè)豪杰，今就與你做個(gè)都頭，你須小心任事?！笔鍖?/p>

叩謝了出來(lái)。

④樊虎道：“哥哥當(dāng)差，須要好腳力?！笔鍖毜溃骸叭绱?，我們就到賈閏甫行中去看看?！倍说叫袃?nèi)，

閏甫道：“昨日新到了四百匹馬，就憑秦兄選擇便了?！把杂櫍鸵说胶竺鎭?lái)看，果然到了四百匹好

馬。賈閏甫、樊虎兩個(gè)道這一匹好，那一匹強(qiáng)。叔寶踱來(lái)踱去，忽聽(tīng)后邊槽頭馬嘶，叔寶舉目觀看，卻是

一匹羸瘦黃驟馬，身子雖高八尺，卻是毛長(zhǎng)筋露。叔寶問(wèn)道：“此馬如何這般瘦？“閏甫道：“這馬是關(guān)西客

販來(lái)，到此三月，上料喂養(yǎng)，只是落膘不起，誰(shuí)肯要它？那客人不肯眈擱、小弟這里稱了三十兩馬價(jià)與

他，兩月前起身去了。此馬又養(yǎng)了兩月，仍是這樣羸瘦?！?/p>

⑤叔寶就到槽邊細(xì)看，那馬一見(jiàn)叔寶，把領(lǐng)鬃毛一扇，雙眼圓睜，卓葷之狀，如見(jiàn)故主一般。叔寶知

是一匹好馬，就對(duì)閏甫道：“此馬待弟牧養(yǎng)了吧？”樊虎笑道：“哥哥如何要這匹瘦馬？”叔寶微笑不言。賈

閏甫道：“既然叔寶兄愛(ài)此坐騎，即當(dāng)相贈(zèng)?！彼靷渚婆c叔寶相賀，盡醉而散。

⑥叔寶帶這匹黃驟馬回家，不上十月，竟然養(yǎng)得十分肥潤(rùn)，人人皆夸獎(jiǎng)叔寶好眼力。叔寶奉公緝盜,

遠(yuǎn)近誰(shuí)不羨慕，都愿和他結(jié)交，因此山東一省，皆知叔寶是個(gè)豪杰。

⑦一日劉刺史發(fā)下一起盜犯，律該充軍，要發(fā)往平陽(yáng)驛、潞州府收管。恐山西地面有失，當(dāng)堂就點(diǎn)了

叔寶、樊虎二人押解，樊虎解往平陽(yáng)驛進(jìn)發(fā)，秦瓊解往潞州投遞。叔寶忙回家中，收拾行李，拜別母親妻

子，同樊虎將一起人犯，解到長(zhǎng)安司掛號(hào)，然后向山西進(jìn)發(fā)。

⑧這時(shí)正值暮秋天氣，西風(fēng)颯颯，一日行到長(zhǎng)安道上，離長(zhǎng)安五十里，有一山名臨潼山，十分險(xiǎn)峻，

上有伍相國(guó)神祠。叔寶對(duì)樊虎道：“我聞伍子胥，昔日身為明輔，挾制諸侯，臨潼會(huì)上，舉鼎千斤，名震

海宇。今山上有祠，我欲上去瞻仰一番。你可代我押著人犯，到臨潼關(guān)外等我?！狈?yīng)諾，就把人犯帶

過(guò)崗子，自到關(guān)口去了。

⑨那叔寶見(jiàn)樊虎去了，就行到臨潼山上，見(jiàn)殿宇蕭條，人煙冷落。下馬進(jìn)廟，拜了神圣，站起來(lái)，見(jiàn)

神像威儀，十分欽仰。閑玩之際，不覺(jué)困倦，就在神前打睡片時(shí)，不表。

⑩且說(shuō)李淵②辭朝起程，來(lái)到臨潼山植樹(shù)崗地方，日方正午，李道宗和李建成行到林中，忽聽(tīng)林中吶

喊一聲，奔出無(wú)數(shù)強(qiáng)人來(lái)，都用黑煤涂面，長(zhǎng)槍闊斧，攔住去路，高聲叫道：“快留下買(mǎi)路錢(qián)來(lái)！”建成吃

了一驚，回馬跑往原路。還是李道宗膽大，喝道：“你這般該死的男女，豈不知咱家是隴西李府，敢來(lái)阻

截道路！”說(shuō)罷，拔出腰刀便砍，那些家丁都拔短刀相助。那建成驟馬跑回，對(duì)唐公道：“不好了！前面盡

是強(qiáng)人，圍住叔父要錢(qián)買(mǎi)路?！碧乒溃骸霸趺摧傒炛拢陀斜I賊？”一面叫家將取過(guò)方天畫(huà)戟，又令建成

護(hù)著家眷，卻要上前。不料后面又有強(qiáng)人示來(lái)，唐公不敢上前，先自保護(hù)家眷要緊，那賊人一齊逼近，唐

公大吼一聲，擺開(kāi)畫(huà)戟，同家將左沖右突，眾賊雖有著傷，死不肯遲。那晉王③與宇文父子，閃在林中，

見(jiàn)唐公威武，兵丁不敢近身，晉王就用青紗蒙面，手提大刀，沖殺過(guò)來(lái)。宇文父子隨后夾攻，把李淵團(tuán)團(tuán)

圍住，十分危急。

5

?且說(shuō)叔寶在伍員廟中正要睡去，忽聽(tīng)廟外有人馬喊殺之聲，好生驚異。他自己平時(shí)乘坐的黃騾馬在

一廂嘶鳴不已，似有奔馳之勢(shì)。叔寶上馬，奔至半山，山下煙塵四起，喊殺連天，叔寶勒馬一望，只見(jiàn)無(wú)

數(shù)強(qiáng)人，圍住了一起官兵，在那邊廝殺。叔寶一見(jiàn)，把馬一縱，借那山勢(shì)沖下來(lái)，厲聲高叫道：“響馬不

要逞強(qiáng)，妄害官員！”只這聲，恰似迅雷一般，眾強(qiáng)人吃了一驚?；仡^一看，只見(jiàn)是一個(gè)人，那里放在心

上？及到叔寶來(lái)至核心，方有三五個(gè)來(lái)抵?jǐn)?，叔寶手起銅落，一連打死十?dāng)?shù)人。那唐公正在危急，聽(tīng)得一

