寧夏2024新人教版七年級語文上冊第六單元學情評估

第六單元學情評估

一、積累運用（35分）

（一）語境默寫。（共10分，每空1分）

1.少年正是讀書時。古典詩文，博大精深，內涵豐富，意蘊深厚。讀《誡子書》中的“淫慢

則不能勵精，（1）"，體會諸葛亮對兒子的諄諄教

誨；讀《夜雨寄北》中的“（2）,卻話巴山夜雨時”，體

會李商隱在想象中把眼前的凄苦兌換成未來團聚的歡樂的心境；讀《聞王昌齡左遷龍標遙

有此寄》中的“（3）,

（4）"，感受李白對友人被貶遠行的一片愁心；讀《江南

逢李龜年》中的“（5）,

（6）"，感悟杜甫對繁華時代落幕的慨嘆；讀《十一月四

日風雨大作》（其二）中的“夜闌臥聽風吹雨，

（7）"，感受陸游憂國憂民的拳拳之心；讀《夜上受

降城聞笛》中的“不知何處吹蘆管，（8）"，感受李益在

蘆笛聲中被喚醒的思鄉(xiāng)情緒；讀《〈論語〉十二章》中的“三軍可奪帥也，

（9）"，感悟孔子告誡我們不可輕易改變志向的道理；讀

《潼關》中的“河流大野猶嫌束，（10）"，感受詩人渴望

沖決羅網、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。

（二）名著閱讀。（6分）

閱讀下面的摘抄，完成讀書任務。

摘抄1：只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間一輛小車兒上；一只手捏著拳頭，往自

家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：”這廝放賴不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了

臉，往那里告我們去耶？”那妖魔捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，

閘閘眼，火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把

一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是慢天熾地……這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火

中，尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝……行者被他煙火飛騰，不能

尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中。

摘抄2：行者笑道：“嫂嫂要見令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾?/p>

過去，我就到南海菩薩處請他來見你，就送扇子還你，有何不可！那時節(jié)，你看他可曾損傷

一毫。如有些須之傷，你也怪得有理；如比舊時標致，還當謝我?！绷_剎道：“潑猴！少要

饒舌！伸過頭來，等我砍上幾劍！若受得疼痛，就借扇子與你……”

