2023年高考語文一輪復習講義選擇性必修下冊單篇梳理-歸去來兮辭并序

《歸去來兮辭并序》《種樹郭橐駝傳》

選擇性

必修下冊（二）《石鐘山記》

單篇梳理12課文4歸去來兮辭并序

［復習重點］1.積累并記牢120個實詞中的“胡”“涉”“行”三字及次常用字

“懷”“息”。2.背誦全文，翻譯重點句子。

基礎積累奠基高考

一、基礎夯實

（序）①余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術。聿”多

勸余為長吏，即得有懷，求之靡途。②會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂

見用于小邑。于時風波未靜.心憚遠役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒。故便求之。

及少日，譽密有“歸歟”之情。何則？廖性自然，非尊藥所得。饑凍雖如，違己買殘。嘗從

人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一稔，當竺簍宵逝。手程氏妹喪于

武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇日《歸去來兮》。乙

巳歲十一月也。

I.解釋加點的詞語

①親故（）②脫然（）③眷然（）

④質性（）⑤矯厲（）⑥切（）

⑦交病（）⑧稔（）⑨斂裳（）

⑩尋（）

答案①親屬朋友②憂慮解除而放松的樣子③思念的樣子④本性⑤造作勉強⑥急

迫⑦（身心）都感到痛苦⑧莊稼成熟⑨收拾衣裝⑩不久

2.翻譯畫線的句子

①譯文：___________________________________________________________________________

答案我家貧窮，耕田種植不能夠供給自己生活。孩子很多，家無余糧，所賴以維持生活的（物

資），（我也）沒有得到它的本領。（得分點：生生、資、術）

②譯文：___________________________________________________________________________

答案恰逢有奉使外出的差事，地方大吏以愛惜人才為美德，叔父因為我家境貧苦（就把我推

薦了去），于是我被委派到小縣做官。（得分點：會、以，被動句）

（第1段）歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為考饞，，惆悵而獨悲？悟已往之不諫,

知來者之可追。實迷途其未遠,覺今是而昨非。舟遙遙以輕凡.風飄飄而吹衣。問延去以前

路，恨晨光之急的。

3.解釋加點的詞語

①形（）②役（）③奚（）④征夫（）⑤熹微（）

答案①形體，指身體②役使③何，為什么④行人⑤光線微弱

4.理解性默寫

①《歸去來兮辭》中，作者覺悟到過去的錯誤雖然無法挽回，未來的事卻還來得及補救的句

子是“,”。

②《歸去來兮辭》中，作者安慰自己迷途知返，肯定現在、否定過去的句子是“，

答案①悟已往之不諫知來者之可追②實迷途其未遠覺今是而昨非

5.翻譯畫線的句子

譯文:___________________________________________________________________________

答案認識到過去的錯誤已經不可挽回，知道未來的事還來得及補救。（我）確實迷了路，或

許走得還不太遠，已覺悟到現在的做法是對的，而曾經的行為是錯的。（得分點：諫、追、

是、非）

（第2段）乃啰衡宇，載欣載奔。僮仆術呼，稚子候門。三徑敢荒，松菊猶存。攜幼入室，

有酒盈樽。?壺觴以自酌，町庭柯以怡顏。倚南窗以審■供，申容哮之易安。園日涉以成趣，

門雖設而常關。卷替者以旗尊，時瘠首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。港翳翳以將

入，撫孤松而盤桓。

6.解釋加點的詞語

①瞻（）②歡迎（）③就（）

④引（）⑤眄（）⑥寄傲（）

⑦審（）⑧容膝（）⑨策（）

⑩扶老（）?流憩（）?矯（）

