2024年云南省昭通市語(yǔ)文小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期模擬試題及答案解析

2024年云南省昭通市語(yǔ)文小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期模擬試

題及答案解析

、基礎(chǔ)知識(shí)與積累(本大題有9小題，每小題4分，共36分)

1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

xIhanylichunjingtijiaojie

()()()()

答案：奚落愚蠢警惕皎潔

解析：本題考察的是學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。在書寫時(shí)，要注意“奚”的書寫

順序，“愚蠢”的“蠢”不要寫成“春”，“警惕”的“惕”是豎心旁，“皎潔”的“皎”

右邊是“交

2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

()的湖泊()的森林()的大雪

()的江水()的松樹()的野花

答案：清澈茂密紛飛滔滔挺拔五彩

解析：本題考察的是詞語(yǔ)的搭配能力。在填寫時(shí)，要考慮詞語(yǔ)之間的合理性和美感。

例如，“清澈的湖泊”中的“清澈”形容湖泊水質(zhì)清亮透明，與“湖泊”搭配合理;

“五彩的野花”中的“五彩”形容野花顏色豐富多樣，與“野花”搭配恰當(dāng)。

3、給句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

(1)在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。()

A.注意地看B.眼光向一定方向看去

(2)翠鳥一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面。()

A.注意地看B.眼光向一定方向看去

答案：(1)A(2)A

解析：本題考察的是對(duì)詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中意義的理解能力。在(1)中，“注視”描

述的是全班同學(xué)對(duì)她的關(guān)注，所以應(yīng)選擇“注意地看”的意思，即A項(xiàng)；在(2)

中，“注視”描述的是翠鳥對(duì)水面的專注觀察，同樣應(yīng)選擇“注意地看”的意思，

即A項(xiàng)。因此，兩題均選A。

4、請(qǐng)將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。

()夭()地()()不安心()神()

()()不斷失魂()()()()十足

造句：_________________________

答案：

驚天動(dòng)地局促不安心曠神怡

源源不斷失魂落魄得意十足

造句：他得意十足地告訴我這件好消息。

解析：

本題考查詞語(yǔ)的積累和造句。在補(bǔ)充詞語(yǔ)時(shí)，需要注意詞語(yǔ)的搭配和含義，確保詞

語(yǔ)的完整性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，在造句時(shí)，需要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并注意句子的語(yǔ)法

和語(yǔ)義，確保句子的通順和完整。

5、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.閱讀課外書籍，我們可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

B.春天的昆明是一年中最美的季節(jié)。

C.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

D.為了避免交通事故不再發(fā)生，我們要注意交通安全。

答案：D

解析：

本題考查病句的辨析能力。

選項(xiàng)A,動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“增長(zhǎng)”和“寫作水平”不搭配，應(yīng)在“和”后加“提高

選項(xiàng)B,語(yǔ)序不當(dāng)，主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“春天的昆明”改為“昆明的春天”。

選項(xiàng)C,兩面對(duì)一面，搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“能否”。

選項(xiàng)D,表述正確。

6、下面句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一句是（）

A.他十分驚訝地說(shuō)：“啊，原來(lái)是你！”

B.到底哪里是他當(dāng)年打游擊的地方？

C.她看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。

D.書桌上堆滿了書，有小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、報(bào)紙、雜志等出版物。

答案：A

解析：

本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

選項(xiàng)A,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確，句子中的引號(hào)用于直接引用人物說(shuō)的話，符合標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則。

選項(xiàng)B,有誤，此句雖然有疑問(wèn)詞，但表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣，應(yīng)將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

選項(xiàng)C,有誤，句中表示約數(shù)時(shí)不需要加頓號(hào)，應(yīng)刪去“十七、八歲”中的頓號(hào)。

選項(xiàng)D,有誤，并列詞語(yǔ)中有“等”或“等等”時(shí)，不需要再加頓號(hào)，“小說(shuō)、散

文、詩(shī)歌”后的頓號(hào)應(yīng)刪去。

綜上所述，正確答案是A。

7、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.倭瓜（wo）規(guī)矩（ju）汲?。╦i）瞌睡（ke）

B.徘徊（hu@）拮據(jù)（ja）氈帽（zh由）書籍（ji）

C.咀嚼（jido）詣所（yi）哽咽（ye）敝國(guó)（bi）

D.憎惡（。）客棧（zhdn）露餡（1ai）揩油（hci）

答案：B

解析：本題考察的是詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音。

選項(xiàng)A,“規(guī)矩”的“矩“應(yīng)讀“ju“，而非”jti；'故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

選項(xiàng)B,所有加點(diǎn)字的讀音均正確，符合題目要求，故B項(xiàng)正確。

選項(xiàng)C,“咀嚼”的“嚼“在此處應(yīng)讀“ju玲；'表示用牙齒磨碎食物，而非“jiS”，

故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

選項(xiàng)D,“憎惡”的“惡”在此處應(yīng)讀“wS；'表示厭惡、憎恨，而非”eT故D項(xiàng)

