《世說新語》閱讀-2024年統(tǒng)編版新七年級語文暑假提升講義（解析版）

第08講《世說新語》閱讀

T模塊導航一-----?學習目標?——

模塊一思維導圖串知識

1.了解作品、文體及編者，能借助注釋讀懂選文；

模塊二基礎(chǔ)知識全梳理（吃透教材）2.識記重點文言字詞，學習古人的敬辭和說辭；學習通過語言、

模塊三教材習題學解題神態(tài)、動作刻畫人物的方法；

模塊四核心考點精準練（六大考點）3.感受古人的文化修養(yǎng)、生活情趣，學習誠實守信、尊重他人的

模塊五小試牛刀過關(guān)測美德。

模塊一思維導圖串知識

?模塊二基礎(chǔ)知識全梳理

一、《世說新語》__________________________________________________________

《世說新語》

《世說新語》原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅口《

量、識鑒、賞譽等36篇，主要記錄漢末于東晉士大夫的言談、逸事，較全面地反映X熱

新率r

出當時士族的思想、生活和清談放誕的風氣。魯迅說它“記言則玄遠冷雋，記行則高再詔

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簡瑰麗”，并稱其為“一部名士教科書”。這部書不僅保留了許多珍貴的史料，也因w

為其語言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說的源頭之一。A

七年級上冊課文所選的《詠雪》這一則被編入書中《言語》篇，《陳太丘與友期》

這一則被編入書中《方正》篇，“方正”，指人行為、品行正直，合乎道義，即正直不阿，為人正派，是

一種好品格。

二、編者簡介

劉義慶（403-444）,字季伯，彭城（今江蘇徐州）人，南朝宋宗室，宋武帝劉裕之侄，襲封臨川王，

南朝宋文學家。自幼才華出眾，愛好文學，廣招四方文學之士，聚于門下，組織文人編寫《世說新語》。

除《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》。

三、創(chuàng)作背景

東漢末年，士人即注重鄉(xiāng)黨品題，往往寓褒貶于片言之中，進而影響到個人的社會地位。魏晉之后，

伴隨著門閥制度的興起，個人的品性德行顯得尤為重要，于是名人言行的一鱗一爪，常常被傳為口實；再

加上當時玄談之風大行其道，尤重語言的精妙，于是《世說新語》就在這樣的背景下產(chǎn)生。

四、文體知識——志人小說

一志人小說是指魏晉六朝時期流行的專記人物言行和人物傳聞逸事的一種雜錄體小說，又稱清談小說、

逸事小說。

志人小說有以下幾方面的藝術(shù)特點：

1.以真人真事為描寫對象；

2.篇幅簡短；

3.善于運用典型細節(jié)描寫和對比襯托手法，突出刻畫人物某一方面的性格特征；

4.語言簡練樸素、生動優(yōu)美，言簡意豐。

五、從《世說新語》學古人敬辭、謙辭

古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像《陳太丘與友期行》中的“尊君”與“家君”，前者尊稱對方

的父親，后者謙稱自己的父親。

令：令尊用于稱呼對方父親的敬詞。

意思是美令堂指對別人母親的尊稱，敬辭。

敬辭好，用于令郎稱對方兒子的敬詞。

稱呼對方令愛敬稱他人（對方）的女兒。

的親屬令荊尊稱對方妻子

令親尊稱對方親戚

此外還有：

惠：惠顧、惠存、惠贈

垂：垂問、垂詢、垂念、垂愛

賜：賜教、賜復

高：高見、高論、高壽、高齡、高就、高朋、高鄰

奉：奉送、奉還、奉勸、奉陪

其他：久仰、勞駕、賞光、賞臉、貴姓、貴庚、大作、大駕

家父

家：是用來對別人稱比自己輩分高或年長“家”、“舍”都是指在別人面前對自

家嚴

的活著的親人，含有謙恭平常之意，表示可譯成“我的”。家君己父親的謙稱。又作

對別人的尊敬。至于兄、嫂等，都可在稱在別人面前謙稱“家尊”

家母

謙辭謂前加“家”字以表示自稱。祖父母可自比自己輩分高的對人謙稱自己的母親。

家慈

稱做“家祖”；侄也可自稱“家侄”，但親人，要用“家”；

子、孫不自稱作“家子”“家孫”。謙稱比自己輩分

舍，原指”居住的房子”，引申指“謙辭，舍弟對自己弟弟的謙稱。

低的親人,要用

舍妹對自己妹妹的謙稱。

多指親屬中比自己年紀小或輩分低的”。

“舍”

