《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1/3《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1在反復(fù)誦讀詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，探討詩(shī)中的情感2體會(huì)韓詩(shī)悲中見“憤”，體現(xiàn)出無(wú)怨無(wú)悔剛正不阿的氣概教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：不知同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)，人有過(guò)苦難的體驗(yàn)，往往能寫出好文章。如果屈原不是被流放，就不會(huì)有《離騷》問(wèn)世；如果蘇軾不是被貶黃州，也不會(huì)有《前后赤壁賦》《念奴嬌-赤壁懷古》流傳；范仲淹改革失敗，政治失意，才有了《岳陽(yáng)樓記》中“遷客騷人”的感受；歐陽(yáng)修出任滁州，寄情山水，才寫下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的名句。今天我們要賞析的韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》也是被貶后的一篇佳作。二、整體感知1、只看題目《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》你有什么疑問(wèn)嗎？學(xué)生一般會(huì)提出這樣幾個(gè)問(wèn)題⑴作者為什么會(huì)被“左遷”？⑵被左遷后的態(tài)度⑶“藍(lán)關(guān)”是怎樣的一個(gè)地方？⑷作者要給他的侄孫說(shuō)什么？為什么要這樣說(shuō)？2、自由朗誦詩(shī)歌，討論得出結(jié)果討論明確：⑴“一封奏”——“除弊事”歷史背景：元和十四年，唐憲宗要“迎佛骨入大內(nèi)”，韓愈上《論佛骨表》勸諫，認(rèn)為迎奉佛骨是“傷風(fēng)敗俗、傳笑四方”的丑事，結(jié)果觸怒了唐憲宗，幸得好友裴度、崔群鼎力營(yíng)救，才得以免死，由刑部侍郎貶為潮州刺史。⑵“豈將衰朽惜殘年”——肯，豈肯之意。衰朽指衰老，惜殘年“珍惜年老的生命”。全句意“怎能因衰老而珍惜我年老的生命”，反問(wèn)語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)作者堅(jiān)定的態(tài)度：盡管招來(lái)一場(chǎng)彌天大禍，仍堅(jiān)持己見，犧牲生命也在所不惜。⑶“云橫秦嶺”“雪擁藍(lán)關(guān)”，說(shuō)明藍(lán)關(guān)地偏路險(xiǎn)，環(huán)境寒冷，路途艱難。⑷“好收吾骨瘴江邊”瘴江邊指潮州的江邊。當(dāng)時(shí)嶺南一代的河流多有瘴氣，故稱瘴江邊。瘴氣是一種惡性瘧疾的傳染病。韓愈料知此去兇多吉少，要求韓湘安排后事。心情抑郁，悲傷到了極點(diǎn)?？偨Y(jié)：這首詩(shī)內(nèi)容緊扣題目，前四句敘“左遷”，后四句寫“至藍(lán)關(guān)示侄孫湘”。首聯(lián)敘說(shuō)自己獲罪被貶的原因，頷聯(lián)申訴自己非罪遠(yuǎn)謫的憤慨，第五六句寫征途中回望遠(yuǎn)瞻，流露出隱隱的悲哀，結(jié)句向侄孫從容交代后事，結(jié)構(gòu)上扣題，語(yǔ)意緊扣第四句，沉痛地表達(dá)了將會(huì)客死他鄉(xiāng)的愁怨。三、深入鑒賞1、清人紀(jì)曉嵐認(rèn)為此詩(shī)“語(yǔ)極凄切，卻不衰颯”，談?wù)勀愕目捶āＳ懻撁鞔_：“朝奏夕貶”，“路八千”，“衰朽殘年”，“家何在”，“馬不前”，“好收吾骨瘴江邊”，用語(yǔ)都是極為凄切的。但詩(shī)人的情感并不衰颯。詩(shī)中融入了詩(shī)人慷慨激昂、剛直不阿的情感；同時(shí)在寫景抒情上，“云擁雪橫”，境界雄渾，氣勢(shì)磅礴，具有撼動(dòng)人心的力量。2、唐代韓、柳齊名，皆遭屏逐，留下貶謫詩(shī)。比較《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》兩首貶謫詩(shī)在思想感情上的差異。