人教版語文六年級下冊綜合復(fù)習(xí)教案資料

精選資料.PAGE36..可修改編輯PAGE1.課題：綜合復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容人教版六年級語文下冊綜合復(fù)習(xí)1《養(yǎng)花》教學(xué)目標(biāo)知識：利用工具書查“奇花異草”、“大雨傾盆”、“置之不理”、“三年五載”、“秉燭夜游”這些詞語中加點字的意思，再說說這些詞語在文中的意思。能力：熟讀課文，聯(lián)系上下文理解“如此循環(huán)”的意思找出文中能具體說明“如此循環(huán)”的句子，畫下來。情感：體會作者的表達情感，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情趣。教學(xué)重點利用工具書查“奇花異草”、“大雨傾盆”、“置之不理”、“三年五載”、“秉燭夜游”這些詞語中加點字的意思，再說說這些詞語在文中的意思。教學(xué)難點熟讀課文，聯(lián)系上下文理解“如此循環(huán)”的意思找出文中能具體說明“如此循環(huán)”的句子，畫下來。教學(xué)準(zhǔn)備工具書課時安排一課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程激趣導(dǎo)入1.生活中，你們覺得做什么事最有樂趣？2.著名作家老舍先生很愛養(yǎng)花，他在養(yǎng)花的過程中感受到了哪些樂趣呢？下面就請同學(xué)們走入到文中，去尋找一下其中的樂趣。整體入手自主讀文（一）讀文，初知“樂趣”1.學(xué)生自由讀文2.指導(dǎo)讀難度段，讀通讀暢課文。（二）概括文章主要內(nèi)容落點局部自讀自悟明確思考題：課后思考題①利用工具書查加點字的意思并能聯(lián)系上下文理解整個詞語的意思。奇花異草、大雨傾盆、置之不理、三年五載、秉燭夜游②“如此循環(huán)”是什么意思？把課文中能具體說明“如此循環(huán)”的一個句子畫下來。③結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勷B(yǎng)花有什么樂趣學(xué)生自讀自悟，教師巡視指導(dǎo)精讀深悟，說悟表意，朗讀展情一、集體交流匯報（一）思考題1奇花異草：異:不同的。希奇少見的花草大雨傾盆：傾，使器物反轉(zhuǎn)或歪斜，盡數(shù)倒出里面的東西。雨大得像盆里的水直往下倒。置之不理：置，擱置、放置。把它放在一邊不加理睬。三年五載：載，年。三年、五年秉燭夜游：秉，端著、拿著。大家舉著蠟燭去看，在夜間游玩、觀賞。（二）思考題3有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容談喜、憂，笑、淚，花、實，香、色。二、感情朗讀自己喜歡的段落誦讀積累拓展延伸背誦自己喜歡的句、段體會作者的思想感情談學(xué)文后的收獲板書設(shè)計養(yǎng)花老舍養(yǎng)花其樂無窮教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容人教版六年級語文下冊綜合復(fù)習(xí)2《生活是多么廣闊》教學(xué)目標(biāo)1.注意句中停頓和速度的變化。2.體會作者對革命新生活無比熱愛的情懷。教學(xué)重點1.指導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，把每個字都讀正確。2.指導(dǎo)朗讀好較長句子，把句子的停頓處理好，并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。教學(xué)難點1.仿寫第二小節(jié)詩歌2.理解難句：①去在平凡的事物中睜大你的眼睛②去以自己的火點燃旁人的火③去以心發(fā)現(xiàn)心教學(xué)準(zhǔn)備工具書課時安排一課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程激趣導(dǎo)入激趣談話：有人說：生活是一首歌，譜寫著悲歡離合的曲調(diào)；也有人說：生活是一幅畫，畫面豐富多彩，，我國著名的詩人何其芳，于1942年在延安寫下了一首詩《生活是多么廣闊》。下面就讓我們來一起欣賞這首詩吧。整體入手自主讀文一、自讀詩歌，把每個字都讀正確。二、指導(dǎo)幾個較長句子的朗讀，把句子的停頓處理妥當(dāng)，并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。