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文檔簡介

#第六階段12.14-12.18課堂類型:學(xué)生研讀成果展示分享課（第五課時(shí)）說明：與第三課時(shí)一樣，以小組為單位上臺(tái)向同學(xué)們展示分享研讀成果。根據(jù)研究階段的分工，小組每個(gè)同學(xué)介紹分享白已在研讀活動(dòng)中做了哪些研究事項(xiàng)，同時(shí)也接受其他同學(xué)的質(zhì)詢和答辯。這也是整本書閱讀一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，因?yàn)橥ㄟ^學(xué)生成果的展示，可以檢驗(yàn)整本書閱讀的實(shí)際成效。教師的任務(wù)仍然是組織、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，也可以擔(dān)任答辯主席。第七階段12.19-1.1測評(píng)總結(jié)提升課（期末考試前）（第六課時(shí)）說明：考試不是目的，只是促讀的一種手段，而且通過一定的測試，也是對(duì)整本書閱讀教和學(xué)的一個(gè)檢驗(yàn)，這是不言而喻的，只是應(yīng)該輕測而重評(píng)，通過對(duì)測試的評(píng)講，來觀照整本書閱讀的教學(xué)，這節(jié)課更多是根據(jù)測評(píng)反應(yīng)出的問題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，力求由讀懂讀厚，到讀薄讀活。如何命制檢測題，也是值得研究的，建議參照近幾年全國卷高考試題?！多l(xiāng)土中國》6課時(shí)教學(xué)課程表階段課型課時(shí)序號(hào)^教學(xué)時(shí)間一導(dǎo)讀激趣第1節(jié)9.21-9.25二批讀指導(dǎo)課第2節(jié)i?9?26一9?30三學(xué)生自讀全書10.2-11.22四學(xué)生批讀展示活動(dòng)課第3節(jié)11?23-11.28五專題研讀指導(dǎo)課第4節(jié)11?29一12?4課余分組研習(xí)12.5--12.13六學(xué)生專題展示活動(dòng)課第5節(jié)12.14一12.18

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