聲喝響，有數(shù)人落馬，見(jiàn)一員壯士，撞圍而入，頭戴范陽(yáng)笠，身穿皂色箭衣，外罩淡黃馬褂，腳登虎皮

靴，坐著黃騾馬，手提金裝銅，左沖右突，如弄風(fēng)猛虎，醉酒狂狼。戰(zhàn)不多時(shí)，叔寶順手一銅，照晉王頂

上打來(lái)，晉王眼快，把身一閃，那銅梢打中他的肩上，晉王負(fù)痛，大叫一聲，敗下陣去，宇文化及見(jiàn)晉王

著傷，忙勒回馬，保晉王逃走。眾人見(jiàn)晉王受傷，也俱無(wú)心戀戰(zhàn)，被叔寶一路打來(lái)，四散逃散。

?叔寶拿住一人問(wèn)道：“你等何處毛賊，敢在此地行劫？”那人慌了道：“爺爺饒命！只因東宮太子與

唐公不睦，故扮作強(qiáng)人，欲行殺害。方才老爺打傷的，就是東宮太子。求爺爺饒命?！笆鍖毬?tīng)了，嚇出一

身冷汗，便喝道：“這廝胡言，饒你狗命，去吧！”那人抱頭鼠竄而去。叔寶自思太子與唐公不睦，我在是

非叢里，管他怎的，若再遲延，必然有禍。遂放開(kāi)坐騎，向前跑去。那唐公脫離虎口，見(jiàn)壯士一馬跑去，

忙對(duì)道宗道：“你快保護(hù)家小，待我趕去謝他?！八旒奔壁s去，大叫道：“壯士，請(qǐng)住，受我李淵一禮。“叔

寶只是跑。李淵趕了十余里，叔寶見(jiàn)唐公不舍。只得回頭道：“李爺休追，小人姓秦名瓊?！鞍咽謸u上兩

搖，將馬一夾，如飛去了。

（節(jié)選自長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō)《說(shuō)唐》第三、四回，題目為編者所加）

注釋：①秦叔寶：秦瓊，字叔寶，唐朝開(kāi)國(guó)功臣，武藝高強(qiáng)。②李淵：唐朝的創(chuàng)立者，廟號(hào)為唐高

祖。③晉王：即楊廣。隋文帝之子，后即位為隋煬帝，是歷史上有名的暴君。

13.在下面的方框中填寫(xiě)五字短語(yǔ)，概括選文的內(nèi)容。

勇武好結(jié)交卜|無(wú)奈任捕快|（D|f|（2）

14.從文中加橫線的句子中，你會(huì)聯(lián)想到韓愈《馬說(shuō)》中的哪句話？

15.回答下列括號(hào)中的問(wèn)題。

①這時(shí)正值暮秋天氣，西風(fēng)颯颯，一日行到長(zhǎng)安道上，離長(zhǎng)安五十里，有一山名臨潼山，十分險(xiǎn)峻,

上有伍相國(guó)神祠。（請(qǐng)簡(jiǎn)析這句話在全文情節(jié)上的作用。）

6

②叔寶自思太子與唐公不睦，我在是非叢里，管他怎的，若再遲延，必然有禍。遂放開(kāi)坐騎，向前跑

去。（這句話屬于什么描寫(xiě)？有何作用？）

16.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的語(yǔ)言特色。

17.結(jié)合選文，概括秦瓊的人物形象。

閱讀下面的實(shí)用類(lèi)文本，完下題。

材料一：

高速路車(chē)流量統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)、準(zhǔn)自由流收費(fèi)、重點(diǎn)車(chē)輛安全監(jiān)控……近年來(lái)，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和新能源等

新技術(shù)與交通行業(yè)深度融合，推動(dòng)交通智能應(yīng)用范圍不斷拓展，應(yīng)用場(chǎng)景日益多元。人們?cè)絹?lái)越深刻地感

受到智慧交通帶來(lái)的方便和快捷?！爸窃啤背鰣D系統(tǒng)是安徽省交通規(guī)劃設(shè)計(jì)研究總院（下稱“設(shè)計(jì)總院”）自

主研發(fā)的一款針對(duì)橋梁常用結(jié)構(gòu)自動(dòng)出圖的系統(tǒng)，運(yùn)營(yíng)一年多來(lái)累積出圖7400余次，大大降低一線設(shè)計(jì)

人員工作量。該系統(tǒng)已入選合肥市智能建造新技術(shù)新產(chǎn)品創(chuàng)新服務(wù)典型案例，成為安徽省交通領(lǐng)域智能設(shè)

計(jì)的一張名片。目前，設(shè)計(jì)總院正在開(kāi)展生成式和交互式橋梁智能設(shè)計(jì)，多專業(yè)智慧出圖系統(tǒng)等研究，持

續(xù)加大數(shù)字化技術(shù)在交通設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

（摘編自《新質(zhì)生產(chǎn)力加速形成》《人民日?qǐng)?bào)海外版》2024年2月28日）

材料二：

當(dāng)前，我國(guó)高等投育已經(jīng)進(jìn)入普及化教育階段，去年年底超過(guò)了60%,規(guī)模已經(jīng)居世界第一，應(yīng)該說(shuō)

量的短板已經(jīng)不是矛盾的主要方面，我們正處于人口紅利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。建成

教育強(qiáng)國(guó)、建成世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，也需要在拔尖創(chuàng)新人才上，在人才的自主培養(yǎng)能力上發(fā)

力，這也是滿足發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)人才需求的關(guān)鍵一招，破題之舉。

（摘編自《民生主題記者會(huì)上教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬答問(wèn)全記錄》

《中國(guó)教育報(bào)》2024年3月10日）

材料三:

7

近年來(lái)，長(zhǎng)三角G60科創(chuàng)走廊以松江為起點(diǎn)，連接江蘇省蘇州市，浙江省嘉興市，杭州市，金華市、

湖州市以及安徽省宣城市、蕪湖市、合肥市，橫貫長(zhǎng)三角地區(qū)。在長(zhǎng)江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略引領(lǐng)

