幼兒園大班時裝秀教案

第頁幼兒園大班時裝秀教案幼兒園大班時裝秀教案篇一

目的：

1、試驗用種種質(zhì)料安排、制造時裝，并扮演模特秀一場

2、勉勵幼兒英勇立異，多元頭腦，并有確定互助的意識和本事

重點：有確定的表示愿望

難點：能安排、制造出新穎 、不同凡響的時裝

預(yù)備：

1、孩子有確定安排裝扮的根本

2、種種質(zhì)料（種種紙、布、膠水、雙面膠、鉸剪等等）

3、種種小裝潢、vcd（看時裝演出，引起愛好用）磁帶（末了模特走臺用）

歷程：

一、看時裝演出錄相，引起安排時裝的愿望

1、先生：本日請小摯友看一段錄相

2、幼兒手工制作幼兒旁觀錄相

3、發(fā)言：這是什么演出，你喜好嗎？為什么？

二、英勇立異、安排、制造時裝

1、先生：讓我們也來安排、制造時裝吧！

2、幼兒安排、制造時裝

3、先生巡回引導(dǎo)

（1）、懇求幼兒安排出新穎 、不同凡響的時裝

（2）、勉勵幼兒互助安排出時裝

4、先生：小安排師，你安排了什么時裝？

5、幼兒簡樸先容本身安排的時裝

三、扮演小模特，來一場時裝秀

1、先生：我們來扮演小模特，來一場時裝演出好嗎？

2、幼兒在配景音樂中，實行時裝演出。

幼兒園大班時裝秀教案篇二

一、運動目的：

1、相識種種時裝的特色，英勇公道應(yīng)用廢舊質(zhì)料安排出各具特點的時裝。

2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等種種技巧綜合應(yīng)用安排美麗時裝。

3、在安排與演出運動中領(lǐng)悟樂成的興奮。

二、運動預(yù)備：

1、履歷預(yù)備：經(jīng)常收看時裝演出；對裝扮有會有本身的看法

2、質(zhì)料預(yù)備：

重要質(zhì)料：廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、

幫助質(zhì)料：即時貼、零星卡紙、鉸剪、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、得當(dāng)裝扮演出的音樂

三、運動內(nèi)容：

（一）欣賞演出引發(fā)愛好：

1、旁觀一段時裝演出錄像。

2、談?wù)務(wù)f說：先容此中最喜好時裝的名稱及喜好它的來由。

3、你還看到哪一種格局在心中留下美麗印象？

（二）幼兒創(chuàng)意安排時裝：

1、引發(fā)幼兒安排設(shè)裝的欲望

師導(dǎo)語：“這些漂亮的衣服都是安排師安排的，我們也來做安排師安排一套漂亮的時裝吧！”

2、幼兒構(gòu)思交換：以小組為單元，參加引導(dǎo)。

（三）幼兒著手安排時裝：

1、操縱面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋實行時裝重要結(jié)構(gòu)與安排（實行樹模）

2、解說幫助質(zhì)料的應(yīng)用。

3、相干幫助質(zhì)料：即時貼、零星卡紙、鉸剪、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、幼兒園教案以及質(zhì)料超市中種種質(zhì)料。

（四）有針對性地實行引導(dǎo)：

1、重點幫忙本事差的幼兒，授與言語與行動引導(dǎo)。

2、提示本事強的幼兒操縱質(zhì)料超市中的廢舊物實行裝潢。

（五）時裝呈現(xiàn)秀秀秀

1、幼兒相互資助穿好本身安排的時裝。

2、呈現(xiàn)本身安排的時裝。

3、草地或?qū)Ｓ檬铱請@地實行時裝秀演出。

四、運動發(fā)起：

在利用歷程中，可憑據(jù)主題須要或季候須要應(yīng)付本教案稍行修正，如安排《可愛的夏裝》或《西紀(jì)行時裝秀》等，別的也可憑據(jù)本班孩子著手操縱本事選擇響應(yīng)構(gòu)造情勢。如親子制造、小組互助或自力完成。

幼兒園大班時裝秀教案篇三

運動目的

建立開端的環(huán)保意識和廢料操縱的意識

學(xué)慣用一些廢舊質(zhì)料來安排和裝潢一件裝扮

生長締造力和審美本事

重點難點

重點：學(xué)慣用廢舊質(zhì)料來安排和裝潢裝扮、建立廢料操縱的意識

難點：裝潢裝扮安排不同凡響

運動預(yù)備

履歷預(yù)備：請家長帶幼兒去裝扮市肆欣賞時裝；五名幼兒學(xué)會時裝演出

物資預(yù)備：格局差別的衣服數(shù)件，典范一件；鉸剪、雙面膠、舊掛歷、裝潢用的廢舊質(zhì)料多少

運動歷程

一、時裝演出引出課題

請五名幼兒穿上格局差別的衣服，伴同音樂實行時裝演出，讓全部幼兒欣賞

二、解說樹模

1、你看了適才的時裝演出，你喜好哪一格局樣的裝扮？為什么？（幼兒自由評論辯論）

2、出示典范，問：這件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些質(zhì)料？

小結(jié)：裝扮是用掛歷紙制造的，上面的裝潢品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英筆墨母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙、

我們來當(dāng)裝扮安排師，幼兒園教案安排最新、最美、最環(huán)保的裝扮，本日舉辦一個“綠色時裝秀”、

樹模最根基的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙半數(shù)，并畫上衣服的半邊表面，剪下裁縫服的前半片，同樣的要領(lǐng)制造后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，如許就做裁縫服的根基樣子、再裝潢，衣服上的斑紋用恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)料實行安排、裝潢，留意色調(diào)的和諧搭配