此外還有：

?。盒〉?、小兒、小女、小店

愚：愚兄、遇見

拙：拙作、拙著、拙見

敝：敝人、敝姓、敝校

鄙：鄙人、鄙見

其他：寒舍、見教、見諒

六、《世說新語》選讀

1.詠雪

謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然目：“白雪紛紛/何所似？"兄子/胡兒

/日：“撒鹽空中/差可擬。”兄女/日：“未若/柳絮因風起?！惫?大笑/樂。即/公大兄/無奕/女，左將軍

/王凝之/妻也。

謝安謝安出身于名門世族，年輕時常隱居會稽東山，屢次拒絕朝廷征召，不肯為官。后應(yīng)征西大將

軍桓溫所邀走入仕途。成語東山再起說的就是他的故事。在泗水之戰(zhàn)中，謝安指揮八萬晉軍擊敗了號稱百

萬的前秦軍隊，終于力挽狂瀾，穩(wěn)定了東晉國家危局。

謝道鎘謝道鎘是中國歷史上的著名才女，東晉時女詩人，是宰相謝安的侄女，安西將軍謝奕的女兒,

也是著名書法家王羲之次子王凝之的妻子。《三字經(jīng)》里說：謝道鎘，能吟詠，說得就是她把雪花比作柳

絮的事。因此后世就用“詠絮之才”來指代有才華的女子。有個成語叫“檀郎謝女”，檀郎就是古代的美

男子潘安，謝女即指謝道鎘，后用來指代才貌雙全的夫妻或情侶。

2.陳太丘與友期行

陳太丘/與友期行，期/日中。過中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時年七歲，門外/戲。客/問

元方：“尊君/在不？”答日：“待君久/不至，已去。"友人/便怒目：“非人哉！與人/期行，相委/而去?！?/p>

元方/日：“君/與家君/期日中。日中/不至，則是/無信；對子/罵父，則是/無禮。"友人/慚，下車/引之。

元方/入門/不顧。

（一）文本解讀

詠雪1.謝太傅：即謝安（320年-385年），字安石，晉朝陳郡陽

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪夏（現(xiàn)在河南太康）人。做過吳興太守、侍中、吏部尚書、

中護軍等官職。死后追贈為太傅。

驟，公欣然目：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒日：

2.內(nèi)集：把家里人聚集在一起。

“撒鹽空中差可擬?！毙峙眨骸拔慈袅跻蝻L起?！?.兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。

公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。4.文義：文章的義理。

5.俄而：不久，不一會兒。

【翻譯】6.驟：急。

謝太傅在一個寒冷的雪天把家里人聚集在一7.欣然：高興的樣子。

起，跟子侄們談?wù)撐恼碌牧x理。一會兒雪下得更緊8.何所似：像什么。何，什么；似，像。

了，太傅高興地說：“這白雪紛紛揚揚的像什么？”9.胡兒：即謝朗。謝朗，字長度，謝安哥哥的長子。做過

他哥哥的長子胡兒說：“把鹽撒在空中大體可以相東陽太守

比。”他哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風滿天10.差可擬：大體可以相比。差，大體；擬，相比。

飛舞。”謝太傅高興地大笑起來。（謝道程）就是11.未若：不如，不及。

謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。12.因風：乘風。因，趁、乘。

13.即：是

14.無奕女：指謝道鎘（ytm）,東晉有名的才女，以聰明有

才著稱。無奕，指謝奕，字無奕。

15.王凝之：字叔平，大書法家王羲之的第二個兒子，做過

江州刺史、左將軍、會稽內(nèi)史等。

陳太丘與友期行1.元方：即，字元方，陳富的長子。

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍2.陳太丘：即陳富（shi）,字仲弓，東漢穎川（現(xiàn)在河南許

昌）人，做過太丘縣令。太丘，縣名；長，長官。古代常以

去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：

地名稱其官長。

“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人3.期行:相約同行。期，約定，今義為日期，行，出行。

便怒目：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方日：4.期日中：約定的時間是正午。日中，正午時分。

5.過中：過了正午。

“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵

6.至：到

父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不7.舍去:丟下他而離開了。舍，丟下;去，離開

顧。8.乃至：（友人）才到。乃:才。

9.戲:玩耍，游戲。

【翻譯】10.尊君在不（f6u）:你父親在嗎?尊君，對別人父親的一種

陳太丘與朋友相約同行，約定的時間是中午。尊稱。不，通假字，通“否”。家君:家父,謙詞，對人

過了中午（那位朋友）沒有到，太丘丟下（他）而離稱自己的父親。

開，（太丘）走后（那位朋友）才至九11.非:不是。

（陳太丘的兒子）陳元方那年七歲，正在門外12.相委而去:相委，丟下別人;相，副詞，表示動作偏向

玩耍。客人問元方：”令尊在不在？”（元方）一方;委，丟下，舍棄。而，表示修飾。

回答說：（父親）等您好久不見您來，已經(jīng)走13.君:古代尊稱對方，現(xiàn)可譯為“您”。

了?！保俏唬┡笥驯闵鷼獾亓R道：“不是人哪!14.家君：對人謙稱自己的父親。

與別人約好一起走，（卻）丟下我走了。”15.信:誠信，講信用。

元方說：“您和我父親約定好在中午（一同出行）。16.禮:禮貌。

中午您沒有來，就是不守信用；對著兒子罵他的父17.慚:感到慚愧。

親，就是沒有禮貌。”（那位）朋友感到慚愧，從18.引：拉，這里是表示友好的動作。

車里下來拉他，元方（卻）走進門去，連頭都不回。19.顧：回頭看。

（二）字詞梳理

L通假字

不通“否”，讀“fbu”，句末表疑問，譯為“嗎”