下，人才、物流、資金流、技術(shù)流、信息流等各類(lèi)要素資源在一市三省九城間有序自由流動(dòng)，2023年9月

22日，安徽省宣城市首個(gè)跨行政區(qū)建設(shè)的“創(chuàng)新飛地”——長(zhǎng)三角G60科創(chuàng)走廊宣城科創(chuàng)中心在上海臨港松

江科技城揭牌并正式啟用。

（摘編自《上海松江培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，筑牢高質(zhì)量發(fā)展硬支撐》，《人民日?qǐng)?bào)》2024年3月11

日）

材料四：

近年來(lái)，中國(guó)加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，助力碳達(dá)峰碳中和，既為自身的綠色可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基

礎(chǔ)，也為全球綠色低碳發(fā)展提供了重要支持。國(guó)際能源著的報(bào)告顯示，2022年中國(guó)光伏產(chǎn)品出口總額超過(guò)

512億美元，同比增長(zhǎng)超過(guò)80%。2025年前，在全球太陽(yáng)能發(fā)電主要零部件領(lǐng)域，中國(guó)產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率

將有望擴(kuò)大至95%。2023年，中國(guó)以新能源汽車(chē)、鋰離子蓄電池和太陽(yáng)能電池為代表的“新三樣”產(chǎn)品在全

球貿(mào)易疲較的大背景下逆勢(shì)高速增長(zhǎng)，共出口1.06萬(wàn)億元，首次突破萬(wàn)億元大關(guān)，同比增長(zhǎng)高達(dá)29.9%,

其中，新能源汽車(chē)出海勢(shì)頭強(qiáng)勁，中國(guó)新能源汽車(chē)出口120.3萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng)77.6%,是汽車(chē)出口強(qiáng)有力

的引擎。

（編自《中國(guó)新質(zhì)生產(chǎn)力為全球發(fā)展注入新動(dòng)能》《光明日?qǐng)?bào)》2024年3月13日）

18.下列寓言故事組合對(duì)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力有精神激勵(lì)作用的一項(xiàng)是（）

①磨杵成針②刻舟求劍③愚公移山④邯鄲學(xué)步

A.①②B.①③C.②③D.③④

19.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)材料一的行文思路。

20.材料四中列舉了一系列的數(shù)據(jù)，具體作用是什么？

21.我國(guó)該怎樣發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力呢？請(qǐng)根據(jù)以上四則材料加以概括。

閱卷人

一四、作文（55分）

得分

22.閱讀下面的文字，住選一項(xiàng)任務(wù)，根據(jù)要求寫(xiě)作。

這個(gè)世界上沒(méi)有兩片一模一樣的葉子，也不會(huì)有兩個(gè)一模一樣的人。正因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都很獨(dú)特，才

構(gòu)成了生活的絢爛多姿。尊重別人與自己的不同，欣賞他人，換位思考，心胸才會(huì)更寬廣。

任務(wù)寫(xiě)作目的文體參考角度

任務(wù)一交流、分享記敘文講述自己在生活中關(guān)于“獨(dú)特”的經(jīng)歷和感悟

任務(wù)二主題班會(huì)演講議論文對(duì)“獨(dú)特”的深層次思考

要求：①自擬題目，不少于500字。②文章貼近生活，情感真切，不得抄襲和套作。③文中不得出現(xiàn)

真實(shí)的人名、校名、地名等信息。④認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整美觀。

9

答案解析部分

【答案】L①冠；②祈；③澆

2.B

3.C

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答

題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

（2）本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞（成語(yǔ)）的辨析常

見(jiàn)的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感情色彩方面辨析

等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混

亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以

通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1.①根據(jù)拼音“guAn”，可以推斷出對(duì)應(yīng)的漢字是“冠”。在句子“福建是中國(guó)唯一以，福’字冠名的省份”中，

“冠”的意思是放在前面作為名稱，符合語(yǔ)境。②拼音“q「對(duì)應(yīng)的漢字是“祈”。在句子“這是對(duì)‘福'的祈愿追

求”中，“祈愿”意味著愿望或祈求，符合上下文中對(duì)于“?！钡淖非蠛拖蛲拿枋觥＂燮匆簟扒?”對(duì)應(yīng)的漢字

是“澆”。在句子“甲骨文中的‘福'是雙手捧酒澆在祭臺(tái)上”中，“澆”的意思是傾倒或淋灑，與甲骨文“?！弊种?/p>

描述的雙手捧酒倒在祭臺(tái)上的場(chǎng)景相符合。故答案為：①冠；②祈；③澆

2.首先，我們來(lái)看第一個(gè)空。根據(jù)上下文，“崇尚”和“崇拜”都是表達(dá)對(duì)人或事物的尊敬和敬仰之情，但

，，崇尚，，更多地側(cè)重于對(duì)某種精神、信仰或價(jià)值觀的推崇和追求，而“崇拜”則更多地側(cè)重于對(duì)某人或某物的

極端尊敬和敬仰。在這里，文中提到的是中國(guó)人對(duì)“?！蔽幕膽B(tài)度，因此“崇尚”更為合適，因?yàn)樗?/p>

對(duì)一種文化或信仰的推崇和追求。接著，我們看第二個(gè)空?！吧钪\遠(yuǎn)慮”通常指計(jì)劃得很周密，考慮得很長(zhǎng)

遠(yuǎn)；而“高瞻遠(yuǎn)矚”則形容眼光遠(yuǎn)大，見(jiàn)識(shí)卓越。在這里，文中提到的是祖先給福建起名，強(qiáng)調(diào)的是起名者

的遠(yuǎn)見(jiàn)和卓識(shí)，因此“高瞻遠(yuǎn)矚”更為恰當(dāng)。最后，我們看第三個(gè)空?！白肪俊焙汀白匪荨倍加谢仡?、探究的意