2.【任務一】《西游記》作為一部長篇章回體神話小說，全書共一百回，你閱讀時做了摘抄，

摘抄1中的“行者”指的是：0（2分）

3.【任務二】摘抄2中的“嫂嫂”不把扇子借給孫悟空的原因是：

______________________________________________________________________。（2分）

4.【任務三】《西游記》是青少年讀者最喜愛的古典小說，請根據你的閱讀體驗簡要說說《西

游記》受青少年讀者喜愛的原因。（2分）

（三）成語運用。（4分）

在一片靜謐的林間，樹木高高地矗立著，鳥兒們在窠巢里歡快地歌唱，為這片土地帶來

了勃勃生機。云霄高懸，仿佛在訴說著這片森林的古老傳說。傳說很久以前，這里的人們①

（借指為不必要憂慮的事情而憂慮），對生命②（形容對人或事物冷

淡，一點兒也不關心），人們?yōu)榱松疃疾▌诼?，他們的臉上寫滿了疲憊和無奈。如今這里

發(fā)生了翻天覆地的變化，人們安詳地生活著。綠茵茵的草地上，孩子們正在歡快地玩耍；喧

鬧的集市上，③o這里的生活和過去相比已經④。

5.根據括號內的解釋依次寫出①②處的成語。（2分）

①②

6.③④處填寫成語正確的一項是（）（2分）

A.人聲鼎沸和而不同B.震耳欲聾和而不同

C.人聲鼎沸截然不同D.震耳欲聾截然不同

（四）對聯(lián)文化。（3分）

7.請你選擇合適的詞語將下面對聯(lián)補充完整。

備選詞語：除妖取經悟空師徒正果成果

上聯(lián)：西天，同心協(xié)力終成；

下聯(lián)：東洋求學，魯迅棄醫(yī)從文喚醒國人。

（五）語境運用。（12分）

8.下列句子順序排列最恰當的一項是（）（2分）

夜幕落下、華燈初上，結束白天的工作后來到學校，舞動水袖唱昆曲、踮起腳尖

跳芭蕾……從上海市民藝術夜校超過65萬人同時在線搶課，到北京、浙江、重慶等地的

夜校受到追捧，“夜校熱”已然成為一種文化現(xiàn)象。“白天上班、晚上學藝”的場景，

成為許多年輕人的日常。。。。

①貼近日常又撫慰內心，追求藝術又尋找自我，于行色匆匆的城市生活中，找到一條貼

近本真的精神之路，這或許是“夜校熱”背后更為深刻的意義

②夜校并非新鮮事物，作為一種社會教育形式，夜校始終承擔著改善教育水平、提高文

化素質的社會職責，也構筑起幾代人的共同回憶

③隨著社會發(fā)展，今天的夜校不斷與時俱進。從非遺制作到短視頻剪輯，從傳統(tǒng)茶道到

手沖咖啡，新穎多樣的課程，顯示著夜校在創(chuàng)新發(fā)展模式、走近年輕群體等方面的努

力與嘗試

A.①②③B.②③①C.①③②D.②①③

9.閱讀下面三則材料，按要求回答問題。（6分）

【材料一】①春暖花開，“新春戰(zhàn)袍”馬面裙熱度不減，頻頻亮相。如今，包括馬面裙

在內的新中式服飾不但在景區(qū)頻頻亮相，還成為日常穿搭。事實上，帶有中國元素、傳

統(tǒng)特色的國貨“潮品”越來越得到市場認可。

②“馬面裙又稱馬面褶裙，是漢服的一種，也是中國明清時期漢族女子著裝的典型

款式。馬面裙在中國的熱銷得益于近年刮起的‘新中式‘國潮風，即流行兼具中國傳統(tǒng)

風格與現(xiàn)代設計感的服裝。”這是新加坡《聯(lián)合早報》網站2024年3月初的一篇文章對

馬面裙的介紹。

（選自《人民日報海外版》2024年3月25日，有改動）

2018—2028年中國國潮經濟市場規(guī)模及預測

MarketsizeandforecastofChina-Chiceconomyfrom2018to2028

（摘自《2024年中國國潮經濟發(fā)展狀況及消費行為調查報告》）

【材料三】①“我們的審美方式和潮流這些年一直在發(fā)生變化?！敝袊嗣翊髮W文化創(chuàng)

意產業(yè)研究所所長認為，這首先得益于改革開放。剛打開國門時，人們覺得外來的一切

都很時髦。隨著時代發(fā)展和文化建設不斷加強，很多人經過文化教育、現(xiàn)實了解、中西

比較，辨別能力在增強，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同度提升。

②隨著時代發(fā)展進步，人們生活蒸蒸日上，開始追尋審美表達上的豐富性，比如通

過“物”來傳達精神旨趣和審美態(tài)度。從這個意義上講，“國潮”設計貫通著當今中國

人的文化精神、美學風格和時代氣象。

③某網購App數據顯示，2023年國貨“潮品”消費中，“95后”“00后”正成為消

費主力，占國貨“潮品”消費的82.6%,其中“00后”消費占比近六成。年輕一代展現(xiàn)