2.古今異義

（1）與兒女講文義（古義，子侄輩，泛指家中年輕的一代；今義，兒子和女兒。）

（2）與兒女講論主義（古義，文章的義理；今義，文章。）

（3）未若柳絮國風起（古義：憑借，趁，乘；今義：因為）

（4）陳太丘與友朋行（古義：約定。今義：日期）

（5）太丘舍去（古義：離開。今義：前往）

（6）下車引之（古義：拉，牽拉。今義：引用）

（7）元方入門不顧（古義：回頭看。今義：照顧）

（8）相委而去（古義：舍棄；今義：委任）

3.詞的活用

（1）陳太丘與友期行期：名詞作動詞，約定。

（2）友人慚慚：形容詞的意動用法，感到慚愧。

（三）文言翻譯的方法

文言文的翻譯有直譯和意譯兩種O

直譯：即用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句的對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。要求原

文字字在譯文中有著落，譯文字字在原文中有根據(jù)。

意譯：即根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文的意思，語句盡可能照顧原文

文言文翻譯“六字訣”

1.留：專有名詞、國號、年號、人名、地名、物名、官職、稱謂等，可照錄不翻譯。

例：元方陳太丘（照錄不譯）

2.補：補出省略成分。

例：①（陳太丘）去后（友）乃至。

②（家君）待君久（君）不至，（他）己去。

3.換：用現(xiàn)代漢語的單音了詞替換文言文中的雙音節(jié)詞。

例：陳太丘與友朗行約定

4.調(diào)：調(diào)整順序，使句子更符合現(xiàn)代漢語的語序。

例：白雪紛紛四折似？所似何（像什么）

5.冊上刪去沒有實際意義的詞。

6.加：為了使句子更通順，加上些詞句，使句子更通順更連貫。

（四）重點理解

1.用一句話概括《詠雪》講了一個什么故事？

概括：謝家子弟（謝公，兄子，兄女）在下雪日家庭聚會，比賽詠雪。

2.本文中故事發(fā)生的地點是家庭，這個家庭具有怎樣的家庭氛圍？在你的生活中有沒有這樣的時刻？

融洽、和睦、歡快、輕松、文化氛圍濃厚。

3.說說你更欣賞誰的比喻？

用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛飛”，各有千秋。

示例一：“撒鹽空中”更好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，

甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似是基礎(chǔ)。

示例二：“柳絮因風起”更好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而“撒鹽”一喻所缺

乏的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一。

4.如何理解作者在文章結(jié)尾交代謝道福的身份這種寫法？

這樣寫，使讀者在不知道她是誰的時候先領(lǐng)略了她的才華，已經(jīng)暗示了她是一個不平凡的人。這是一

種未見其人先知其才的寫作技巧，使謝道鎘這個人物形象和她的才華展現(xiàn)得尤其突出，表明作者非常贊賞

她的才氣。

5.“公大笑樂”該如何理解？你認為他大笑的內(nèi)涵有哪些？謝太傅到底認為誰回答得更好？

既有享受天倫之樂的愉快，也有自己中途命題獲得成功的得意；有對兄子的略含貶義的笑，更有對兄

女的贊許之笑。文章雖然沒有明確交代謝太傅的評價，但從文末補充謝道鎘的身份可以看出，作者分明是

暗示讀者，謝太傅更贊賞謝道鎘的才氣。意在言外，耐人尋味。

6.《陳太丘與友期》中交代“元方時年七歲”的目的是什么？

交代元方年齡幼小，目的是為下文設(shè)下伏筆，從而突出他雖年幼卻機智、聰慧。

7.“友人慚，下車引之”說明了什么？

“慚”字寫出了“友人”已意識到了自己的錯誤，并對自己的言行感到后悔，盡顯人物羞愧的神情。

“引”字則表明了友人想對元方表示自己的友好，以示悔意。

8.元方面對父親朋友的粗野言語，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個怎樣的人?

