小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)小升初質(zhì)量試卷測(cè)試題（附答案解析）

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)小升初質(zhì)量試卷測(cè)試題（附答案解析）

書寫展示（要求：正確美觀、行款整齊）

茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。一一《淮南子》

下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（）

A.陡峭（qiao）尊（zUn）嚴(yán)善（shAn）良仇（c6u）恨

B.里(shen)吟毒(long)啞誓(shi)言蜿(wan)蜒

C.罪惡（wil）愚蠢（chiin）失（shi）敗毀（hui）滅

D.遭殃(yang)飛馳(chi)水缸(gan)習(xí)慣(guAn)

下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的這一項(xiàng)是（）

A.急躁陳詞爛調(diào)不可思議卑恭屈膝

B.坐落挖墻腳一籌莫展相輔相成

C.布署鋒芒必露挑撥事非如法炮制

D.沉緬再接再厲消聲匿跡浮想聯(lián)翩

下列詞語(yǔ)中，運(yùn)用了相同修辭方法的一組是（）

A.□是心非呆若木雞炮火連天B.一日三秋肝腸寸斷怒發(fā)沖冠

C.如夢(mèng)初醒草木皆兵何樂(lè)不為D.事半功倍杯水車薪如虎添翼

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.本屆中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)各場(chǎng)演出的上座率超高，顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見(jiàn)一斑。

B.有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A,可以有效改善發(fā)展中國(guó)家人們營(yíng)養(yǎng)不良。

C.中國(guó)科技創(chuàng)新成果交流會(huì)永久落戶羊城，這是廣州加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新型城市的碩果。

D.能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

下列句子標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”

B.遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的大家族。

C.莫泊桑一生寫的短篇小說(shuō)將近300篇，被譽(yù)為《短篇小說(shuō)之王》。

D.紅樓夢(mèng)”里，有一段描寫眾人被劉姥姥逗得哈哈大笑的情節(jié)，十分精彩。

下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.爸爸今年四十歲，已到而立之年了。

B.他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了，”運(yùn)用的描寫方法是動(dòng)作

描寫和神態(tài)描寫。

C.《他像一棵挺脫的樹(shù)》選自《駱駝祥子》，作者老舍。

D.《祖父的園子》一文描寫了園子中的景物，回憶了我''和祖父在園子中的活動(dòng)，表達(dá)了我'

對(duì)祖父的依戀和對(duì)童年園子中生活的懷念。

將下面的句子插入文段中，位置最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）

火把在燃燒，火把梨也紛紛掉落，青年人和孩子們都忙著去搶去拾。

①在鼓樂(lè)與歡呼聲中隆重的點(diǎn)火把儀式開(kāi)始了。②幾個(gè)精壯的漢子扶著一個(gè)德高望重的老

人，登上高臺(tái)，用一束燃著的小火把點(diǎn)燃了大火把。③據(jù)說(shuō)，拾到火把上掉落的梨，是一種

福氣，它會(huì)讓你四季甜蜜。④如果有誰(shuí)仰臉一張口，就有梨掉入嘴里，那他就是最幸福的人

了。

A.①和②之間B.②和③之間

C.③和④之間D.④之后

按要求寫句子。

（1）詹天佑克服了一個(gè)又一個(gè)困難，提前完成了修筑京張鐵路的任務(wù)。（改為被“字句）

（2）我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。（縮句）

（3）學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這真叫人為難。（改為雙重否定句）

（4）媽媽對(duì)我說(shuō)，今天她上班，讓我們先吃飯，不用等她。（改為直述句）

（5）氣象小組的同學(xué)記錄并收聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào)。（修改病句）

（6）經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。（修改病句）

（7）仿寫句子。

大自然給我們?cè)S多啟示：成熟的稻谷害羞地低著頭，那是要教我們謙虛；蜜蜂_

那是要教我們；,那是要教我們o

根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成填空。

（1）《迢迢牽牛星》一詩(shī)取材于我國(guó)古代的民間故事《》，它寫的雖然是故事，反

映的卻是現(xiàn)實(shí)的生活。

（2）詩(shī)詞讓我們?cè)诠诺湮幕新剑I(lǐng)略于謙粉骨碎身渾不怕，一的高尚情

操；學(xué)習(xí)鄭燮平磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，”的堅(jiān)韌。

