小班區(qū)域《好玩的水》教案范文（11篇）

小班區(qū)域《好玩的水》教案范文（11篇）

小班區(qū)域《好玩的水》教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

愛(ài)玩水是幼兒的天性，在日常生活當(dāng)中只要幼兒接觸到水，就常常玩得很開心。既然孩子們對(duì)水這么感興趣，于是我設(shè)計(jì)了好玩的水這一科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解水的基本特性，知道水德重要性。

2.能積極主動(dòng)地參與探索活動(dòng)

3.萌發(fā)節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

第一條目標(biāo)意在豐富幼兒的基本認(rèn)知，這是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：裝有水，牛奶，醋的三個(gè)杯子。一盆水，圖片，玩水的玩具。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講一些生活中有關(guān)水于人們關(guān)系的故事。

活動(dòng)過(guò)程

探索活動(dòng)——集體討論——提取經(jīng)驗(yàn)——聯(lián)系生活實(shí)際——拓展生活經(jīng)驗(yàn)——獲得感悟。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：探索活動(dòng)

（1）了解水是無(wú)色，無(wú)味的。

（2）玩水探索水的基它特征

第二個(gè)環(huán)節(jié)：分享交流

利用圖片和幼兒已有的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，討論水是從哪里來(lái)的？水有什么用途？讓幼兒了解水在日常生活中的用途。知道人們喝的水叫淡水，淡水資源在地球上是很有限的，只有幼兒認(rèn)識(shí)了水，知道了水的形成過(guò)程，才能知道節(jié)約用水。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：拓展經(jīng)驗(yàn)

讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水對(duì)與人們生活的重要性，知道人類沒(méi)有了水就會(huì)面臨巨大的危險(xiǎn)。此環(huán)節(jié)我會(huì)利用圖片來(lái)引起幼兒情感上的共鳴，從而產(chǎn)生認(rèn)知認(rèn)同。

第四個(gè)環(huán)節(jié):談話活動(dòng)

也是本次活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié):教師提出問(wèn)題《如何做節(jié)約水的好娃娃》。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。表?yè)P(yáng)能將自己的節(jié)約水的方法介紹給別人的好娃娃，該環(huán)節(jié)可以很好地鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)也對(duì)幼兒節(jié)約水的思想情感再次進(jìn)行提升。

教學(xué)反思

我想：節(jié)約用水，保護(hù)水資源應(yīng)該從孩子抓起，只有這樣才能逐漸喚起全社會(huì)的人都來(lái)自覺(jué)地節(jié)約用水。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我想孩子們對(duì)于生活中熟悉的水一定會(huì)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。小班區(qū)域《好玩的水》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種感官對(duì)比感知，認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性

2、了解水的用途，知道節(jié)約用水

3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖

3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水是無(wú)色，無(wú)味，透明的

活動(dòng)過(guò)程：

（一）激趣活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣：“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來(lái)”。

（二）通過(guò)幼兒操作活動(dòng)，探究水的特性。

1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道水是沒(méi)有顏色的。

出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的？水呢？

2、水是沒(méi)有氣味的。

出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味。

3、水是沒(méi)有味道的。

幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道？

4、水是透明的

在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對(duì)比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？

5、小結(jié)：水是無(wú)色，無(wú)味而且透明的

（三）比較觀察。

1、引導(dǎo)活動(dòng)

1）、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

2）、請(qǐng)個(gè)別的`小朋友嘗嘗

3）、問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的？

2、幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)。

1）、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味

2）、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？

3）、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

4）、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)

5）、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

（四）鞏固活動(dòng)

1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？

2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？

3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)。

水有什么用途呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

師總結(jié)：水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，此外孩子們對(duì)水有著很大的特殊感情，由其是在天氣熱的時(shí)候，洗澡成了孩子們的一大樂(lè)趣。小班區(qū)域《好玩的水》教案3

設(shè)計(jì)意圖：工作中發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有小朋友在盥洗室洗手的時(shí)候偷偷玩水，有時(shí)會(huì)把衣服和袖子弄得很濕。愛(ài)玩水是幼兒的天性，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的這一現(xiàn)象遵循幼兒教育在玩中學(xué)的旨意我設(shè)計(jì)了本節(jié)課《好玩的水》。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.感知水的特點(diǎn)，鞏固對(duì)水的認(rèn)識(shí)。

2.對(duì)水沉浮感興趣，知道人們利用沉與浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了船，造福人類。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.水、玻璃杯、肥皂盒、能沉浮的各種物體

2.透明玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、鐵球和皮鞋。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境：播放《來(lái)自大自然的聲音》，幼兒閉眼傾聽。