這說明元方是一個聰敏、機智、善辯、懂得維護家人的尊嚴，懂得為人之道的孩子。從元方對友人的

批評話語中，我們可以看出元方有著良好的家庭教養(yǎng)，表現(xiàn)了他懂禮識義的品質(zhì)。元方對粗俗的友人“入

門不顧”流露出小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點，體現(xiàn)了他正直不阿的性格特征。

9.討論結(jié)尾處元方入門不顧的行為。元方對友人的態(tài)度對錯與否，人們一直存有爭議。你認為“元方

入門不顧”是否失禮？

示例一：不失禮（友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維護自己

和父親的尊嚴，這是堅持原則的一種體現(xiàn)，同時也是給“友人”一個難忘的教訓。）

示例二：失禮（元方批評友人無禮，自己更應(yīng)該做到有禮一一友人已經(jīng)認錯，又是父親的朋友，是長

輩，即使有錯，也應(yīng)以禮待之。）

10.閱讀《陳太丘與友期行》，談?wù)勀銖年愄?、友人和元方身上得出哪些道理?/p>

本文告誡人們辦事要講誠信，為人要方正，否則會喪失朋友，失去友誼。通過陳太丘的行為，讓我們

知道了要做一個言而有信的人。通過友人的行為，讓我們知道了知錯就改。而友人又作為一個反面教材告

訴我們信用的重要性。通過元方的言行舉止，讓我們知道了要做一個堅持原則的人。

（五）文章主旨

《詠雪》通過寫謝太傅在家中與子侄輩詠雪一事，表現(xiàn)了謝道轆的文學才華，同時也透出一種家庭生

活的雅趣和文化的傳承。

《陳太丘與友期行》講述了七歲兒童陳元方的故事，表現(xiàn)了他小小年紀就明白事理、落落大方，同時

也告誡人們做事要講誠信，為人要方正。

（六）藝術(shù)特色

《詠雪》

敘事簡約，意蘊含蓄。

本文篇幅簡短，語言精練，只是客觀地將謝家兒女詠雪一事的始末寫出，作者沒有表明自己的態(tài)度，

只是在最后補敘了謝道轆的身份，但作者的情感傾向卻蘊含在敘事中。

《陳太丘與友期行》

1.人物形象鮮明生動。

本文描寫陳元方是從“元方時年七歲，門外戲”開始的。首先描寫了元方彬彬有禮地回答客人的問話，

接著描寫了元方對客人罵父行為的據(jù)理反駁，最后寫“元方人門不顧”。一個明白事理、落落大方的兒童

形象躍然紙上。

2.情節(jié)剪裁詳略得當。

本文的側(cè)重點是說明做事要講誠信，講禮貌。圍繞這一中心，文章略寫了陳太丘等友人的過程，詳寫

了元方與友人的對話。

6模塊三教材習翅學解題-----------------------------

教材習題0L《陳太丘與友期行》出自《方正》篇，方正，指人行為、品行正直，合乎道義。文中哪些地方

體現(xiàn)出陳元方的“方正”？

【答案】他懂得“信”的重要性；他懂得“禮”的重要性；他辯駁有理有據(jù)，落落大方；用“入門不顧”

的行為維護了父親和自己的尊嚴。

【解析】考查對文章內(nèi)容的理解。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的解釋，從文章中梳理相關(guān)內(nèi)容概

括作答即可?？梢詮摹靶拧薄岸Y”“言”“行”等角度結(jié)合文本內(nèi)容分析。

教材習題02.把大雪紛飛的情景分別比作“撒鹽空中”和“柳絮因風起”，謝安認為哪個比喻更好？

【答案】對兄女的答案滿意。因為文章最后一句“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。”補充點明了謝

道鎘的身份，暗示了謝太傅對道鎘才氣的贊賞

【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提

示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。本題一般認為是兄女。因為雪與柳絮，形狀和顏色相近，

又都很輕柔，都會在空中飄飛。比喻得形神兼?zhèn)?。作者雖沒有表態(tài)，卻在最后補充交代了謝道鎘的身份，

“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。”這是一個有力的暗示，表明他欣賞及贊揚謝道鎘的才氣，并寫

出了謝道鎘是“詠絮才”。

G模塊四核心考點精準練---------------------------------------------

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然目：“白雪紛紛何所似？“兄子胡兒日：“撒鹽

空中差可擬?！靶峙眨骸拔慈袅跻蝻L起。“公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

考點一文言詞語理解

1.下列各項中加點詞語解釋有誤的一項是（）

A.謝太傅寒雪日內(nèi)集（內(nèi)集：把家里人聚集在一起）

B.與公文講論文義（兒女：兒子和女兒）

C.俄加雪驟（俄而：不久，一會兒）

D.木若柳絮因風起（未若：不如，不及）

考點二文言文朗讀

2.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（）

A.謝太傅/寒雪日/內(nèi)集B.俄而/雪驟

C.白雪紛紛/何/所似D.未若/柳絮/因風起

考點三文言文翻譯

3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

未若柳絮因風起。

考點四選文理解

4.結(jié)合具體內(nèi)容說說為何“公大笑樂”？

【答案】LB2.C3.不如比作柳絮趁著風漫天飛舞。4.謝太傅欣賞謝道鎘的才華，謝太傅

對和諧溫馨的家庭氛圍感到愉悅。

【解析】L本題考查文言文詞語翻譯。

B.有誤，句意：和他子侄輩的人講解詩文。兒女，子侄輩；

故選B。

2.本題考查文言文斷句。

C.有誤，句意：這紛紛揚揚的白雪像什么呢？“白雪紛紛”是主語，“何所似”是謂語，主謂之間應(yīng)停頓，所以

斷句是：白雪紛紛/何所似？

故選C。

3.本題考查文言文句子翻譯。

重點詞：未若，不如，不及；因，趁、乘。

4.本題考查文章內(nèi)容理解和概括。

結(jié)合“兄女曰：‘未若柳絮因風起?！笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也?！耙馑际撬绺绲呐畠?/p>