（3）一些傳統(tǒng)習(xí)俗是有濃濃的寓意的：過(guò)年時(shí)吃年糕，寓意萬(wàn)事如意年年高；過(guò)年時(shí)吃魚,

寓意；元宵節(jié)吃元宵，寓意O

（4）《宇宙生命之謎》一文是圍繞“這一話題展開(kāi)的。

（5）看到波浪翻滾的黃河水，我們會(huì)吟出"L"；

聽(tīng)見(jiàn)稻田里的蛙鳴，我們會(huì)吟出“L"；

聞著淡雅的菊花香，我們會(huì)吟出“*"。（填寫學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞）

（6）孟子是——時(shí)期著名的思想家、教育家，是——家學(xué)派的代表人物，和孔子

合稱"____________________

畢業(yè)主題活動(dòng)策劃。

畢業(yè)前夕，六年級(jí)打算舉行一次難忘的小學(xué)生活”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你幫助策劃并完成以下

任務(wù)。

（1）、本次活動(dòng)共有四個(gè)板塊，兩個(gè)板塊的內(nèi)容已經(jīng)確定，請(qǐng)?jiān)俨邉潈蓚€(gè)。

板塊一：難忘師恩情

板塊二：______________

板塊三：______________

板塊四：乘風(fēng)破浪時(shí)

（2）、請(qǐng)你以主持人的身份為難忘的小學(xué)生活”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)擬一段開(kāi)場(chǎng)白。（不少于50字）

文言文閱讀。

多言何益①

子禽②問(wèn)曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦蟆、蛙、蠅，日夜恒③鳴口干舌蟒④然而不聽(tīng)。

今觀晨雞，以⑤時(shí)而鳴，天下振動(dòng)。多言何益，唯其言之⑥時(shí)也?！?/p>

（選自《墨子?墨子后語(yǔ)》）

【注釋】①多言何益：多說(shuō)話有什么好處呢？益：好處。②子禽：人名，墨子的學(xué)生。③恒:

常常。④懈（pi）：同“敝”，困、疲勞。⑤以：按照。⑥之：助詞，的。

12、對(duì)舊夜恒鳴口干舌僻然而不聽(tīng)”這句話的朗讀節(jié)奏劃分正確的是哪一項(xiàng)？（）

A.日夜恒鳴/口干舌僻/然而不聽(tīng)

B.日夜恒鳴/口干舌蟒然而/不聽(tīng)

C.日夜/恒鳴口干/舌蟒然而不聽(tīng)

D.日夜恒鳴口干舌懈/然而/不聽(tīng)

13、借助文言文后的注釋，猜想開(kāi)卷有益”的意思，正確的是哪一項(xiàng)？（）

A.做試卷可以增加知識(shí)。

B.打開(kāi)書本閱讀是有好處的。

C.把書打開(kāi)可以增加知識(shí)。

D.做試卷確實(shí)是非常有好處的。

14、下列選項(xiàng)中之”的意思與唯其言之時(shí)也“中的之”意思相同的是哪一項(xiàng)？（）

A.雖與之俱學(xué)B.送孟浩然之廣陵

C.思援弓繳而射之D.通國(guó)之善弈者也

15、文言文中墨子要說(shuō)明的觀點(diǎn)是什么？（）

A.多說(shuō)話有好處。B.多說(shuō)話沒(méi)有好處。

C.切合時(shí)機(jī)地說(shuō)話才有用。D.多說(shuō)鼓勵(lì)別人的話才有用。

閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。

材料一：

下面是某省教育廳公布的該省學(xué)生體質(zhì)狀況最新檢測(cè)結(jié)果。（箭頭代表升降趨勢(shì)）

檢測(cè)項(xiàng)目升降趨勢(shì)檢測(cè)項(xiàng)目升降趨勢(shì)

身高f肺活量3

體重t視力

男子1000米女子800

胸圍f3

米

材料二：廣州兒童中心、中國(guó)兒童中心聯(lián)手舒膚佳共同發(fā)布《中國(guó)城市兒童戶外活動(dòng)狀況調(diào)

查報(bào)告》：參與調(diào)查的5000余名兒童中，周一到周五每天戶外活動(dòng)時(shí)間平均約1小時(shí)，約有

27.5%的兒童不足1小時(shí)。12.45%的兒童每天看電視或玩電子游戲的時(shí)間超過(guò)2小時(shí)，到了

寒暑假這一比例驟增至61.4虬

材料三：

據(jù)《河南日?qǐng)?bào)》報(bào)道：為在全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生中廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生到陽(yáng)

