醫(yī)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告

1、醫(yī)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告醫(yī)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 PAGE 70 頁醫(yī)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告word目錄總論5項(xiàng)目概況5項(xiàng)目編制的依據(jù)8項(xiàng)目編制指導(dǎo)思想11項(xiàng)目編制的原則11研究范圍12主要建設(shè)規(guī)模和內(nèi)容121.7結(jié)論121.8主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)13項(xiàng)目提出的背景及建設(shè)的必要性14項(xiàng)目提出的背景142.3建設(shè)的必要性15建設(shè)地點(diǎn)和建設(shè)條件19建設(shè)地點(diǎn)19建設(shè)條件19建設(shè)規(guī)模和建設(shè)內(nèi)容23建設(shè)規(guī)模23建設(shè)用地23建設(shè)內(nèi)容23主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)26建筑方案27校區(qū)建設(shè)目標(biāo)27建設(shè)指導(dǎo)思想27建筑方案29結(jié)構(gòu)方案32總平面布置及公共輔助工程34總平面布置34豎向設(shè)計(jì)39道路交通及景觀規(guī)劃40

2、6.3公共配套設(shè)施44環(huán)境保護(hù)、消防及安全衛(wèi)生57環(huán)境保護(hù)577.2消防60安全衛(wèi)生62人民防空工程63節(jié)能及節(jié)水措施658.1節(jié)能658.2節(jié)水66項(xiàng)目建設(shè)管理67項(xiàng)目建設(shè)管理67招投標(biāo)67項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)69項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)69人員編制69人才保障措施69項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度70建設(shè)工期70項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度70投資估算及資金籌措72投資估算72資金籌措73貸款償還分析73項(xiàng)目社會(huì)評(píng)價(jià)75項(xiàng)目對(duì)社會(huì)影響的分析75項(xiàng)目與所在地區(qū)互適性分析76社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)分析77社會(huì)評(píng)價(jià)結(jié)論77研究結(jié)論79總論項(xiàng)目概況項(xiàng)目名稱醫(yī)學(xué)院某某新校區(qū)工程項(xiàng)目擴(kuò)建項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)某某市某某縣吳家營鄉(xiāng)承辦單位概況某某醫(yī)學(xué)院某某醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校某某省教

3、育廳某某醫(yī)學(xué)院某某醫(yī)學(xué)院創(chuàng)建于1933年，其前身為東陸大學(xué)醫(yī)學(xué)專修科，后某某大學(xué)醫(yī)學(xué)院是全國創(chuàng)建較早的37所醫(yī)科院校之一年獨(dú)立為某某醫(yī)學(xué)院，1993年被某某省人民政府列為省屬重點(diǎn)院校加快建設(shè)發(fā)展。經(jīng)過七十多年的發(fā)展，學(xué)院已成為某某省規(guī)模最大的高等醫(yī)學(xué)教育、科研及醫(yī)療基地，已為國家輸送各類高級(jí)醫(yī)藥衛(wèi)生人才40000 余人。246 176 畝， 14.1 （未含已售職工住宅0.014 0.1 2005 1.4812%30%。13393所直屬附3所臨床學(xué)院（31 所非直屬附屬醫(yī)院9 39 9 個(gè)法醫(yī)實(shí)習(xí)2地。15 個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，33 個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)（7 個(gè)三級(jí)學(xué)科11 個(gè)省級(jí)醫(yī)學(xué)13 個(gè)臨床醫(yī)

4、學(xué)研究室。某某醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校某某醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校前身系省立昆華高級(jí)護(hù)士助產(chǎn)學(xué)校，始建1936 2003 4 月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，在3 系（臨床醫(yī)學(xué)系、口腔醫(yī)學(xué)系、醫(yī)學(xué)影像系、3 部（成教部、社會(huì)自然科學(xué)部、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、9 5 228 2005 年底，有全日制?？圃谛Ｉ?552 人，成人441 人。發(fā)展規(guī)劃 兩個(gè)重點(diǎn)，完成以某某新校區(qū)為主體的校園布局，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件明顯改善、學(xué)科建設(shè)成效顯著、教學(xué)質(zhì)量和科研水平明顯提高的任務(wù)，構(gòu)建教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)雛形。2015 為優(yōu)化，形成較為合理的博士授權(quán)學(xué)科分布格局，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)目標(biāo)；到2020年，建成西部地區(qū)省屬高水平院校和在東南亞有較大影響的