說：“不如比作風吹柳絮滿天飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道鎰，左將軍王凝之

的妻子?！拔慈袅跻蝻L起。'‘把雪比作“柳絮”，既恰當又傳神地寫出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，表明謝道鎘有

才華，“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！北砻髁酥x道鎘的身份，暗示了謝太傅欣賞謝道鎘的才華；

結(jié)合“謝太傅寒雪日內(nèi)集，”意思是謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，“公欣然曰"意思是太傅高興地說，“公

大笑樂”意思是太傅大笑起來，營造出一種融洽的家庭氛圍，表現(xiàn)出謝太傅對和諧溫馨的家庭氛圍感到愉悅。

6模塊五小試牛刀過關(guān)測-----------------------------

（一）閱讀下文，完成各題

陳太丘與友期行期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c

家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

1.解釋下列加點字的詞。

（1）陳太丘與友期行（）

（2）太丘舍去（）

（3）門外戲（）

（4）尊君在不（）

2.“/”在句子中劃分朗讀節(jié)奏（劃分兩處）

陳太丘與友期行期日中。

3.翻譯下面的句子。

(1)非人哉！與人期行，相委而去。

(2)友人慚，下車引之。

4.元方是一個怎樣的孩子？他“入門不顧”是否失禮？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】1.約定離開玩耍，嬉戲通“否”2.陳太丘/與友期行/期日中。3.(1)

真不是君子(應(yīng)該有的行為)?。『蛣e人相約同行，卻丟下我走了。

(2)朋友感到慚愧，下車想去拉元方的手。4.元方是一個明事理、天真活潑、又懂禮貌的孩子。

不失禮。元方為7歲孩童，一個7歲孩童具有了超人的判斷力，而不一定有很好的禮節(jié)，況且是客人犯錯

在先，元方這個自尊極強的孩子，肯定維護父親的名譽，這個孩子氣的行為是完全符合-個小孩子的行為的。

所以元方“入門不顧”不能理解為失禮。

【解析】1.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如

通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：陳太丘和朋友相約同行。期：約定；

(2)句意為：陳太丘不再等候他而離開了。去：離開；

(3)句意為：在門外玩耍。戲：玩耍，嬉戲；

(4)句意為：你的父親在嗎？不：通“否”。

2.本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，

培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的

語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。

本句句意為：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午。在文言文中，人名或?qū)Ｓ忻~后常常會有斷句。

在此句中，“陳太丘”是一個人名，因此在其后斷句是符合文言文語法習慣的。接著，“與友期行”描述了一個

動作，即陳太丘與友人約定出行，這是一個完整的意義單元。最后，“期日中”說明了約定的具體時間，也是

一個獨立的意義單元。

故劃分為：陳太丘/與友期行/期日中。

3.本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯

過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。

(1)句重點詞語：非，不是。相委而去：丟下我走了。相：表示動作偏指一方。委：拋棄，舍棄。

(2)句重點詞語：慚，感到慚愧。引：拉，要和元方握手。

4.本題考查人物形象和觀點表達。

第一問：根據(jù)文中孩子的語言分析概括其性格特點。從“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可以看

出元方面對友人的言語，不卑不亢，分析友人的言行，以其既無信又無禮來駁斥對方，顯示了元方的聰明

機智和知書識禮。其“入門不顧”的行為，顯示了元方有節(jié)氣的特點。

第二問：對元方“入門不顧”的做法可以認為合理，可以認為不合理，觀點明確，有理有據(jù)即可。如：我覺得

元方的做法失禮了。因為“友人”已經(jīng)認識到了自己的錯誤，向元方表達了歉意，應(yīng)該給他一個改正錯誤均機

會，所以不該“入門不顧”。

【點睛】參考譯文：

陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太

丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？"元方回答道：

“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！坝讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，

卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就

是沒有禮貌?！芭笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

(二)小鑫學習了《世說新語》兩則后，補充閱讀了書中的其他內(nèi)容，跟同學們展開了一場古文探究活動，

請你跟他一起完成下面的任務(wù)。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然目：“白雪紛紛何所似？“兄子胡兒日：“撞

鹽空中差可擬。''兄女曰:“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】

謝公與人圍棋，俄而謝玄淮上①信至。看書堂默然無言徐向苞。客問誰上利害,答曰：“小兒輩大破賊。”

意色舉止，不異于常。

【注】①淮上：即淮水上，這里指戰(zhàn)場上。

5.解釋下列句中加點的詞。

(1)俄畫雪驟

(2)謝玄淮上信至

(3)看節(jié)竟默然無言徐向局

(4)京色舉止

6.用“/”給下面句子斷句。(限斷兩處)