光下、操場(chǎng)上、大自然中積極參加體育鍛煉，成長(zhǎng)為共和國(guó)的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活

力的建設(shè)者，“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”于2007年4月29日全面啟動(dòng)，“河南

省千萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”也隨之啟動(dòng)。

16、讀了材料一，你發(fā)現(xiàn)我國(guó)青少年體質(zhì)狀況呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？

17、在材料二中，作者搜集了很多數(shù)據(jù)。透過(guò)這些數(shù)據(jù)，你看到了什么？

18、請(qǐng)就如何開(kāi)展有效的體育訓(xùn)練活動(dòng)，向你身邊的同學(xué)提幾點(diǎn)建議。（不少于3條）

19、全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”已在全國(guó)各地廣泛開(kāi)展，請(qǐng)為此活動(dòng)擬一條宣傳語(yǔ)。

（不超過(guò)20字）

閱讀下面的短文，完成練習(xí)。

送報(bào)的少年

放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘

的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論晴天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門沒(méi)開(kāi)

的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)

紙來(lái)了！”

我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房

住戶，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。

驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了

一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著。

他的日子似乎無(wú)憂無(wú)慮。

7月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說(shuō)了聲謝

謝，少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：

“媽，我可以上郵電大學(xué)了！”

我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼

呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起來(lái)洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸

牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道，我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，

一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就著他能不能早起床！”

兒子不屑地說(shuō)：“你那觀念早過(guò)時(shí)了！”

我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了！”

兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了

大學(xué)，還要攻讀碩士，博士，還要出國(guó)留學(xué)！”

一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門口，他渾

身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)

做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了

我剛說(shuō)了聲"沒(méi)關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔（）換份干的來(lái)（）這份不能看（）

我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。

轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天

8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從

明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送。”

我隨口問(wèn)：“那你呢？”少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)。"我驚訝得不知說(shuō)

什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”

少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。

20、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

這篇課文的主要人物是,故事開(kāi)始的時(shí)間是,送報(bào)少年最終被

錄取，錄取的時(shí)間是,把故事推向高潮。

20、給文中畫2___”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

22、兒子說(shuō)的你那觀念早過(guò)時(shí)了！”中的那觀念”是什么觀念？用波浪線畫出來(lái)。

23、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中我”的兒子有哪些少爺做派”。

24、最后一個(gè)自然段我驚訝得不知說(shuō)什么好”。你覺(jué)得作者會(huì)想些什么？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。

習(xí)作與表達(dá)

在生活的海洋里，有些事使你感到快樂(lè)、激動(dòng)，有些事使你感到苦惱、懊悔，有些事使你感

到反感、驚訝…?請(qǐng)選擇感受最深的一件事寫出來(lái)。以我從來(lái)沒(méi)有這樣”為題,

寫一篇文章。

要求：1.把題目補(bǔ)充完整。2.語(yǔ)句通順，事情經(jīng)過(guò)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3.書

寫工整，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于450字。

【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除

1.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。一一《淮南子》

【詳解】本題考查書寫。要求卷面整潔，字跡清楚漂亮。抄寫時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要抄下來(lái)。

2.B

解析：B

【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，

還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

A.仇恨：ch6uh3n

C.罪惡：zuie

D.水缸：shuigang

3.B

解析：B

【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平

時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累。

A.陳詞爛調(diào)一一陳詞濫調(diào)：形容語(yǔ)言陳腐、空泛。

不可思議：指思想言語(yǔ)所不能達(dá)到的境界。后形容對(duì)事物或言論無(wú)法想象、很難理解。

卑恭屈膝一一卑躬屈膝：卑躬指低頭彎腰，屈膝指下跪。形容沒(méi)有骨氣，低聲下氣地討好奉

承。

B.正確

一籌莫展：形容遇事拿不出一點(diǎn)辦法，沒(méi)有任何進(jìn)展。一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想