今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，請(qǐng)你們閉上眼睛，隨我一起出發(fā)。

提問(wèn)：聽到了什么？

（二）感覺(jué)游戲：出示水盆，分組。

來(lái)到森林里小朋友想不想玩水呢？

1、試試用雙手捧水。感知（手心里的水一會(huì)就流完，因?yàn)樗橇鲃?dòng)的。水的顏色是無(wú)色透明的）

2、體會(huì)手掌平放在水中與手指插入水中的感覺(jué)。（力量不一樣）

(三)聽覺(jué)游戲：

1、請(qǐng)幼兒將材料一一投入水中，聽一聽，比一比不同材料投入水中聲音的大小。

2、再試試材料從高處投入水中和從低處投入水中的聲音有什么不同。

3、輕重不一的物體投入水中的聲音。

4、音樂(lè)感知：《蟲叫鳥叫下雨流水》感知大雨、小雨、毛毛雨打在水里的不同聲音。

（四）沉浮游戲

1幼兒嘗試：誰(shuí)沉誰(shuí)浮

請(qǐng)小朋友把各種材料放到水里，仔細(xì)觀察，誰(shuí)沉誰(shuí)浮?

幼兒嘗試，得出結(jié)論：有的物體漂在水面是浮，有的物體落入水底是沉。

（五）沉與浮在生活中的應(yīng)用

教師嘗試提出問(wèn)題：沉與浮在我們生活的.生活中有哪些應(yīng)用？

幼兒嘗試回答。

教師總結(jié)：剛才我們?cè)谕嫠臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)有的東西在水里沉有的東西在水里浮，人們很聰明，利用沉浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了很多東西，希望小朋友從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明新的東西，為人類做許多有益的事情。

隨音樂(lè)一起擺動(dòng)，模仿水。

四、活動(dòng)延伸：在日常生活中觀察，還有那些物體是利用沉浮的原理制成的。小班區(qū)域《好玩的水》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。

3、讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，就能預(yù)防和減少疾病，身體才會(huì)健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將幼兒洗過(guò)手的水和干凈的.水分別盛在兩個(gè)瓶子里，讓幼兒觀察兩瓶水的不同。

2、收集講衛(wèi)生的宣傳畫張貼在活動(dòng)教室里。

3、有關(guān)講衛(wèi)生的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、聽故事《大家愛(ài)清潔》。請(qǐng)幼兒講述小白兔為什么找不到朋友？小鴨子、小花貓、小花狗都在家做什么？

2、送垃圾會(huì)“家”。教師帶領(lǐng)幼兒檢查幼兒園各個(gè)地方衛(wèi)生，如果有垃圾，揀起來(lái)放入手提垃圾袋中，最后丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)。帶幼兒洗手后說(shuō)一說(shuō)自己勞動(dòng)后的感受。

3、小組討論。幼兒自由結(jié)伴，說(shuō)一說(shuō)在馬路、公園、商店、汽車站、火車站等公共場(chǎng)所，有了廢紙、瓜果皮、飲料筒等垃圾，應(yīng)該怎么辦？明白只有人人講衛(wèi)生，保持環(huán)境清潔，才能使人們心情舒暢，有利于身體健康。

4、請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)出自己的想法，教師注意引導(dǎo)幼兒語(yǔ)言的完整，啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。小班區(qū)域《好玩的水》教案5

一、主題說(shuō)明

大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過(guò)手對(duì)水的觸覺(jué)心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂(lè)的感覺(jué)。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們?cè)O(shè)計(jì)了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會(huì)節(jié)約用水，保護(hù)、愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，通過(guò)一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)水的特征及對(duì)人類的作用，激發(fā)幼兒對(duì)熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。

二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)

情感目標(biāo)：在嘗試活動(dòng)中，增強(qiáng)幼兒對(duì)人類生存資源的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲和自由創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界及生命的熱愛(ài)。

態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與對(duì)事物的探索能力。

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解水的基本特征，感知於暈頤巧活的密切關(guān)系。

技能目標(biāo)：能通過(guò)自己的努力，完成各種實(shí)驗(yàn)及操作活動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

第一周

活動(dòng)一、語(yǔ)言活動(dòng)――傷心的小水滴

活動(dòng)二、科學(xué)活動(dòng)――小水滴旅行

活動(dòng)三、音樂(lè)活動(dòng)――韻律活動(dòng)《小蝌蚪》

活動(dòng)四、體育活動(dòng)――玩沙和玩水

活動(dòng)五、數(shù)學(xué)活動(dòng)――認(rèn)識(shí)數(shù)字

活動(dòng)六、社會(huì)活動(dòng)――關(guān)好水龍頭

活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)--------泡泡吹畫

活動(dòng)八、安全活動(dòng)--------被淹的小貓

第二周

活動(dòng)九、科學(xué)活動(dòng)――我們一起來(lái)玩水

活動(dòng)十、歌表演――干凈的小手

活動(dòng)十一、科學(xué)活動(dòng)――玩泡泡

活動(dòng)十二、藝術(shù)活動(dòng)――繪畫水中的魚

活動(dòng)十三、語(yǔ)言活動(dòng)――大家愛(ài)清潔（一、二）

活動(dòng)十四、數(shù)學(xué)活動(dòng)――按物取數(shù)

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志

2、區(qū)角:提供玩沙玩水區(qū)