錯(cuò)誤。

綜上所述，正確答案是B。

8、下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是（）

A.這位農(nóng)民伯伯勞動(dòng)時(shí)忘記了疲勞，把汗水濕透了衣衫。

B.通過(guò)老師的一番教育，使我認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤。

C.春天，我們大家去郊游。

D.同學(xué)們?nèi)褙炞?、專心致志地聽老師講課。

答案：C

解析：本題考察的是病句的辨析與修改。

選項(xiàng)A,句式雜糅，“把汗水濕透了衣衫”應(yīng)改為“汗水濕透了衣衫”或“把衣衫

濕透了"，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

選項(xiàng)B,成分殘缺，濫用介詞造成主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪去“通過(guò)"或“使“，故B項(xiàng)錯(cuò)

誤。

選項(xiàng)C,句子表述清晰，沒有語(yǔ)病，故C項(xiàng)正確。

選項(xiàng)D,語(yǔ)義重復(fù)，“全神貫注”與“專心致志”意思相近，應(yīng)刪去其中一個(gè)，故D

項(xiàng)錯(cuò)誤。

綜上所述，正確答案是C。

9、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.“這究竟是怎么回事呢？同學(xué)們?！崩蠋焽?yán)肅地說(shuō)。

B.圖書館里的書真多，《格林童話》《寶葫蘆的秘密》《愛的教育》……等兒童文學(xué)

作品，應(yīng)有盡有。

C.她喜歡看的書有《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》和《水滸傳》等。

D.西湖的景點(diǎn)很多，如“平湖秋月”“曲院風(fēng)荷”“斷橋殘雪”等……。

答案：C

解析：本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

選項(xiàng)A,問(wèn)號(hào)使用不當(dāng)，當(dāng)疑問(wèn)句做句子的賓語(yǔ)時(shí)，問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句末，整個(gè)句子是

一個(gè)陳述句，故應(yīng)將問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

選項(xiàng)B,省略號(hào)與"等”重復(fù)使用，應(yīng)刪去其中一個(gè)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。

選項(xiàng)C,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，無(wú)誤，故C項(xiàng)正確。

選項(xiàng)D,省略號(hào)與"等”重復(fù)使用，且句末的句號(hào)多余，應(yīng)刪去省略號(hào)和句號(hào)，故

D項(xiàng)錯(cuò)誤。

綜上所述，正確答案是C。

、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）

第一題

閱讀材料

在遙遠(yuǎn)的云南省昭通市，有一所小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生們正沉浸在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中。

他們學(xué)習(xí)的課文《秋天的童話》描繪了一個(gè)五彩斑斕的秋天景象，讓人仿佛置身于

那金黃色的田野和火紅的楓林之中。

文章節(jié)選如下：

秋天，像一位神奇的畫家，悄悄地來(lái)到了我們的身邊。他用金黃的畫筆，在稻田上

勾勒出豐收的喜悅；他用火紅的顏料，在楓林間揮灑出熱情與浪漫。天空湛藍(lán)如洗，

幾朵白云悠閑地游蕩，仿佛也在欣賞這幅動(dòng)人的畫卷。

走在鄉(xiāng)間的小路上，腳下是落葉鋪成的金色地毯，每一步都踏出了沙沙的響聲，那

是大自然最動(dòng)聽的樂(lè)章。遠(yuǎn)處的果園里，蘋果紅了，梨子黃了，一串串葡萄像紫色

的寶石，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，引得蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞。

孩子們?cè)谶@樣的季節(jié)里，總是充滿了歡笑與好奇。他們撿起一片片形狀各異的落葉，

比試著誰(shuí)的更漂亮；他們追逐著飄落的楓葉，像是在追逐一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)。秋天的

童話，就這樣在他們的心中生根發(fā)芽，綻放出絢爛的花朵。

題目

1、文章開頭將秋天比作什么？這樣的比喻有什么好處？

答案提示：文章開頭將秋天比作一位神奇的畫家，這樣的比喻形象生動(dòng)地描繪了秋

天的創(chuàng)造力與多姿多彩，讓讀者能夠更直觀地感受到秋天的魅力。

2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章中描述的秋天景象。

答案提示：文章描述了秋天金黃的稻田、火紅的楓林、湛藍(lán)的天空、悠閑的白云以

及果園中豐收的景象，展現(xiàn)了一幅美麗而豐富的秋天畫卷。

3、結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)“秋天的童話”這一說(shuō)法的理解。

答案提示：“秋天的童話”不僅指秋天本身如童話般美麗動(dòng)人，更寓意著在這個(gè)季

節(jié)里，孩子們純真無(wú)邪的心靈與自然界的美麗景色相融合，形成了一幅幅生動(dòng)而富

有詩(shī)意的畫面。這個(gè)童話是孩子們對(duì)美好生活的向往和追求，也是他們心中最寶貴

的記憶之一。

第二題

文章內(nèi)容：

在云南省昭通市的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一所充滿歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)五年級(jí)教室。這個(gè)學(xué)期，