思，但“追究”更多地側(cè)重于追究責(zé)任或原因，帶有一定的負(fù)面意味；而“追溯”則更多地側(cè)重于對(duì)歷史事件

或過(guò)程的回顧和探究。在這里，文中提到的是探究福建名字由來(lái)，更偏向于對(duì)歷史事件的回顧和探究，因

此“追溯”更為合適。故答案為：B

3.首先，我們來(lái)看原句存在的語(yǔ)病問(wèn)題。原句表述“福”既要人付出心血與汗水去構(gòu)造，又是來(lái)自上天的幸

運(yùn)，要天人合力就能成全。這里存在兩處問(wèn)題：一是“構(gòu)造”一詞用于“?！辈⒉磺‘?dāng)，因此“構(gòu)造”更多地是

指具體事物的組成或建造，而“福”是一個(gè)抽象的概念，更適合用“創(chuàng)造”或“締造”來(lái)描述；二是“要天人合力

就能成全”的表述中，“要”和“就能”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“才能”。

故答案為：C

10

4.【答案】4=示例一：大

一人

伸開(kāi)手腳

頂天立地

示例二：傘

小小的身軀

撐起一方晴空

【解析】【分析】為“漢字墻”創(chuàng)作小詩(shī)，我們首先要選擇一個(gè)漢字，然后分析它的字形或者它所能引發(fā)的意

象，用詩(shī)歌的形式表達(dá)出來(lái)。這里，我選擇“花”字進(jìn)行創(chuàng)作。首先，我們觀察“花”的字形，它由“什”和

“化”組成。從字形上，我們可以聯(lián)想到花朵從草叢中綻放、變化的過(guò)程。在創(chuàng)作時(shí)，我們可以利用這個(gè)特

點(diǎn)，表現(xiàn)花朵綻放的美麗和生命的變化。其次，我們可以從“花”的意象出發(fā)，聯(lián)想到花朵的美麗、香氣以

及它給人們的愉悅感受。通過(guò)描繪花的形象，我們可以表達(dá)出對(duì)美的追求和對(duì)生活的熱愛(ài)。

故答案為：示例一：大

一人

伸開(kāi)手腳

頂天立地

示例二*傘

小小的身軀

撐起一方晴空

【點(diǎn)評(píng)】本題考查準(zhǔn)確把握漢字的意象的能力。解答時(shí)可直接從字形中提取意象，把握意象具備的特點(diǎn)

分析。

5.【答案】吳承恩；取回真經(jīng)，修成正果；《紅星照耀中國(guó)》；《西游記》虛構(gòu)了唐僧師徒四人的取經(jīng)之旅

，展現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)真理的堅(jiān)持和超越困境的能力?！都t星照耀中國(guó)》真實(shí)記錄了埃德加?斯諾在邊區(qū)的經(jīng)歷，展

現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程和對(duì)光明未來(lái)的堅(jiān)定信念。兩部作品形式各異，但都展現(xiàn)了人類(lèi)在困境中的勇

氣和信念，對(duì)真理和光明的追求。

【解析】【分析】①對(duì)于《西游記》的作者，這是文學(xué)常識(shí)，其作者是明代著名小說(shuō)家吳承恩。②關(guān)于

《西游記》的終點(diǎn)成就，從小說(shuō)內(nèi)容來(lái)看，唐僧師徒四人經(jīng)過(guò)一系列的奇幻冒險(xiǎn)，最終成功取得真經(jīng)，完

成了取經(jīng)的任務(wù)。（3）關(guān)于埃德加?斯諾的作品，他是著名的記者和作家，其代表作《紅星照耀中國(guó)》記錄

了他在中國(guó)西北革命根據(jù)地的采訪經(jīng)歷和所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅

軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。（4）小語(yǔ)同學(xué)提到：“這兩部作品，一虛一實(shí)，卻共同描繪了人類(lèi)對(duì)于光明與真

理的不懈追求，以及面對(duì)困境時(shí)展現(xiàn)出的抗?fàn)幣c超越?！睂?duì)于《西游記》這部奇幻之旅的作品，它描述了

一個(gè)虛構(gòu)的世界和一系列神話般的冒險(xiǎn)故事。盡管它的情節(jié)是虛構(gòu)的，但其中蘊(yùn)含的哲理和主題卻是真實(shí)

11

而深刻的。唐僧師徒四人取經(jīng)的過(guò)程，實(shí)際上是對(duì)真理和光明的追求。他們面對(duì)各種妖魔鬼怪，歷經(jīng)艱

險(xiǎn)，卻始終堅(jiān)持不懈，體現(xiàn)了人類(lèi)在追求真理和光明過(guò)程中的堅(jiān)韌和毅力。而《紅星照耀中國(guó)》作為一部

革命征途的紀(jì)實(shí)作品，則展現(xiàn)了真實(shí)的歷史背景和人物。它記錄了斯諾在中國(guó)西北革命根據(jù)地的所見(jiàn)所

聞，展示了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍在民族苦難中的抗?fàn)幣c奮斗。這部作品所描繪的革命征程，是真實(shí)的人類(lèi)歷

史的一部分，它體現(xiàn)了人們?cè)诿鎸?duì)民族苦難時(shí)，為了民族解放的希望之火所展現(xiàn)出的英勇和決心。因此，

這兩部作品雖然在形式上一虛一實(shí)，但它們都共同描繪了人類(lèi)對(duì)于光明與真理的不懈追求，以及面對(duì)困境

時(shí)展現(xiàn)出的抗?fàn)幣c超越。無(wú)論是虛構(gòu)的奇幻之旅還是真實(shí)的革命征途，它們都反映了人類(lèi)對(duì)于美好未來(lái)的

向往和追求，以及在追求過(guò)程中所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌、勇敢和智慧。這種共同的主題和情感，使得這兩部作品

在文學(xué)上產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴和雙重奏的效果。

故答案為：吳承恩；取回真經(jīng)，修成正果；《紅星照耀中國(guó)》；《西游記》虛構(gòu)了唐僧師徒四人的取

經(jīng)之旅，展現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)真理的堅(jiān)持和超越困境的能力?！都t星照耀中國(guó)》真實(shí)記錄了埃德加?斯諾在邊區(qū)的

經(jīng)歷，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程和對(duì)光明未來(lái)的堅(jiān)定信念。兩部作品形式各異，但都展現(xiàn)了人類(lèi)在困

境中的勇氣和信念，對(duì)真理和光明的追求。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生

活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

【答案】6.自強(qiáng)不息的人才能成就不平凡的人生。

7.學(xué)生圍繞“堅(jiān)定的信念、積極進(jìn)取.執(zhí)著的追求、不屈不撓、堅(jiān)持不懈”等方面作答，酌情給分。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）