?景（）

答案①看見②高興地迎接③接近④舉，拿⑤看⑥寄托傲世的情懷⑦深知

⑧僅能容納雙膝，形容居處狹小⑨拄著⑩拐杖?無目的地漫步和隨時隨地休息?舉

?日光

7.理解性默寫

①《歸去來兮辭》中的",”兩句，表達了作者

的傲然自得之情和甘于淡泊之志。

②《歸去來兮辭》中，作者用自然界中的白云和飛鳥來比喻自己回到田園后那種自由自在的

生活狀態(tài)的句子是“,”。

③《歸去來兮辭》中",”兩句寫天色已晚，作

者還手撫孤松不愿離去。

答案①倚南窗以寄傲審容膝之易安②云無心以出岫鳥倦飛而知還③景翳翳以將入

撫孤松而盤桓

（第3段）歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復駕言兮焉求？悅本呼之瘴■蘋，樂

琴書以消憂。農人告余以春冬，將有事于西噴?；蛎碥嚕蜩轮?。既舒意以尋壑，亦崎

嶇而經丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時.感吾生之行休。

8.解釋加點的詞語

①親戚（）②情話（）③及（）④疇（）⑤窈窕（）

答案①內親外戚，包括父母兄弟等②知心話③到④田地⑤幽深的樣子

9.理解性默寫

①《歸去來兮辭》中，寫作者跟鄉(xiāng)里故人和農民交往的句子是“，

②《歸去來兮辭》中，寫作者駕車出游，表現出游方式的句子是“,

"；表現游歷經過的句子是“,”；

表現游中所見的句子是“,"；表現游中所感的句子是

答案①農人告余以春及將有事于西疇②或命巾車或棹孤舟既窈窕以尋壑亦崎嶇

而經丘木欣欣以向榮泉涓涓而始流善萬物之得時感吾生之行休

10.翻譯畫線的句子

譯文：___________________________________________________________________________

答案羨慕萬物恰逢繁榮滋長的好時節(jié)，感嘆我的一生將要結束。（得分點：善、得時、行、休）

（第4段）已矣乎！離多宇內復幾時？君不孝一任去留？胡為乎遑遑欲何與？富貴非吾愿，

帝鄉(xiāng)不可個。懷良辰以孤往，或植杖而耘籽。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。即零傳以歸盡,

樂夫天命復奚疑！

11.解釋加點的詞語

①寓形（）②曷（）③委心（）

④遑遑（）⑤之（）⑥期（）

⑦聊（）⑧乘化（）

答案①寄托身體②相當于“何”，為什么③隨心④驚恐匆忙、心神不定⑤到，往

⑥期求⑦姑且⑧順隨自然

12.理解性默寫

①《歸去來兮辭》中，作者問自己為什么心神不定，不知道要到哪兒去，表現其不奢求富貴

與仙境的人生態(tài)度的句子是“?，"。

②《歸去來兮辭》中，描寫作者登山臨河、長嘯賦詩的句子是“，

答案①胡為乎遑遑欲何之富貴非吾愿帝鄉(xiāng)不可期②登東皋以舒嘯臨清流而賦詩

13.翻譯畫線的句子

譯文：

答案愛惜美好的時光，獨自外出，有時倚著棍杖除草培土。登上向陽的高地，放聲長嘯,

面對清澈的流水吟詠賦詩。（得分點：懷、植杖、賦）

【記憶導圖】

田園將蕪

歸去來兮既自以心為形役，奚惆悵而獨悲

一悟已往之不諫，知來者之可追

實迷途其未遠，覺今是而昨罪

.［第1段）------如釋重負（舟遙遙以輕質，風飄飄而吹衣

〔歸心似箭（問征夫以前路，恨晨光之熹微

乃瞻衡宇，載欣載奔

抵家時的僮仆歡迎，稚子候門

欣喜若狂三徑就荒，松菊猶存

、攜幼人室，有酒盈樽

［第段］

2室中之樂引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏

倚南窗以寄傲，審容膝之易安

歸家后的

園日涉以成趣，門雖設而常關

生活情趣

、園中之樂策扶老以流憩，時矯首而遐觀

兮云無心以出岫，鳥倦飛而知還

辭景翳翳以將入，撫孤松而盤桓

(

并請自交/---------------------------------------------------------

以扇游1與污濁的官場斷絕來往一世與我而相違，復駕言兮焉求

序

)