5、高水平教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)。辦學(xué)規(guī)模20101400011000（400人2600400 18.57%2.86%。學(xué)科建設(shè)1 1 1 24 6 12 個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。1 3 5 個(gè)，1 個(gè)；碩士點(diǎn)基本覆蓋醫(yī)學(xué)學(xué)科，加強(qiáng)理學(xué)學(xué)科碩士點(diǎn)建設(shè)，人文社會(huì)學(xué)學(xué)科碩士點(diǎn)有突破；建立研究生學(xué)院。專業(yè)建設(shè)管理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科門類兼顧的專業(yè)格局。醫(yī)學(xué)類及醫(yī)學(xué)相關(guān)類在校70%30%。2010 年建成校級(jí)8 個(gè)，新增省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)2 3 個(gè)，形成特色專業(yè)1 2 人才隊(duì)伍建設(shè)201016：160%80%以上。14%80%20%30 70 200名。每年新增博士20名以上，引進(jìn)優(yōu)秀高層次學(xué)術(shù)帶頭人12名。項(xiàng)目編制的依據(jù)某某

6、省工程咨詢中心接受委托，進(jìn)行某某醫(yī)學(xué)院某某校區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的編制，編制的依據(jù)為：某某省發(fā)展和改革委員會(huì)某某省發(fā)展改革委關(guān)于某某醫(yī)200434號(hào)科學(xué)校擴(kuò)建工程項(xiàng)目建議書有關(guān)事項(xiàng)的批復(fù)（20031255號(hào)；（3）建設(shè)項(xiàng)目選址意見書（200315771578號(hào)；（昆規(guī)地證20032222 0413 號(hào)；（200385號(hào)；地地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)性評(píng)估結(jié)果的審查意見（2003310號(hào)；（200543號(hào)；（200545號(hào)；（20051號(hào)；擴(kuò)建工程建設(shè)項(xiàng)目用地的批復(fù)（20052號(hào)；（200463號(hào)；（200464號(hào)；某某市環(huán)境保護(hù)局關(guān)于某某醫(yī)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目的復(fù)函（200432號(hào)；（200428號(hào)；某某省人民政府

7、專題會(huì)議紀(jì)要部分在昆高校建設(shè)規(guī)劃匯（2005年10月21日，第41期某某省在某某高校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議紀(jì)要2005年5月16日；中共某某市委某某地區(qū)部分高校搬遷建設(shè)工作會(huì)議紀(jì)要（2005年4月20日；（一至四期20032004年；某某省教育廳某某省教育廳關(guān)于上報(bào)某某醫(yī)學(xué)院某某醫(yī)（云教200577 號(hào)；某某省人民政府辦公廳文件審批單（辦2005-8352號(hào)；某某醫(yī)學(xué)院“十一五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃普通高等學(xué)校建設(shè)建筑規(guī)劃面積指標(biāo)國家三部委建標(biāo) （試行教育部（2004）2 號(hào)文；項(xiàng)目總體規(guī)劃方案；2015年（綱要；某某縣縣志和年鑒；某某縣新城總體規(guī)劃及土地利用總體規(guī)劃；投資項(xiàng)目可行性研究指南（中國

8、國際工程咨詢公司編制；建設(shè)項(xiàng)目可行性研究方法與參數(shù)（第二版（云教計(jì)200649號(hào)。項(xiàng)目編制指導(dǎo)思想合某某省某某市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際和需要，增強(qiáng)前瞻性，經(jīng)得起長期檢驗(yàn)，定位科學(xué)明確，以教學(xué)為本，遠(yuǎn)近結(jié)合，設(shè)施完善，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，環(huán)境幽雅，體現(xiàn)一流。項(xiàng)目編制的原則充分滿足教學(xué)、科研、生活各項(xiàng)功能的需要，做到規(guī)模適宜，分區(qū)明確，功能齊全，實(shí)用方便，符合有關(guān)規(guī)范要求，保證教學(xué)、科研、生活高效有序。環(huán)境優(yōu)美、舒適，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧交融。注重高校校園文化特點(diǎn)的營造，延續(xù)學(xué)院歷史文脈，同時(shí)空間景觀和主體建筑要有現(xiàn)代氣息。優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，節(jié)約建設(shè)投資，使可行性研究切實(shí)可靠。建筑物要充分利用現(xiàn)有地形，合理布局，充分利