科學(xué)區(qū);提供肥皂水和各個(gè)形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。

語(yǔ)言區(qū);提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。

五、家長(zhǎng)工作

1、幫助幼兒填寫調(diào)查表。

2、介紹水的作用，了解水的危害。

六、主題探究活動(dòng)展開與生成

活動(dòng)一：傷心的小水滴（語(yǔ)言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。

2、學(xué)會(huì)講述水的用途。

3、了解水的二次利用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。

2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

1、游戲：關(guān)緊水龍頭

①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂(lè)地跳舞。

②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來(lái)，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什么哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒(méi)有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費(fèi)了。

師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來(lái)幫助你。

師：誰(shuí)來(lái)幫助小水滴，讓小水滴高興起來(lái)？

幼兒討論并回答。

二、談話：水的用處大

1、水有什么用？

2、除了我們?nèi)诵枰€有誰(shuí)也需要水？

3、如果沒(méi)有了水會(huì)怎么樣？

4、我們要怎樣節(jié)約用水？

小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。

三、談話：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“小水滴，我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎？”

2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢?！?/p>

師：“小朋友，洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢？”

幼兒討論并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用過(guò)的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。

活動(dòng)延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過(guò)手的水去澆種植園的蔬菜。

活動(dòng)二：小水滴旅行

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事中小水滴旅行的原因及過(guò)程。

2、對(duì)小水滴的變化過(guò)程感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，紙、筆，活動(dòng)在室中間畫一個(gè)圈圈。

活動(dòng)過(guò)程

1、小水滴旅行

師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？

師：（出示小水滴形象）小水滴能旅行嗎？怎么旅行？

師：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

觀看故事《小水滴旅行》

師：太陽(yáng)照著小水滴，小水滴感覺(jué)怎么樣？他們的身子變得怎么樣？

師：飛到很高的地方，小水滴覺(jué)得很冷，它們?cè)趺礃恿耍?/p>

師：很多小水滴在天上飄來(lái)飄去，變成了什么？幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán)，變成了什么？

2、小水滴旅行過(guò)程

⑴引導(dǎo)幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家――池塘。

⑵再次聽教師講故事，幼兒邊念其中的語(yǔ)句，邊把自己想象成小水滴，根據(jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過(guò)程，教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時(shí)的狀態(tài)，

⑶啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的表演，用簡(jiǎn)單的圖示畫出小水滴的旅行

附故事：《小水滴》

我是快樂(lè)的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。

突然，我們一起從山上向下跌落，像一個(gè)大的水簾掛在山崖上，太陽(yáng)照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。

我跌到山下的湖里，太陽(yáng)照得我非常暖和，我覺(jué)得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說(shuō)：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個(gè)大水滴，從天空掉了下來(lái)，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”

我和朋友們落到山下，洛在田野里，落在江河中，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱著歌，大家都?xì)g迎我！

我在小河里，和遠(yuǎn)方流來(lái)的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂(lè)地奔向大海。

我們又被太陽(yáng)公公曬著，我們還會(huì)變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風(fēng)吹到身上，我們還會(huì)變成雨點(diǎn)，或許變成冰雹、雪華向大地降落，我們又回到了小溪中。

活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)數(shù)字

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“1――5的認(rèn)識(shí)數(shù)字”故事，認(rèn)識(shí)數(shù)字1――5，理解1――5的實(shí)際意義。

2、在表演過(guò)程中通過(guò)激疑、提問(wèn)等方式，再輔之以學(xué)具操作游戲等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、木棍、小鴨、耳朵、彩旗、秤鉤卡片各一。

2、森林音樂(lè)會(huì)掛圖一幅。

3、1―5數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“1――5的認(rèn)識(shí)數(shù)字”的故事。在故事中教師提問(wèn)，拋出問(wèn)題，挑起矛盾。

2、根據(jù)圖片，教師與幼兒共同表演，認(rèn)識(shí)數(shù)字1――5的認(rèn)識(shí)。

3、學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)字的兒歌鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

4、看教學(xué)掛圖，點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)。

活動(dòng)延伸：將數(shù)字卡片懸掛于教室內(nèi)讓幼兒隨時(shí)鞏固學(xué)習(xí)。

活動(dòng)四：社會(huì)活動(dòng)：關(guān)好水龍頭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí)，教育幼兒愛(ài)護(hù)水資源。

2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服的時(shí)候用水等。

2、臟娃娃、水盆、毛巾等。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示臟娃娃，請(qǐng)小朋友想辦法幫娃娃把臉洗干凈。

2、教師將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，讓幼兒看娃娃的臉變得怎樣了。

3、啟發(fā)幼兒討論：水在我們生活中的用處和危害。

⑴水能喝，能洗東西，人與動(dòng)物、植物都離不開水。

⑵水多――造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。

⑶水少――造成干旱，人們不能飲水，莊稼干枯等。

4、欣賞故事《小強(qiáng)的夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒討論。

⑴水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

⑵如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，你應(yīng)該怎么辦？

⑶學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。

5、教師總結(jié)：水真有用，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，水幫助小朋友變得干凈清潔等。