出強大底氣和文化自信。他們從小接觸互聯(lián)網，在中華民族復興和中國經濟騰飛的背景

下成長起來，不僅眼界開闊、對新生事物接受度高，而且擁有平視世界的底氣和堅定的

文化自信。在消費心態(tài)上，他們不盲從外國品牌，樂意接受本土品牌，并以此為傲，愿

意通過社交媒體等分享自己的審美偏好。（有改動）

（1）下列選項中，符合文意的一項是（）（2分）

A.馬面裙僅僅是春暖花開時在景區(qū)頻頻亮相，并沒有真正成為日常穿搭。

B.中國國潮經濟的市場規(guī)模在逐漸擴大，同比增長率也在不斷提高，由此可見帶有中國

元素、傳統(tǒng)特色的國貨“潮品”越來越得到市場認可。

C.人們的生活條件得到改善后，開始注重通過“物”來傳達精神旨趣和審美態(tài)度，這也

體現(xiàn)了時代的進步。

D.年輕一代正在成為國貨“潮品”的消費主力，他們擁有平視世界的底氣和堅定的文化

自信，所以在消費心態(tài)上他們支持本土品牌，反對外國品牌。

（2）結合【材料一】和【材料三】，說說【材料二】中關于2024—2028年國潮市場規(guī)模預測的

依據。（4分）

10.下面是一份邀請函，將由你負責呈送給李教授，但畫線部分有三處錯誤，請依次改正。

（4分）

邀請函

尊敬的李教授：

我校校園文化藝術節(jié)將于4月25日在多功能廳拉開帷幕。屆時，①學校

將召開征文比賽、讀書交流會、課本劇表演等活動。②您對青少年閱讀的研究確實

有點水平,學校③特邀您開設“閱讀習慣的培養(yǎng)”專題講座，請您百忙之中參加為

盼！

④2024年4月8日

銀川市義X中學

（1）第處，修改方法：（1分）

（2）第處，修改方法：（2分）

（3）第處，修改方法：（1分）

二、閱讀理解。（40分）

（一）文言文閱讀。（12分）

桑中生李

南頓①張助，于田中種禾，見李核，欲持去，顧見空桑②，中有土，國植種，以余漿溉

灌。后人見桑中反復生李，轉相告語，有病目痛者，息陰下，言:“李君③令我目愈，謝以一

豚久”目痛小疾，亦行自愈。眾犬吠聲⑤，盲者得視，遠近翕赫⑥，其下至騎常數壬亙,酒肉

滂沱。間一歲余，張助遠出來還，見之驚云：“此有何神，乃我所種耳?！币蚓晚舰咧＃ㄟx

自《搜神記》卷五）

【注釋】①南頓：古縣名。②空桑：枯空的桑樹。③李君：此指空桑里長出的李樹。④豚：小

豬。⑤眾犬吠聲：形容眾人盲目附和。⑥翕赫：隆盛，這里指轟動、驚動。⑦斫：砍。

11.解釋下列加點的詞語。（4分）

（1）欲持去___________________________

（2）顧見空桑___________________________

（3）國植種___________________________

（4）見本驚云___________________________

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）有病目痛者，息陰下。

（2）此有何神，乃我所種耳。

13.用“/”為畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）（2分）

其下車騎常數千百

14.說說《穿井得一人》和本文中謠言產生的原因。（2分）

（二）古詩閱讀。（4分）

秋風引

劉禹錫

何處秋風至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（2分）

A.首句“何處秋風至”，就題發(fā)問，搖曳生姿，而通過這一起勢突兀、下筆飄忽的問

句，也顯示了秋風的不知其來、忽然而至的特征。

B.“蕭蕭送雁群”一句寫耳所聞的風來蕭蕭之聲和目所見的隨風而來的雁群。這樣，就

化無形之風為可聞可見的景象，從而把不知何處至的秋風繪聲繪影地寫入詩篇。

C.“朝來入庭樹，孤客最先聞”把筆觸從秋空中的“雁群”移向地面上的“庭樹”，再

集中到獨在異鄉(xiāng)、“歸思方悠哉”的“孤客”，由近而遠，步步換景。

D.“朝來”句既承接首句的“秋風至”，又承接次句的“蕭蕭”聲，不是回答又似回答

了篇端的發(fā)問。

16.這首詩表達了詩人怎樣的感情？（2分）

（三）現(xiàn)代文閱讀一。（10分）

夜鶯（節(jié)選）

［丹麥］安徒生

①很久很久以前，有一位皇帝終于得到了那只據說是世界上最會唱歌的夜鶯。

②聽夜鶯唱得那么甜潤，眼淚涌上了皇帝的眼睛，等到它的歌聲變得更加動人，深入到

每個人的心中時，淚水滾下了皇帝的臉頰?；实厶矚g它了，把它留在了宮中。

③現(xiàn)在全城都在談論這只了不起的鳥。兩個人相遇時，這個說“夜”，那個就說

“鶯”，他們懂得其中的意思，因為大家開口就只談夜鶯。有十一個小販的孩子取名“夜

鶯”，但是他們一個也不會唱歌。

④有一天，皇帝收到了一個大包裹，上面寫著“夜鶯”兩個字。

⑤“毫無疑問，這又是一本寫我們這只鳥的新書。”皇帝說。但拆開來一看，這不是

書，而是一件裝在盒子里的工藝品，一只人造的夜鶯，看上去和活的一樣，全身鑲滿了鉆

石、紅寶石和藍寶石。只要轉動這只人造夜鶯的發(fā)條，它就能唱得和真夜鶯一樣，尾巴還能

一上一下地擺動，發(fā)出銀色和金色的閃光。它的脖子上掛著一條緞帶，上面寫著：“您的夜

鶯不能和來自波斯國的這只夜鶯相比。”

⑥“這只夜鶯美極了?！笨匆姷娜硕颊f，“那將是多么好聽的二重唱啊。"但是它們配

合得不好，因為真夜鶯自由自在地想唱什么就唱什么，而人造夜鶯只會唱《圓舞曲》。

⑦“這不能怪它，”樂師說，“它唱得完全符合我的口味?！庇谑侨嗽煲国L只好獨唱,

獲得了和真夜鶯同樣的成功；再加上它看上去漂亮多了，因為它像手鐲和胸針一樣閃閃發(fā)