9、用自然通風(fēng)和采光，注意節(jié)約土地和節(jié)約能源，使建設(shè)投資經(jīng)濟(jì)有效。研究范圍根據(jù)國家發(fā)改委對(duì)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的有關(guān)內(nèi)容和要求，并在某某醫(yī)學(xué)院提供的有關(guān)資料基礎(chǔ)上，結(jié)合項(xiàng)目的實(shí)際情況對(duì)項(xiàng)目提出的背景、建設(shè)的必要性、建設(shè)條件、建設(shè)規(guī)模及內(nèi)容、總平面布置及公共設(shè)施、建設(shè)進(jìn)度和組織管理、投資估算和資金籌措、社會(huì)效益等方面進(jìn)行論述、研究和計(jì)算，為項(xiàng)目的決策提供依據(jù)。主要建設(shè)規(guī)模和內(nèi)容14000人所需的教學(xué)、科研、生活等條件，主要建設(shè)內(nèi)容包括：教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)科研用房、體育設(shè)施、校（系）418900m2。結(jié)論某某醫(yī)學(xué)院某某新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目的地理位置及環(huán)境條件較學(xué)校某某新校區(qū)的需要。某某醫(yī)學(xué)院某某新校區(qū)的建設(shè)是

10、加快某某省高等教育改革主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)序號(hào)項(xiàng)目名稱單位數(shù)量備注1學(xué)生規(guī)模人140002規(guī)劃用地面積ha108.93折合 1633.96 畝3新建建筑面積m24189005建筑容積率0.456建筑密度%11.3指可建設(shè)用地范圍內(nèi)7綠地率%50.208停車位個(gè)2040工程總投資93647.38其中：固定資產(chǎn)投資73076.618169.759無形資產(chǎn)遞延資產(chǎn)萬元4213.44預(yù)備費(fèi)5127.59建設(shè)期利息3060項(xiàng)目提出的背景及建設(shè)的必要性項(xiàng)目提出的背景某某省地處祖國的西南邊陲，高層次人才缺乏，特別是少數(shù)民族 聚居地區(qū)高層次人才的引進(jìn)和培養(yǎng)十分困難，是制約某某省經(jīng)濟(jì)和社 會(huì)發(fā)展的重要因素。因此，加

11、強(qiáng)某某省高校辦學(xué)實(shí)力，是實(shí)施國家西 212005 49 所，高等教育毛入學(xué)率20004.91%12.65%7.74個(gè)百分點(diǎn)，提前實(shí)現(xiàn)但我省高等醫(yī)學(xué)教育的規(guī)模和水平還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)及醫(yī)療衛(wèi) 體制改革和教學(xué)改革滯后等問題。從總體情況來看，主要表現(xiàn)在：招 生數(shù)量尚不能滿足全省醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍增長的需求，開辦的專業(yè)也不能 覆蓋我省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)各個(gè)方面。隨著社會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求不斷增 長，醫(yī)療衛(wèi)生體制改革逐步推進(jìn)，對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生人才質(zhì)和量的需求不斷 提高，也對(duì)高等醫(yī)學(xué)教育深化改革、加快發(fā)展、提高質(zhì)量提出了新的 要求。與此同時(shí)，為整合我省高等醫(yī)學(xué)教育資源，優(yōu)化辦學(xué)格局，提高辦學(xué)效益，省委、省政府做出了某某醫(yī)學(xué)院

12、、某某醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校統(tǒng)一建設(shè)某某新校區(qū)的重要決定。某某省人民政府已經(jīng)批準(zhǔn)某某醫(yī)學(xué)1633.96件不足的現(xiàn)狀，改善辦學(xué)條件和環(huán)境，擴(kuò)大辦學(xué)能力，推動(dòng)學(xué)院整體辦學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)。2.3 建設(shè)的必要性（1）項(xiàng)目的實(shí)施是全省醫(yī)學(xué)類高校布局發(fā)展趨勢(shì)及高校辦學(xué)整體功能劃分的需要衛(wèi)生部、教育部關(guān)于印發(fā)中國醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展綱要的通知（2001212 號(hào)）一為“普通醫(yī)學(xué)院校本?？坪脱芯可猩?guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，中等醫(yī)學(xué)2005 年，醫(yī)學(xué)本?？平逃猩鷶?shù)達(dá)到52，中專醫(yī)學(xué)教育招生數(shù)減少到 40%；到2015 年，醫(yī)學(xué)本專科招生達(dá)到60%28%。2 4 所， 13 所，民辦衛(wèi)校1 學(xué)學(xué)科全部專業(yè)，并有學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位

