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Unit2Goodhabits（Period1）分層作業(yè)基礎(chǔ)作業(yè)根據(jù)課文內(nèi)容完成LiuTao的思維導(dǎo)圖。用思維導(dǎo)圖形式呈現(xiàn)家人或朋友的習(xí)慣，并選擇其中一種形式寫出來。提升作業(yè)a.Finishthemindmap完成思維導(dǎo)圖b.chooseonepatterntowrite選擇一篇寫一寫Thisismyfriend__________.He/Sheisa__________boy/girl.He/Shehassomehabits.He/Sheusually_____________________________________.He/Sheoften____________________________________________________.He/Shenever____________________________________________________. Thisismyfriend__________.He/Sheisa__________boy/girl.He/Shehassomehabits._________________________________________________._______________________________________________________________._______________________________________________________________.Ithinkhe/sheshould______________________________________________.Wordsbank:
getsupearly;gotobedlate...（livinghabits）
nevereatsfruits;washeshandsbeforelunchtime...（eatinghabits）
listenstoteachercarefully;finisheshomeworkinclass...（learninghabits）...拓展作業(yè)c.Designanewmindmap自構(gòu)思維導(dǎo)圖分層作業(yè)答案一、根據(jù)課文內(nèi)容完成LiuTao的思維導(dǎo)圖。用思維導(dǎo)圖形式呈現(xiàn)家人或朋友的習(xí)慣，并選擇其中一種形式寫出來。Finishthemindmap完成思維導(dǎo)圖chooseone
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