三、幼兒制造，巡回引導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒選擇符合的質(zhì)料，制止太浩大

2、提示幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，接納一些廢舊質(zhì)料，只管即便制止垃圾的孕育發(fā)生

3、資助一些本事較差的幼兒安排及制造

四、呈現(xiàn)作品，相互欣賞

讓幼兒將衣服套在本身的身上，跟著音樂演出，自由施展，呈現(xiàn)本身安排的裝扮，相互欣賞，末了選出五件最漂亮的'作品，放到美術(shù)作品呈現(xiàn)區(qū)

延長運動

“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回表演，還可以向社區(qū)開放，演出給住民看

幼兒園大班時裝秀教案篇四

目標(biāo)：

1、嘗試用各種材料設(shè)計、制作時裝，并扮演模特秀一場

2、激勵幼兒大膽創(chuàng)新，多元思維，并有肯定合作的意識和實力

重點：有肯定的表現(xiàn)欲望

難點：能設(shè)計、制作出新奇、別出心裁的時裝

打算：

1、孩子有肯定設(shè)計服裝的基礎(chǔ)

2、各種材料（各種紙、布、膠水、雙面膠、剪刀等等）

3、各種小裝飾、vcd（看時裝表演，引起愛好用）磁帶（最終模特走臺用）

過程：

一、看時裝表演錄相，引起設(shè)計時裝的欲望

1、老師：今日請小摯友看一段錄相

2、幼兒觀看錄相

3、談話：這是什么表演，你喜愛嗎？為什么？

二、大膽創(chuàng)新、設(shè)計、制作時裝

1、老師：讓我們也來設(shè)計、制作時裝吧！

2、幼兒設(shè)計、制作時裝

3、老師巡回指導(dǎo)

（1）、要求幼兒設(shè)計出新奇、別出心裁的時裝

（2）、激勵幼兒合作設(shè)計出時裝

4、老師：小設(shè)計師，你設(shè)計了什么時裝？

5、幼兒簡潔介紹自己設(shè)計的時裝

三、扮演小模特，來一場時裝秀

1、老師：我們來扮演小模特，來一場時裝表演好嗎？

2、幼兒在背景音樂中，進(jìn)行時裝表演。

幼兒園大班時裝秀教案篇五

一、活動目標(biāo)：

1、了解各種時裝的特點，大膽合理運用廢舊材料設(shè)計出各具特色的時裝。

2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設(shè)計漂亮?xí)r裝。

3、在設(shè)計與表演活動中體會勝利的喜悅。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

二、活動打算：

1、閱歷打算：常常收看時裝表演；對服裝有會有自己的看法

2、材料打算：

主要材料：廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、

協(xié)助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、適合服裝表演的音樂

三、活動內(nèi)容：

（一）觀賞表演激發(fā)愛好：

1、觀看一段時裝表演錄像。

2、談?wù)務(wù)f說：介紹其中最喜愛時裝的名稱及寵愛它的理由。

3、你還看到哪一種款式在心中留下美妙印象？

（二）幼兒創(chuàng)意設(shè)計時裝：

1、激發(fā)幼兒設(shè)計設(shè)裝的愿望

師導(dǎo)語：“這些美麗的衣服都是設(shè)計師設(shè)計的，我們也來做設(shè)計師設(shè)計一套美麗的時裝吧！”

2、幼兒構(gòu)想溝通：以小組為單位，老師介入指導(dǎo)。

（三）幼兒動手設(shè)計時裝：

1、利用面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進(jìn)行時裝主要構(gòu)造與設(shè)計（老師進(jìn)行示范）

2、講解協(xié)助材料的運用。

3、相關(guān)協(xié)助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、以及材料超市中各種材料。

（四）老師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)：

1、老師重點幫助實力差的幼兒，給與言語與動作指導(dǎo)。

2、提示實力強的幼兒利用材料超市中的廢舊物進(jìn)行裝飾。

（五）時裝展示秀秀秀

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的時裝。

2、展示自己設(shè)計的時裝。

3、草地或?qū)Ｓ檬铱請龅剡M(jìn)行時裝秀表演。

四、教學(xué)反思：

在運用過程中，老師可依據(jù)主題須要或季節(jié)須要對于本教案稍行修改，如設(shè)計《可愛的夏裝》或《西游記時裝秀》等，另外也可依據(jù)本班孩子動手操作實力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、小組合作或獨立完成。

五、活動評析：到了大班，孩子對于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們常常聚在一起三三兩兩地談?wù)撟约旱囊路懊枋鰦寢尩囊路窃鯓釉鯓拥?，于是我設(shè)計了這樣一次活動。

幼兒園大班時裝秀教案篇六

一、活動目標(biāo)

1、樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識

2、學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計和裝飾一件服裝

3、發(fā)展創(chuàng)建力和審美實力

二、活動重難點

1、重點：學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識

2、難點：裝飾服裝設(shè)計別出心裁

三、活動打算

1、閱歷打算：請家長帶幼兒去服裝商店觀賞時裝；五名幼兒學(xué)會時裝表演

2、物質(zhì)打算：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干

四、活動過程

（一）時裝表演引出課題

請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進(jìn)行時裝表演，讓全體幼兒觀賞。

（二）視察范例并講解示范

1、你看了剛才的時裝表演，你喜愛哪一款式樣的服裝？為什么？（幼兒自由探討）

2、出示范例，問：這件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些材料？

：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有很多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

我們來當(dāng)服裝設(shè)計師，設(shè)計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今日實行一個“綠色時裝秀”。

老師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計、裝飾，留意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

（三）幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)