13、和博士學(xué)位授予權(quán)，為全省乃至全國醫(yī)療戰(zhàn)線輸送了大批合格醫(yī)護(hù)人員，為確保全省廣大人民群眾的身體健康，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。某某醫(yī)學(xué)高2002 利于減少重復(fù)投資，實(shí)現(xiàn)我省醫(yī)學(xué)高等教育資源的優(yōu)化配置。（2）項(xiàng)目的實(shí)施是解決兩校發(fā)展的“瓶頸”和提升醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)實(shí)力的需要某某醫(yī)學(xué)院生均土地面積僅為0.014畝，生均教學(xué)行政用房僅為與國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)生均0.11畝生均18.94相差甚遠(yuǎn)某某醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校校舍面積2.4 萬生均用地面積和生均用房面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到醫(yī)學(xué)類高校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)某某省高等教育發(fā)展形勢(shì)和某某醫(yī)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃，到2010年，某某醫(yī)學(xué)院某某新校區(qū)全日在校生將達(dá)到14000 人

14、。學(xué)院若不及時(shí)進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)，不能擴(kuò)大招生規(guī)模，就難以適應(yīng)某某省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)醫(yī)學(xué)教育的需要，難以實(shí)現(xiàn)省委、省政府科教興滇戰(zhàn)略和讓醫(yī)學(xué)教育更好地為提高全民健康水平服務(wù)的需要，難以實(shí)現(xiàn)黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的總體目標(biāo)。兩校統(tǒng)一征地建設(shè)新校區(qū)，有利于解決學(xué)校硬件不足的現(xiàn)狀，改善學(xué)校的辦學(xué)條件和環(huán)境，擴(kuò)大辦學(xué)能力，提升學(xué)校學(xué)科建設(shè)水平， 推動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)和辦學(xué)質(zhì)量、效益的提高，培養(yǎng)出更多更好的醫(yī)療衛(wèi)生人才。項(xiàng)目的實(shí)施是適應(yīng)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要同齡人口入學(xué)率還不到全國人口的一半。教育滯后，必然阻礙社會(huì)的 發(fā)展和進(jìn)步。當(dāng)前，無論是從中央到地方都非常重視教育，把教育擺 到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略

15、地位，尤其是把教育資源的合理配置和辦學(xué)條件的 改善作為提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才、提高國民素質(zhì)的重要手段。另一方面，我省又是全國地方病傳染病種類最多、危害比較嚴(yán)重的地 區(qū)之一，面對(duì)ft負(fù)荷重，衛(wèi)技人員需求量大、素質(zhì)要求高。據(jù)某某衛(wèi)生部門人才需 11000人， 某某省各類衛(wèi)技人員占總?cè)丝诘谋壤猜浜笥谌珖骄鶖?shù)，缺醫(yī)少藥 的狀況沒有從根本上得到解決。農(nóng)民因病致貧、因病返貧的情況還十 分突出。某某醫(yī)學(xué)院擔(dān)負(fù)著為全省各地培養(yǎng)、輸送高級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生人才的重任，理應(yīng)充分發(fā)揮潛力和優(yōu)勢(shì)，為我省醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。項(xiàng)目的實(shí)施是適應(yīng)某某省醫(yī)學(xué)教育事業(yè)發(fā)展的需要按照省委、省政府貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于衛(wèi)生改

16、革與發(fā)展的決定的實(shí)施意見的要求，為從根本上改變我省衛(wèi)生技術(shù)人才數(shù)量不足、質(zhì)量不高的狀況，依照“科教興滇”和西部大開發(fā)的戰(zhàn)2010縣級(jí)醫(yī)院醫(yī)生本科化，省級(jí)醫(yī)院（含部分地州醫(yī)院）科主任研究生化的奮斗目標(biāo)。2010 年全省總?cè)丝趯⑦_(dá)到 4688.8 萬人，到 2010 年我省預(yù)計(jì)每年11000 余名衛(wèi)生技術(shù)人員。某某醫(yī)學(xué)院作為我省培養(yǎng)高層次醫(yī)50%以上的本科生和絕大部分研究生的培養(yǎng)任務(wù)，每年本科及研究生招生數(shù)將超過3000不包括法醫(yī)、勞動(dòng)與社會(huì)保障等相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)。針對(duì)全省高級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員數(shù)量不足，現(xiàn)有人員需要提高學(xué)歷層次的現(xiàn)實(shí)情況，在保障可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，必須盡快調(diào)整我省醫(yī)學(xué)教學(xué)的發(fā)展規(guī)