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，被一篇名為《秋天的童話》的文章深深吸引。文章講

述了在五彩斑斕的秋天里，一個(gè)小女孩和她的爺爺在果園里采摘蘋果的故事。

小女孩名叫小悅，她對(duì)秋天有著特別的情感。每當(dāng)秋風(fēng)輕拂，金黃的落葉鋪滿小徑

時(shí)，小悅就會(huì)拉著爺爺?shù)氖郑黄鹱哌M(jìn)那片碩果累累的果園。果園里，紅彤彤的蘋

果像小燈籠一樣掛在枝頭，散發(fā)著誘人的香甜。小悅和爺爺一邊摘蘋果，一邊聊著

天，享受著這份寧?kù)o與溫馨。

文章中還描繪了秋天的美麗景色：天空湛藍(lán)如洗，幾朵白云悠閑地飄著；遠(yuǎn)處的山

巒層林盡染，仿佛一幅精美的油畫；近處的小溪潺潺流淌，清澈見底，偶爾有幾片

落葉輕輕飄落，激起一圈圈漣漪。小悅和爺爺在這樣的美景中勞作，心情格外舒暢。

通過(guò)這篇文章，同學(xué)們不僅感受到了秋天的美麗與豐收，更體會(huì)到了親情的溫暖與

珍貴。他們紛紛表示，要像小悅一樣，珍惜與家人共度的每一刻時(shí)光。

閱讀題目：

1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。

答案提示：文章主要講述了小女孩小悅在秋天與爺爺一起在果園采摘蘋果的故事,

展現(xiàn)了秋天的美麗景色和親情的溫暖。

2、文中“五彩斑斕”一詞用得很生動(dòng)，請(qǐng)你在文中找出至少兩種與秋天色彩相關(guān)

的詞語(yǔ)，并說(shuō)明它們分別描述了什么。

答案提示：文中與秋天色彩相關(guān)的詞語(yǔ)有“金黃”和“紅彤彤”。其中，“金黃”描

述了落葉的顏色，展現(xiàn)了秋天的豐收與成熟；“紅彤彤”則形容了蘋果的顏色，突

出了秋天的鮮艷與喜慶。

3、文章結(jié)尾提到“他們紛紛表示，要像小悅一樣，珍惜與家人共度的每一刻時(shí)光?！?/p>

這句話表達(dá)了同學(xué)們?cè)鯓拥那楦?？你在生活中有哪些珍惜與家人時(shí)光的經(jīng)歷或打

算？

答案提示：這句話表達(dá)了同學(xué)們對(duì)親情的珍視和感恩之情。在生活中，我也有很多

珍惜與家人時(shí)光的經(jīng)歷，比如周末和家人一起外出游玩、晚上一起看電視聊天等。

未來(lái)，我打算更加主動(dòng)地與家人溝通交流，多陪伴他們，共同創(chuàng)造更多美好的回憶。

三、寫作題（34分）

題目：《我的家鄉(xiāng)一一昭通》

要求：

1.請(qǐng)以“我的家鄉(xiāng)一一昭通”為題，寫一篇不少于400字的作文。

2.描述家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、特色美食、歷史文化或你與家鄉(xiāng)之間的溫馨故事。

3.語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感，可以適當(dāng)使用比喻、擬人等修辭手法。

答案示例

《我的家鄉(xiāng)一一昭通》

在祖國(guó)的西南邊陲，有一片被群山環(huán)抱、河流穿城而過(guò)的美麗土地，那就是我的家

鄉(xiāng)一一昭通。這里不僅風(fēng)景如畫，還有著豐富的歷史文化和令人垂涎的特色美食,

每當(dāng)我想起它，心中便涌起一股溫暖和自豪。

昭通的美，首先體現(xiàn)在它那壯麗的山川景色上。大山包，是我家鄉(xiāng)的一張名片，每

當(dāng)冬季來(lái)臨，成群結(jié)隊(duì)的黑頸鶴便飛越千山萬(wàn)水，來(lái)到這里過(guò)冬，它們或翱翔于藍(lán)

天，或棲息于湖畔，與雪山、草甸構(gòu)成了一幅和諧共生的絕美畫卷。站在高處遠(yuǎn)眺，

云海翻騰，群山連綿，仿佛置身于一幅動(dòng)人心魄的山水畫中。

除了自然風(fēng)光，昭通的美食也是一絕。提到昭通，就不得不提那讓人回味無(wú)窮的羊

肉米線。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑滿街道，一碗熱騰騰的羊肉米線