內(nèi)能（練習）（原卷版+解析）-2022年中考一輪復(fù)習

專甄03內(nèi)能「游練）（原卷版）

1.了解：分子間相互作用力與固液氣三態(tài)的關(guān)系；熱量的概念；熱傳遞的概念；比熱容的概念。

2.會：利用分子熱運動解釋問題；利用分子間相互作用力解釋問題；比熱容的簡單計算；利用比熱容解

釋問題。

3.理解：分子熱運動理論；分子間相互作用力；內(nèi)能的概念。

4.掌握：改變物體內(nèi)能的兩種方式。

L基礎(chǔ)梳理

一、思維導(dǎo)圖

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)是由分子或原子構(gòu)成的

一切物質(zhì)的分子都在永不停息地做無規(guī)則熱運動，分子之間擴散現(xiàn)象是分子熱運動的宏觀表現(xiàn)

分子熱運動有間隙

分子熱運動程度與溫度有關(guān)

分子間不僅存在引力，同時也存在斥力

分子間的作用力《物質(zhì)三態(tài)與分子間相互作用力一

物體內(nèi)部所有分子動能和分子勢能的綜合叫物體的內(nèi)能一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能

做功外界對物體做功，內(nèi)能增加；物體對外界做功，內(nèi)能減小

單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1°C所吸收的熱量，叫做這種

物質(zhì)的比熱容，簡稱比熱（c）單位：焦耳/（千克?℃）；符號："（kg」C）

比熱容是物質(zhì)的一種特性。比熱容只與物質(zhì)的種類、狀態(tài)有

關(guān)。

、吸=cm(t-%)

比熱容的應(yīng)用水的比熱容大，利用這一特點，在生活中水有著廣泛的應(yīng)用

二、知識梳理

知識點一：分子熱運動與分子間相互作用力

1.分子熱運動

（1）分子動理論：物質(zhì)是由或組成的，分子在永不停息地做,分子之間有o

（2）熱運動：分子運動快慢與—有關(guān)，溫度越高，分子熱運動越—。

（3）擴散：不同物質(zhì)相互—時，彼此進入對方的現(xiàn)象叫做擴散現(xiàn)象，固體、液體和氣體都能發(fā)生擴

散現(xiàn)象，溫度越高，擴散。

2.分子間作用力

分子間相互作用的—和—是同時存在的。當固體被壓縮時，分子間距離變小，分子作用力表現(xiàn)為斥

力；當固體被拉伸時，分子間距離變大，作用力表現(xiàn)為引力。

如果分子間距離很大，作用力幾乎為—，可以忽略不計；因此，氣體具有流動性，也容易被壓縮。

液體間分子之間距離比氣體小，比固體大，液體分子之間的作用力比固體小，沒有固定的—，具有流

動性。

要點詮釋：

1.物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動叫做分子的熱運動。溫度的高低是物體內(nèi)分子熱運動劇烈程度的標

志。溫度越高，分子熱運動越劇烈，擴散越快。

2.分子之間的引力和斥力同時存在，只是對外表現(xiàn)不同：

（1）當固體被壓縮時，分子間的距離變小，作用力表現(xiàn)為斥力。

（2）當固體被拉伸時，分子間的距離變大，作用力表現(xiàn)為引力。

3.分子動理論的基本觀點：（1）常見物質(zhì)是由大量的分子、原子構(gòu)成的；（2）物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地

做熱運動；（3）分子之間存在引力和斥力。

4.正確理解擴散現(xiàn)象：（1）擴散：不同物質(zhì)在相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象；（2）影響擴散快慢

的因素：溫度；（3）擴散現(xiàn)象表明：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。

知識點二：內(nèi)能

1.內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運動的與的總和，叫做物體的內(nèi)能。

（1）分子動能：分子在永不停息地做著無規(guī)則的熱運動。物體內(nèi)大量分子做無規(guī)則熱運動所具有的能量

稱為分子動能。物體的溫度越高，分子運動得越快，它們的動能o同一個物體（物態(tài)不變），溫度越

高，內(nèi)能越大。

（2）由于分子之間具有一定的距離，也具有一定的作用力，因而分子具有勢能，稱為分子勢能。分子

間距發(fā)生變化時，物體的體積也會變，其內(nèi)能會發(fā)生變化。所以分子勢能與物體的—有關(guān)。

（3）物體內(nèi)能的大?。何矬w的內(nèi)能與物體的—、―、—及—有關(guān)。

一切物體中的分子都在做永不停息的做無規(guī)則運動，分子間都有分子力的作用，無論物體處于何種狀

態(tài)，是何形狀與體積、溫度是高是低都是如此。因此，一切物體在任何情況下都具有--

2.內(nèi)能的改變：改變物體內(nèi)能的方法有和—；熱傳遞是能量的—，做功是能量的—。這

兩種方法對改變物體內(nèi)能是等效的。

1）做功：外界對物體做功，物體的內(nèi)能會（例如：摩擦生熱）；物體對外做功，物體內(nèi)能會—（例

如：通過活塞向盛有水的燒瓶里打氣，當活塞從瓶口跳起時，燒瓶中出現(xiàn)“白霧”）。實質(zhì)：能量從一種形

式的能（其它形式的能）轉(zhuǎn)化為另一種形式的能（內(nèi)能）。

2）熱傳遞：只要物體之間或同一物體的不同部分間存在著,就會發(fā)生熱傳遞，直到溫度變得相

同（即沒有溫度差）為止。物體吸收熱量，內(nèi)能增加；物體放出熱量，內(nèi)能減小。

3.熱量（Q）：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量；在國際單位制中，熱量單位是—，符號

4.內(nèi)能與機械能是兩種不同形式的能量，它們之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。整個物體可以處于靜止狀態(tài)，沒

有動能；整個物體也可以處于相對高度為零的位置而沒有勢能，但它一定具有內(nèi)能。物體可以同時具有內(nèi)能

和機械能。

5.熱量、溫度和內(nèi)能：“熱量不能含、溫度不能傳、內(nèi)能不能算”。

1）熱量是一個,只有發(fā)生了熱傳遞過程，有了內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，才能討論熱量問題。所以物體本身