17、模和結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求。建設(shè)地點(diǎn)和建設(shè)條件建設(shè)地點(diǎn)地點(diǎn)與地理位置某某醫(yī)學(xué)院某某新校區(qū)校園位于某某市東南，屬某某縣吳家營鄉(xiāng)500 1583公里，距南昆鐵路南站 5 公里。雨花片區(qū)位于某某新城的東南，控制范圍44.99平方公里，人口20 將建成開放性、綜合性、生態(tài)性的大學(xué)教育區(qū)，成為集產(chǎn)、學(xué)、研一體化的城市文教區(qū)。昆醫(yī)某某新校區(qū)位于某某新城雨花片區(qū)的西側(cè)，其東北為新城行政中心，南側(cè)為某某中醫(yī)學(xué)院，西側(cè)為昆玉高速公路的防護(hù)綠帶。場址土地類別及占地面積場區(qū)總占地面積108.93h（合1633.96 畝，原為農(nóng)村集體所有土地，現(xiàn)已由某某新城管委會(huì)征用為國有土地。目前范圍內(nèi)多為農(nóng)田和 1919

18、.851944.0325m5度（8.75%）以內(nèi)，用地坡向以西南方向?yàn)橹鳌＝ㄔO(shè)條件自然條件及社會(huì)環(huán)境條件某某地處祖國西南邊陲、云貴高原中部，全市轄五區(qū)、八縣，土21111 平方公里。城區(qū)坐落在滇池盆地北部，三面環(huán)ft，滇池，湖光ft500.79萬人。世居漢、回、彝、2669.1814.19%改革開放以來，某某市綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，城市面貌日新月異，商貿(mào)旅游繁榮興旺，社會(huì)事業(yè)蒸蒸日上，人民生活總體上達(dá)到小年某某市經(jīng)濟(jì)增長幅度保持高昂狀態(tài)，全市的國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到94214 120%18744 2392 109%。根據(jù)某某市城市總體規(guī)劃，某某將實(shí)施“現(xiàn)代新某某戰(zhàn)略”，所600 平方公里的地域內(nèi)，構(gòu)

19、筑某某新市區(qū)；在滇池盆地中積極發(fā)展“一湖四片”，即主城、某某東城、晉寧南城、昆陽?？谖鞒?，使滇池盆地城市人口發(fā)展450 80%某某真正成為中國面向東南亞、南亞的國際商貿(mào)旅游城市和可持續(xù)發(fā)展的大都市。某某縣城是某某市環(huán)滇池城鎮(zhèn)體系的東部新城，是實(shí)施“現(xiàn)代新某某戰(zhàn)略”的一項(xiàng)重大舉措，是新某某市區(qū)重要的行政、文化、高新技術(shù)及新興工業(yè)中心之一。通過土地使用權(quán)劃撥取得。氣象、水文氣象用地區(qū)屬亞熱帶高原型氣候區(qū)，其特點(diǎn)是年溫差不大，四季不明顯，干、濕季分明，降水形式以降雨為主，霜雪量很少，受東南及西南兩股曖濕氣流影響，降雨主要集中在59月，形成夏秋濕熱多雨冬春干旱少雨的特點(diǎn)。多年平均降水量782mm，年最

20、大值為8月161mm，最小值為1 月 。氣溫具有日溫差大年溫差小冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑，四季如春的特點(diǎn)，多年平均氣溫14.6 度，最大值為67 19.6 12 7.9 度，蒸發(fā)量多年平均2086mm4 11 111mm。水文用地區(qū)屬金沙江水系，為金沙江支流普渡河上游的滇池流域。區(qū)104.4km21605 81.62m3/s40.06m3/s平均流量0.45m3/s。7.6k2ft560104201.16104m3。地震建設(shè)地點(diǎn)位于某某市某某縣吳家營鄉(xiāng)，按中國地震動(dòng)參數(shù)區(qū)劃圖（GB18306-2001），地震動(dòng)峰值加速度為 0.2g，地震基本烈度為VIII 度。3.2.7 交通條件12千米，區(qū)位優(yōu)勢(shì)

