2024年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寫作講義：吹面不寒楊柳風(fēng)-寫寫我眼中的春天（上篇）

第8講-------------

吹面不寒楊柳風(fēng)—

寫寫我眼中的春天（上篇）

1.分析描寫春天的例文。

2.學(xué)習(xí)作者的寫作方法，學(xué)習(xí)文章的篇章結(jié)構(gòu)。

3.仔細(xì)觀察春天的變化，寫一寫你的發(fā)現(xiàn)。

4.完成大作文。（修改自己的作文）

金昧成語(yǔ)系列四

同學(xué)們，請(qǐng)你將下邊的十條成語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后再將補(bǔ)充的字豎著連成

四句數(shù)學(xué)口訣，好嗎？

(）花（）門（）湖（）海

()上(）下（）擒（）縱

(）頭（）臂（）心（）意

(）全（）美（）全（）美

(）湖（）海（）行（）作

【參考答案】（五）花（八）門（五）湖（四）海（七）上（八）下（七）擒（七）縱（三）頭（六）

臂（三）心（二）意（十）全（十）美（十）全（十）美（五）湖（四）海（五）行（八）作

五七三十五；八八六十四；五七三十五；四七二十八。

appreciation

（-）九龍公園的春天

春天到了，我去九龍公園親自體會(huì)了春天的魅力。

到了九龍公園，九龍公園里一片萬紫千紅的景象展現(xiàn)在我的面前。綠色的葉子襯托著各色鮮艷的花

朵。有時(shí)，一陣微風(fēng)吹來，花兒和葉子們成群結(jié)隊(duì)地跳起了舞蹈，姿態(tài)婀娜多姿，十分美麗！在九龍公

園的東面還新栽了幾株桃樹，那小小的、粉色的花兒一桃花，隨著春天的到來競(jìng)相開放，形成美麗的粉

色花傘，為春天增添了許多生機(jī)。

湖里的魚兒快活地游來游去。有時(shí)，魚兒躍出水面，像要欣賞風(fēng)景似的；有時(shí)，它們躲在一個(gè)清涼

的地方乘涼。

公園里，春風(fēng)吹過樹葉的“沙沙”聲，魚兒游水的“嘩嘩”聲，和小朋友天真的歡笑聲，響成一片，

公園里像開了鍋的熱水一樣熱鬧。

這就是九龍公園的春天，一個(gè)美麗的春天景象。春天里還有許多美麗的地方，等著你去觀察。

來吧！讓我們走進(jìn)春天，去感受春天的美。

【美文賞析】

作者把整個(gè)春天的美景通過“九龍公園”展現(xiàn)在讀者面前，以點(diǎn)帶面的寫出了春天特有的景色。作者

按照觀察的順序，帶著讀者們一起游覽了春天的九龍公園，一起感受了春天的魅力。無論是綠草鮮花，還

是湖里快活的小魚，還有吹得樹葉“沙沙”作響的春風(fēng)以及小朋友們天真的歡笑，都能讓你感受到春天的

活力和欣欣向榮，感覺希望就在眼前，美好的一年開始了。

【教學(xué)思路導(dǎo)引】

這是一寫作課，兩篇例文都和春天相關(guān)。教師在講解的過程中可以帶領(lǐng)學(xué)生分析例文，體會(huì)使用修辭

和不使用修辭的區(qū)別，并學(xué)會(huì)正確使用修辭手法。

(-)春

春天來了，大地?fù)Q上了新裝。那清新的空氣，蕩漾著春天那勃勃的生機(jī)，春姑娘又回來了，又回到了

人間。你瞧—

在綠意盎然的草地上，小草探出小巧的腦袋，好奇地張望著整個(gè)世界。

花叢中，迎春花向各個(gè)角落傳遞“春天來了”的信息；桃花仿佛一位害羞的小姑娘，露出了粉紅的笑

臉；梨花綻開了雪白的臉龐各色鮮艷的花兒爭(zhēng)奇斗艷。

小河中，冰雪融化了，魚蝦在水中快活地游來游去，成群的蝌蚪在水中嬉戲玩耍。

森林中，柳樹抽出柔嫩的枝條，楓樹長(zhǎng)出了嫩葉。熟睡的動(dòng)物們都漸漸蘇醒了，有熊，有刺猬，有松