討論明確：《登柳州城樓》詩(shī)眼“愁思”，作者為什么而愁？①連遭貶謫②柳州偏僻荒涼。從“城上高樓接大荒”“嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸”等詩(shī)句中可看出，那兒山嶺重疊、江流迂回，一片荒蠻之地③景哀使心情更遭。“驚風(fēng)亂飐芙蓉水”“密雨斜侵薜荔墻”，風(fēng)急雨驟，摧殘芙蓉薜荔，殘酷無(wú)情④望不見朋友，也通不了音信，無(wú)法相互慰藉，心情更加愁苦抑郁。柳詩(shī)主要通過(guò)對(duì)哀苦景色的鋪敘，表達(dá)自己遭貶后哀怨孤獨(dú)悲涼的情感。而《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》是韓愈在離京去貶所的路途中藍(lán)關(guān)時(shí)寫的，藍(lán)關(guān)距京師不遠(yuǎn)，此時(shí)詩(shī)人的怨憤尚未平息。此次為朝廷革除弊政，但皇帝不察忠心，幾至殺身，因此詩(shī)歌充滿不平之氣，有一種“忠犯人主之怒”的豪氣充斥在詩(shī)歌中。昌黎《藍(lán)關(guān)》詩(shī)，見忠憤之氣。子厚柳州詩(shī)，多哀怨之音。3請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出更多貶謫詩(shī)人及他們的貶謫詩(shī)詞，探討他們?cè)谠?shī)中表現(xiàn)出的情感。討論明確：我們所接觸到的貶謫詩(shī)人，屈原、柳宗元屬于一類，他們個(gè)人心理承受能力較弱，幾乎承受不了被貶的打擊，缺乏逆境適應(yīng)能力，心情抑郁、悲傷。劉禹錫，蘇軾為一派，他們有較強(qiáng)的心理承受能力，沒有被貶斥擊倒，表現(xiàn)出曠達(dá)樂觀、積極向上的人生態(tài)度。劉禹錫被貶后還能在《秋詞》中唱出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！钡膭?lì)志高歌，表現(xiàn)出對(duì)人生得失的超然態(tài)度。蘇軾也是如此，在蘇軾的詞中總有一個(gè)“從想不開到想開了”的過(guò)程，仔細(xì)看看他的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》《赤壁賦》，都是這么個(gè)思路。一開始憂憤難解，輾轉(zhuǎn)難眠，而后來(lái)見到了一個(gè)優(yōu)美的景物，受到感染，擯棄了一切塵累，恢復(fù)了內(nèi)心的淡泊與寧?kù)o。希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)劉禹錫、蘇軾，精神不倒，始終以飽滿的精神淡然的態(tài)度看待生活。四、遷移拓展1、貶謫詩(shī)中，詩(shī)人一般會(huì)抒發(fā)什么樣的思想感情？討論明確：有憤慨、惆悵、愁苦、思鄉(xiāng)、忠君、豁達(dá)等感情。2、談?wù)勝H謫詩(shī)中會(huì)出現(xiàn)哪些表現(xiàn)手法？討論明確：①貶謫詩(shī)人出于自身特殊的處境考慮，文中多曲折地表現(xiàn)自己的情志?；虿扇”扰d手法。如以男女之愛喻君臣之情，善寫香草，美人之類，以屈原為代表?；蚪杈笆闱椤绑@風(fēng)亂飐芙蓉水”“密雨斜侵薜荔墻”詩(shī)人不露聲色地于景物描繪中抒寫身世之感，語(yǔ)意雙關(guān)暗含感慨仕途風(fēng)波險(xiǎn)惡之意。驚風(fēng)、密雨暗比摧殘自己的邪惡勢(shì)力。芙蓉、薜荔象征人格的美好和芳潔。鮮花香草遭受暴風(fēng)雨的襲擊，感受到詩(shī)人遭貶以后憂恐煩亂沉重的心情?；蛟伿肥銘?。被貶后，他們從歷史中尋找古人的故事，借詠史懷古，委婉表達(dá)自己的心情。蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》，詞中塑造周瑜的英雄形象，借周瑜的故事抒發(fā)自己政途失意的悲傷，和渴望建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。②有感于今昔身份的變化、處境的反差，貶官文學(xué)多用對(duì)比手法如“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”“朝”奏“夕”貶，一日之間命