沒有熱量，不能說某個物體具有多少熱量，更不能比較兩個物體熱量的大小。

2）內(nèi)能是一個,但是它具有不可測量性，所以不能說物體具有多少的內(nèi)能。

3）在熱傳遞過程中，熱量從高溫物體傳到低溫物體，而不能說將高溫物體的溫度傳遞給了低溫物體。

要點詮釋：

1.內(nèi)能與溫度：同一個物體，它的溫度越高，內(nèi)能越大。物體的溫度升高，內(nèi)能增加，內(nèi)能增加，溫度

不一定升高，如：晶體熔化的過程，物體吸收熱量內(nèi)能增加，但是溫度不變。

2.熱傳遞：

（1）發(fā)生條件：溫度差。

（2）方向：能量從高溫物體傳遞到低溫物體。

（3）結(jié)果：物體溫度相同。

（4）實質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。

3.熱量：熱傳遞中，傳遞的能量的多少叫熱量。即“熱量”是一個過程量，只能說“吸收”或“放出”

了熱量，不能說物體含有熱量。熱量的單位是焦耳（J）

4.做功：外界對物體做功，物體內(nèi)能增加；物體對外界做功，物體內(nèi)能減小。做功的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化。

知識點三：比熱容

1.比熱容

（1）在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做—。溫度不同的兩個物體相互接觸，高溫物體內(nèi)能減少，

低溫物體內(nèi)能增大；對物體做功時，物體內(nèi)能會增大，物體對外做功時，物體內(nèi)能會減少。

（2）比熱容是物質(zhì)的一種—，與物質(zhì)的種類和，與物質(zhì)的質(zhì)量、溫度和吸熱、放熱的多少

無關(guān)。

(3)水的比熱容是4.2X103J/(kg?℃),表示的物理意義是：1千克的水溫度升高1℃吸收的熱量是

3

4.2X10JO

2.熱量的簡單計算

熱量的計算：(1)吸熱：Q?=cmAt=cm(t-to)；(2)放熱：Q?=cmAt=cm(to-t)。

其中：Q吸一吸收的熱量，單位：焦(J),Q放一放出的熱量。

c一比熱容，單位：焦每千克攝氏度(J/(kg?℃))

m—質(zhì)量，單位：千克(kg)

△t一變化的溫度(升高或降低的溫度)，單位：攝氏度(℃)；t。一初始溫度、t一末溫。

要點詮釋：

1.比熱容是物質(zhì)本身的一種性質(zhì)：

(1)同種物質(zhì)在同一狀態(tài)下的比熱容與其質(zhì)量、吸收(或放出)熱量的多少及溫度的改變無關(guān)。

(2)同一種物質(zhì)在不同的狀態(tài)下比熱容不同，如冰、水的比熱容是不同的。

2.水的比熱容比較大，是4.2義10打/(1^?℃)。主要表現(xiàn)：

(1)由于水的比熱容較大，一定質(zhì)量的水升高(或降低)一定的溫度吸收(或放出)的熱量較多，

我們用水作為冷卻劑和取暖用。

(2)由于水的比熱容較大，一定質(zhì)量的水吸收(或放出)較多的熱量而自身的溫度卻改變不多，這

一點有利于調(diào)節(jié)氣候。夏天，太陽曬到海面上，海水的溫度升高過程中吸收大量的熱，所以人們住在海邊

并不覺得特別熱；冬天，氣溫低了，海水由于溫度降低而放出大量的熱，使沿海氣溫降得不是太低，所以

住在海邊的人又不覺得特別冷。

考點一：分子熱運動理論與擴散現(xiàn)象

【備考方略】

1.一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動，這種無規(guī)則運動叫做分子的熱運動。物質(zhì)分子的熱運