不出來(lái)。

相輔相成：指兩件事物互相補(bǔ)充，互相配合，缺一不可。

C.布署部署

鋒芒必露一一鋒芒畢露：比喻銳氣和才干全都顯露出來(lái)。多形容人氣盛逞強(qiáng)。

挑撥事非一一挑撥是非：把別人背后說(shuō)的話傳來(lái)傳去，蓄意挑撥，或在別人背后亂加議論，

引起糾紛。播弄是非，調(diào)唆。故意挑起事端，惹是生非。

如法炮制：本指按照成法制造中藥，引申為依照現(xiàn)成的方法辦事（含貶義）。

D.沉緬一一沉淀

再接再厲：意思是指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。

消聲匿跡一一銷聲匿跡：不再公開(kāi)講話，不再出頭露面。形容隱藏起來(lái)或不公開(kāi)出現(xiàn)。

浮想聯(lián)翩：是飄浮不定的想象，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。

4.B

解析：B

【詳解】本題考查修辭手法的辨析。

A項(xiàng)中'口是心非'‘指嘴里說(shuō)的是一套，心里想的又是一套，心口不一致。運(yùn)用對(duì)比修辭手法。

呆若木雞”指死板板的，好像木頭雞一樣。運(yùn)用比喻修辭手法。

炮火連天”指炮火跟天連在一起了，形容炮火非常猛烈。運(yùn)用夸張的修辭手法。

B項(xiàng)中（日三秋”指一天不見(jiàn)，就好像過(guò)了三年，形容思念人的心情非常迫切。運(yùn)用了夸張

的修辭手法。

肝腸寸斷''指肝和腸斷成一寸一寸。運(yùn)用了夸張的修辭手法。

怒發(fā)沖冠”指氣得頭發(fā)豎立，把帽子都頂起來(lái)了，形容憤怒到了極點(diǎn)。運(yùn)用了夸張的修辭手

法。

C項(xiàng)中如夢(mèng)初醒”指好像剛從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)。運(yùn)用比喻修辭手法。

草木皆兵”指見(jiàn)到風(fēng)吹草動(dòng)，都以為是敵兵。運(yùn)用夸張的修辭手法。

何樂(lè)不為"指有什么不樂(lè)于去做的呢？運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法。

D項(xiàng)中事半功倍”指只用一半的功夫，而收到加倍的功效。運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。

杯水車薪''指用一杯水去救一車著了火的柴草。運(yùn)用夸張的修辭手法。

如虎添翼”好像老虎長(zhǎng)出了翅膀。運(yùn)用比喻修辭手法。

5.C

解析：C

【詳解】此題考查病句辨析能力。

A.句式雜糅，去掉顯示出”或可見(jiàn)一斑”均可；

B.句子成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句未加上的狀況”即可；

C.沒(méi)有語(yǔ)??；

D.兩面與一面不搭配，能否“包含兩個(gè)方面，是”僅包含一個(gè)方面，去掉能否”即可；

6.A

解析：A

【詳解】B：第二個(gè)標(biāo)點(diǎn)是頓號(hào)；C：去掉書名號(hào)；D：雙引號(hào)改成書名號(hào)?？疾閷W(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)

符號(hào)的理解。

7.A

解析：A

【詳解】本題考查學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握與運(yùn)用。

A錯(cuò)誤。而立之年的意思是人到三十歲可以自立的年齡。后為三十歲的代稱。不惑之年的

意思是遇到事情能明辨不疑。以此作為40歲的代稱。

B正確。由睜、搖'’等可知這是動(dòng)作描寫，由兩眼睜的的溜圓'可知這是神態(tài)描寫。

C正確?！端褚豢猛γ摰臉?shù)》，這篇選自老舍先生所著書籍《駱駝祥子》的文章，則是在人

物外貌描寫上下足了功夫，通過(guò)對(duì)祥子的身材、體型、衣著、臉部等方面的描寫，為我們展

現(xiàn)了一個(gè)年輕、朝氣、自信、積極、樂(lè)觀的車夫形象。

D正確?！蹲娓傅膱@子》課文重點(diǎn)寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，

栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當(dāng)然這都是童年游戲的內(nèi)容，不是真正的勞作，是乳

鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園

子里睡下。當(dāng)然，讓作者感到自由快樂(lè)的，不光是祖父的園子，還有慈愛(ài)的祖父。他給了孩

子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對(duì)孩子傾盡了愛(ài)心和耐心。他的愛(ài)放飛了孩子的天性，