光。它把同一首曲子唱上三十三遍而絲毫不累，人們還樂意聽下去，但是皇帝說也該讓真夜

鶯唱唱了。但是它上哪兒去了？誰也沒有注意到，它已經飛出了打開的窗子，回到它自己翠

綠的林中去了。

⑧“多么古怪的行為?！卑l(fā)現(xiàn)它飛走以后，皇帝說。宮中所有的人都罵它，說它忘恩負

義。

⑨“不過我們到底有了一只最好的鳥。”一個朝臣說。接著大家要這只鳥再唱，雖然這

同一首曲子他們已經聽到第三十四遍，他們還是沒有把它記住，因為這首曲子很難。樂師把

這只鳥捧上了天，甚至認為它比真夜鶯還要好，不僅它的衣飾和美麗寶石比真夜鶯好，它的

音樂才能也比真夜鶯好。

⑩“因為您必須認識到，我的陛下，對于一只真夜鶯，我們永遠說不出它接下去將唱什

么，但是對于這只鳥，一切都是安排好了的。可以打開它并加以說明，這樣人們就明白《圓舞

曲》的結構，為什么一個音符跟著另一個音符?！?/p>

?“這正是我們所想到的?！贝蠹一卮鹫f。接著樂師得到許可，星期日要向公眾展示這

只鳥，皇帝命令大家必須到場聽它唱歌。人們一聽到它的歌聲就變得醉醺醺的。

?但是一個聽過真夜鶯唱歌的窮漁夫說：“人造夜鶯唱的確實好聽，但是唱的歌總是老

一套，同時好像還缺了點什么，我也說不清楚到底缺了點什么?！?/p>

?從此以后，真夜鶯被驅逐出這個國家，這只人造夜鶯被放在皇帝床邊一個綢墊子上，

用和它一起送來的金銀珠寶圍住它。

（選自《安徒生童話全集》，有刪改）

17.從選文來看，列舉人們喜歡人造夜鶯的原因。（2分）

18.聯(lián)系上下文分析加點詞有什么意味？（2分）

于是人造夜鶯區(qū)好獨唱，獲得了和真夜鶯同樣的成功。

19.第⑧段在文中有什么作用？（2分）

20.想象并描寫第?段中人們聽人造夜鶯歌唱時“醉醺醺”的神態(tài)和動作。（2分）

21.第切窮漁夫覺得與真夜鶯相比人造夜鶯的歌唱“缺了點什么"，你覺得缺了什么？結

合選文內容具體分析。（2分）

（四）現(xiàn)代文閱讀二。（14分）

搖晃的世界

趙霞

①我和三歲的兒子一起走在田間。這天的太陽光，照在哪里都有些毛茸茸的。

②“這是什么？”他問?！澳瞎??！蔽掖?。“哈哈，”他笑起來，“南瓜，它是很難的

瓜?！薄斑@是什么？”“芥菜。”“芥菜，哈哈，”他又笑，“借來的菜。”回到家里，桌

子上放了一筐獅猴桃，他指著里頭的毛果子：“獅猴桃，這是迷路的猴子的桃?！?/p>

③我看他又笑又跳地，把南瓜、芥菜和獅猴桃的這個世界搖來晃去，幾乎顛翻，一時也

恍惚了。有那么一陣，這個世界的堅固和穩(wěn)當從我的感官里逐漸退去，取而代之的那么一點

混沌和迷蒙。似曾相識地，我好像也微微地搖晃起來。

④那還是在什么時候哪，鐵鍋子里的湯咕嘟響著。媽媽抓一把粉絲，丟進湯里。我站在

灶臺邊的方凳子上，不錯眼地瞧著白色的粉絲簌簌而下，頃刻軟軟地跌在水里，多么奇妙。

更奇妙的是粉絲湯端出來了，外祖父一邊夾起粉絲，一邊說道：“瞧，這粉絲有‘鼻

頭’。”在我聽來，這是多么難解的一個世界。我忍不住問：“粉絲的鼻頭在哪兒？”外祖

父用筷子挑起一根透明的粉絲，指著上面凸起的一小團白色，可不是像它的鼻頭嘛！這普通

的食物在我眼里立時變得特殊起來。它的鼻頭，是不是聞得見湯里的氣味？既然有了鼻頭，

它就不再是一根普通的粉絲了，它會介意被我們一口一口吞下肚去嗎？吃粉絲的時候，我會

小心地避開它的“鼻頭”，好像那樣至少表達了一點兒抱歉的意思。直到有一天，沒有人告

訴我，我卻猛地醒悟了，外祖父所說的“鼻頭”，其實是“別頭”，是越方言中對于一切糾