動與溫度有關(guān)，溫度越高，分子熱運動越劇烈。

2.分子熱運動與擴散現(xiàn)象：擴散現(xiàn)象是指不同物質(zhì)相互接觸時，可以彼此進入對方中去的現(xiàn)象，擴散

現(xiàn)象是分子熱運動的結(jié)果。

(1)擴散現(xiàn)象只能發(fā)生在不同的物質(zhì)之間，同種物質(zhì)間是不能發(fā)生擴散現(xiàn)象的。例如：冷熱水混

合，雖然冷水分子和熱水分子都能彼此進入對方，但不是擴散現(xiàn)象。

(2)擴散現(xiàn)象能反映分子的無規(guī)則運動。而灰塵顆粒、大霧中的微粒及煙塵中的微粒等肉眼能觀察

到的分子聚合體在外力下的機械運動，都不是擴散現(xiàn)象。

（3）擴散是人能夠直接觀察或感知到的宏觀現(xiàn)象；分子的無規(guī)則運動是微觀現(xiàn)象，人無法直接觀

察。因此不能說“觀察到分子無規(guī)則運動”，或“分子的擴散現(xiàn)象”。

【經(jīng)典例題】（2021?湖南懷化市中考真題）下列現(xiàn)象中與分子熱運動有關(guān)的是（）。

A.余音繞梁B.塵土飛揚C.桂花飄香D.大雪紛飛

【舉一反三】

1.（2021?湖北隨州市?中考真題）初三總復(fù)習階段，善于思考的樂樂同學(xué)結(jié)合生活現(xiàn)象對分子動

理論有了一些新的思考其中說法錯誤的是（）。

A.春雨潤萬物，冬雪披素衣。由于水分子間距不同表現(xiàn)為雨雪不同物態(tài)；

B.5月的街頭，楊花飛絮隨風舞，好似雪花滿天飛，這不屬于分子熱運動；

C.臨近中午，食堂菜香四溢，香味分子跑到空氣分子的間隙中去了；

D.我看著照片中滿池的荷花，仿佛嗅到了荷花的芬芳，這屬于擴散現(xiàn)象

2.（2021?湖北宜昌市中考真題）腌制咸鴨蛋需要較長的時間，鴨蛋逐漸變咸，這是現(xiàn)象，

而炒菜時加鹽可以很快使菜變咸，說明這種現(xiàn)象與有關(guān)。

3.（2021?四川涼山彝族自治州中考真題）劣質(zhì)的油性油漆、板材、涂料劑等材料含有較多的甲

醛、笨、二甲苯等有毒有機物，用來裝修房屋會造成室內(nèi)環(huán)境污染。這是因為有毒有機物分子都在做永不

停息的,這種現(xiàn)象在夏天時特別嚴重，因為越高，分子運動越劇烈。

考點二：分子間相互作用力

【備考方略】

鄰近分子間同時存在相互作用的引力和斥力；實際表現(xiàn)出來的是分子引力和斥力的合力，稱為分子力；

分子間的引力和斥力都跟分子間距離有關(guān)系。

1.固體中分子之間的距離小，相互作用力很大，分子只能在一定的位置附近振動，所以既有一定的體

積，又有一定的形狀。

2.液體中分子之間的距離較小，相互作用力較大，以分子群的形態(tài)存在，分子可在某個位置附近振動，

分子群卻可以相互滑過，所以液體有一定的體積，但有流動性，形狀隨容器而變化。

3.氣體分子間的距離很大，相互作用力很小，每一個分子幾乎都可以自由運動.所以氣體既沒有固定

的體積，也沒有同定的形狀，可以充滿能夠達到的整個空間。

4.同體物質(zhì)很難被拉伸，是因為分子間存在著引力的緣故；液體很難被壓縮，是因為分子間存在著斥

力的原因。液體能保持一定的體積是因為分子間存在著引力的原因。

【經(jīng)典例題】（2021?福建中考真題）小華在家學(xué)做菜，廚房里菜香四溢，這個現(xiàn)象說明（）。

A.分子間存在空隙B.分子間存在引力

C.分子間存在斥力D.分子不停地做無規(guī)則運動

【舉一反三】

1.（2021年江蘇省徐州市中考物理試題）有人做了這樣一個實驗：把金片和鉛片緊壓在一起，放置

5年后再將它們分開，可以看到它們相互進入約1mm,這個實驗說明（）。

A.分子是由原子構(gòu)成的B.分子是運動的C.分子間存在引力D.分子間存在斥力

2.（2021年遼寧省葫蘆島市中考物理試題）如圖是一個香爐，點燃爐內(nèi)的蠟燭，加熱香薰液，香薰

液汽化后房間充滿了香氣，這是現(xiàn)象。蠟燭熔化產(chǎn)生的蠟液會向下流動，是由于受向下的力

作用，蠟液凝固后會粘在爐上，是因為分子間存在______。

3.（2021?湖北十堰市）小紅經(jīng)常幫媽媽做飯，她發(fā)現(xiàn)廚房里有許多與物理有關(guān)的知識。在端午節(jié)

幫媽媽煮粽子過程中，她總結(jié)的一些說法，其中錯誤的是（）。

A.能聞到粽子的香味是擴散現(xiàn)象；

B.煮粽子的過程是利用熱傳遞的方法提高了粽子的內(nèi)能；

C.用高壓鍋能更快煮熟粽子，是因為鍋內(nèi)氣壓增大，水的沸點升高；

D.剝粽子時總有一些糯米粘到粽葉上，是因為分子間存在斥力

考點三：內(nèi)能的概念

【備考方略】

1.內(nèi)能是物質(zhì)分子的熱運動能量，是由物質(zhì)內(nèi)部狀況決定的能量。物質(zhì)由大量分子、原子組成，儲存在

系統(tǒng)內(nèi)部的能量是全部微觀粒子各種能量的總和，即微觀粒子的動能、勢能、等的總和。物體內(nèi)部大量分子

的無規(guī)則運動跟溫度直接相關(guān)，物體內(nèi)部大量做熱運動的粒子之間也具有動能和勢能，動能和勢能的總和叫

做內(nèi)能。

理解物體內(nèi)能時，要注意以下三點：

（1）內(nèi)能是指物體的內(nèi)能，不是分子的，更不能說內(nèi)能是個別分子和少數(shù)分子所具有的。內(nèi)能是物體內(nèi)

部所有分子共同具有的動能和勢能的總和，所以，單純考慮一個分子的動能和勢能是沒有現(xiàn)實意義的。

(2)任何物體存任何情況下都有內(nèi)能。

(3)內(nèi)能具有不可測性。只能比較物體內(nèi)能的大小，不能確定這個物體具有的內(nèi)能究竟是多少，因為內(nèi)

能是物體的所有分子具有的總能量，宏觀量度比較困難。

2.影響內(nèi)能的因素：

(1)溫度是影響物體內(nèi)能最主要的因素，同一個物體，溫度越高，它具有的內(nèi)能就越大，物體的內(nèi)能還

受質(zhì)量、材料、狀態(tài)等因素的影響。

(2)物體的內(nèi)能跟質(zhì)量有關(guān)。在溫度一定時，物體的質(zhì)量越大，也就是分子的數(shù)量越多，物體的內(nèi)能就

越大。

(3)物體的內(nèi)能還和物體的體積有關(guān)。存質(zhì)量一定時，物體的休積越大，分子間的勢能越大，物體的內(nèi)

能就越大。

(4)同一物質(zhì)，狀態(tài)不同時所具有的內(nèi)能也不同。

3.內(nèi)能和機械能的區(qū)別：

的究改變大小

定義存在情況相關(guān)因素

對象的方法

機

宏觀質(zhì)量'速度、高度

械物體動能和勢能的總和可以為零做功

物體、彈性形變量

能

內(nèi)物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的不能為零，自然界中一微觀質(zhì)量、狀態(tài)'溫度做功、熱

能動能和分子勢能的總和切物體都有內(nèi)能粒子等傳遞

4.綜上所述，可以用“溫度不能傳、熱量不能含、內(nèi)能不能算”作概括。

【經(jīng)典例題】(2021?湖南常德市中考真題)關(guān)于熱和能，下列說法中正確的是()。

A.熱傳遞時，溫度總是從高溫物體傳遞給低溫物體；

B.一塊0℃的冰熔化成0℃的水后，溫度不變，內(nèi)能變大；

C.內(nèi)燃機的壓縮沖程，主要通過熱傳遞增加了汽缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能；