6、教師帶幼兒到換洗室洗手，準(zhǔn)備喝水。

活動(dòng)延伸：觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)動(dòng)植物的生長(zhǎng)，通過(guò)管理。了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)離不開水。

故事：小強(qiáng)的夢(mèng)

小強(qiáng)平時(shí)洗手、洗臉時(shí)常常忘了把水龍頭關(guān)好，水就白白的流掉。媽媽

老師提醒他，他總是說(shuō)：“一點(diǎn)點(diǎn)水呀，沒(méi)關(guān)系。”

一天晚上，小強(qiáng)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見整個(gè)城市都沒(méi)有水了。這下可糟了，人們口渴沒(méi)有水喝，肚子餓了沒(méi)有水淘米煮飯，衣服臟了不能洗，臉上手上都臟極了，農(nóng)作物都快枯死了，動(dòng)物園里的動(dòng)物也快渴死了。沒(méi)有水不能打掃衛(wèi)生，整個(gè)城市變成一個(gè)垃圾城。小強(qiáng)被驚醒了，忙拉著媽媽的手說(shuō)：“我懂了，我懂了?！毙∨笥涯銈冋f(shuō)，小強(qiáng)懂什么了？

活動(dòng)五：玩沙和水

活動(dòng)目標(biāo)：初步激發(fā)幼兒探索沙、水奧妙的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小動(dòng)物、碗、碟、漏斗

各種容器、冰激淋杯或其他飲料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、給娃娃、小動(dòng)物洗澡：將塑料娃娃和塑料小動(dòng)物投入水中，給娃娃和小動(dòng)物洗澡。

2、用各種容器盛水：讓幼兒用容器盛水，讓幼兒感知水透明、能流動(dòng)等。

3、放小船：用冰激淋杯（或其他飲料盒）做船，杯內(nèi)放一團(tuán)橡皮泥，泥上插紙帆或紙人等，讓幼兒向紙船吹氣，船會(huì)在水面漂流。

4、藏寶貝：幼兒用手在沙坑中挖洞將塑料小玩具藏在玩具中，等幼兒全部藏好后，去尋找其他幼兒藏好的小玩具。

5、蓋腳?。航處熀陀變河檬趾湍_在平整的沙面上印出腳、手印，再讓幼兒用沙蓋住腳印、手印。引導(dǎo)幼兒觀察比較腳印的大小和蓋腳印所需的沙的.多少。

6、比比誰(shuí)的力氣大：將光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面，然后讓幼兒用手或腳去壓，將塑料瓶壓進(jìn)沙坑里。

規(guī)則：幼兒可以自由選擇，自己操作。

活動(dòng)六、音樂(lè)游戲：小蝌蚪

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，感受歌曲中不一樣的節(jié)奏變化。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、積極投入活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：魚網(wǎng)一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在《郊游》的樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)歌曲《網(wǎng)小魚》。

3、感受歌曲《小蝌蚪》的樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動(dòng)作。

（1）傾聽教師示范唱?！扒嗤軏寢尩暮⒆有◎蝌皆诔瑁蠹易⒁饴?，它唱了些什么？”

（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。

（3）在教師的帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中不一樣的節(jié)奏變化。

（4）在歌舞旋律的伴奏下，嘗試學(xué)唱歌曲。

（5）邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

4、邊唱歌，邊玩游戲。

（1）教師講述游戲玩法及規(guī)則。

“小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得可開心啦！調(diào)皮的小朋友拿著魚網(wǎng)來(lái)捉小蝌蚪了，靈活的小蝌蚪快快地游回家去了?！?/p>

“在魚網(wǎng)出現(xiàn)時(shí)，小蝌蚪菜能游回家去?！?/p>

（2）完整游戲，幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，歌曲結(jié)束時(shí)，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。

活動(dòng)建議：在日常活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)那個(gè)幼兒自主閱讀幼兒用書上的畫面，唱一唱《小蝌蚪》。

活動(dòng)七、安全活動(dòng)：小貓被淹

活動(dòng)目標(biāo)：

知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

準(zhǔn)備：

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會(huì)落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)?

4、如果沒(méi)有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：

小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝蠛啊熬让?，恰巧小鴨子走過(guò)來(lái)，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來(lái)了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

活動(dòng)八：我們一起來(lái)玩水

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種會(huì)沉浮的玩具，杯子、瓶子、勺、叉，各色顏色等物品，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題，豐富對(duì)水的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話“水真有用”

教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節(jié)約用水，讓幼兒知道：水真有用，沒(méi)有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無(wú)法生存，所以我們就要節(jié)約用水。

2、操作感知“水真好玩”