21、2道，安石高等級(jí)公路，昆玉、昆石高速公路穿境而過。用地通過昆玉公路、昆石公路、安石公路、昆洛公路、昆河公路及昆河、南昆鐵路與某某縣城、某某主城及省內(nèi)外其它城市群之間有便捷通達(dá)的交通聯(lián)系，區(qū)位優(yōu)勢(shì)突出。建設(shè)規(guī)模和建設(shè)內(nèi)容建設(shè)規(guī)模根據(jù)工程建設(shè)現(xiàn)場環(huán)境現(xiàn)實(shí)條件和資金籌措能力，根據(jù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置和機(jī)構(gòu)設(shè)置，滿足全日制在校生 14000 人的教學(xué)科研需要，建筑面積 418900m2。建設(shè)用地總用地指標(biāo)詳見下表序號(hào)項(xiàng)目名稱面積（ha）比例（%）備注1總用地108.931633.96 畝2規(guī)劃凈用地92.761002.1建筑用地12.0412.982.2體育設(shè)施用地7.68.192.3綠化用地46.5750.

22、2含水體面積2.4廣場2.732.952.5道路用地14.1215.222.6預(yù)留用地9.710.463其它用地城市市政道路用地16.17建設(shè)內(nèi)容1992的規(guī)定，并根據(jù)學(xué)校新征土地面積和校園規(guī)劃，某某新校區(qū)的建設(shè)內(nèi)容為：序建筑物名稱號(hào)指標(biāo)部標(biāo)選用學(xué)Th（人）面積（m2）一校舍1教學(xué)樓2.28314000420002圖書館1.82214000280003實(shí)驗(yàn)科研用房8.839.5140001330004風(fēng)雨操場0.470.51400070005校辦公用房0.830.8514000119006系辦公用房1.281.314000182007學(xué)生會(huì)堂0.360.41400056008學(xué)生宿舍6.508

23、140001120009學(xué)生食堂1.31.5140002100010教工食堂0.230.2514000350011生活輔助用房2.091.82140002548012國際合作交流中心0.314000420013動(dòng)物中心0.514000700014合計(jì)25.9929.92418880二體育設(shè)施1400m 跑道田徑場1 個(gè)/10000 人215796315922籃球場1 個(gè)/250 人56608340483排球場1 個(gè)/250 人56322180324網(wǎng)球場1 個(gè)/1500 人1072072005器械場地1 個(gè)/500 人2825070006障礙物場地1 個(gè)/3000 人580040007綜合投擲

24、區(qū)1個(gè)/500人251500420008合計(jì)143872新校區(qū)規(guī)劃方案以及擬建場地現(xiàn)狀，考慮二期建設(shè)合理安排功能分區(qū)。某某醫(yī)學(xué)院某某校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目主要建設(shè)內(nèi)容如下表所示：主要建設(shè)內(nèi)容一覽表序序號(hào)建筑物名稱建筑面積一1校舍教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓4380022.1科研實(shí)驗(yàn)用房127600醫(yī)學(xué)科研樓330002.2達(dá)觀樓100002.3100002.42.5藥學(xué)樓現(xiàn)代教育技術(shù)樓8000解剖樓60002.670002.7法醫(yī)樓人文學(xué)院樓40002.82.92.10生命科學(xué)館GLP（藥物非臨床實(shí)驗(yàn)規(guī)范實(shí)驗(yàn)室） 動(dòng)物中心5400330069002.11醫(yī)技學(xué)院40002.122.13護(hù)理學(xué)院4000口腔學(xué)院60002.

25、14研究生院30002.15生物工程學(xué)院40002.162.17科技成果孵化用房10000管理學(xué)院30003圖書館270004行政辦公樓70005600067會(huì)議中心學(xué)生食堂學(xué)生宿舍5000+9000+55001361008學(xué)生中心及會(huì)堂70009體育館800010游泳館240011專家公寓11100121213國際交流中心附屬用勤服務(wù)樓合計(jì)5200418900二12體育設(shè)施400m 跑道田徑場籃球場3排球場45網(wǎng)球場器械場地6障礙物場地7綜合投擲區(qū)2 塊24塊20塊16塊28塊5 塊25塊主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)項(xiàng)目數(shù)量單位總用地面積108.93ha建筑面積418900（m