D.物體內(nèi)能增加，一定是外界對物體做了功

【舉一反三】

1.(2021?山東東營市?中考真題)下列說法正確的是()。

A.熱值大的燃料完全燃燒，放出的熱量一定多；

B.物體的溫度不變，它的內(nèi)能一定不變；

C.物體的內(nèi)能增加，可能是從外界吸收了熱量；

D.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

2.（2021年遼寧省營口市中考物理試題）下列關(guān)于內(nèi)能、熱量等說法正確的是（）。

A.汽油機的做功沖程中機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；

B.端午節(jié)粽葉飄香是擴散現(xiàn)象；

C.燒水是通過做功的方式改變水的內(nèi)能；

D.物體溫度越高，含有的熱量越多

3.（2021年貴州省黔西南州中考物理試題）凝膠暖手寶美觀小巧、方便安全，受同學(xué)們喜愛。首次

使用前，用熱水燙幾分鐘，使里面的凝膠由固態(tài)變成液態(tài)。當氣溫降低需要使用時，只需用手掰動幾下里

面的小鐵片就能取暖了。下列分析中錯誤的是（）。

A.凝膠的比熱容較大，相同質(zhì)量降低相同的溫度放出的熱量較多；

B.凝膠由固態(tài)變成液態(tài)要放出熱量；

C.固態(tài)的凝膠也具有內(nèi)能；

D.暖手時，通過熱傳遞使手的內(nèi)能增加

考點四：改變物體內(nèi)能的方式

【備考方略】

改變物體的內(nèi)能的方式：做功和熱傳遞。

1.做功可分為兩種情況，一是物體對外做功，物體自身的內(nèi)能會減少。如為藥爆炸后產(chǎn)生的燃氣將子

彈推出后，燃氣的內(nèi)能會減少，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；二是外界對物體做功，物體自身的內(nèi)能會增加，如

壓縮空氣后，空氣的溫度會升高，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

常見現(xiàn)象有：冬天搓手取暖、用砂輪磨刀、太空中的星體碎片墜入大氣層成為流星、用打氣筒給輪胎

打氣、反復(fù)彎折鐵絲彎折處變熱、汽缸內(nèi)氣體被壓縮溫度升高；鉆木取火、水蒸汽對壺蓋做功導(dǎo)致水的內(nèi)

能減小等。

2.熱傳遞改變物體的內(nèi)能。如將手放在暖氣片上，手會覺得暖和；用熱水袋焙手；曬太陽覺得暖和；

將水燒熱；鐵鍋燙手；將食物放人入冰箱內(nèi)冷卻；太陽將棉被曬得暖乎乎的等。

【經(jīng)典例題】（2021?廣西中考真題）古時候人們常鉆木取火，下列情境中改變內(nèi)能的方式與其相同

的是（）。

A.吃飯時，金屬勺放在熱湯中會燙手；

B.冬天，搓手可以使手暖和；

C.發(fā)燒時，冷毛巾敷額頭可以降溫；

D.夏天，喝冷飲使人感到?jīng)鏊?/p>

【舉一反三】

1.（2021?青海中考真題）下列實例，通過做功改變物體內(nèi)能的是（）。

A.曬太陽B.搓手取暖C.用電褥子取暖D.向雙手哈氣取暖

2.（2021?黑龍江中考真題）下列說法正確的是（）。

A.內(nèi)燃機消耗的燃料越多，其效率越高；

B.物體吸收熱量，其溫度一定升高；

C.外界對物體做功，物體內(nèi)能可能增加；

D.在熱傳遞過程中，熱量只能自發(fā)地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體

3.（2021?四川內(nèi)江市?中考真題）小丹同學(xué)在筆記本上記錄了以下四條結(jié)論，其中錯誤的是

（）。

A.煤油溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；

B.家用洗衣機是典型的熱機；

C.受到平衡力作用的物體一定保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；

D.物體是由大量分子組成的

考點五：比熱容的概念與應(yīng)用

【備考方略】

1.一定質(zhì)量的某種物質(zhì)在溫度升高時，吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比叫做這種物質(zhì)的

比熱容，用符號c表示。

比熱容是物質(zhì)的特性之一，所以某種物質(zhì)的比熱容不會因為物質(zhì)吸收或放出熱量的多少而改變，也不會

因為質(zhì)量的多少或溫度變化的多少而改變。也就是說，比熱容的大小只與物質(zhì)的種類及其狀態(tài)（固態(tài)、液態(tài)

和氣態(tài)）有關(guān)，與物質(zhì)的質(zhì)量、溫度的變化無關(guān)。

在國際單位制中，比熱容的單位是：焦每千克攝氏度，符號是J/（kg?℃）。

2.比熱容的大小與物質(zhì)的種類和物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)。不同物質(zhì)的比熱容一般不同。同種物質(zhì)在同一狀態(tài)

下，比熱是一個不變的定值。如果物質(zhì)的狀態(tài)改變了，比熱容的大小隨之改變，如水變成冰。

3.水的比熱容較大。這就意味著，在同樣受熱或冷卻的情況下，水的溫度變化要小些。水的這個特征對

氣候的影響很大。在受太陽照射條件相同時，白天沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)溫度升高的慢，夜晚沿海地區(qū)溫度降

