人教版小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿課件

尊敬的各位評(píng)委，老師：大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit5第三課時(shí)ALet’sspell部分的教學(xué)內(nèi)容。新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，而綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力又以學(xué)生語(yǔ)言技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。

PEP教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做我的說(shuō)課介紹。一，說(shuō)教材一）教材簡(jiǎn)析

以語(yǔ)言技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面共同構(gòu)成的英語(yǔ)總目標(biāo)貫穿整套教材，形成本套教材完整的課程體系基礎(chǔ)。分級(jí)目標(biāo)描述是引導(dǎo)我們梳理小學(xué)各年段以及各冊(cè)學(xué)生語(yǔ)言綜合能力發(fā)展目標(biāo)的重要依據(jù)，其中的二級(jí)目標(biāo)描述是全套八冊(cè)教材編寫(xiě)需要達(dá)到的最終目標(biāo)。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施建議（教學(xué)建議，評(píng)價(jià)建議，教材編寫(xiě)建議以及課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議）和附錄資料是在教材編寫(xiě)過(guò)程中進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，活動(dòng)設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)以及語(yǔ)言素材選擇的重要參考依據(jù)。二）說(shuō)教法和學(xué)法

Let’sspell這一課時(shí)是通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等活動(dòng)，學(xué)習(xí)元音字母u的短音發(fā)音規(guī)律，并且鞏固第一冊(cè)所學(xué)輔音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。通過(guò)描紅單詞，初步學(xué)習(xí)單詞的拼寫(xiě)。為了更好的完成這一課時(shí)教學(xué)任務(wù)，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的身心特征，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，以及本課的教學(xué)內(nèi)容，我主要采用如下教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法通過(guò)情境，讓學(xué)生感知語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.直觀教學(xué)法借助單詞卡片讓學(xué)生更直觀的認(rèn)知單詞，有益于幫助學(xué)生對(duì)本課單詞的拼音，拆音。

3.激趣法采用聽(tīng)聽(tīng)，唱唱，表演，游戲等活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。做到“以學(xué)生為本”，使他們變被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)。

4.自然拼讀法學(xué)生能夠直接根據(jù)字母的發(fā)音拼讀，利用發(fā)音規(guī)則，培養(yǎng)見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)的習(xí)慣，從而提高他們記憶單詞的效果。

學(xué)法：為了更好的激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流，本課時(shí)主要采用小組合作學(xué)習(xí)法。二，說(shuō)學(xué)情本課時(shí)為元音字母u在單詞中的短音發(fā)音規(guī)律和音素辨認(rèn)與拼讀訓(xùn)練。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個(gè)字母的拼寫(xiě)，和元音字母aeio的發(fā)音，本課時(shí)語(yǔ)音教學(xué)的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生直接模仿正確的發(fā)音；培養(yǎng)自然拼讀能力，避免強(qiáng)調(diào)音標(biāo)教學(xué)。三，說(shuō)教學(xué)過(guò)程整個(gè)教學(xué)過(guò)程我采用聽(tīng)，說(shuō)，玩，演，唱一系列的教學(xué)活動(dòng)，具體活動(dòng)為：熱身——新課呈現(xiàn)——趣味操練——鞏固延伸——課后加強(qiáng)五個(gè)步驟。

Step1Warmup1.SingthechantofP492.復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母：aeiou.Step2Presentation預(yù)設(shè)：這一節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生拼音，拆音的語(yǔ)音意識(shí)。我在引入新課時(shí)，先出示duck這個(gè)單詞，這個(gè)單詞在以前的教學(xué)中出現(xiàn)過(guò)，隨后介紹其他的三個(gè)單詞，由易到難，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了四個(gè)元音字母的發(fā)音，對(duì)于字母u在單詞中的共同發(fā)音應(yīng)該有認(rèn)識(shí)，一部分學(xué)生應(yīng)該能夠讀出，但有一部分學(xué)生在接受上還存在一定的難度，需循序漸進(jìn)，慢慢傳授。一，Listen,repeatandchant.1.出示單詞卡片：duck,fun,run,under,請(qǐng)學(xué)生讀出單詞，并且找一找這四個(gè)單詞的共同點(diǎn)。（如詞中都有字母u,都有[Λ]音等等）2.播放單詞錄音，讓學(xué)生跟讀，進(jìn)一步熟悉字母u的發(fā)音，并試著跟錄音拼讀單詞。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)單詞的拼寫(xiě)，思考并且說(shuō)出其共同字母，歸納出字母u的發(fā)音[Λ]。4.以fun為例，教師放慢速度并且以夸張的口型讀出單詞fun,引導(dǎo)學(xué)生思考fun由幾個(gè)音素組成，分別是什么，然后用同樣的方法對(duì)run,duck和under進(jìn)行拆音練習(xí)。5.教師利用動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)語(yǔ)音歌謠，學(xué)生在理解歌謠的基礎(chǔ)上跟著動(dòng)畫(huà)吟唱，鞏固u的短音發(fā)音[Λ]。二，Read,listenandnumber.1.引導(dǎo)學(xué)生自己把題中單詞讀一讀，不認(rèn)識(shí)的根據(jù)發(fā)音規(guī)律試著拼音。2.播放錄音，學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)，給單詞排序。3.教師出示正確答案，更正。三，Listenandwrite.1.播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)著錄音，跟讀，試著拼讀。2.教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生跟寫(xiě)。強(qiáng)調(diào)：?jiǎn)卧~中字母與字母之間要留有合適間距，為后面的句子書(shū)寫(xiě)作鋪墊。Step3:Practice:1.拼音游戲2.拆音游戲Step4Extension出示一些新詞：gun,bus,suncupclubcu