的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)

潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社

會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己

的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

6.材料一講述司馬遷雖遭遇巨大磨難但克制自己、發(fā)憤著書(shū)，最終完成千古絕作；材料二講歷歸真為提

升畫(huà)虎技法歷經(jīng)艱辛努力，最終成為繪畫(huà)大師。這兩個(gè)材料都體現(xiàn)了他們?cè)诶Ь郴蜃非竽繕?biāo)的過(guò)程中憑借

自身的努力和堅(jiān)持取得非凡成就。

故答案為：自強(qiáng)不息的人才能成就不平凡的人生。

7.材料三范仲淹雖然家境貧寒，生活艱苦，但他能堅(jiān)守自己的原則，不貪圖享受，以勤奮和堅(jiān)定的信念

努力讀書(shū)，最終有所作為。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要保持積極進(jìn)取的心態(tài)，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)；要有執(zhí)著的

追求，不輕易放棄；在遇到挫折時(shí)要展現(xiàn)出不屈不撓的精神，持續(xù)努力；并且要堅(jiān)持為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而付出行

動(dòng)，在學(xué)習(xí)和生活中不斷提升自己。

故答案為：學(xué)生圍繞“堅(jiān)定的信念、積極進(jìn)取.執(zhí)著的追求、不屈不撓、堅(jiān)持不懈”等方面作答，酌情給

12

分。

8.【答案】長(zhǎng)河落日?qǐng)A；霧淞沆揚(yáng)；猿鳥(niǎo)亂鳴；沉鱗競(jìng)躍；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君；

匹夫不可奪志也；二者不可得兼；舍生而取義者也

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易

寫(xiě)錯(cuò)的字有：沆、礪、猿、鱗、競(jìng)

故答案為：長(zhǎng)河落日?qǐng)A；霧淞沆揚(yáng)；猿鳥(niǎo)亂鳴；沉鱗競(jìng)躍；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；山

回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君；匹夫不可奪志也；二者不可得兼；舍生而取義者也。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【答案】9.拜見(jiàn)；臉色；至I；大概

10.C

11.①自己述說(shuō)小時(shí)候用心學(xué)習(xí)很刻苦，這可以說(shuō)是善于學(xué)習(xí)的了。

②莫非有超出于山水之外的東西嗎？希望庭學(xué)君歸去之后，嘗試探求一番。

12.甲文肯定了馬生品德美好，為文精熟，態(tài)度謙和，勸勉他要珍惜優(yōu)越的條件，最終學(xué)有所成。乙文先

肯定了陳庭學(xué)游覽名山大川對(duì)寫(xiě)作的益處，但同時(shí)也勸誡陳庭學(xué)不要把游覽名山大川當(dāng)作提高自己的唯一

途徑。希望他重視提高個(gè)人的修養(yǎng)。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假

字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都

來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課

文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的

不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

(3)本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀

懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)

來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(4)本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字

障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基

礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

【甲】

東陽(yáng)的馬生，名君則，在太學(xué)里讀書(shū)已經(jīng)兩年了，同輩們很稱贊他的賢能。我到京師朝見(jiàn)皇帝，馬生

以同鄉(xiāng)晚輩的身份來(lái)拜見(jiàn)我，寫(xiě)了一封長(zhǎng)信作為初次見(jiàn)面時(shí)的禮物，文辭很順暢通達(dá)。同他談?wù)撌吕?，?/p>

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的言辭語(yǔ)氣平和，臉色平易近人。他自己說(shuō)少年時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)很用心、刻苦，這可以稱作善于學(xué)習(xí)的人了。

他將要回家探望父母，因此我講講求學(xué)的困難來(lái)告訴他。說(shuō)我勉勵(lì)同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的志意；如果詆

毀我夸耀自己的際遇好（指得到皇帝的賞識(shí)重用）而在同鄉(xiāng)面前顯示驕傲，難道是了解我嗎？

【乙】

天臺(tái)陳庭學(xué)君，擅長(zhǎng)作詩(shī)。他以中書(shū)左司掾之職，屢次隨從大將北征，頗有功勞，升任四川都指揮司

照磨，從水路到了成都。成都，是四川的要地，是揚(yáng)雄、司馬相如、諸葛亮等名人住過(guò)的地方。英雄豪杰

曾在此攻伐征戰(zhàn)、駐扎防守過(guò)，詩(shī)人文士也曾在此游覽登臨、飲酒射投、賦詩(shī)詠詩(shī)。庭學(xué)沒(méi)有不去游歷觀

覽的，之后必定寫(xiě)詩(shī)抒發(fā)感受，用來(lái)記錄這些地方景物和時(shí)序的變化。由此他的詩(shī)歌愈加精湛。

過(guò)了三年，庭學(xué)依照慣例辭官歸家，在京城和我會(huì)遇。他的精神更加飽滿，言談?dòng)l(fā)宏壯，志向意趣

益加高遠(yuǎn)，這大概是因?yàn)樵诖ㄊ裆剿械玫搅撕芏嗟闹姘?。我很慚愧，當(dāng)我年輕的時(shí)候，曾經(jīng)有出外游

歷天下的志愿，但是因?yàn)閷W(xué)業(yè)未成，沒(méi)有空閑的時(shí)間。如今想要再像庭學(xué)君那樣去游歷，還能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？

不過(guò)，我聽(tīng)說(shuō)古代的賢士，如孔子的弟子顏回、原憲等，大都坐守鄉(xiāng)間甘居陋室，蓬蒿雜草遮沒(méi)了門(mén)戶，

但他們的志向意趣卻經(jīng)常是很充沛的，好像他們的胸中存在足以包容天地萬(wàn)物的精神力量。這是什么原因

呢？莫非有超出于山水之外的東西嗎？希望庭學(xué)君歸去之后，嘗試探求一番。如果庭學(xué)有什么收獲，就請(qǐng)

把它告訴我，那樣的話我將不只是慚愧而已。

9.本題考查文言字詞翻譯。①句意：他以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見(jiàn)我。謁：拜見(jiàn)。②句意：言語(yǔ)溫和而臉