悅親戚之情話，樂琴書以消憂

詩化的田農人告余以春及，將有事于福疇

［第3段｝

園生活或命巾車，或棹孤舟

、既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘

悲愁嘆老木欣欣以向榮，泉涓涓而始流

善萬物之得時，感吾生之行休

直抒胸臆

已矣乎！寓形宇內復幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之

不追求

富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期

■［第4段追求

懷良辰以孤往，或植杖而耘籽。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩

.積極人生觀I聊乘化以歸盡，樂夫天命復康

二、重點梳理

1.120個實詞積累、識記

⑴胡

胡胡胡

小篆隸書楷書

“胡”字始見于戰(zhàn)國時期文字，本義為牛脖子下的垂肉，引申泛指獸脖子下的垂肉。

獸胡垂在頭頸下，上面多長著毛，引申指胡子。唐代以后，又引申指任意地，隨意地。

也泛指中國古代西部、北部地區(qū)的少數民族。

義項例句

田園將蕪期不歸？

②期為乎遑遑欲何之

③兩人不敢南下而牧馬（《過秦論》）

答案①為什么，怎么②何，什么③古代泛指西部、北部地區(qū)的少數民族，秦漢時多指

匈奴

【識記方法】“胡”的本義是牛脖子下的垂肉（月，即“肉”），匈奴等一帶少數民族多吃獸肉，

故又稱匈奴、西北各民族為“胡”。后又借為疑問代詞“什么，為什么”。

【閱讀小遷移——解釋加點字】漢時，李陵受詔抗％（泛指西部、北部地區(qū)的少數民族）人，后

困降于胡?；噬险D其族。司馬遷為之辯，謂上斗（為什么）不法先王之道，皇上斥日：“一派

即（任意胡來）言。"大臣皆不敢言。如此，國郎（什么）以富強？

(2)涉

1涉涉涉

甲骨文小篆隸書楷書

“涉”是會意字，甲骨文上下合起來是“步”字，中間是“水”字。合起來指徒步走

過河流。表示躥水過河。

義項例句

①園日涉以成趣

②送子涉淇，至于頓丘（《詩經?氓》）

③驅中國士眾遠涉江湖之間（《赤壁之戰(zhàn)》）

④諸子及經史多所涉獵（顧炎武《復庵記》）

⑤經過，經歷今少卿抱不測之罪，涉旬月，迫季冬（《報任安書》）

⑥牽涉，關聯而言有關涉，事便顯露（《史通》）

答案①游玩、游覽②徒步渡水，乘舟渡水③進入，到④閱讀

【識記方法】“涉”的本義是“徒步渡水”。由“渡”引申出“度過、通過“。進一步引申出

“經歷”。學習的經歷是“涉獵，學習”，經歷一些事情必然會與他人有“牽涉，關聯”。

【閱讀小遷移——解釋加點字】陶淵明自歲（進入）仕途，屢有不快，為求心安而辭官歸家，日

歲（游覽）園庭以怡情，且常駕車以游。一日，遇河，下車徒步涉（渡水）水，亦感快意。

⑶行

ir”行行

甲骨文小篆隸書楷書

“行”是像形字，甲骨文像四通八達的街道十字路口。表示道路。

義項例句

①感吾生之行休

②日月之行，若出其中（曹操《觀滄海》）

③余嘉其能行古道（《師說》）

④《琵琶行》

⑤一行白鷺上青天（杜甫《絕句》）

⑥躡足行伍之間（《過秦論》）

⑦漢天子我丈人行也（《蘇武傳》）

答案①將要②運行③實行，執(zhí)行④古代詩歌的一種體裁⑤排⑥軍隊⑦輩

【識記方法】“行”的本義是“道路”（甲骨文即十字路口形）。道路自然是用來“走”的，路

總是成“行列”的?！半x開”當然是人走了；“運行、實施”“流行、流動”等意義均是“走”