26、2）學(xué)生規(guī)模14000人容積率0.45建筑密度13.8%建筑層數(shù)46層綠地率50.20%地上停車位1240個(gè)地下停車位800個(gè)建筑方案校區(qū)建設(shè)目標(biāo)按照某某醫(yī)學(xué)院的總體定位和發(fā)展目標(biāo)，校園的建設(shè)符合現(xiàn)代大 學(xué)對(duì)教學(xué)科研和社會(huì)服務(wù)需求，滿足學(xué)科、學(xué)術(shù)的發(fā)展以及學(xué)生規(guī)模 園林式特色的規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)涵要求，充分考慮規(guī)劃用地的地形、地貌、 水文、氣象、人文和生態(tài)環(huán)境，以及社會(huì)公共服務(wù)和后勤服務(wù)設(shè)施的 具體情況；建筑群以功能分組團(tuán)，進(jìn)行綜合性、功能性的過渡和有機(jī) 分期建設(shè)，把校區(qū)建設(shè)成為高水平、有特色、多學(xué)科的教學(xué)研究型大 學(xué)，并逐步建成以本科教育、研究生教育和全日制成人本科教育為重 點(diǎn)、科學(xué)研究與科技研發(fā)并

27、舉、集對(duì)外合作交流與科技服務(wù)于一體的 辦學(xué)格局，為建立某某醫(yī)科大學(xué)奠定基礎(chǔ)。建設(shè)指導(dǎo)思想高起點(diǎn)與現(xiàn)代意識(shí)堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平的原則，按照國內(nèi)一流、國際先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)和管理；塑造與現(xiàn)代新型城市風(fēng)貌相適應(yīng)的校園環(huán)境和氛圍，體現(xiàn)二十一世紀(jì)高等醫(yī)學(xué)教育的時(shí)代特點(diǎn)。整體性與個(gè)性特色新校區(qū)的規(guī)劃與某某新城的整體規(guī)劃相互銜接融合、協(xié)調(diào)一致； 同時(shí)考慮校園位于滇池東岸“滇池國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)”的東側(cè)，校園規(guī)劃充分體現(xiàn)某某特色、某某特色、昆醫(yī)特色，在空間布局和建設(shè)形態(tài)上具備地域特色與文化特色，在整體性與個(gè)性的統(tǒng)一前提下，形成特色鮮明、個(gè)性突出的校園格局。前瞻性與簡潔實(shí)用校園功能分區(qū)明確，總體布局

28、科學(xué)合理，并具有前瞻性與彈性， 留有發(fā)展的余地。結(jié)合醫(yī)學(xué)教育的特點(diǎn)，充分滿足使用功能，保證校園運(yùn)轉(zhuǎn)的合理有序與方便快捷。生態(tài)環(huán)境與文化內(nèi)涵從營造“靈、秀、雅”的校園生態(tài)環(huán)境出發(fā)，尊重自然環(huán)境條件， 充分利用現(xiàn)有地形，組織有機(jī)的生態(tài)綠地系統(tǒng)。校園整體環(huán)境凸現(xiàn)醫(yī)科院校的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)出醫(yī)學(xué)特色和地方文化特色，形成有利于提高學(xué)生修養(yǎng)、陶冶學(xué)生情操的校園環(huán)境，起到“環(huán)境育人”的作用。開放辦學(xué)與資源共享在為學(xué)校提供教學(xué)、科研服務(wù)的同時(shí)也為社會(huì)服務(wù)，成為某某新城基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的一部分，通過開放辦學(xué)實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的文化輻射。和諧共生與可持續(xù)發(fā)展本次校園規(guī)劃設(shè)計(jì)取法自然，目的在于達(dá)到人與自然、人與環(huán)境的和諧共存，建

29、設(shè)人性化的校園。同時(shí)貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持教學(xué)、科研、生活、生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展，環(huán)境建設(shè)與功能建設(shè)同步，創(chuàng)造”，科學(xué)合理地使用土地資源，分期有序開發(fā)，考慮規(guī)劃的可操作性和彈性發(fā)展的可能。建筑方案狀、線狀、塊狀與院落圍合四種不同建筑形態(tài)的對(duì)比。點(diǎn)狀建筑包括學(xué)生食堂等獨(dú)立的單體，線狀建筑主要以學(xué)生宿舍為主，塊狀建筑包括圖書館、行政辦公樓、國際交流中心、體育館、游泳館、學(xué)生會(huì)堂等大體量主體建筑，而院落圍合建筑則以教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、醫(yī)學(xué)科研樓和二級(jí)學(xué)院樓組群為主。塊狀與院落圍合的建筑則自然的以開放綠地分隔，并根據(jù)功能關(guān)系進(jìn) 行有機(jī)的組合。單體建筑在重點(diǎn)考慮建筑使用功能的基礎(chǔ)上，加入了傳統(tǒng)地域文化與形態(tài)暗示的因