色平和。色：臉色。③句意：過(guò)了三年。越：至I］。④句意：這大概是因?yàn)樵诖ㄊ裆剿械玫搅撕芏嗟闹?/p>

益吧。蓋：大概。

故答案為：拜見(jiàn)；臉色；至U；大概

10.A項(xiàng)“與之論辨”的“與”是“和”，“呼爾而與之”的“與”是“給”，意義和用法不同；

B項(xiàng)“謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者”的“以”是“來(lái)”，“所欲有甚于生者”的“于”是“比”，意義和用法不同；

C項(xiàng)兩個(gè)“以”都是“來(lái)”的意思，意義和用法相同；

D項(xiàng)“會(huì)余于京師”的“于”是“在”，“請(qǐng)廣于君”的“于”是“向”，意義和用法不同。

故答案為：C

11.本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。（1）重點(diǎn)字詞：自謂：自己說(shuō)。用心：指在學(xué)習(xí)上花費(fèi)心思。于：在。甚：

非常。善：善于，擅長(zhǎng)。學(xué)者：學(xué)習(xí)的人。（2）重點(diǎn)字詞：得無(wú)：難道沒(méi)有，表反問(wèn)。出：超出。其：應(yīng)

該。試：嘗試。歸：回家。求：尋求。

故答案為：①自己述說(shuō)小時(shí)候用心學(xué)習(xí)很刻苦，這可以說(shuō)是善于學(xué)習(xí)的了。②莫非有超出于山水之外的

東西嗎？希望庭學(xué)君歸去之后，嘗試探求一番。

12.本題考查內(nèi)容理解和情感主旨對(duì)比分析。根據(jù)甲文“生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)”“余朝

京師''和"自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣”可知，宋濂贊揚(yáng)了馬生的文學(xué)才華和謙遜的品質(zhì)，以自

己讀書(shū)的艱難經(jīng)歷來(lái)勉勵(lì)馬生珍惜現(xiàn)在在京師學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，專心致志，努力向?qū)W，期望馬生能學(xué)有所

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成。再根據(jù)乙文“庭學(xué)無(wú)不歷覽”“既覽必發(fā)為詩(shī)，以記其景物時(shí)世之變，于是其詩(shī)益工”以及“得無(wú)有出于山

水之外者乎?庭學(xué)其試歸而求焉”可知，宋濂肯定了陳庭學(xué)通過(guò)游歷山水來(lái)提升詩(shī)藝的做法，但他更希望陳

庭學(xué)能夠明白，個(gè)人修養(yǎng)的提升和內(nèi)心的充實(shí)不應(yīng)僅依賴于山水，還應(yīng)在于學(xué)習(xí)古人的道德與智慧，尋求

超越山水之外的學(xué)問(wèn)，從而使陳庭學(xué)的學(xué)問(wèn)和志意更上一層樓。因此，甲文側(cè)重于贊揚(yáng)馬生并鼓勵(lì)他珍惜

學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，乙文則既肯定了陳庭學(xué)游歷的收獲，又進(jìn)一步引導(dǎo)他追求更高的精神境界和道德修養(yǎng)。

故答案為：甲文肯定了馬生品德美好，為文精熟，態(tài)度謙和，勸勉他要珍惜優(yōu)越的條件，最終學(xué)有所

成。乙文先肯定了陳庭學(xué)游覽名山大川對(duì)寫(xiě)作的益處，但同時(shí)也勸誡陳庭學(xué)不要把游覽名山大川當(dāng)作提高

自己的唯一途徑。希望他重視提高個(gè)人的修養(yǎng)。

【答案】13.示例：喜得黃騾馬；潼山救李淵

14.示例一：世有伯樂(lè)，然后有千里馬。

示例二：千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。

15.①這句話描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的天氣，及地形特點(diǎn)等。為下文秦瓊上山朝拜伍子胥的廟并在山上救李淵的情節(jié)

作了鋪墊，讓情節(jié)更具合理性。（意思對(duì)即可）

②這句話屬于心理描寫(xiě)。體現(xiàn)了秦瓊的機(jī)智敏捷。（意思對(duì)即可）

16.選文以古白話為主寫(xiě)成，淺顯易懂；選文有文白夾雜的特點(diǎn)，語(yǔ)言典雅，易于理解；選文語(yǔ)言有古代

話本的特點(diǎn)，語(yǔ)言多為古代白話，有說(shuō)書(shū)人的痕跡。

17.武藝高強(qiáng)、性情豪爽，濟(jì)困扶危、智勇雙全。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)

句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)

句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具

體的分析即可。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)

的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查品析語(yǔ)言特點(diǎn)。品析文章語(yǔ)言特點(diǎn)，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點(diǎn)；表達(dá)方式；

語(yǔ)言風(fēng)格角度；語(yǔ)體角度；情感角度。

（5）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)

合具體內(nèi)容來(lái)分析。

13.本題考查概括事件。根據(jù)第⑤段中的“叔寶就到槽邊細(xì)看，那馬一見(jiàn)叔寶，把領(lǐng)鬃毛一扇，雙眼圓

睜，卓葷之狀，如見(jiàn)故主一般”和后段中的“叔寶帶這匹黃驟馬回家，不上十月，竟然養(yǎng)得十分肥潤(rùn)，人人

皆夸獎(jiǎng)叔寶好眼力”可得：喜得黃驟馬。根據(jù)第⑨段中的“那叔寶見(jiàn)樊虎去了，就行到臨潼山上，見(jiàn)殿宇蕭

條，人煙冷落”，第11段中的“宇文父子隨后夾攻，把李淵團(tuán)團(tuán)圍住，十分危急”，第四段中的“人見(jiàn)晉王受

15

傷，也俱無(wú)心戀戰(zhàn)，被叔寶一路打來(lái)，四散逃散”可得：潼山救李淵。

故答案為：喜得黃驟馬；潼山救李淵

14.本題考查拓展應(yīng)用。根據(jù)第⑤段中的“哥哥如何要這匹瘦馬”可知，眾人并不知道這是一匹寶馬。根據(jù)

畫(huà)線句“竟然養(yǎng)得十分肥潤(rùn)，人人皆夸獎(jiǎng)叔寶好眼力”可知，直到遇到了秦瓊之后，經(jīng)過(guò)細(xì)心的喂養(yǎng)才重現(xiàn)