看書竟默然無言徐向局

7.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

(1)撒鹽空中差可擬。

(2)意色舉止，不異于常

8.【甲】【乙】兩則選文均出自《世說新語》，請根據(jù)內(nèi)容，幫助小鑫分別推斷【甲】、【乙】兩文出自

《言語》《方正》《雅量》中的哪一篇，并闡述理由。

【小貼士】

《世說新語?言語》：記述了魏晉時人在各種語言環(huán)境中，說的得體、巧妙的話。

《世說新語?方正》：記述了魏晉時人表現(xiàn)出的行為、品性的正直。

《世說新語?雅量》：記述了魏晉時代的名士表現(xiàn)出來的瀟灑舉止和處變不驚的氣度。

［甲］文出自,理由：

［乙］文出自,理由：

【答案】5.(1)不久，一會兒；(2)至小(3)書信；(4)神情、態(tài)度。6.看書竟/默然無言/徐

向局7.(1)把鹽撒在空中大體可以相比(2)(謝公的)神色舉止和平常沒有什么不同8.［甲］

文出自《言語》篇理由：文章主要己錄了謝太傅與家人圍坐時，謝朗和謝道溫的精彩言論，體現(xiàn)了他

們用語的得體、巧妙。［乙］文出自《雅量》篇理由：謝公在接到謝玄大破賊的消息時喜不形于色，

而是繼續(xù)慢慢地下棋，體現(xiàn)了謝公處變不驚的氣度。

【解析】5.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：一會兒雪下緊了。俄而，不久，一會兒。

(2)句意：謝玄從淮水戰(zhàn)場上派出的信使到了。至，至IJ。

(3)句意：謝安看完信，默不作聲，又慢慢地下起棋來。書，書信。

(4)句意：神情、臉色、舉動。意，神情、態(tài)度。

6.本題考查斷句。

句意：謝安看完信，默不作聲，又慢慢地下起棋來?！翱磿埂薄澳粺o言”“徐向局”為承接關(guān)系；

可斷句為：看書竟/默然無言/徐向局。

7.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：

(1)差，大體；擬，相比。

(2)意：神情；色：臉色；異：不同。

8.本題考查對文本內(nèi)容的理解。

根據(jù)甲文中的“未若柳絮因風起”可知，謝道鎘把白雪比作是柳絮隨風而起。這一比喻生動形象且有春天的氣

息。根據(jù)“公大笑樂”可知，謝安對她的話語非常欣賞。根據(jù)文末作者交代了她的身份，也可知作者對她言語

之中表現(xiàn)出來的才氣非常欣賞。符合題目中的“《世說新語?言語》：記述了魏晉時人在各種語言環(huán)境中，說

的得體、巧妙的話”。所以此文應(yīng)放入《言語》篇。

根據(jù)乙文中的“看書竟默然無言徐向局”和“意色舉止，不異于?！笨芍?，謝安再得知前線大勝的時候，完全沒

有在神色上顯露出來，還是如以前一樣和友人下棋。符合“《世說新語?雅量》：記述了魏晉時代的名士表現(xiàn)

出來的瀟灑舉止和處變不驚的氣度所以此文應(yīng)放入《雅量》篇。

【點睛】參考譯文：

【甲】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這

紛紛揚揚的白雪像什么呢？"他哥哥的長子謝朗說:“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說:“不

如比作柳絮憑乘風飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝無奕的女兒謝道鎘，左將軍王凝之的妻子。

【乙】謝安（謝太傅）和客人下圍棋，一會兒謝玄從淮水戰(zhàn)場上派出的信使到了，謝安看完信，默不作聲，

又慢慢地下起棋來?？腿藛査麘?zhàn)場上的勝敗情況，謝安回答說：“手下大破賊兵?！闭f話間，神色、舉動和平

時沒有兩樣。

（三）閱讀下面文言文，完成小題。

［甲］

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與人*講論文義。俄而雪卷，公欣然目：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒日：“攫

鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

［乙］

謝奕作則令，有一老翁犯法，奕以醇酒罰之，乃至過醉而猶未太傅①時年七八歲，著青布患，在兄

膝邊坐，諫日：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容②曰:“阿奴③欲放去邪？”遂遣之。

［丙］

謝公夫人教兒，問太傅：“那得初不見君教兒？”答日：“我常自舉兒?！?/p>

［注釋］①太傅：指謝安，丙文中的“謝公”也指謝安。②容：臉上的神情或氣色。③阿奴：對幼小者的愛稱。

這里是哥哥稱呼弟弟。

9.解釋下列加點詞的意思。

（1）與兒文講論文義（）

（2）俄而雪驟（）

（3）猶未號（）

（4）我常自教兒（）

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）撒鹽空中差可擬。

（2）阿兄，老翁可念，何可作此！

1L［甲］“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑'等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍？