在他暖融融的愛(ài)的包圍下，才有了孩子自由、快樂(lè)、幸福的童年。正是因?yàn)樽髡叩男撵`是自

由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂(lè)的，甚至是充滿夢(mèng)幻色彩的。

8.B

解析：B

【詳解】考查句子排序。

臾把在燃燒“承接②句寫點(diǎn)燃火把，③句寫了火把梨的寓意，這是解釋火把梨也紛紛掉落,

青年人和孩子們都忙著去搶去拾”的原因，因此插入②句和③句中間最合適。

9.詹天佑克服了一個(gè)又一個(gè)困難，修筑京張鐵路的任務(wù)被提前完成了。崇山峻嶺蘊(yùn)

藏著煤和石油。學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這不能不叫人為難。媽媽對(duì)我說(shuō)：今天

我上班，你們先吃飯，不用等我?！睔庀笮〗M的同學(xué)收聽(tīng)并記錄了天氣預(yù)報(bào)。經(jīng)過(guò)這

次活動(dòng)，我受到了深刻的教育。勤勤懇懇的采蜜勤勞水滴能把石頭穿破持之以

恒

【詳解】本題主要考查了句子的改寫，改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。句式的改變或?/p>

求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

(1)本題主要考查了改為被“字句。

首先，找出事物1"被事物2"怎'么樣”；修筑京張鐵路的任務(wù)”被完成了，即：詹天佑克服

了一個(gè)又一個(gè)困難，修筑京張鐵路的任務(wù)被提前完成了。

(2)本題主要考查了縮句。

縮句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。去掉修飾語(yǔ)我們祖

國(guó)的、豐富的如：崇山峻嶺蘊(yùn)藏著煤和石油。

(3)本題主要考查把肯定句改為雙重否定句。

先在句中適當(dāng)?shù)奈恢眉由想p重否定詞，例如不得不“、不能不”、不可能不“、不會(huì)不”等，

注意意思跟原句一樣。本句選擇雙重否定詞不得不”，替換或刪去原句都''等詞語(yǔ)。把宴”

改為不能不”，如：學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這不能不叫人為難。

(4)本題主要考查把轉(zhuǎn)述句改為直述句。

把逗號(hào)改為冒號(hào)，說(shuō)的話加引號(hào)，兩個(gè)她"改為我“，我們“改為你們?nèi)纾簨寢寣?duì)我說(shuō):

今天我上班，你們先吃飯，不用等我?！?/p>

(5)本題主要考查修改病句。

語(yǔ)序不當(dāng)，把收聽(tīng)“和記錄”交換位置，如：氣象小組的同學(xué)收聽(tīng)并記錄了天氣預(yù)報(bào)。

(6)本題主要考查修改病句。

成分缺失，缺主語(yǔ)，去掉使”，如：經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我受到了深刻的教育。

(7)本題主要考查仿寫句子。

例句失自然給我們?cè)S多啟示：成熟的稻谷害羞地低著頭，那是要教我們謙虛?！边\(yùn)用擬人的

手法，什么怎么樣，那是要教我們?cè)趺礃?，仿寫時(shí)，需要注意。如：勤勞的蜜蜂在花叢中穿

梭，那是要教我們?nèi)蝿谌卧埂Ｒ蝗何浵佁ё吖穷^，那是要教我們要齊心協(xié)力。

10.牛郎織女要留清白在人間任爾東西南北風(fēng)年年有余團(tuán)團(tuán)圓圓地球之

外是否有生命存在九曲黃河萬(wàn)里沙浪淘風(fēng)簸自天涯稻花香里說(shuō)豐年聽(tīng)取蛙聲

一片待到重陽(yáng)日還來(lái)就菊花戰(zhàn)國(guó)儒孔孟

【詳解】本題考查習(xí)俗寓意，名人，課內(nèi)古詩(shī)、課文的理解和分析。

(1)漢樂(lè)府《迢迢牽牛星》此詩(shī)借神話傳說(shuō)中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇，

抒發(fā)了女子離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀。字里行間，蘊(yùn)藏著一定的不滿

和反抗意識(shí)。因此，它取材于我國(guó)古代的民間故事《牛郎織女》，反映了現(xiàn)實(shí)的生活。

(2)粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”出自明代詩(shī)人于謙的《石灰吟》。這首詩(shī)表面上

是寫石灰，實(shí)際上是寫人，作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守

高潔情操的決心。

牛磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！背鲎郧宕?shī)人鄭燮的《竹石》，這首詩(shī)借物喻人，作