結成團之物的指稱，與我想象中的鼻頭，實在相去甚遠。一霎時，我從微微的迷醉中蘇醒過

來，搖晃的世界立定了。

⑤現(xiàn)在，我們喝著開水。兒子說：“開水，是打開的水?！睆N房里擺著新鮮的蔬菜，他

說：“蔬菜，是看書的菜?！彼钢砥骸斑@是老鼠數過的片?！蔽业氖澜缭僖淮谓浭苤?/p>

搖晃。

⑥我們一起讀圖畫書。翻開封面，他說：“瞧，封面，這是有風的面?！币贿呎f著，一

邊扇動硬裝的封面，有風從我們臉上拂過去。故事里有“稻草人”。他從床上站起來，努力

用頭倒撐著身子，翹起一只腳來，說：“倒一一草人。”馬路上，一輛大巴開過去，他數

道：“大巴（八）車，大九車，大十車。”

⑦我跟著他，學習重新觀看這個世界的各種姿勢。歪著頭看，側著身看，倒過來看，從

手指頭縫里往外看。我們經過一棵大樹，他指著自己的腳、身體、頭發(fā)，說：“這是我的

根、莖、葉。"我們去湖邊看小魚，魚少得很。他點著頭，說：“今天一定是少魚日?！蔽?/p>

們一起念兒歌：“誰會飛？/鳥會飛?！彼f：“不。毛巾會飛。貓會飛。狗會飛。人會飛。

我會飛。"我們談做夢。我說：“昨天晚上我沒有做夢?！彼f：“昨天我做了一個夢，是

空的，里面什么也沒有。”

⑧哈，他是怎么想的。一個夢，打開來空空的，比起什么夢也沒有做，的確要有意思得

多。

⑨有一天，朋友帶給他一樣禮物。我們一起拆開漂亮的包裝盒。盒子里臥著一個漂亮的

杯子。

⑩我把杯子擎起來：“看，好漂亮的杯子！”他卻興奮地探手到盒子里，捧出那里用來

墊襯杯體的一大團揉得皺皺的細碎紙條一一我都不記得，是從什么時候起，禮物盒里有了這

樣的碎紙條?！翱?，好漂亮的稻子！”他把“稻子”揚起來，看著它們落到地板上，再撿，

再揚，高興得咯咯笑:“我喜歡這個禮物?！蔽覔P一揚手里的杯子，試圖讓他至少把“禮

物”看完整些。不，他只忙著揚他的“稻子”，在客廳里躍跳、歡笑。我握著杯子，有些落

寞地站在邊上。

?真的，是從什么時候起，我們把一個杯子的價值看得比一團碎紙更重要了呢？

?大約就是從我們的世界停止那種令人神迷的搖晃感開始吧？（有刪改）

22.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）（2分）

A.第③段“混沌和迷蒙”，是指兒子改變了“我”對客觀世界的認識，“我”恍然大

悟。

B.第④段記敘順序是插敘，以“我”兒時的經歷，充實文章內容，深入挖掘主題思想。

C.第⑥段破折號表示聲音的延長；第⑩段破折號則表示補充說明，表明“我”并不關注

碎紙條。

D.文章以疑問句結尾，寫出“我”內心的深思，也引發(fā)讀者思考，令文章更加耐人尋

味。

23.通讀全文，請你說說結尾處“令人神迷的搖晃感”是指什么？文中有哪些事體現(xiàn)了這樣

的“搖晃感”？（至少寫出三件）（3分）

24.請自選角度，品讀第⑩段畫線句。（3分）

他把“稻子”揚起來，看著它們落到地板上，再撿，再揚，高興得咯咯笑。

25.文章以《搖晃的世界》為題，有何妙處？（3分）

26.童話《皇帝的新裝》所追尋的世界，與文中“搖晃的世界”看似矛盾。請結合本文及【鏈

接材料】，說說我們應該怎樣觀看這個世界？（3分）

【鏈接材料一】“可是他什么衣服也沒有穿啊！”一個小孩子最后叫了出來。

（安徒生《皇帝的新裝》）

【鏈接材料二】我希望你是個有求知欲的人，大到“宇宙之外是什么"，小到“我每天拉

的屎沖下馬桶后去了哪里"，都可以引起你的好奇心；我希望你敏感，能夠捕捉到美與

不美之間勢不兩立的差異，能夠在博物館和音樂廳之外，在生活層巒疊嶂的細節(jié)里發(fā)現(xiàn)