12.結(jié)合三則材料，說說謝安是個怎樣的人。

【答案】9.子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女急停止教導10.（1）用把鹽

撒到空中大體可以相比。

（2）哥哥，老人家可憐，怎么能做這樣的事！11.營造了一種溫馨、愉快的家庭氛圍12.他是一

個善良的人，從他勸阻兄長不要過分為難老翁可以看出；他是一個身教重于言傳的家長，并沒有刻意地教

導兒子，而是以自己的言行作為表率，在潛移默化中熏陶孩子成長，從［丙］文的“我常自教兒”可以看出；他

還是一個開明的長輩，在談?wù)撐膶W時，為小輩們營造了一個寬松和諧的氛圍，從［甲］文“公大笑樂”可以看出。

【解析】9.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：給子侄輩們談?wù)撐恼碌牧x理。兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。

(2)句意：不久，雪下得更急了。驟：急。

(3)句意：還不停止。已：停止。

(4)句意：我總是以自身的言行來教導他們。教：教導。

10.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：

(1)差，大體；擬，相比。

(2)念，可憐，憐憫；何，怎么。

11.本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合《詠雪》中“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！笨芍?，東晉的謝氏家族是個赫赫有名的詩禮之家，

為首的是謝太傅即謝安。在這樣的家族里，遇到雪天無法外出，才有詳論文義的雅興。召集人兼主講人是

謝安，聽眾是“兒女”們?！肮廊蝗眨骸籽┘娂姾嗡疲俊肿雍鷥涸唬骸鳆}空中差可擬?！峙唬骸慈?/p>

柳絮因風起。’”主講人對這兩個答案的優(yōu)劣未做評定，只是“大笑樂”，通過“寒雪”“內(nèi)集”“欣然大笑樂”等詞

語可以看出營造了一種和諧、歡快、輕松的家庭氣氛。

12.本題考查對文章內(nèi)容的理解和人物形象的分析。

解答時，要結(jié)合原文內(nèi)容進行分析概括。從【甲】文"謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”和冬日賽詩以及

【丙】文“我常自教兒”中重視身教可知，謝安是一個重視家庭教育，身教重于言教的人；從【甲】文中的“與

兒女講論文義”，又“欣然”問他們“白雪紛紛何所似”，針對各自回答，“公大笑樂”，可知謝安家庭氣氛溫暖、

和諧、愉快，他也是一個非常愛護子侄輩、和藹可親的長輩；從【乙】文“阿兄，老翁可念，何可作此”中為

謝安為老翁求情，勸自己的哥哥放過那個老人，規(guī)勸不能以懲罰人為樂，可知他是一個善良，富有同情心

的人。

【點睛】參考譯文：

【甲】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩們談?wù)撐恼碌牧x理。不久，雪下得更急了，太傅高興地

說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？"他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€哥哥的女

兒說：“不如比作柳絮乘風飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x無奕的女兒謝道鎘，左將軍王凝之的妻子。

【乙】謝奕做鄭縣縣令時，有一個老人犯了法，謝奕就拿喝醇酒罰他，竟然到了醉得很厲害的地步，卻還

不停止。謝安當時年僅七八歲，穿著藍布褲，在哥哥膝邊坐著，勸告說廣哥哥，老人家可憐，怎么能做這樣

的事！，，謝奕臉色就馬上緩和下來說:“你要放他走嗎？”于是就把老人放走了。

【丙】謝安的夫人教育兒子時間太傅謝安：“怎么從來沒見過您教孩子？”謝安回答說：“我總是以自身的言

行來教育他們?！?/p>

(四)閱讀下面文言文，完成小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪卷，公"熔目：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒日：“撒

鹽空中學可擬?！毙峙唬骸拔慈袅鯙躏L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】

謝遏①絕重其姊。張玄常稱其妹，終以敵之。有濟尼②者，并游張、謝二家，人問其優(yōu)劣，答日：“王

夫人神情散朗，故有林下風氣③；顧家婦清心玉映，自是閨房之秀。”

選自《世說新語》

注:①謝遏：謝玄，小名遏。②濟尼：名字叫濟的尼姑。③林下風氣：稱頌女子閑雅飄逸的風采，多用于稱

頌賢淑有才學的女子。

13.解釋下列加點字。

①俄而雪驟

②公欣名曰

③撒鹽空中茬可擬

④未若柳絮H風起

14.在古代漢語詞典中，“絕”有“斷絕”“拒絕”“極，非?！钡纫馑?；“欲”有“欲望”“希望”“需要”等意思。根據(jù)