給幼兒提供操作材料，讓幼兒進(jìn)行分散自由操作活動(dòng)。在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒自由操作有兩個(gè)目的：一是讓幼兒初步感知水會(huì)流動(dòng)的特性，二是讓幼兒觀察水的顏色變化，三是讓幼兒感知沉浮。所以在自由操作、自由探索的活動(dòng)中，讓幼兒減少探索的直覺(jué)行動(dòng)性，增強(qiáng)探索的預(yù)見性，有助于讓幼兒的直覺(jué)行動(dòng)思維逐步向具體形象思維過(guò)渡。

3、講述討論

這一環(huán)節(jié)是組織幼兒進(jìn)行有秩序的集體活動(dòng)，是在第一環(huán)節(jié)自由玩水的基礎(chǔ)上，讓幼兒說(shuō)說(shuō)你在玩水的過(guò)程中用了哪些東西，是怎樣玩的，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、幼兒講訴后，教師作簡(jiǎn)單的小結(jié)。

活動(dòng)九、泡泡吹畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)泡泡吹畫的技巧，對(duì)泡泡吹畫感興趣。

2、初步嘗試與同伴合作，懂得互相謙讓互相幫助，感受合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：吸管、各色顏料、畫紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)幼兒跟著《網(wǎng)小魚》的音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)

提問(wèn)：小魚在水里游的時(shí)候，小嘴巴會(huì)干什么？

教師示范吹泡泡，幼兒吹泡泡。

二、學(xué)習(xí)泡泡吹畫

1、提問(wèn)：怎么樣能找到魚兒吹出的泡泡的影子呢？

（幼兒想辦法，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）

2、出示范畫

提問(wèn)：這兩條魚寶寶吹出的泡泡多漂亮，它是怎么吹出來(lái)的呢？

（幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答出示顏料寶寶）

教師進(jìn)行示范畫，并講解注意點(diǎn)（1）吹的時(shí)候要輕輕吹（2）吸管親親顏料寶寶時(shí)不能亂動(dòng)（3）吹的時(shí)候要對(duì)著紙頭寶寶輕輕吹

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

四、作品評(píng)價(jià)帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游，欣賞幼兒的作品

活動(dòng)十：干凈的小手

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。

1、學(xué)唱歌曲《干凈的小手》，體驗(yàn)樂(lè)曲親切的感情。

2、教學(xué)會(huì)聽間奏表演，初步感知三十二分音符的節(jié)奏特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的窗邊活動(dòng)，激發(fā)幼兒表演的興趣，體驗(yàn)快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、積累幼兒在家里幫媽媽洗碗、洗手帕的經(jīng)驗(yàn)。

2、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂(lè)活動(dòng)。

2、欣賞《干凈的小手》音樂(lè)，熟悉歌詞。讓幼兒在教師引導(dǎo)下能說(shuō)出歌詞大意。

3、學(xué)習(xí)三十二分音符，掌握其特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)其打法。

4、學(xué)唱歌曲《干凈的小手》。

5、引導(dǎo)魚兒自編動(dòng)作，并有表情地進(jìn)行表演。

6、鼓勵(lì)幼兒大膽表演，讓每個(gè)孩子得到表演的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都找到適合自己的角色

附歌曲《干凈的小手》

干凈的小手，爸爸喜歡我。干凈的小手，媽媽喜歡我。洗啊洗，洗手心，洗啊洗，洗手背。小手洗干凈，老師喜歡我

活動(dòng)十一：玩泡泡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在玩彩泡的游戲中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。、

2、激發(fā)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、鼓勵(lì)幼兒相出辦法并通過(guò)操作讓吹出的泡泡有變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、四個(gè)盆中溶解有餐洗凈或洗衣粉的水。

2、透明塑料杯或瓶塑料吸管、塑料杯

小勺等若干種材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師在室外用吸管沾水吹出泡泡，讓孩子們追泡泡，引起幼兒對(duì)泡泡的興趣。

2、幼兒從大盆中每人取一杯餐洗凈或洗衣粉水，自由吹泡泡。教師引導(dǎo)幼兒觀察：泡泡是什么形狀，什么顏色？怎樣吹出許多泡泡？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的吹法。

幼兒自己選擇肥皂或洗衣粉放在水杯里調(diào)出吹泡泡的水，教師提醒幼兒觀察肥皂或洗衣粉的變化。

3、引導(dǎo)幼兒思考

⑴你看到的泡泡是什么顏色？你用什么方法讓泡泡越飄越高？越票越低？

⑵泡泡飛高的地方會(huì)怎樣？說(shuō)一說(shuō)，泡泡為什么會(huì)破？

4、引導(dǎo)幼兒講述泡泡的故事：你的泡泡飄呀飄呀，飄到哪里去了呢？會(huì)遇見誰(shuí)呢？

5、欣賞兒歌《吹泡泡》

6、提醒幼兒吹泡泡時(shí)，注意不要將肥皂水吸到嘴里，不吹泡泡時(shí)不要把吸管含在嘴里。

活動(dòng)十二：水中的魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察小魚的各種形態(tài)，并運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行正確的語(yǔ)言講述。

2、學(xué)習(xí)用流暢的線條畫小魚，注意把小魚游動(dòng)時(shí)不同的形態(tài)畫出來(lái)。添畫相應(yīng)的內(nèi)容，充實(shí)自己的畫面。