低也少。所以一天之中，沿海地區(qū)溫度變化小，內(nèi)陸地區(qū)溫度變化大。在一年之中，夏季內(nèi)陸比沿海炎熱，

冬季內(nèi)陸比沿海寒冷。

水比熱容大的特點，在生產(chǎn)生活中也經(jīng)常利用。如汽車發(fā)動機、發(fā)電機等機器，在工作時要發(fā)熱，通常

要用循環(huán)流動的水來冷卻。冬季也常用熱水取暖。

4.比熱容的應(yīng)用

(1)與質(zhì)量相同的其他物質(zhì)相比，水的比熱容在常見的物質(zhì)中是比較大的。動物體中70%左右是水，

例如黃牛。與質(zhì)量相同的其他物質(zhì)相比，水吸收(或放出)相同的熱量，升高(或降低)的溫度相對較小。體型

較大的溫血動物體內(nèi)水分多，對維持自身的體溫有優(yōu)勢。

(2)水是生命之源，人的生活離不開水，冬天人們用熱水流過散熱器來取暖，用熱水的好處是由于相

同質(zhì)量的水和其他物質(zhì)相比，降低相同的溫度，由于水的比熱容大，水放出的熱量多，所以用熱水流過散熱

器來取暖。

(3)炒栗子時里面加沙子有何作用?炒栗子時，栗子表面與熱鍋的接觸面積很小，不利于傳熱。沙子的

顆粒小可以填塞栗子間的空隙，這些被炒熱的沙子大大增加了對栗子傳熱的面積，使栗子能均勻受熱。另

外，沙子的比熱容較小，吸熱時升溫較快，可縮短炒熟的時間。也可以節(jié)能。

(4)城市種植花草樹木，提高綠地覆蓋率，修建人工湖，擴大水域面積，大大改善了市民的居住環(huán)境，

讓全市民享受到了“綠城”帶來的實惠。從物理角度講，花草樹木對聲音有一定的吸收作用，起到減弱噪音

的作用：人工湖的建成，由于水的比熱容較大，吸收或放出熱量時，水的溫度變化較小，即溫差小，有恒溫

作用。

(5)夏日，在烈日暴曬下，游泳池旁的混凝土地面熱得燙腳，而池中的水卻不怎么熱，這是因為質(zhì)量

相等的水和混凝土，照射同樣的時間，吸收相同熱量，由于水的比熱容較大，水的溫度升高較小。因此，池

水的溫度比混凝土低，所以在烈日暴曬下，游泳池旁的混凝土地面熱得燙腳，而池中的水卻不怎么熱。

【經(jīng)典例題】(2021?四川成都市?中考真題)成都正以新發(fā)展理念創(chuàng)建公園城市，讓市民可以出門

見綠意，抬頭望雪山。對下列美好生活場景的分析，正確的是()。

A.春天，蒲江品茗春茶暖；熱茶暖手，是通過做功改變手的內(nèi)能；

B.夏天，龍泉戲水浸心涼；水比岸邊石頭涼，說明水的比熱容??；

C.秋天，新都賞桂滿城香；花香襲人，是分子無規(guī)則運動的結(jié)果；

D.冬天，鄲都望雪西嶺上；山頂積雪常年不化，積雪的內(nèi)能為零

【舉一反三】

1.(2021?江蘇揚州市中考真題)在玻璃瓶內(nèi)裝入約半瓶細沙，蓋上瓶蓋，包裹一層泡沫塑料，迅

速振動瓶子幾十次，細沙溫度升高，這是用方法使沙子內(nèi)能增大，泡沫塑料的作用是,如

果換成水做該實驗，升溫不明顯是因為水的大。

2.(2021?湖南常德市?中考真題)如圖所示，是根據(jù)“探究不同物質(zhì)吸熱能力”實驗數(shù)據(jù)繪制的

a、b物質(zhì)的溫度-時間圖像，實驗中兩種物質(zhì)的質(zhì)量相同，初溫度相同，選用的加熱器相同，由圖像可知

()O

時間min

A.加熱相同時間,a物質(zhì)吸收熱量多,比熱容小;

B.加熱時間相同,a物質(zhì)的末溫度高,比熱容大;

C.吸收熱量相同,b物質(zhì)溫度升高慢,比熱容小;

D.吸收熱量相同,b物質(zhì)的末溫度低,比熱容大

3.（2021?四川瀘州市?中考真題）位于瀘州國家高新區(qū)的漁子溪生態(tài)濕地公園，秉承生產(chǎn)、生

活、生態(tài)的理念，下列涉及的物理知識判斷正確的是（）。

A.湖底看起來比實際的淺，這是因為光的折射形成的；

B.戴著藍色玻璃墨鏡的游客看見湖面的荷葉是綠色的；

C.高樓在湖面所成的像是光沿直線傳播形成的；

D.烈日當空，湖中水溫要比岸邊鵝卵石的溫度低，是因為水的比熱容比鵝卵石的小

考點六：比熱容相關(guān)計算

【備考方略】

2.熱量的簡單計算

熱量的計算：（1）吸熱：Q?=cmAt=cm（t-to）；（2）放熱：Qcm（to-t）。

其中：Q吸一吸收的熱量，單位：焦（J）,Q成一放出的熱量。

c一比熱容，單位：焦每千克攝氏度（J/（kg?℃））

m—質(zhì)量，單位：千克（kg）

△t一變化的溫度（升高或降低的溫度），單位：攝氏度（°C）；t。一初始溫度、t一末溫。

【經(jīng)典例題】（2021?四川成都市?中考真題）小帆在老師指導(dǎo)下，用如圖所示的同一個實驗裝置分

別加熱100g的甲、乙兩種液體（其中一種是水），用測得的數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時間變化圖像如圖，乙從

20℃加熱至沸騰剛好消耗了4g酒精（q酒精=3xl（）7j/kg）。若單位時間內(nèi)甲吸收的熱量與乙吸收的熱量

相等，c水=4.2義1（）3〃（kg.。。），則下列說法中正確的是（）。

23

A.Qi=2.4xlOJ/（kg-℃）；

B.乙的吸熱能力大于甲的吸熱能力；

C.0~8min乙吸收的熱量為3.36x10"；

D.該酒精燈的加熱效率為28%

【舉一反三】

1.（2021?浙江寧波市?中考真題）某品牌電熱水壺的銘牌（部分內(nèi)容）如表所示。當該電熱水壺

正常工作時，至少需要s才能把質(zhì)量為2.0kg、初溫為25℃的水加熱到100℃。（水的比熱容為

4.2xlO3J/(kg-C°))