者通過(guò)詠?lái)灹⒏茙r中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。全詩(shī)語(yǔ)

言質(zhì)樸，寓意深刻。

(3)過(guò)年吃魚，寓意年年有余。魚的諧音余”不僅僅代表盈余，也象征著降妖除鬼。元宵

節(jié)吃元宵，寓意團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，懷念離別的親人，寄托對(duì)未來(lái)生活的美好期望等。

(4)《宇宙生命之謎》課文圍繞地球之外是否有生命存在''這一問(wèn)題講了人類對(duì)宇宙的探索

歷程，激發(fā)了我們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。

(5)稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。''出自宋代詞人辛棄疾的的《西江月夜行黃沙道中》。

特到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”出自唐代詩(shī)人孟浩然的《過(guò)故人莊》。這句詩(shī)與題目聞著淡雅的

菊花香”情景相符合。

（6）孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家學(xué)派的代表

人物，與孔子并稱孔孟”。孟子的言論著作收錄于《孟子》一書。

11.重溫童年夢(mèng)追憶校園情在這個(gè)充滿生機(jī)的初夏，我們迎來(lái)了畢業(yè)季。我們一

起走過(guò)六個(gè)春夏秋冬，一起度過(guò)難忘的小學(xué)生活，一起笑，一起哭。光陰似箭，我們總說(shuō)畢

業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西。在這個(gè)畢業(yè)季，愿我們的老師桃李滿天下，愿同學(xué)們友誼天

長(zhǎng)地久

【詳解】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。大的主題是難忘的小學(xué)生活”，四個(gè)小的板塊圍繞

小學(xué)生活來(lái)，可以是童年的夢(mèng)想，可以是同學(xué)情，標(biāo)題格式盡量一致。如：重溫童年夢(mèng)、追

憶校園情。注意主題是難忘的小學(xué)生活”，所以主持人可以圍繞六年的小學(xué)生活的總結(jié)來(lái)開(kāi)

場(chǎng)。

12.A

解析：12、A

13、B

14、D

15、C

【分析】文言文翻譯：子禽向老師請(qǐng)教道：多說(shuō)話有好處嗎？”墨子答道：腳蟆、青蛙，白

天黑夜叫個(gè)不停，叫得口干舌疲，然而沒(méi)有人去聽(tīng)它的。你看那雄雞，在黎明按時(shí)啼叫，天

下震動(dòng)，人們?cè)缭缙鹕?。多說(shuō)話有什么好處呢?重要的是話要說(shuō)得切合時(shí)機(jī)?！?/p>

12、本題考查文言文的節(jié)奏。文言文的斷句技巧包括看關(guān)鍵詞、利用修辭斷句、總分關(guān)系斷

句法、借助固定結(jié)構(gòu)等。本題可以根據(jù)意思來(lái)劃分。

13、本題考查詞語(yǔ)意思。益：好處；卷：書本；可知開(kāi)卷有益”意思是打開(kāi)書本閱讀是有好

處的。

14、本題考查之”的解釋。唯其言之時(shí)也“中的之”是助詞，的。雖與之俱學(xué)”中的之”是

代詞，他的；紜孟浩然之廣陵"中的之''是到、去；思援弓繳而射之”中的之”是代詞，他;