3、學(xué)習(xí)小金魚的兒歌，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：郊游或去公園玩，注意觀察小魚在水中是怎樣游動(dòng)的。

活動(dòng)過(guò)程：

1、啟發(fā)幼兒回憶自己看過(guò)的小魚，也可請(qǐng)繪畫能力較強(qiáng)的幼兒畫出小魚。

2、教師示范畫小魚的步驟。

3、幼兒自由繪畫，教師注意語(yǔ)言引導(dǎo)，不要固定的思維，要讓孩子發(fā)揮想象，畫出自己喜歡的小魚。

4、學(xué)習(xí)兒歌《小金魚》，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

5、教師指導(dǎo)幼兒作畫時(shí)，一定要注意提示，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

活動(dòng)延伸：老師做好水的世界場(chǎng)景，讓幼兒把自己的畫展到自己喜歡的位置，共同布置活動(dòng)時(shí)，共同享受勞動(dòng)的快樂(lè)。小班區(qū)域《好玩的水》教案6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

上中班后，為了提高幼兒的自理能力，喝完豆?jié){后，孩子們要自己洗杯子、在洗杯子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小朋友很喜歡玩水、于是我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)探索活動(dòng)——好玩的水，讓孩子們充分挖掘和感受水中隱藏的奇特奧秘。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道水在日常生活中的作用及水的變化。

2、有積極探索水的興趣。

3、激發(fā)幼兒保護(hù)水，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道水的變化，及水在日常生活中的作用、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

難點(diǎn)：有積極探索水的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先準(zhǔn)備一些干凈的水、

2、準(zhǔn)備不同形狀的的容器、彩色顏料、白糖、冰塊

3、記錄表、

活動(dòng)過(guò)程

1、感知了解水在日常生活中的作用，激發(fā)幼兒探索的興趣、

（1）今天老師帶來(lái)一位朋友和你們一起玩。

（2）你聽到水寶寶說(shuō)什么了？

（3）水在我們的日常生活都有哪些作用？

2、用不同的方法探索水的變化。

（1）你們想用什么方法來(lái)玩水寶寶？

（2）用自己的方式玩水，并用筆畫的方式記錄下來(lái)。

（3）探索：教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種顏料使水變成多彩的水、用白糖使水變成有味道的水、注意觀察并表?yè)P(yáng)哪些積極探索的孩子，促進(jìn)幼兒相互學(xué)習(xí)。

3、討論、了解水變化的特性、你覺(jué)得水寶寶是什么樣子的，為什么？討論如何保護(hù)水，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

總結(jié)：原來(lái)水寶寶是無(wú)色、無(wú)味、透明的，通過(guò)加入顏料或白糖可使水變成多彩顏色的水和有味道的水、只有保護(hù)好環(huán)境我們才能更美好的生活。

4、做實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。

（1）水還能結(jié)成冰塊。

（2）幼兒觀察冰塊融化的過(guò)程。

教學(xué)反思

水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，目的讓幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作，讓幼兒了解水是無(wú)色透明的，是會(huì)流動(dòng)的，具有溶解性的特性。學(xué)習(xí)探索事物的.簡(jiǎn)單方法，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力，能仔細(xì)觀察、樂(lè)于嘗試。懂得保護(hù)水的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，猜一猜活動(dòng)，幼兒說(shuō)的很多、很好。第二環(huán)節(jié)是操作活動(dòng)，在活動(dòng)中我提供多種材料，幼兒自主選擇自己喜歡的材料、方式去探索、觀察，活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出主動(dòng)、自主選擇自己喜歡的操作材料。不足的是這個(gè)活動(dòng)留給孩子們操作的時(shí)間過(guò)于簡(jiǎn)短，材料投放不科學(xué)，在做溶解的實(shí)驗(yàn)中幼兒人手只有一杯水，幼兒把白糖放入杯里攪拌白糖溶解了，還可做鹽、黃豆放入水中有什么變化的實(shí)驗(yàn)，可是我沒(méi)有準(zhǔn)備，但是整個(gè)活動(dòng)幼兒人人動(dòng)手，個(gè)個(gè)投入氣氛輕松活躍幼兒積極參與。第三個(gè)環(huán)節(jié)觀察水變化的特征，引導(dǎo)幼兒保護(hù)水，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護(hù)水，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。第四個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子發(fā)現(xiàn)冰的物理特征，激發(fā)幼兒自主探索學(xué)習(xí)的積極性、

本活動(dòng)不足的是，在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握上還比較欠缺，如：幼兒自主探索的時(shí)間可以適當(dāng)延長(zhǎng)、材料準(zhǔn)備應(yīng)更充足些、通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)到要上好一個(gè)活動(dòng)，選材很重要，材料的投放和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也很重要，目標(biāo)的定位符合幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)，要符合幼兒的發(fā)展需要，只要教師掌握了幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中就能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，比起教師生硬將知識(shí)塞給幼兒要好得多，而且教師組織活動(dòng)也相對(duì)會(huì)輕松些，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)、小班區(qū)域《好玩的水》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)和老師、同伴一起找洞、變洞的樂(lè)趣。