容量2.0L

額定電壓220V

額定功率1500W

2.（2021?湖南郴州市中考真題）小明用酒精燈將質(zhì)量為100g、初溫為20℃的水加熱到90℃（未沸

騰），共燃燒了7g酒精［c水=4.2x10"/（kg℃,酒精的熱值為＜?=3xl07j/kg］。則（）。

A.水吸收的熱量是2.94X10，J,效率為14%；

B.水吸收的熱量是2.94X104；,效率為14%；

C.水吸收的熱量是2.94X10J效率為1.4%；

D.水吸收的熱量是2.94X10。效率為1.4%

3.（2021年內(nèi)蒙古赤峰市中考物理試題）把1kg的水從60℃開始加熱至沸騰，溫度隨時間變化的圖

像如圖所示，由圖像可知，水的沸點是℃,沸騰過程的特點是；這些水由60℃加熱至90℃

需要吸收的熱量是Jo（。水=4.2xlO3J/（kg-C°））

考點七：比較物質(zhì)吸熱能力

【備考方略】

1.實驗內(nèi)容

【實驗?zāi)康摹刻骄坎煌矬w的吸熱能力。

【實驗器材】相同的鐵臺架、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、溫度計、攪拌器兩套，火柴、秒表、水和另一種

液體（如煤油）。

【實驗步驟】一、按圖組裝器材。

二、取質(zhì)量相同的水和煤油（60g）,常溫下待溫度穩(wěn)定后（控制兩種液體初溫相同），測出兩種液體

的溫度，并計入表格。

三、點燃酒精燈，同時給水和煤油加熱，加熱時間為5分鐘，測量此時兩種液體溫度并計入表格。

四、實驗表格（參考數(shù)據(jù)）

物質(zhì)種類質(zhì)量/g初溫/°c末溫/°c溫升/°c加熱時間（min）

水602040205

煤油602056365

???

五、整理器材。

【實驗結(jié)論】質(zhì)量相同的水和另一種液體（如煤油），吸收相同的熱量，煤油的溫度升高較大。

2.考查內(nèi)容

考查方向解答思路

兩套裝置相同目的在相同時間內(nèi)，液體吸收熱量相同

控制兩種裝置相同的量保證實驗結(jié)論可靠性，酒精燈火焰大小、液體質(zhì)量和初

溫

實驗方法控制變量法

兩種液體吸收熱量能力是通過什么反映的溫度升高值

實驗中不停攪拌液體的目的液體上下溫度均勻

如果要使水和煤油的最后溫度相同如何操給水繼續(xù)加熱

作

溫升相同那種液體吸收熱量多水

哪種液體的吸熱能力強水

表示不同物質(zhì)吸熱能力的物理量比熱容

吸收熱量計算利用比熱容公式進行計算

安裝順序自下而上

【典型例題】（2021?青海中考真題）“水與食用油”是生活中不可缺少的食品。小紅在學(xué)習了比熱容

的知識后，猜想水的吸熱本領(lǐng)比食用油的吸熱本領(lǐng)大，為了驗證這一結(jié)論，他設(shè)計了如下探究實驗：

（1）取兩個相同的試管，分別裝入相等、初溫相同的水和食用油；

（2）將兩支相同的溫度計分別正確地插入盛有水和食用油的兩個試管內(nèi)，并將實驗裝置固定在鐵架

臺上，如圖甲所示。打開加熱開關(guān)，對盛有水和食用油的試管進行加熱，實驗過程中，其中一支溫度計的

示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)是℃；

（3）小紅根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示，通過分析可知，在相同時間內(nèi)

的溫度變化大，可得出_____的吸熱本領(lǐng)大。

【舉一反三】

1.（2021?內(nèi)蒙古中考真題）為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，小陽取來相同規(guī)格的兩個電加熱器、

完全相同的兩個燒杯、溫度計，分別對甲、乙兩種液體加熱，裝置如圖所示。實驗前應(yīng)保證甲、乙兩種液

體的相同；實驗時小陽每隔Imin記錄一次液體的溫度，記錄結(jié)果如下表，通過分析表中數(shù)據(jù)可

知液體的比熱容較小。

加熱時間/min01234

甲液體溫度/℃2030405060

乙液體溫度/℃3846546270

2.(2021?云南昆明市?中考真題)圖是探究“物質(zhì)吸熱規(guī)律”的實驗裝置:

(1)取質(zhì)量相同的水和煤油分別放入兩個的容器里，用兩盞同樣的酒精燈對它們進行加熱，

升高_____溫度時比較它們吸收熱量的多少，來衡量誰吸熱能力更強；

(2)取相同質(zhì)量的水和煤油的目的，是為了(選填“便于比較”或“控制變量”)；

(3)在對水和煤油加熱的方式上，有酒精燈和電加熱器兩種熱源可供選擇，選用更容易控制

讓煤油和水吸收的熱量相同；

(4)如果甲、乙兩組同學(xué)進行分工合作，甲組對水進行加熱和記錄，乙組對煤油進行加熱和記錄。

他們加熱的水和煤油的初溫、末溫、質(zhì)量、電加熱器的功率和加熱時間等都不相同。若溫度差用。表示、

質(zhì)量用加表示、電加熱器的功率用戶表示、加熱時間用力表示，忽略熱損失，則吸收的熱量為Pt。此時要

衡量水和煤油誰的吸熱能力更強，他們應(yīng)該用(用已給物理量寫出表達式)分別進行計算，得到的

水和煤油、溫度升高吸收的熱量，就可以進行比較了。

3.(2020?鎮(zhèn)江)在探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象實驗中：

(1)小強將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖1所示，則他應(yīng)將平衡螺母

向—端調(diào)節(jié)；調(diào)節(jié)天平平衡后，為稱取質(zhì)量相等的沙子和水，小強將裝有沙子和水的相同燒杯分別放在

天平的左、右托盤上，稱取完成后，天平平衡時的場景如圖2所示，則小強在稱取中存在的問題是一。

(2)小強組裝的實驗裝置如圖3所示，他在器材安裝中的一處錯誤是—。

(3)實驗中某時刻溫度計的示數(shù)如圖4所示，其讀數(shù)為—℃o

(4)實驗結(jié)束后，小強根據(jù)圖5所示的溫度隨時間變化圖像，用三種方法來比較沙子和水吸熱升溫的

快慢，從而建立比熱容的概念：①在相同的時間力內(nèi)比較溫度變化AT；②在相同的溫度變化AT內(nèi)比較

時間t；③若AT和力均不同，則可用來比較沙子和水吸熱升溫的快慢。在初中物理中，比較物體

的快慢時也用到了上述方法。

專題03內(nèi)能r群練）（解析版）

1.了解：分子間相互作用力與固液氣三態(tài)的關(guān)系；熱量的概念；熱傳遞的概念；比熱容

的概念。

2.會:利用分子熱運動解釋問題;利用分子間相互作用力解釋問題；比熱容的簡單計算;