藝術。

（劉瑜《愿你慢慢長大》，有改動）

三、寫作（45分）

27.閱讀下面的文字，按要求作文。

2032年，你作為我國第100位進入太空的航天員，乘坐群星七號載人飛船飛向太空。

進入太空的第三天，當你正在記錄飛船各項數據時，耳邊傳來一陣響聲，"咚……咚

咚……咚……”這個聲音來自哪里？這個聲音會引發(fā)什么樣的故事？

請你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①文意自定，不要套作，不得抄襲；②不得泄露個人信息；③不少于500字。

答案

一、1.(1)險躁則不能治性

(2)何當共剪西窗燭

(3)我寄愁心與明月

(4)隨君直到夜郎西

(5)正是江南好風景

(6)落花時節(jié)又逢君

(7)鐵馬冰河入夢來

(8)一夜征人盡望鄉(xiāng)

(9)匹夫不可奪志也

(10)山入潼關不解平

2.孫悟空

3.她的孩子紅孩兒被孫悟空請來的觀音菩薩收做善財童子，導致他們母子不得相見

4.①《西游記》的故事情節(jié)曲折離奇、生動有趣，充滿了神奇的幻想和豐富的想象力，無論

是孫悟空的七十二變，還是唐僧師徒歷經九九八十一難取得真經的過程，都充滿了趣味

性和驚險刺激(1分)。②書中的人物形象鮮明、個性突出，每個人物都有其獨特的性格特

點和行為方式。孫悟空的機智勇敢、豬八戒的憨厚可愛、沙僧的忠誠老實以及唐僧的慈

悲為懷，都深受大家的喜愛(1分)。

5.①杞人憂天②漠不關心

6.C

7.取經師徒正果8.B

9.(1)C

(2)帶有中國元素、傳統(tǒng)特色的國貨“潮品”越來越得到市場認可；得益于改革開放，隨

著時代發(fā)展和文化建設不斷加強，很多人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同度提升；隨著時代

發(fā)展進步，人們開始通過“物”追尋審美表達上的豐富性；年輕一代不盲從外國品牌，

樂意接受本土品牌。(4分，合理即可)

10.⑴①可將“召開”改為“開展”。

(2)②可將“確實有點水平”改為“造詣很高”。

(3)@將“2024年4月8日”和“銀川市XX中學”調換位置。

二、11.(1)想要(2)回頭

（3）于是，就（4）指人們紛紛敬祭李樹的景象

12.（1）有個患眼痛病的人，在李樹的樹蔭下休息。

（2）這有什么神奇的，這是我種的李樹罷了。

13.其下/車騎/常數千百

14.《穿井得一人》中謠言產生的原因是丁氏表達不清楚，傳播者未經證實就傳播；本文中謠

言產生的原因是傳播者不加思考就盲目相信自己的見聞，以致人云亦云，夸大其詞。（2

分，合理即可）

【參考譯文】南頓有個叫張助的人，在田里種莊稼時發(fā)現(xiàn)一個李子的核，本想拿走，回頭

看見枯空的桑樹里有泥土，就把李核種在那里，用剩下的水澆灌。后來，有人看見桑樹

中反而又長出李樹，就互相轉告?zhèn)髡f開來。有個患眼痛病的人，在李樹的樹蔭下休息，

（向李樹）說：“（如果）李樹您能讓我的眼睛痊愈，我就用一頭小豬酬謝您?！毖弁催@種

小病，自己也會痊愈。眾人盲目附和，說李樹能使盲人看見，（這使得）遠近轟動。李樹

周圍常有數千百的車馬，（大家紛紛前來敬祭，）酒肉非常豐盛。時隔一年多，張助出遠

門回來，看見這景象十分驚詫地說：“這有什么神奇的，這是我種的李樹罷了?！庇谑?/p>

砍掉了它。

15.C點撥：C.應是由遠而近，并不是“由近而遠”。

16.表達了詩人獨在異鄉(xiāng)的羈旅孤寂之情和思歸之心（2分）。

17.①栩栩如生，全身鑲滿寶石，金光閃閃；②能唱得和真夜鶯一樣，而且不知疲倦；③唱