三、重點指導(dǎo)朗讀第二、三小節(jié)，落點局部自讀自悟把課后思考題作文自讀自悟的提示讓學(xué)生帶著這些思考題進行自讀自悟。精讀深悟，說悟表意，朗讀展情一、理解詩句①“去在平凡的事物中睜大你的眼睛”，意思是去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美好的事物，美好的心靈，去發(fā)掘生活的意義；②“去以自己的火點燃旁人的火”，意思是在生活中我們將自己的熱情與希望傳達給周圍的人。③“去以心發(fā)現(xiàn)心”，意思是用心去感知與發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。注意向別人學(xué)習(xí)，從別人身上受到啟發(fā)。二、仿寫詩歌誦讀積累拓展延伸背誦自己喜歡的小節(jié)。教師結(jié)語老師：今天我們跟隨詩人一起體驗了生活的快樂，真不簡單，我們用眼睛攝像，用心靈感悟，用嘴巴訴說，平凡的日子不平凡，這就是感悟生活快樂的真諦所在。同學(xué)們，作為青年一代的我們，應(yīng)該追求活潑清純，追求理想，熱愛生活，更應(yīng)該積極投身生活的洪流，體驗人生的價值。布置作業(yè)1．課外閱讀有關(guān)熱愛生活，積極樂觀的故事，如《假如給我三天光明》、鄧小平、林肯等的故事2．背誦自己喜歡的小節(jié)板書設(shè)計生活是多么廣闊熱愛生活教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容人教版六年級語文下冊綜合復(fù)習(xí)3《中華第一龍》教學(xué)目標(biāo)1．能借助《新華字典》，讀準(zhǔn)加點字的讀音：濮陽、粗獷、蜥蜴、游弋、房椽、舉世矚目；理解詞語：圖騰、萬能之獸、萬能之神等；豐富詞匯，積累帶龍的好詞佳句。2．學(xué)會通過中心句的理解來閱讀、感悟段落的內(nèi)容。3．通過以讀促悟的自主學(xué)習(xí)方法了解龍的形成以及發(fā)展的過程。4．體會中華民族和龍的深厚情感，理解和感悟“龍”的象征意義。教學(xué)重點了解“中華第一龍”的特征，理解中華民族對龍的情感，了解龍在中華文化的地位。教學(xué)難點體會龍作為圖騰這一藝術(shù)形象的形成過程及象征意義。教學(xué)準(zhǔn)備工具書課時安排一課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程激趣導(dǎo)入播放歌曲《龍的傳人》，學(xué)生聽后談?wù)劯惺?。今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于龍的一篇課文——《中華第一龍》。整體入手自主讀文自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子檢查預(yù)習(xí)交流查字典讀準(zhǔn)字音的學(xué)習(xí)情況：濮陽、粗獷、蜥蜴、游弋、房椽、舉世矚目補充：砌成、鷹爪、抒發(fā)、發(fā)掘、連綿、驚濤駭浪三、指名分段朗讀課文，相機正音并且概括每個自然段的意思。落點局部自讀自悟明確思考題（1）“中華第一龍”指的是哪一條龍？它有什么特點？（2）我們的祖先為什么要把龍作為圖騰？你從這一藝術(shù)形象中體會到了什么？精讀深悟，說悟表意，朗讀展情交流問題：（1）“中華第一龍”指的是哪一條龍？它有什么特點？（第一段）（2）我們的祖先為什么要把龍作為圖騰？你從這一藝術(shù)形象中體會到了什么？（首先解釋“圖騰”，然后交流體會。）（第三段）誦讀積累拓展延伸1.提煉“龍”的精神是什么？2．把課文中帶龍的詞語抄下來，再寫幾個帶龍的詞語。教師結(jié)語中國是龍的故鄉(xiāng)，中原是中華民族的發(fā)祥地，中國人是龍的傳人，無論走到哪里，我們都要說，我—是—中—國—人，我是龍的傳人.（學(xué)生大聲說，）板書設(shè)計中華第一龍萬能之獸萬能之神教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容人教版六年級下冊綜合復(fù)習(xí)4《獄中聯(lián)歡》教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．從課文內(nèi)容中感受共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神，體會作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。