2.嘗試用身體變出各種洞洞的造型，感知洞洞與球大小關(guān)系。

3.初步嘗試能夠與同伴合作解決問(wèn)題的能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

海洋球，皮球，羊角球，ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、找洞洞

帶你們認(rèn)識(shí)一個(gè)小伙伴，它叫鼴鼠(ppt)小鼴鼠的家在哪里?把家建在泥土下面，小鼴鼠家是什么樣的?(ppt)長(zhǎng)長(zhǎng)的廊道是哪里來(lái)的?瞧，這里有一只小鼴鼠，它在干什么?(打洞)這些大大小小的洞洞就是它打洞打出來(lái)的。

找一找小鼴鼠家里最大的洞洞在哪里?這個(gè)洞里放著什么?(桌椅)

二、用手指變洞洞

小朋友我們伸出兩只手，變一變小鼴鼠家里放餐桌的這個(gè)洞洞，可以怎么變?

幼兒探索用手圍洞的方式。

小結(jié)：手指碰手指，變成一個(gè)大大洞，手指彎彎緊洞洞會(huì)變小。

(ppt)有一只小鼴鼠回來(lái)了，看，它找到了什么?

你覺(jué)得這個(gè)球能從你們剛才小手做的洞洞里鉆過(guò)去嗎?試一試

真棒，小球從你們做的鼴鼠洞里鉆過(guò)去了，我們看看，小鼴鼠的球運(yùn)到洞里了嗎?(ppt動(dòng)畫)

三、身體變洞洞玩球

如果小球變成了大球，你的小手能圍成一個(gè)洞，讓這個(gè)球鉆過(guò)去嗎?

啟發(fā)：除了用手圍一圍，還有什么地方也可以圍成一個(gè)洞?

幼兒上來(lái)找空的地方圍一圍，老師找圍得不一樣的洞洞，即時(shí)反饋。

四、變大洞滾大球

這么好玩的球，小鼴鼠看見了，喜歡得不得了，所以，它又找來(lái)了一個(gè)球，想運(yùn)到自己的家里去(ppt)可是(出示球)你們看這個(gè)球這么大，比我們剛才玩的球還要大，球進(jìn)不了洞……你有什么辦法，幫幫它?

幼兒用身體動(dòng)作變一個(gè)自己認(rèn)為最大的洞洞，老師用大球去鉆洞，讓小朋友發(fā)現(xiàn)鉆不進(jìn)。(1，2，3，停)

幼兒思考讓大球進(jìn)洞的辦法，個(gè)別嘗試2-3次，請(qǐng)幼兒拿球鉆洞驗(yàn)證。

啟發(fā)：除了手拉手圍成大洞洞，還可以用身體的哪里圍洞洞呢?

男生上來(lái)找空的地方圍一圍，鉆球驗(yàn)證，隨后交換。

五、延伸活動(dòng)

球雖然大，但是在我們小朋友開動(dòng)腦筋，合作圍出的洞洞面前，小鼴鼠的球順利運(yùn)到家啦!小鼴鼠謝謝你們，叫大家一起去玩球呢，我們快走吧!

活動(dòng)反思：

1、小班幼兒的生活認(rèn)知才剛剛啟蒙，在設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)中應(yīng)充分考慮小班幼兒發(fā)展特點(diǎn)，不以概念程式灌輸，而是以游戲的形式激發(fā)其參與的興趣，以他們自身所熟悉的身體，環(huán)境等方面入手，逐步的推進(jìn)和加深對(duì)生活事物的.認(rèn)識(shí)。

2、教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)打破常規(guī)的先認(rèn)知再感受后總結(jié)的教學(xué)形式，小班幼兒具象思維發(fā)展良好，教師在游戲環(huán)節(jié)設(shè)置可以讓幼兒先感受先參與，在獲得體驗(yàn)后師生共同學(xué)習(xí)歸納和小結(jié)。

3、游戲是幼兒的學(xué)習(xí)，讓幼兒在豐富的游戲中去感受，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，潛移默化中身心去感受，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分運(yùn)用游戲環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功。

4、教師始終是幼兒活動(dòng)中的支持者，引導(dǎo)者，合作者，教師應(yīng)以這樣積極熱情的態(tài)度投身到幼兒的游戲活動(dòng)中，支持幼兒參與，鼓勵(lì)與引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)生活中的秘密與快樂(lè)。