利用比熱容解釋問題。

3.理解：分子熱運動理論；分子間相互作用力；內(nèi)能的概念。

4.掌握：改變物體內(nèi)能的兩種方式。

、礎(chǔ)；而理

一、思維導(dǎo)圖

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)是由分子或原子構(gòu)成的

有富亶質(zhì)的分子都在永不停息地做無規(guī)則熱運動’分子之間擴散現(xiàn)象是分手熱運蟹翅表現(xiàn)

分子熱運動

分子熱運動分子熱運動程度與溫度有關(guān)

分子間不僅存在引力，同時也存在斥力

——------1物質(zhì)三態(tài)與分子間相互作用力

物體內(nèi)部所有分子動能和分子勢能的綜合叫物體的內(nèi)能一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能

做功外界對物體做功，內(nèi)能增加；物體對外界做功，內(nèi)能減小

改變物體內(nèi)能的方式

相互接觸

熱傳遞傳遞能量的多少叫熱量（Q）,單位J。發(fā)生熱傳遞的轆

內(nèi)能

內(nèi)能溫度

體積

影響內(nèi)能大小的因素

狀態(tài)和種類

單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高所吸收的熱量，叫做這種

物質(zhì)的比熱容，簡稱比熱（c）單位：焦耳/（千克?℃）；符號："（kg」C）

比熱容是物質(zhì)的一種特性。比熱容只與物質(zhì)的種類、狀態(tài)有

關(guān)。

比熱容（C）

Q吸=cm(t-b)

比熱容的應(yīng)用水的比熱容大，利用這一特點，在生活中水有著廣泛的應(yīng)用

二、知識梳理

知識點一：分子熱運動與分子間相互作用力

1.分子熱運動

（1）分子動理論：物質(zhì)是由分子和原子組成的,分子在永不停息地做無規(guī)則運動,分

子之間有間隙。

（2）熱運動：分子運動快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，分子熱運動越劇烈。

（3）擴散：不同物質(zhì)相互接觸時,彼此進入對方的現(xiàn)象叫做擴散現(xiàn)象，固體、液體和

氣體都能發(fā)生擴散現(xiàn)象，溫度越高，擴散越快。

2.分子間作用力

分子間相互作用的引力和斥力是同時存在的。當固體被壓縮時，分子間距離變小，分子

作用力表現(xiàn)為斥力；當固體被拉伸時，分子間距離變大，作用力表現(xiàn)為引力。

如果分子間距離很大，作用力幾乎為雯，可以忽略不計；因此，氣體具有流動性，也容

易被壓縮。

液體間分子之間距離比氣體小，比固體大，液體分子之間的作用力比固體小，沒有固定

的形狀,具有流動性。

要點詮釋：

1.物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動叫做分子的熱運動。溫度的高低是物體內(nèi)分子熱運動

劇烈程度的標志。溫度越高，分子熱運動越劇烈，擴散越快。

2.分子之間的引力和斥力同時存在，只是對外表現(xiàn)不同：

（1）當固體被壓縮時，分子間的距離變小，作用力表現(xiàn)為斥力。

（2）當固體被拉伸時，分子間的距離變大，作用力表現(xiàn)為引力。

3.分子動理論的基本觀點：（1）常見物質(zhì)是由大量的分子、原子構(gòu)成的；（2）物質(zhì)內(nèi)

的分子在不停地做熱運動；（3）分子之間存在引力和斥力。

4.正確理解擴散現(xiàn)象：（1）擴散：不同物質(zhì)在相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象；（2）

影響擴散快慢的因素：溫度；（3）擴散現(xiàn)象表明：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運

動。

知識點二：內(nèi)能

L內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運動的分子動能與分子勢能的總和,叫做物體的內(nèi)能。

（1）分子動能：分子在永不停息地做著無規(guī)則的熱運動。物體內(nèi)大量分子做無規(guī)則熱運

動所具有的能量稱為分子動能。物體的溫度越高，分子運動得越快，它們的動能越大。同一

個物體（物態(tài)不變），溫度越高，內(nèi)能越大。

（2）由于分子之間具有一定的距離，也具有一定的作用力，因而分子具有勢能，稱為

分子勢能。分子間距發(fā)生變化時，物體的體積也會變，其內(nèi)能會發(fā)生變化。所以分子勢能與

物體的體積有關(guān)。

（3）物體內(nèi)能的大?。何矬w的內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度、體積及物態(tài)有關(guān)。

一切物體中的分子都在做永不停息的做無規(guī)則運動，分子間都有分子力的作用，無論物

體處于何種狀態(tài)，是何形狀與體積、溫度是高是低都是如此。因此，一切物體在任何情況下

都具有內(nèi)能。

2.內(nèi)能的改變：改變物體內(nèi)能的方法有熱傳遞和做功;熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移，做功是能

量的轉(zhuǎn)化。這兩種方法對改變物體內(nèi)能是等效的。

1）做功：外界對物體做功，物體的內(nèi)能會增大（例如：摩擦生熱）；物體對外做功，

物體內(nèi)能會減小（例如:通過活塞向盛有水的燒瓶里打氣，當活塞從瓶口跳起時，燒瓶中出

現(xiàn)“白霧”）。實質(zhì)：能量從一種形式的能（其它形式的能）轉(zhuǎn)化為另一種形式的能（內(nèi)能）。

2）熱傳遞：只要物體之間或同一物體的不同部分間存在著溫度差,就會發(fā)生熱傳遞，

直到溫度變得相同（即沒有溫度差）為止。物體吸收熱量，內(nèi)能增加；物體放出熱量，內(nèi)能減

小。

3.熱量（Q）：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量；在國際單位制中，熱量單

位是焦耳,符號是』。

4.內(nèi)能與機械能是兩種不同形式的能量，它們之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。整個物體可以處