教學(xué)重點用較快的速度默讀課文，體會獄中聯(lián)歡的過程教學(xué)難點體會課文中春聯(lián)的含義。教學(xué)準(zhǔn)備工具書課時安排一課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程第一課時激趣導(dǎo)入簡介背景，導(dǎo)入新課開國大典即將在北平舉行時，山城重慶仍被國民黨反動派盤距。在那里的中美合作所（包括渣滓洞和白公館），仍關(guān)押著秧多革命者。從全國形勢看，國民黨反動派已徹底失敗。他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，伺機進行反撲。渣滓洞特務(wù)對被囚禁的革命者做出一點放松的姿態(tài)，革命前輩利用這一機會舉行了一次別開生面的聯(lián)歡會，以巧妙的方式同敵人進行斗爭。（板書課題）整體入手自主讀文1.自讀課文，填寫?yīng)z中聯(lián)歡的過程。唱歌（交換禮品）—→（貼春聯(lián)）—→（表演節(jié)目）2．學(xué)生自讀課文，填寫，交流。3.學(xué)生自由讀難讀段落點局部自讀自悟提供思考題：課后2、3小題選自己喜歡的一、兩副對聯(lián)，談?wù)勛约簩β?lián)的理解。對難句的理解精讀深悟，說悟表意，朗讀展情（一）體會春聯(lián)的含義（1）自讀，體會春聯(lián)的含義。（2）小組內(nèi)派一名代表，隨意讀一副春聯(lián)，說說含有的意思。（3）在小組自由交流的時候，其他同學(xué)適當(dāng)補充，教師適當(dāng)點撥。①“洞中才數(shù)月，世上已千年”形容革命形勢發(fā)展迅速，橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”含有推翻反動派之意。②“歌樂山下悟道，渣滓洞中參禪”意思是在敵人的監(jiān)牢中堅持學(xué)習(xí)領(lǐng)悟馬列主義的革命真理。橫額“極樂世界”道出了革命者掌握了革命真理的樂觀心境。③看洞中依然舊景，望窗外已是新春?！芭f景”指國民黨反動派統(tǒng)治，“新春”指革命即將在全國勝利的前景。同橫額“苦盡甜來”一起，表達了革命者堅信革命即將勝利的信念和對革命前途的憧憬。④春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來：借用古人的詩句，既表達了對反動派的蔑視（阻止革命勝利是徒勞的），又表達了對勝利（紅杏出墻）的企盼、橫額“大地回春”生動概括了當(dāng)時的革命形勢。⑤兩個天窗——出氣、一扇風(fēng)門——伸頭，這幅對聯(lián)概括了革命者非人的鐵窗生活。根額“樂在其中”，表達了革命者視苦為樂的革命情懷，也是對反動派迫害革命者的巧妙揭露。（二）重點句子體會誦讀積累拓展延伸背誦自己喜歡的對聯(lián)教師結(jié)語課文通過記敘被國民黨反動派關(guān)押在渣滓洞的革命前輩慶祝1949年元旦的聯(lián)歡過程，表現(xiàn)了革命前輩巧妙的斗爭藝術(shù)，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的革命獻身精神和革命樂觀主義精神。作業(yè)布置1．抄寫、背誦五副春聯(lián)。2．課后讀《紅巖》。板書設(shè)計獄中聯(lián)歡崇高的革命獻身精神革命樂觀主義精神教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容人教版六年級下冊綜合復(fù)習(xí)5《名碑薈萃》教學(xué)目標(biāo)1．閱讀課文,了解課文介紹的我國歷史上幾位有代表性的書法家。2．聯(lián)系課文內(nèi)容,介紹文中書法家的藝術(shù)特點及其書法作品。3．感受我國書法藝術(shù)的輝煌成就,受到古典藝術(shù)的熏陶,增強民族自豪感。教學(xué)重點理解課文介紹的幾位書法大家的作品特點，學(xué)習(xí)掌握課文的表達方法。教學(xué)難點體會并運用文中評價書法特點的詞語教學(xué)準(zhǔn)備工具書課時安排一課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程第一課時激趣導(dǎo)入1．認識了解西安同學(xué)們知道西安嗎?對西安有什么了解?2．今天我們就來學(xué)習(xí)寫西安碑林的課文《名碑薈萃》,齊讀課題。你能理解課題意思嗎?整體入手自主讀文根據(jù)課后習(xí)題自學(xué)課文咱們從一年級開始學(xué)習(xí)語文到現(xiàn)在快六年了,已經(jīng)有了一定的語文學(xué)習(xí)能力,所以今天這綜合復(fù)習(xí)的課文,就由我們自己來學(xué),展示一下你的語文學(xué)習(xí)能力。