語句大意推斷，“謝遏絕重其姊”中“絕”的意思應(yīng)是，“欲以敵之”中“欲”的意思應(yīng)是=

15.根據(jù)兩文推斷，王夫人和顧家婦，誰是謝遏的姐姐，誰是張玄的妹妹？

16.文章結(jié)尾往往隱含作者的態(tài)度。根據(jù)乙文章結(jié)尾語句，判斷作者對“王夫人和顧家嫂”誰優(yōu)誰劣的觀點，

并結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析。

【答案】13.急高興大體趁、乘14.極，非常希望15.王夫人

是謝遏的姐姐，顧家婦是張玄的妹妹。16.第一則作者認為謝道鎘的才情高過謝朗。因為文章以介紹

謝道鎘是謝無奕的女兒、左將軍王凝之妻子的身份結(jié)尾，暗含對謝道鎘的贊許。第二則作者認為兩人各有

千秋。因為文章以尼姑認為王夫人神態(tài)風度瀟灑爽朗，確實有隱士的風采和氣度；顧家媳婦心地清純，潔

白光潤，自然是婦女中的優(yōu)秀者的評價作為結(jié)尾。對兩人都含有褒揚之意。

【解析】13.本題考查文言文實詞。

(1)句意：不久，雪下得急了；驟：急。

(2)句意：太傅高興地說；欣：高興。

(3)句意：在空中撒鹽大體可以相比；差：大體。

(4)句意：不如比作柳絮憑乘風飛舞；因：趁、乘。

14.本題考查文言文一詞多義。

(1)謝遏絕重其姊：謝遏非常敬重自己的姐姐謝道嗣；絕：極，非常。

(2)欲以敵之：想讓妹妹跟謝道銀分庭抗禮；欲：希望。

15.本題考查文言文內(nèi)容的理解與分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和

提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，得出答案。

閱讀甲文，從“未若柳絮因風起”“公大笑樂”“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”等句子可知，謝道鎘非常

有才華，她是謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。結(jié)合乙文中“謝遏絕重其姊”“王夫人神情散朗，故有林

下風氣”分析，“林下風氣”多用于稱頌賢淑有才學的女子，由此推斷出王夫人就是謝道鎘，也就是謝遏的姐

姐；顧家婦是張玄的妹妹。

16.本題考查文言文內(nèi)容的理解和分析。

甲文中作者認為謝道鎘的才情高過謝朗，結(jié)尾句“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”的意思是“她就是謝

無奕的女兒謝道鎘，左將軍王凝之的妻子”，這句話補充交代了謝道鎘的身份，這是一個有力的暗示，表明

作者欣賞及贊揚謝道鎘的才氣，后來便把在詩文創(chuàng)作方面卓有才華的女子贊譽為“詠絮之才”。乙文末句“王

夫人神情散朗，故有林下風氣；顧家婦清心玉映，自是閨房之秀”的意思是“王夫人的神態(tài)風度散淡爽朗，確

實有隱士的風采和氣度；顧家媳婦內(nèi)心清明、本質(zhì)如玉，自然是閨房里的佼佼者”，由此可知，作者對兩人

都含有褒揚之意，贊美她們都是婦女中的佼佼者，作者認為她們不分伯仲，各有千秋，謝道鎘是“林下風氣”

的所有者，有隱士的風度，顧家婦外表美麗，內(nèi)心聰明，是“閨房之秀”的代表。

【點睛】參考譯文：

甲文：

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得急了，太傅高興地說：“這紛

紛揚揚的白雪像什么呢？"他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽大體可以相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說：“不如

比作柳絮憑乘風飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x無奕的女兒謝道嗣，左將軍王凝之的妻子。

乙文：

謝遏非常敬重自己的姐姐謝道鎘。張玄則常常稱贊自己的妹妹，想讓妹妹跟謝道鎘分庭抗禮。有個名

字叫濟的尼姑，同時在張、謝兩家出入，有人問她這兩人到底怎樣，她回答：“王夫人的神態(tài)風度散淡爽朗，

確實有隱士的風采和氣度；顧家媳婦內(nèi)心清明、本質(zhì)如玉，自然是閨房里的佼佼者。”

（五）閱讀下面文段，回答小題。

【甲】

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘令去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

君在不？”答日：“待君久不至，已去?！坝讶吮闩眨骸胺侨嗽眨∨c人期行相委而去。”元方日：“君與家君期

日中。日中不至，則是無信：對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M、下車引之,元方入門不尊。

17.解釋下面句子中加點的詞語。

（1）太丘舍去

（2）尊君在不？

（3）元方入門不顧。

18.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）與人期行，相委而去。

（2）友人慚，下車引之。

【乙】

陳元方年十一時，候袁公。袁公問日：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？‘'元方日：“老父在太

丘，強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。"袁公日：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知御家君法

孤，孤法卿父？“元方日："周公、孔子號世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不?？鬃樱鬃右嗖粠熤芄?。”

19.下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是()

A.久而至敬/多多至善

B.孤往者學為鄴令/淺學輒止

C.昇世而出/異口同聲

D.周公不師孔子/不恥相財

20.請用“/”給文中畫線句子斷句。

強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。

21.結(jié)合甲乙兩文，簡析陳元方答語的巧妙之處。

【答案】17.舍棄，拋棄通“否”回頭看18.(1)和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。

(2)朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。19.B20