5、教育不是灌輸和局限，而是讓幼兒自主自由的去發(fā)現(xiàn)和感受。在本教學(xué)活動(dòng)中，教師不約束和限制幼兒發(fā)現(xiàn)的每一處洞洞，只要是孩子自己發(fā)現(xiàn)的，都應(yīng)給與肯定和鼓勵(lì)。而我們鼓勵(lì)幼兒所發(fā)現(xiàn)的視野也不僅僅是自己或者身邊，還有更廣闊的萬(wàn)物之間，所以在延伸活動(dòng)中，教師為幼兒推開了更大的一扇窗，鼓勵(lì)孩子們走出去大膽的找尋，只要是孩子自己找尋到的，就一定是他心里最美好和最快樂(lè)的。小班區(qū)域《好玩的水》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知水的特性，了解水的用途。

2.體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。

3.初步懂得節(jié)約用水。

4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

5.知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種玩水用具、

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩水

1.提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。

2.啟發(fā)幼兒感受水的特性。

二、我們離不開水

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，作什么事情的時(shí)候需要水。

2.組織幼兒看圖片進(jìn)一步感受我們離不開水。

3.在周圍尋找和發(fā)現(xiàn)，還有什么東西需要水。

三、傷心的小水滴

1.利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

2.教師第二部分，

3.出示圖片，討論：小水滴住哪里？

4.我們?cè)鯓庸?jié)約用水？

四、活動(dòng)結(jié)束

小朋友一起探討。

活動(dòng)反思：

大班孩子在生活中很喜歡玩水，對(duì)水的特性也有初步的認(rèn)識(shí)。水的.三態(tài)的變化在生活中也經(jīng)常出現(xiàn)，像水燒開會(huì)冒水蒸氣，孩子夏天吃的冷飲不吃一會(huì)就化了……通過(guò)這節(jié)課的小實(shí)驗(yàn)讓孩子對(duì)水的三態(tài)的變化有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并能夠聯(lián)系到實(shí)際生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣?；顒?dòng)延伸部分讓孩子們討論如何節(jié)約用水，本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)小實(shí)驗(yàn)讓孩子了解水遇冷會(huì)結(jié)冰，冰遇熱會(huì)變成水，水加熱會(huì)變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又會(huì)變成水。其中水變冰，對(duì)于冰變成水的過(guò)程，孩子已經(jīng)有了一部分的經(jīng)驗(yàn)，所以水加熱會(huì)變成水蒸氣、水蒸氣遇冷又會(huì)變成水為難點(diǎn)。

我的語(yǔ)言不夠精練。在這節(jié)活動(dòng)課中，活動(dòng)目標(biāo)的制定雖說(shuō)簡(jiǎn)單但是有點(diǎn)太多了，在科學(xué)活動(dòng)中需要老師準(zhǔn)確精練的引導(dǎo)話語(yǔ)，我在上課過(guò)程中給孩子的引導(dǎo)話語(yǔ)有些羅嗦，這需要在以后的活動(dòng)中更加注意。對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容安排的有點(diǎn)多，最后環(huán)節(jié)應(yīng)該制作課件讓孩子們從直觀上產(chǎn)生節(jié)約用水的意識(shí)，這樣孩子們才會(huì)更結(jié)合生活實(shí)際思考如何節(jié)約用水。另外酒精燈應(yīng)該用火柴點(diǎn)，不能用打火機(jī)，這是一個(gè)錯(cuò)誤，課前沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備。應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)延伸的時(shí)候給孩子更多發(fā)言機(jī)會(huì)。實(shí)驗(yàn)的操作可以再熟練一些。小班區(qū)域《好玩的水》教案9

作為一名幼兒老師，上課之前必須準(zhǔn)備教案，本篇是一節(jié)安全活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒懂得不能從過(guò)高的地方跳躍、攀爬，知道從高處跳下會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，學(xué)校正確跳躍的姿勢(shì)和方法，懂得自我保護(hù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過(guò)高的地方向下跳

2、學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我保護(hù)

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體教學(xué)資源

(1)《受傷的棟洞》案例錄音(2)《這些提防能跳嗎》圖片(3)《往下跳的.動(dòng)作要領(lǐng)》圖片或視頻

2.筆

活動(dòng)過(guò)程：

1.組織幼兒聽案例錄音，或教師講述案例，了解從高處跳下的危險(xiǎn)提問(wèn)：棟棟為什么會(huì)受傷?

小結(jié)：從高處跳下來(lái)很危險(xiǎn)，很容易受傷播放教學(xué)資源《這些地方能跳嗎》或看幼兒圖書提問(wèn)：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

小結(jié)：超過(guò)自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了，不能隨便從矮墻，高臺(tái)等地方往下跳。

2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，完成書上的操作小朋友，從這些地方跳下來(lái)太危險(xiǎn)了，為了保證大家的安全，我們從這里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧。

出示禁止跳下的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒觀察，討論怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下標(biāo)志。

教學(xué)反思：

大班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中幼兒愛(ài)做向下跳的動(dòng)作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時(shí)也會(huì)迫不及待的跳下來(lái)，但是有些年齡小、運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些害怕，也不懂得自我保護(hù)的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動(dòng)《高處危險(xiǎn)我不跳》。

在學(xué)習(xí)中通過(guò)觀看視頻知道高處危險(xiǎn)不能跳，出示圖片讓幼兒找一找