的抽象表達；由“實施”引申出“行為，經歷”就順理成章了，一個人的“品行”不就是看

他平日的“行為”嗎？

【閱讀小遷移——解釋加點字】蘇武因行（行為）正范高，彳以實行，執(zhí)行）古道，帝令其出使胡

地。途中遇強盜隨彳以行走），見強盜猶如彳?。ü糯娭茊挝唬┪橹耍裼行?。蘇武感化之。

2.通假字

例句本字及意義

乃瞻衡宇

答案通“橫”，橫木

3.古今異義詞

詞語例句解析（古今義）

古義：_________________________

①幼稚納桃盈室

今義：年紀小；形容頭腦簡單或缺乏經驗

古義：___________________________

②慷慨于是悵然慷僻

今義：充滿正氣，情緒激昂；大方，不吝惜

古義：____________________________

③人事嘗從△事

今義：關于工作人員的錄用、培養(yǎng)、調配、獎懲等工作

古義：_________________________

④情話悅親戚之情請

今義：男女間表示愛情的話

古義：____________________________

⑤窈窕既郎期以尋壑

今義：（女子）文靜而美好；（妝飾、儀容）美好

答案①小孩②感嘆③做官④知心話⑤幽深的樣子

4.多義實詞

詞語例句意義

①脫然有懷

②懷良辰以孤往

③感君區(qū)區(qū)懷（《孔雀東南飛》）

⑴懷

④懷其璧，從徑道亡（《史記?廉頗藺相如列傳》）

⑤汝姊在吾懷（《項脊軒志》）

⑥不能喻之于懷（《蘭亭集序》）

①請后交以絕游

②夜夜不得晝（《孔雀東南飛》）

(2)息③武氣絕，半日復，觀《蘇武傳》）

④長太晝以掩涕兮（《離騷》）

⑤晚有兒昌（《陳情表》）

答案（1）①念頭②留戀、愛惜③心情④揣著⑤胸前⑥內心

⑵①停止②休息③呼吸④嘆息⑤子

5.詞類活用

例句活用類型及釋義

①策扶老以流憩

②情在駿奔

③瓶無儲粟，生生所資

④攜引入室

⑤倚南窗以寄傲

⑥眄庭柯以怡顏

⑦審容膝之易案

⑧朱琴書以消憂

⑨饞親戚之情話

答案①名詞作動詞，拄著②名詞作狀語，像駿馬③動詞作名詞，生活④形容詞作名

詞，小孩子⑤形容詞作名詞，傲世的情懷⑥使動用法，使……，愉快⑦使動用法，使……

安適⑧意動用法，以……為樂⑨意動用法，以……為快樂

6.特殊句式

例句句式特點（請指出標志詞）

①遂見用于小邑

②既自以心為形役

③復駕言兮焉求

④胡為乎遑遑欲何之

⑤樂夫天命復奚疑

答案①被動句標志詞：見……于……②被動句標志詞：為③賓語前置句標志詞：

焉（疑問代詞）、求（動詞）④賓語前置句標志詞：胡（疑問代詞）、為（介詞）、何（疑問代詞）、

之（動詞）⑤賓語前置句標志詞：奚（疑問代詞）、疑（動詞）

7.文化常識

（1）“辭”是介于散文與詩歌之間的一種文體，因起源于戰(zhàn)國時期的楚國，又稱楚辭、楚辭體。

又因屈原所作《離騷》為這種文體的代表作，故又稱o漢代以后，人們常把“辭”

和“賦”統(tǒng)稱為________O

（2）穿楸以余貧苦

家叔：對人稱自己的叔父。

“家”字一般用于對別人稱比自己輩分高或年紀大的親人。如稱父親為

“”“”，稱母親為“”""，稱兄長為“家

兄”，稱姐姐為“家姐”。

對別人稱比自己輩分低或年紀小的親人一般用“舍”字。如稱弟弟為“舍弟”，稱妹妹為

“舍妹”。

（3）三彳至就荒，松菊猶存

三徑：西漢末，兗州刺史蔣詡隱居后，在院中開辟三徑，只與求仲、羊仲來往。后以“三徑”

代指=

（4）公田，指由控制的田地，與“私田”相對。

答案（1）騷體辭賦（2）家父家君（家尊、家嚴）家母家慈（3）隱士住處（4）政府

【特別小練習】

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

先生不知何許人也亦不詳其姓字宅邊有五柳樹園以為號焉閑靜少言，不慕榮利。好讀書，

不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；

造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢

空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

（節(jié)選自陶淵明《五柳先生傳》，有刪改）

A.先生不知/何許人也/亦不詳其姓字/宅邊有五柳樹因/以為號焉/

B.先生不知何許/人也亦不詳其姓字/宅邊有五柳樹/因以為號焉/

C.先生不知/何許人也/亦不詳/其姓字宅邊有五柳樹因/以為號焉/

D.先生不知何許人也/亦不詳其姓字/宅邊有五柳樹/因以為號焉/

答案D

解析“何許人”作“不知”的賓語，中間不能斷開，排除A、B、C三項。故選D。

【參考譯文】

五柳先生不知道是哪里人，也不清楚他的姓名，因為他的住宅旁邊種著五棵柳樹，就以

此為號。他安安靜靜，很少說話，也不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不在一字一句的解釋上過

分探究；每當對書中的內容有所領會，就會高興得連飯也忘記吃。他生性喜愛喝酒，家里貧

窮常常不能得到滿足。親戚朋友知道他的這種境況，有時擺了酒席來招待他；他去喝酒就喝

個盡興，希望一定喝醉。喝醉了就回家，竟然說走就走。簡陋的居室里空空蕩蕩，遮擋不住

風雨和烈日；粗布短衣上打滿了補丁，盛飯的籃子和飲水的水瓢里經常是空的，可是他還是

安然自得。他常常寫文章來自娛自樂，也稍微透露出他的志趣。他從不把得失放在心上，就

這樣過完自己的一生。

拓展訓練走進高考

閱讀下面的文言文，完成文后題目。

陶潛，字淵明，；尋陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。潛少有高趣，博學，善屬文；穎脫

不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實錄。

親老家貧.起為州祭酒。不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿.不就。躬耕自資，遂抱

嬴疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂日：“賢者處世，天下無道則隱，

有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？"對口："潛也何敢望賢？志不及也?！暗罎?/p>

饋以粱肉，麾而去之。

復為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲瞽能以為三號之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以