請同學(xué)們自己讀讀課文,根據(jù)課后的練習(xí)題在書上寫寫劃劃,作點批注。待會兒呢,咱們就課后的這三個習(xí)題來一起交流。落點局部自讀自悟自讀自悟開始，教師巡視指導(dǎo)精讀深悟，說悟表意，朗讀展情交流1．這篇課文介紹了我國歷史上哪幾位書法家?按照課文敘述的順序,把他們的名字寫下來。課文依次介紹的書法家是：王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)。2．課文中介紹的這幾位書法家,他們的書法藝術(shù)各有什么特點?從課文中畫出最能表現(xiàn)每個書法家書法藝術(shù)特點的一兩個詞語。課文中介紹王羲之的書體“瀟灑清秀”；歐陽詢的字“骨氣勁峭，法度嚴整”；顏真卿“用筆勻而藏鋒，內(nèi)剛勁而外溫潤，字的屈折處圓而有力”；柳公權(quán)的字“骨力遒勁，結(jié)構(gòu)嚴謹”。3．如果讓你擔(dān)任碑林的解說員,你準(zhǔn)備怎樣介紹書法家的書法作品?可以聯(lián)系自己臨帖習(xí)字的實際,選擇一位書法家進行介紹。剛才我們請幾位同學(xué)給我們大伙兒擔(dān)任了碑林的解說員,現(xiàn)在請你根據(jù)自己的準(zhǔn)備再吸收人家講得好的地方,同桌互相講一講吧。誦讀積累拓展延伸積累詞語互相交流自己提前搜集到的名家書法作品欣賞，從而熏陶學(xué)生愛書法的情趣。教師結(jié)語從中國書法藝術(shù)中，我們不僅能看到中國文化的精華所在，更可以看到書法藝術(shù)中所蘊涵的那種生生不息的民族精神，書法藝術(shù)不愧為中華民族的一朵藝術(shù)奇葩。板書設(shè)計名碑薈萃王羲之瀟灑清秀歐陽詢骨氣勁峭法度嚴整顏真卿端莊雄偉遒勁郁勃柳公權(quán)骨力遒勁結(jié)構(gòu)嚴謹教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容人教版六年級語文下冊綜合復(fù)習(xí)6《琥珀》教學(xué)目標(biāo)１．正確朗讀“琥珀、颯颯、拂拭、熱辣辣、前俯后仰、淹沒、澎湃、粘稠、推測、松脂”等詞語；從而能正確流利的讀文。２．認真閱讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)；３．初步了解琥珀形成的過程，進一步激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。教學(xué)重點１．認真閱讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)；２．初步了解琥珀形成的過程，進一步激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。教學(xué)難點理解琥珀形成的過程。教學(xué)準(zhǔn)備工具書課時安排一課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程激趣導(dǎo)入揭示課題，整體感知課文通過觀察和查找資料，誰說說什么是琥珀？（琥珀是古代松樹枝的化石，淡黃色，也有褐色或紅色的，可以作裝飾品。）快速讀讀課文，想想課文寫了一塊什么樣的琥珀？整體入手自主讀文自主讀文，在自己認為難讀的句段重復(fù)讀一讀。同桌互讀文。落點局部自讀自悟課后思考題為自讀自悟的提示，學(xué)生借助思考題默讀、勾畫。精讀深悟，說悟表意，朗讀展情交流第一題，課文中寫的這塊琥珀有什么特點？把最能說明這塊琥珀特點的一兩個句子畫下來。課文的最后一段講了這塊琥珀的特點。最能說明這塊琥珀特點的句子是：“在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛”“它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”。第二題，用自己的話簡要地說說作者是怎樣想象這塊琥珀形成的過程的。琥珀的形成經(jīng)歷了兩個階段：一是老松樹滴下的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛，松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，積成了一個松脂球；二是海水淹沒了森林，松脂球淹沒在泥沙下面，經(jīng)過幾千年的時間，松脂球變成了化石。