了千里馬的本來(lái)面目。對(duì)于黃驟馬來(lái)說(shuō)，秦瓊就是它的伯樂(lè)。只有當(dāng)秦瓊這個(gè)伯樂(lè)出現(xiàn)之后，它的才能才

得以發(fā)揮。故可想到《馬說(shuō)》中的“世有伯樂(lè)，然后有千里馬“或“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”。

故答案為：示例一：世有伯樂(lè)，然后有千里馬。

示例二：千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。

15.本題考查語(yǔ)句賞析。（1）這句話中的“這時(shí)正值暮秋天氣，西風(fēng)颯颯"交代了時(shí)令和天氣，“十分險(xiǎn)峻”交

代了地形特點(diǎn)?！吧嫌形橄鄧?guó)神祠”為后文秦瓊上山朝拜伍子胥的廟做了鋪墊，正因?yàn)榍丨偵仙匠菸樽玉?/p>

的廟，所以才遇到李淵被困，救下李淵的情節(jié)，故這句話為下文秦瓊上山朝拜伍子胥的廟并在山上救李淵

的情節(jié)作了鋪墊，讓情節(jié)更具合理性。（2）根據(jù)“叔寶自”可知，這是秦瓊心中所想，故是對(duì)他的心理描寫(xiě)。

聯(lián)系”我在是非叢里，管他怎的，若再遲延，必然有禍”可知，他的心理表現(xiàn)了他機(jī)智敏捷的特點(diǎn)。

故答案為：①這句話描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的天氣，及地形特點(diǎn)等。為下文秦瓊上山朝拜伍子胥的廟并在山上救李

淵的情節(jié)作了鋪墊，讓情節(jié)更具合理性。（意思對(duì)即可）②這句話屬于心理描寫(xiě)。體現(xiàn)了秦瓊的機(jī)智敏

捷。（意思對(duì)即可）

16.本題考查賞析語(yǔ)言特色。選文以古白話為主寫(xiě)成，淺顯易懂。如“賈閏甫、樊虎兩個(gè)道這一匹好，那

一匹強(qiáng)。叔寶踱來(lái)踱去，忽聽(tīng)后邊槽頭馬晰，叔寶舉目觀看，卻是一匹高瘦黃驟馬，身子雖高八尺，卻是

毛長(zhǎng)筋露”。與現(xiàn)代白話文略有不同，便并不影響讀者理解，選文有文白夾雜的特點(diǎn)，語(yǔ)言典雅，易于理

解。如首段中的”姓王名勇，字伯當(dāng)，此人胸襟灑落，器宇軒昂，且武藝絕倫，時(shí)時(shí)與叔寶議論，輒自嘆

服”就是文言文。選文語(yǔ)言有古代話本的特點(diǎn)，語(yǔ)言多為古代白話，有說(shuō)書(shū)人的痕跡。如首段中的“且說(shuō)秦

叔寶久居山東歷城縣，學(xué)得一身好武藝，有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇，專打不平。叔寶性情豪爽，濟(jì)困扶危，結(jié)交好

漢，因此人稱為“小孟嘗””。

故答案為：選文以古白話為主寫(xiě)成，淺顯易懂；選文有文白夾雜的特點(diǎn)，語(yǔ)言典雅，易于理解；選文語(yǔ)

言有古代話本的特點(diǎn)，語(yǔ)言多為古代白話，有說(shuō)書(shū)人的痕跡。

17.本題考查分析人物形象。根據(jù)首段中的“學(xué)得一身好武藝，有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇，專打不平。叔寶性情豪

爽，濟(jì)困扶危”可得武藝高強(qiáng)、性情豪爽，濟(jì)困扶危。根據(jù)第n段中的“眾人見(jiàn)晉王受傷，也俱無(wú)心戀戰(zhàn)，

被叔寶一路打來(lái)，四散逃散”和末段中的“叔寶自思太子與唐公不睦，我在是非叢里，管他怎的，若再遲

延，必然有禍。遂放開(kāi)坐騎，向前跑去”可得：智勇雙全。

故答案為：武藝高強(qiáng)、性情豪爽，濟(jì)困扶危、智勇雙全。

【答案】18.B

19.先總體概述智慧交通給生活帶來(lái)的便捷，然后列舉“智云”出圖系統(tǒng)在安徽成功應(yīng)用的例子具體闡釋，

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最后概述交通設(shè)計(jì)應(yīng)用中的數(shù)字化技術(shù)正在持續(xù)深入研發(fā)的現(xiàn)實(shí)情況。

20.科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了中國(guó)加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，既為自身的綠色可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為全

球綠色低碳發(fā)展提供了重要支持，同時(shí)，還起到了強(qiáng)調(diào)的作用，增強(qiáng)了說(shuō)服力。

21.加強(qiáng)數(shù)字化等新技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用；培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才；實(shí)行區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略；將自身的高質(zhì)量

發(fā)展與全球發(fā)展相融合。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再

結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、

謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

（2）本題考查行文思路。注意運(yùn)用“首先、接著、然后、最后等詞語(yǔ)。遵循“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)

題”的思路進(jìn)行分析。

（3）本題考查說(shuō)明的方法及其作用。解答此類(lèi)題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說(shuō)明還是生動(dòng)說(shuō)明來(lái)判

斷說(shuō)明的方法。同時(shí)切記任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其

特征聯(lián)系起來(lái)。

（4）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把

意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

18.“磨杵成針”體現(xiàn)了堅(jiān)持不懈就能成功的精神，對(duì)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需要的持之以恒有激勵(lì)作用；“刻舟求

劍”強(qiáng)調(diào)的是拘泥守舊、不知變通，不利于新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展；“愚公移山”體現(xiàn)了不畏艱難、堅(jiān)持不懈的奮斗

精神，對(duì)推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展所需的堅(jiān)韌精神有激勵(lì)意義。“邯鄲學(xué)步”說(shuō)的是盲目模仿，也不利于創(chuàng)新發(fā)

展新質(zhì)生產(chǎn)力。

故答案為：B

19.“近年來(lái)，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和新能源等新技術(shù)與交通行業(yè)深度融合，推動(dòng)交通智能應(yīng)用范圍不斷拓