為彭凈令。公田悉令吏種秫，目：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固請種粳，乃使二頃五十

畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至縣吏請日應束帶見之淵明嘆日我豈能為五斗米折

腰向鄉(xiāng)里小兒即日解綬去職賦《歸去來兮辭》。

義熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。潛嘗往廬山，弘命潛故人

龐通之赍酒具，于半道栗里要之。潛有腳疾，使一門生二兒舁籃輿，既至，欣然便共飲酌。

俄頃弘至，亦無忤也。

先是顏延之為劉柳后軍功曹，在:尋陽，與潛情款，后為始安郡，經過:尋陽，日造潛飲焉。

每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與潛；潛悉遣送酒家，

稍就取酒。嘗九月九日無酒，出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌,

醉而歸。潛不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設。

潛若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱恕?/p>

元嘉四年，將復征命，會卒，時年六十三。承苫靖節(jié)先生。（節(jié)選自《陶潛集》，有刪改）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.會郡遣督郵至/縣吏請曰/應束帶見之/淵明嘆日/我豈能為五斗米/折腰向鄉(xiāng)里小兒/即日解綬

去職/

B.會郡遣督郵至/縣吏請曰/應束帶/見之淵明/嘆曰我豈能為五斗米折腰/向鄉(xiāng)里小兒/即日解綬

去職/

C.會郡遣督郵至/縣吏請曰/應束帶見之淵明/嘆曰/我豈能為五斗米/折腰向鄉(xiāng)里小兒/即日解綬

去職/

D.會郡遣督郵至/縣吏請曰/應束帶見之/淵明嘆日/我豈能為五斗米折腰/向鄉(xiāng)里/小兒即日/解

綬去職/

答案A

解析根據文意，“淵明”“我”在句中作主語，其前應斷開，排除B、C兩項?！罢垩?/p>

鄉(xiāng)里小兒”的意思是“向鄉(xiāng)里小人低頭彎腰”，中間不應斷開，排除D項。故選A。

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.弦歌：孔子的學生子游任武城宰，以弦歌為教民之具。后以“弦歌”為出任邑令之典。

B.三徑：漢代隱士蔣詡曾在院中開辟三條小徑，只與求仲、羊仲來往，后人便以“三徑”

指隱士住處。

C.彭澤令：彭澤縣的縣令。因陶淵明做過彭澤縣令，故借指陶潛，后世也用來指隱士。

D.謚號：君主時代帝王、貴族、大臣等死后，依其生前功績所給予的稱號。

答案D

解析“功績”錯，謚號是根據人的生前事跡而給予的稱號，有褒也有貶。

3.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）

A.陶潛博學多識，擅長寫文章。他所作《五柳先生傳》中的五柳先生安貧樂道，這一形象

被當時的人認為是他自己的真實寫照；他在辭去彭澤縣令時作了《歸去來兮辭》。

B.陶潛仕途短暫。因親人去世，家里貧窮，去做了州祭酒，但忍受不了官場瑣事，任職不

久，就解職回家；此后，他還擔任過鎮(zhèn)軍、建威參軍、彭澤縣令等職。

C.陶潛清高不群。他不接受江州刺史檀道濟的饋贈，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，

更不愿為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。

D.陶潛率真自得。他曾將顏延之贈送的二萬錢全都送至酒鋪；酒酣之時就撫弄無弦琴寄托

情感；如果自己喝醉了，就叫客人先回去。

答案B

解析“親人去世”錯，原文說的是“親老家貧，起為州祭酒”，“親老”的意思是“雙親

年邁”。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日，自解歸。

譯文：___________________________________________________________________________

（2）賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？

譯文:___________________________________________________________________________

答案（1）陶淵明的雙親年邁，家里很窮，后來他被起用任命為州祭酒。（但）他忍受不了官場

瑣事，不久，自己就棄官回家了。

（2）賢能的人生活在社會上，社會政治黑暗就隱退，政治清明就入世為官。如今你生活在政治

清明的社會，為什么像這樣使自己受苦呢？

解析（1）“親老”，雙親年邁；“起”，被任用；“堪”，忍受；“少日”，沒幾天、不久;

“解歸”，棄官回家。（2）“處