課文詳細寫了前一個階段，對松脂球變成化石寫得很簡單，學(xué)生容易忽略。在檢查交流時，教師要留意這一點，必要時加以提醒。第三題，具體體會作者這樣想象琥珀的形成的依據(jù)。題目中，列舉了作者的想象中包含的五個內(nèi)容。這些想象，都是有依據(jù)的，是很合理的。（1）約摸算來，總有一萬年了。由松脂變成松脂球，再由松脂球變成化石，需要這么長時間。（2）一個夏天，太陽暖暖地照著。必須是夏天，天氣很熱，老松樹才能滲出松脂。（3）海在很遠的地方翻騰怒吼。這塊琥珀是一個漁民的兒子在海灘上發(fā)現(xiàn)的，這是想象海水漸漸逼近森林，最后淹沒了森林的依據(jù)。（4）樹林里長著許多高大的松樹。如果沒有高大的松樹，也就不會有松脂了。（5）蜘蛛剛撲過去，一大滴松脂從松樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。這樣想象的依據(jù)，就是那塊琥珀的特點。如果不是剛好這么巧，那兩個小東西就不會“仍舊好好地躺”在“透明的琥珀里”了。誦讀積累拓展延伸積累自己認為精彩的句段。教師結(jié)語作者由蒼蠅和蜘蛛的腿的四周顯出的幾圈黑色的圓環(huán)想出它們掙扎的過程，又由這塊琥珀是從海邊撿到的想象出松脂球被淹沒在海底的經(jīng)過?？梢?，作者的想象是有依有據(jù)的。學(xué)習(xí)了這篇課文，在今后的寫作中我們也要學(xué)會抓住內(nèi)容的要點，考慮周到，有順序地把事情敘述清楚。板書設(shè)計琥珀順序：想──發(fā)現(xiàn)──推理（形成）（化石）（價值）化石形成：一萬年夏天樹林松脂裹小蟲泥沙下成化石（松脂）教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容人教版六年級語文下冊綜合復(fù)習(xí)7《智慧之花》教學(xué)目標(biāo)1．能讀懂課文，理解故事中的人物特點。2．能說出每一部分的主要意思，給每一部分加上小標(biāo)題。3．能簡要復(fù)述課文內(nèi)容，選擇一個故事進行縮寫。教學(xué)重點讀懂課文，理解故事中的人物特點，并能簡要復(fù)述課文內(nèi)容教學(xué)難點復(fù)習(xí)縮寫，并選擇一個故事進行縮寫。教學(xué)準(zhǔn)備工具書課時安排一課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程激趣導(dǎo)入出示課題：智慧之花學(xué)生見題理解：智慧今天就讓我們走進課文去了解這兩個關(guān)于智慧的故事。整體入手自主讀文在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速讀文，將自己讀不好的句段停留反復(fù)讀。落點局部自讀自悟借助課后思考題進行自讀自悟，勾畫批注。精讀深悟，說悟表意，朗讀展情交流第一題，了解課文講了哪兩個故事。第一個故事的主人公是維吾爾族小姑娘瑪麗亞，她運用學(xué)過的關(guān)于電的基本知識，在自我保護的前提下救了五個觸電的男同學(xué)。第二個故事的主人公是東北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商檢科舉報了賣變質(zhì)冰棍兒的人，這是運用法律保護自己和同伴不受傷害。這兩個故事都體現(xiàn)了少年兒童要學(xué)會自我保護、學(xué)會生存的思想。第二題，從兩個故事中選擇一個進行縮寫，字數(shù)不超過150字。提示：進行縮寫，要注意三點：一是要抓住故事主要內(nèi)容，把事情講清楚；二是語句要通順、連貫；三是不超過規(guī)定的字數(shù)。學(xué)生縮寫之前，教師應(yīng)從這幾個方面明確要求。學(xué)生縮寫以后，也可以從這幾個方面進行檢查評價，并聯(lián)系學(xué)生的練筆實際酌情指導(dǎo)。第三題，寫一寫讀了這兩個故事想到了什么。建議：這可以作為一次習(xí)作來安排。根據(jù)題目的提示，學(xué)生可以從兩個角度自己選定習(xí)作內(nèi)容，一是寫讀了這兩個故事的感想；二是寫自己知道的其他自我保護或救助別人的故事。前者側(cè)重于寫“感”，是練習(xí)寫讀后感；后者側(cè)重于寫人寫事，是練習(xí)寫記實作文。誦讀積累拓展延伸教師結(jié)語老師希望能通過學(xué)文能讓我們的智慧之花處處開放。板書設(shè)計智慧之花機智勇敢教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容人教版六年級語文下冊綜合復(fù)習(xí)8《看說明書做玩具小臺燈》教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生認識說明書，體會說明語言的特點。