通國(guó)之善弈者也”中的之”是助詞，的。

15、本題考查文言文內(nèi)容的理解。從多言何益，唯其言之時(shí)也”這句話可知墨子要說(shuō)明的觀

點(diǎn)是切合時(shí)機(jī)地說(shuō)話才有用。

13.16、身高、體重等在增加，體質(zhì)卻在下降。

17、我看到了現(xiàn)在城市的孩子長(zhǎng)期待在家里，戶外活動(dòng)嚴(yán)重不足。

18、①利用可以鍛煉身體的器材和場(chǎng)所，進(jìn)行鍛煉。②和同學(xué)們開(kāi)展各項(xiàng)體育比賽。③經(jīng)常

去郊游踏青。④和家長(zhǎng)一起跑步。

【解析】

16、本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。

材料一是某省教育廳公布的該省學(xué)生體質(zhì)狀況最新檢測(cè)結(jié)果。由材料內(nèi)容可知，學(xué)生的身高、

體重、胸圍都在增加；肺活量、肺活量、運(yùn)動(dòng)能力都在下降。說(shuō)明我國(guó)青少年體質(zhì)特點(diǎn)是身

高、體重等在增加，體質(zhì)卻在下降。

17、本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。

由材料二中參與調(diào)查的5000余名兒童中，周一到周五每天戶外活動(dòng)時(shí)間平均約1小時(shí)，約

有27.5%的兒童不足1小時(shí)。12.45%的兒童每天看電視或玩電子游戲的時(shí)間超過(guò)2小時(shí)，到

了寒暑假這一比例驟增至61.4%。'訶知中國(guó)城市兒童戶外活動(dòng)嚴(yán)重不足，還有一部分兒童

每天看電視或玩電子游戲的時(shí)間很長(zhǎng)，到了寒暑假這一現(xiàn)象更嚴(yán)重。

18、本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。

材料三說(shuō)了為了引導(dǎo)學(xué)生到陽(yáng)光下、操場(chǎng)上、大自然中積極參加體育鍛煉，成長(zhǎng)為共和國(guó)的

體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的建設(shè)者，全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”于2007年

4月29日全面啟動(dòng)，河南省千萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”也隨之啟動(dòng)。說(shuō)明青少年要開(kāi)展有效

的體育訓(xùn)練活動(dòng)，要多到陽(yáng)光下、操場(chǎng)上、大自然中積極參加體育鍛煉。

聯(lián)系實(shí)際生活，提出幾條合理的建議即可。

19、本題考查宣傳語(yǔ)的運(yùn)用。

宣傳標(biāo)語(yǔ)是在宣傳時(shí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)一個(gè)意思從而達(dá)到某種宣傳目的。本題中可采用對(duì)偶

句式，用有節(jié)奏有韻律，讀來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)來(lái)和諧悅耳的簡(jiǎn)短句子來(lái)宣傳全國(guó)億萬(wàn)青少年

學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

14.20、送報(bào)少年放暑假的時(shí)候北京大學(xué)8月底

20、：；！”

22、高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就著他能

不能早起床！

23、高考后天天睡懶覺(jué)；看電視打發(fā)時(shí)間；自視甚高，看不起送報(bào)少年。

24、北京大學(xué)？這孩子真的太讓我吃驚了。之前我看到的只是一個(gè)吃苦耐勞的少年，我以為

他為生活所迫，早早放棄學(xué)業(yè)，掙錢養(yǎng)家，卻不曾想到他居然是個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的孩子。能考

上北京大學(xué)，這孩子在學(xué)業(yè)上得是多么優(yōu)秀?。∵@樣有抱負(fù)、有志氣，他一定前途無(wú)量！

【分析】

20、本題考查課文理解與填空，仔細(xì)閱讀文章分析。

文章大部分的描寫都是與送報(bào)少年有關(guān)，因此這篇課文的主要人物是送報(bào)少年。

從文中開(kāi)頭放暑假的時(shí)候知，故事開(kāi)始的時(shí)間是放暑假的時(shí)候。

從文中最后1段我被北京大學(xué)錄取了知，送報(bào)少年最終被北京大學(xué)錄取。

段轉(zhuǎn)眼到了8月底'訶知，錄取的時(shí)間是8月底。

20、本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，結(jié)合句子意思分析。

艱狠地一摔''后面是兒子所說(shuō)的話，故用冒號(hào)；換份干的來(lái)這份不能看“是兒子所說(shuō)的話，

故用雙引號(hào)；換份干的來(lái)”后面的話還沒(méi)有說(shuō)完，故用逗號(hào)，表示一般性停頓；這份不能

看”一句話已經(jīng)表達(dá)完，故有句號(hào)。

22、本題考查從文中尋找關(guān)鍵句子，聯(lián)系上下文分析。

結(jié)合文中第5和第6自然段的內(nèi)容，可知那觀念”指的是高考完了可以休整休整，但不能

天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就著他能不能早起床！

23、本題考查內(nèi)容理解，仔細(xì)閱讀在文中找出答案。

從文中第5段的我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，

臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起來(lái)洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠

在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道'可知，兒子的沙爺做派“有高考后天天睡

懶覺(jué)；看電視打發(fā)時(shí)間。

結(jié)合第8自然段兒子所說(shuō)的話可知，兒子的少爺做派”還有自視甚高，看不起送報(bào)少年。

24、本題考查語(yǔ)言表達(dá)及想象，注意結(jié)合文章內(nèi)容作答。

閱