于靜止狀態(tài)，沒有動能；整個物體也可以處于相對高度為零的位置而沒有勢能，但它一定具

有內(nèi)能。物體可以同時具有內(nèi)能和機械能。

5.熱量、溫度和內(nèi)能：“熱量不能含、溫度不能傳、內(nèi)能不能算”。

1）熱量是一個過程量,只有發(fā)生了熱傳遞過程，有了內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，才能討論熱量問題。

所以物體本身沒有熱量，不能說某個物體具有多少熱量，更不能比較兩個物體熱量的大小。

2）內(nèi)能是一個狀態(tài)量,但是它具有不可測量性，所以不能說物體具有多少的內(nèi)能。

3）在熱傳遞過程中，熱量從高溫物體傳到低溫物體，而不能說將高溫物體的溫度傳遞

給了低溫物體。

要點詮釋：

L內(nèi)能與溫度：同一個物體，它的溫度越高，內(nèi)能越大。物體的溫度升高，內(nèi)能增加，

內(nèi)能增加，溫度不一定升高，如：晶體熔化的過程，物體吸收熱量內(nèi)能增加，但是溫度不變。

2.熱傳遞：

（1）發(fā)生條件：溫度差。

（2）方向：能量從高溫物體傳遞到低溫物體。

（3）結(jié)果：物體溫度相同。

（4）實質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。

3.熱量：熱傳遞中，傳遞的能量的多少叫熱量。即“熱量”是一個過程量，只能說“吸

收”或“放出”了熱量，不能說物體含有熱量。熱量的單位是焦耳（J）

4.做功：外界對物體做功，物體內(nèi)能增加；物體對外界做功，物體內(nèi)能減小。做功的實

質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化。

知識點三：比熱容

1.比熱容

（1）在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量。溫度不同的兩個物體相互接觸，高

溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增大；對物體做功時，物體內(nèi)能會增大，物體對外做功時,

物體內(nèi)能會減少。

（2）比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物質(zhì)的質(zhì)量、溫度和吸

熱、放熱的多少無關(guān)。

(3)水的比熱容是4.2X10\j/(kg?℃),表示的物理意義是：1千克的水溫度升高

吸收的熱量是4.2X103JO

2.熱量的簡單計算

熱量的計算：(1)吸熱：Qis=cmAt=cm(t-to)；(2)放熱：QK=cmAt=cm(t0-t)o

其中：Q吸一吸收的熱量，單位：焦(J),Q放一放出的熱量。

c一比熱容，單位：焦每千克攝氏度(J/(kg-r))

m—質(zhì)量，單位：千克(kg)

△t一變化的溫度(升高或降低的溫度)，單位：攝氏度(℃);t。一初始溫度、t一末

溫。

要點詮釋：

1.比熱容是物質(zhì)本身的一種性質(zhì)：

(1)同種物質(zhì)在同一狀態(tài)下的比熱容與其質(zhì)量、吸收(或放出)熱量的多少及溫度的

改變無關(guān)。

(2)同一種物質(zhì)在不同的狀態(tài)下比熱容不同，如冰、水的比熱容是不同的。

2.水的比熱容比較大，是4.2Xl(fj/(kg?°C)o主要表現(xiàn)：

(1)由于水的比熱容較大，一定質(zhì)量的水升高(或降低)一定的溫度吸收(或放出)

的熱量較多，我們用水作為冷卻劑和取暖用。

(2)由于水的比熱容較大，一定質(zhì)量的水吸收(或放出)較多的熱量而自身的溫度卻

改變不多，這一點有利于調(diào)節(jié)氣候。夏天，太陽曬到海面上，海水的溫度升高過程中吸收

大量的熱，所以人們住在海邊并不覺得特別熱；冬天，氣溫低了，海水由于溫度降低而放

出大量的熱，使沿海氣溫降得不是太低，所以住在海邊的人又不覺得特別冷。

考點一：分子熱運動理論與擴散現(xiàn)象

【備考方略】

1.一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動，這種無規(guī)則運動叫做分子的熱運動。

物質(zhì)分子的熱運動與溫度有關(guān)，溫度越高，分子熱運動越劇烈。

2.分子熱運動與擴散現(xiàn)象：擴散現(xiàn)象是指不同物質(zhì)相互接觸時，可以彼此進入對方中

去的現(xiàn)象，擴散現(xiàn)象是分子熱運動的結(jié)果。

(1)擴散現(xiàn)象只能發(fā)生在不同的物質(zhì)之間，同種物質(zhì)間是不能發(fā)生擴散現(xiàn)象的。例

如：冷熱水混合，雖然冷水分子和熱水分子都能彼此進入對方，但不是擴散現(xiàn)象。

(2)擴散現(xiàn)象能反映分子的無規(guī)則運動。而灰塵顆粒、大霧中的微粒及煙塵中的微粒

等肉眼能觀察到的分子聚合體在外力下的機械運動，都不是擴散現(xiàn)象。

（3）擴散是人能夠直接觀察或感知到的宏觀現(xiàn)象；分子的無規(guī)則運動是微觀現(xiàn)象，人

無法直接觀察。因此不能說“觀察到分子無規(guī)則運動”，或“分子的擴散現(xiàn)象”。

【經(jīng)典例題】（2021?湖南懷化市中考真題）下列現(xiàn)象中與分子熱運動有關(guān)的是

（）O

A.余音繞梁B.塵土飛揚C.桂花飄香D.大雪紛飛

【答案】C?

【解析】A.余音繞梁是指聲波在空氣中傳播，不是分子熱運動，故A不符合題意；

B.塵土飛揚，塵土是大顆粒，不是分子，故不是分子熱運動，故B不符合題意；

C.桂花飄香，是氣味分子在運動，故C符合題意；

D.大雪紛飛，雪不是分子，故不是分子熱運動，故D不符合題意。故選C。

【舉一反三】

1.（202