2.找出說明書不妥之處，修改說明書。教學(xué)重點1.修改說明書。教學(xué)難點2.學(xué)習(xí)說明方法。教學(xué)準(zhǔn)備工具書課時安排一課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程激趣導(dǎo)入一、激活生活1.可以說，我們每一個同學(xué)都是伴著玩具長大的。請同學(xué)們會議一下，你曾親手制作過玩具嗎？是怎樣制作的？能從制作玩具的名稱、材料、步驟等幾個方面簡單介紹一下嗎？2.生會議想象。3.指名說說?？梢龑?dǎo)學(xué)生按照固定的句式練說，如：我曾經(jīng)制作過（），它需要的材料有（），制作步驟分為（）。今天，我們就來根據(jù)一份說明書看看兩位同學(xué)制作玩具小臺燈的過程。整體入手自主讀文在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速讀文，將自己讀不好的句段停留反復(fù)讀。落點局部自讀自悟借助課后思考題進行自讀自悟，勾畫批注。精讀深悟，說悟表意，朗讀展情交流第一題，兩個同學(xué)做的臺燈，哪一個做對了，哪一個做錯了？這一題比較容易，根據(jù)對臺燈的了解就可以判斷，圖二的小臺燈做對了，圖一的小臺燈做錯了。第二題，對照做法說明看一看，做錯的那位同學(xué)是哪一步?jīng)]有做對？在說明中把他沒有做對的那一步畫下來。圖一的小臺燈，做錯的地方是把燈泡裝在燈罩的外面了。他沒有做對的是說明中的第三步。學(xué)生應(yīng)該畫下來的是：（3）把鉛絲的另一頭插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個小燈泡。第三題，那位同學(xué)做錯了，和說明寫得不夠清楚也有關(guān)系。你能把那部分的文字說明修改得更加清楚、明白嗎？對于見過臺燈的人，說明書中對做法第三步的說明已經(jīng)比較清楚了，是不會出現(xiàn)把燈泡裝在燈罩外面的錯誤的。但是對于沒有見過臺燈的人，這里的說明就還有些不夠嚴密?！鞍雁U絲的另一頭插入乒乓球的小洞里”，究竟是從乒乓球的外面插入小洞，還是從乒乓球的里面插入小洞？那位把燈泡裝在燈罩外面的同學(xué)，正是在這里出現(xiàn)了錯誤。我們把這句話改成“把鉛絲的另一頭從乒乓球的外面插入小孔里”，就更加清楚明白了。教師結(jié)語老師希望你們能做細心的孩子，多觀察，多積累。板書設(shè)計看說明書做玩具小臺燈材料和工具制定不全——補充法材料規(guī)格交代不清楚——列數(shù)字、作比較制作過程交代簡單——描述法有的步驟交代不清——圖示法教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容人教版六年級下冊綜合復(fù)習(xí)9《給外地親友寫封信》教學(xué)目標(biāo)能按要求去寫書信教學(xué)重點書信的格式要正確教學(xué)難點信封的格式課時安排一課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程習(xí)作要求寫一封信給遠方的親友，談一談這一年里你感到最有意思的一件事。習(xí)作指導(dǎo)這篇作文有兩個要求：一是寫一封信；二是寫一件有意思的事。還要求應(yīng)按寫信格式寫：1.稱呼；2.正文（一件有意思的事）；3.結(jié)尾；4.署名；5.日期。稱呼：單獨成行，頂格，以表示尊敬。稱呼后面用冒號。正文：是信的主要部分?？蓮囊韵聨追矫鎸懀孩傧蚴招湃藛柡颍虎趯懽约阂劦氖拢ㄟ@②要求寫一件有意思的事）；③寫你自己有什么希望或要求。結(jié)尾：寫祝愿的話。祝語另起一行。如分兩行寫，第二行要頂格，祝語要注意對方的年齡、輩份、職業(yè)等情況，要符合身份。署名：寫在正文右下方。日期：寫在下一行左下方。要寫信封，信才能寄出去。信封的寫法是：最上部左角寫郵編。下一行寫收信人的地址，要寫詳細、具體、準(zhǔn)確。中間部分寫收信人姓名。字跡可大一些。右下方寫寄信人的地址、姓名及寄信人郵政編碼。范文賞析給叔叔的信親愛的叔叔：您好！今年就要過去了，新的一年即將到來了。在這封信里我要告訴您一件事，這件事是我在這一年中感到最有意思的一件事。五一節(jié)前夕，我們在學(xué)校操場上舉行了一次別開生面的燈火晚會。那天晚上，夜幕降臨了，操場四周的燈一下子全亮了，這里簡直成了燈的海洋：五彩燈、閃光燈閃閃爍爍，像天上的星星眨著眼睛；走