鼠，有蛇……他們讓森林又恢復(fù)了往日的生機(jī)。瞧！燕子從南方飛回來了，大雁也急匆匆地趕來，各種各

樣的鳥兒一起譜寫了一支春天的歌。

春風(fēng)輕輕地吹拂著，細(xì)如針尖的春雨從天上淅淅瀝瀝地撒落下來。在春風(fēng)的吹拂中，在春雨的沐浴

下，柳樹在翩翩起舞，花兒在招手。風(fēng)雨過后，花更紅了，草更綠了，樹更青了。過不了幾天，大地變

成了一張碧綠的地毯。

春天的空氣格外清醒，帶著春天的氣息，它能使你去掉煩惱和雜念，它能使你消除疲勞，增添力量。

【美文賞析】

看完這篇文章后，再靜靜地閉上雙眼，一副美妙的春景圖立刻呈現(xiàn)在你眼前了。作者筆下的春天是生

動(dòng)的，是賦予了人類情感的。小草探出了小巧的腦袋；桃花仿佛一位害羞的小姑娘，露出了粉紅的笑臉；

鳥兒們譜寫了一支春天的歌；柳樹在翩翩起舞，花兒在招手……生動(dòng)的語(yǔ)言讓你仿佛置身于春天美妙的童

話世界中。作者有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，這是很值得我們學(xué)習(xí)的。

“素材”篩選練習(xí):

根據(jù)題目，想幾件符合題目的事情，用一句話簡(jiǎn)介出來。

題目：我眼中的春天（春天的發(fā)現(xiàn)）

發(fā)現(xiàn)一：_______________________________________________________________________________________

發(fā)現(xiàn)二：________________________________________________________________________________________

發(fā)現(xiàn)三：________________________________________________________________________________________

在這三個(gè)發(fā)現(xiàn)中，請(qǐng)你選擇兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，具體來寫，要求把你的發(fā)現(xiàn)寫具體即可，不必寫成篇的文章。

發(fā)現(xiàn)一：

發(fā)現(xiàn)二:

在這兩件事中，選擇一件你認(rèn)為最有把握的事，開始構(gòu)思大作文，理清文章思路，簡(jiǎn)要列出提綱:

【教學(xué)思路導(dǎo)引】

在教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生回顧自己感受過的不一樣的春天，有條件的其實(shí)可以到戶外一起去觀

察一番，或借助圖片和PPT,給學(xué)生觀察的空間，來感受文章中春天的美和挖掘自己內(nèi)心真實(shí)的感受。中

年級(jí)的孩子要敢于寫真話，寫出新奇有趣的內(nèi)容。給孩子充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，在表達(dá)通順流暢的基礎(chǔ)上再進(jìn)

行創(chuàng)作。

認(rèn)真思考，怎樣把你眼中的春天的寫得更具體生動(dòng)？

跳出厭倦的小水溝

一只小青蛙厭倦了常年生活的小水溝——水溝的水越來越少，它已經(jīng)沒有什么食物

了。小青蛙每天都不停地蹦，想要逃離這個(gè)地方。而它的同伴整日懶洋洋地蹲在渾濁的

水洼里，說：“現(xiàn)在不是還餓不死嗎？你著什么急？”終于有一天，小青蛙縱身一躍，跳

進(jìn)了旁邊的一個(gè)大河塘，那里面有很多好吃的，它可以自由游弋。

小青蛙呱呱地呼喚自己的伙伴：“你快過來吧，這邊簡(jiǎn)直是天堂！”