展，應(yīng)用場(chǎng)景日益多元，人們?cè)絹?lái)越深刻地感受到智慧交通帶來(lái)的方便和快捷”總體概述智慧交通給生活

帶來(lái)的便捷：“‘智云’出圖系統(tǒng)是安徽省交通規(guī)劃設(shè)計(jì)研究總院（下稱“設(shè)計(jì)總院”）自主研發(fā)的一款針對(duì)橋梁

常用結(jié)構(gòu)自動(dòng)出圖的系統(tǒng)''列舉“智云”出圖系統(tǒng)在安徽成功應(yīng)用的例子具體闡釋，“設(shè)計(jì)總院正在開(kāi)展生成

式和交互式橋梁智能設(shè)計(jì)、多專業(yè)智慧出圖系統(tǒng)等研究，持續(xù)加大數(shù)字化技術(shù)在交通設(shè)計(jì)中的應(yīng)用”概述

交通設(shè)計(jì)應(yīng)用中的數(shù)字化技術(shù)正在持續(xù)深入研發(fā)的現(xiàn)實(shí)情況。

故答案為：先總體概述智慧交通給生活帶來(lái)的便捷，然后列舉“智云”出圖系統(tǒng)在安徽成功應(yīng)用的例子具體

闡釋，最后概述交通設(shè)計(jì)應(yīng)用中的數(shù)字化技術(shù)正在持續(xù)深入研發(fā)的現(xiàn)實(shí)情況。

20.“超過(guò)512億美元，同比增長(zhǎng)超過(guò)80%”“占有率將有望擴(kuò)大至95%”說(shuō)明中國(guó)光伏產(chǎn)品出口總額猛漲，

在全球太陽(yáng)能發(fā)電主要零部件領(lǐng)域，中國(guó)產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率會(huì)越來(lái)越大：“共出口1.06萬(wàn)億元，首次突破

萬(wàn)億元大關(guān)，同比增長(zhǎng)高達(dá)29.9%”說(shuō)明中國(guó)的“新三樣”產(chǎn)品全球貿(mào)易疲軟的大背景下逆勢(shì)高速增長(zhǎng)：“中

國(guó)新能源汽車(chē)出口120.3萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng)77.6%”說(shuō)明新能源汽車(chē)的主導(dǎo)地位越來(lái)越強(qiáng)勢(shì)。這些都科學(xué)準(zhǔn)確

17

地說(shuō)明了中國(guó)加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型。既為自身的綠色可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為全球綠色低碳發(fā)

展提供了重要支持，同時(shí)，還起到了強(qiáng)調(diào)的作用，增強(qiáng)了說(shuō)服力。

故答案為：科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了中國(guó)加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，既為自身的綠色可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，

也為全球綠色低碳發(fā)展提供了重要支持，同時(shí)，還起到了強(qiáng)調(diào)的作用，增強(qiáng)了說(shuō)服力。

21.根據(jù)材料一“近年來(lái)，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和新能源等新技術(shù)與交通行業(yè)深度融合，推動(dòng)交通智能應(yīng)用范

圍不斷拓展，應(yīng)用場(chǎng)景日益多元，人們?cè)絹?lái)越深刻地感受到智慧交通帶來(lái)的方便和快捷”“持續(xù)加大數(shù)字化

技術(shù)在交通設(shè)計(jì)中的應(yīng)用”可概括：加強(qiáng)數(shù)字化等新技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用；根據(jù)材料二“我們正處于人口紅利

加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。建成教育強(qiáng)國(guó)、建成世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，也需要在

拔尖創(chuàng)新人才上、在人才的自主培養(yǎng)能力上發(fā)力，這也是滿足發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)人才

需求的關(guān)鍵一招、破題之舉”可概括：培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才；根據(jù)材料三“長(zhǎng)三角G60科創(chuàng)走廊以松江為起

點(diǎn)，連接江蘇省蘇州市，浙江省嘉興市、杭州市、金華市、湖州市以及安徽省宣城市、蕪湖市、合肥市，

橫貫長(zhǎng)三角地區(qū)”可概括：實(shí)行區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略；根據(jù)材料四“，中國(guó)加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，助力碳

達(dá)峰碳中和，既為自身的綠色可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為全球綠色低碳發(fā)展提供了重要支持”可概

括：自身的高質(zhì)量發(fā)展與全球發(fā)展相融合。

故答案為：加強(qiáng)數(shù)字化等新技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用；培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才；實(shí)行區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略；將自身的

高質(zhì)量發(fā)展與全球發(fā)展相融合。

22.【答案】例文一：

一段獨(dú)特的旅程

那段旅程，至今想起，心中依然溫暖無(wú)比。

坐著窗前，溫暖的陽(yáng)光穿過(guò)窗根，照在那個(gè)淡綠色的包裝盒，尋著那暖意，思緒如一只鴿子，飛回了

一年前……

一個(gè)飄著細(xì)雨的中午，我坐在家中品著奶奶做的綠豆糕，猛然想起還在工作的母親，便找出一個(gè)淡綠

色的包裝盒，裝上一些綠豆糕，前往母親的工作處。

站在站臺(tái)等車(chē)，看著飄渺的雨絲，頗有些詩(shī)中情，畫(huà)中意。上了車(chē)，卻發(fā)現(xiàn)車(chē)上已沒(méi)有一個(gè)落腳之

地，人們?nèi)缛∨频臄D在一起。我好不容易站定，無(wú)奈綠豆糕的包裝盒太大，在人群之中一定會(huì)被擠扁，

其中的綠豆糕自然就......

牙齒咬住了嘴唇，手握得緊緊的，指節(jié)間出了些冷汗，冰冷潮濕，指尖因?yàn)橛昧Γ呀?jīng)有些泛白，我

盯著已經(jīng)有些變形的包裝盒，焦急不已。車(chē)上的售票員似乎看透了我的心思，變魔術(shù)似的變出一個(gè)掛鉤，

一頭掛上包裝盒，一頭掛上車(chē)頂。我對(duì)她報(bào)以感激的微笑，她也不說(shuō)什么，只是對(duì)我笑笑。那笑容，淺淺

淡淡的，卻如三月里的春陽(yáng)，拂過(guò)我的心頭，瞬間溫暖了我潮濕發(fā)白的指尖，溫暖了我的全身。