30、素，同時(shí)考慮到昆醫(yī)歷史上受法國影響較多，從而在建筑風(fēng)格中體現(xiàn)一定的歐式元素，使校園建筑具備了傳統(tǒng)、地域與現(xiàn)代的多重風(fēng)格：教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓采用外部空間圍合、內(nèi)部場所開放的總體布局，平面方整緊湊，有利于遮陰，突出了地域特點(diǎn)。建筑以南北朝向?yàn)橹鳎歪t(yī)學(xué)科研樓相呼應(yīng)，緊貼主軸線組織廣場和建筑入口。報(bào)告廳位于建筑核心位置，與學(xué)校公共空間及各教學(xué)實(shí)驗(yàn)部分聯(lián)系緊密。實(shí)驗(yàn)樓單獨(dú)分開，設(shè)置單獨(dú)出入口以滿足使用需求，與主體建筑相對(duì)分離卻又關(guān)系緊密。計(jì)語言，形成有韻律的圖形模式以及豐富的室內(nèi)光影效果，簡潔明快的設(shè)計(jì)風(fēng)格使得傳統(tǒng)和現(xiàn)代相得益彰。醫(yī)學(xué)科研樓4.8m 單獨(dú)的出入口和坡道，以滿足建筑功能的使用要求。同時(shí)

31、在隱蔽處考慮動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室，以減少異味干擾。標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室呈風(fēng)車型分布。圍合著中間的庭院，入口處是大面積的共享休息空間，通過一個(gè)中庭空間， 聯(lián)系南北兩部分。在東西向的位置分別給圍合的建筑兩個(gè)切口，通過連廊形式相連，形成了西北向的通風(fēng)格局，與某某的主導(dǎo)風(fēng)向一致， 最大程度保證實(shí)驗(yàn)部分的通風(fēng)要求。建筑造型采用傳統(tǒng)吊腳樓的手法，形式自由活潑，用現(xiàn)代的建筑材料語言重新詮釋具有民間傳統(tǒng)意味的某某傳統(tǒng)民居，充分反映地方特色。圖書館圖書館位于校園主軸線上，是學(xué)校的景觀節(jié)點(diǎn)和視覺焦點(diǎn)，充分代表校園的文化氣息。大臺(tái)階的升起跌落形成了和中軸線步道相關(guān)的互動(dòng)廣場空間，成為生態(tài)自然與人造環(huán)境交流的界面。統(tǒng)一的開建、層高、荷載

32、，以適應(yīng)圖書館功能的變換。中庭設(shè)計(jì)以流通、開放、共享為主題，突出了空間的通透和視覺的聯(lián)系。入口形似“知識(shí)之門”的構(gòu)架，形體呈基本對(duì)稱分布，又有活躍變化，宛如翻開的書頁。入口位置層層跌落，形似舊時(shí)廊橋，賦予現(xiàn)代特征，端莊而有氣勢(shì)具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力和鮮明的時(shí)代感，多元共存。體育館體育館位于校區(qū)用地西南側(cè)三角型“飛地”內(nèi)，建筑由三片薄殼 覆蓋，高低起伏，相映成輝，如片片綠葉飄于晴空，形象自然優(yōu)美， 起伏有致。場地使用靈活，可供體操、手球、藍(lán)排球、羽毛球等多種 根據(jù)不同人流分別設(shè)置單獨(dú)入口，交通快捷互不交叉。行政辦公樓50m 南面正對(duì)會(huì)議中心。建筑形體呈矩形，端莊而有氣勢(shì)，在矩形的形體之內(nèi)運(yùn)用體塊和

33、構(gòu)件穿插，材質(zhì)變化，形成種種對(duì)比，豐富視覺和空間感受。主體為六層通廊單元式辦公空間，主體之外另單獨(dú)設(shè)一二層對(duì)外辦公大廳，兩者同置于一矩形平臺(tái)之上。大屋架覆蓋形成的空間，形成了方大的入口廣場空間。門廳、走廊、中廳等公共空間采用大面積玻璃幕墻，通透的玻璃體成為生態(tài)自然與人造環(huán)境交流的界面。會(huì)議中心會(huì)議中心位于校園主軸南側(cè)，北面正對(duì)著行政辦公樓，主入口通500 建筑內(nèi)部通過一橫一豎兩個(gè)相互貫通的公共空間將大小不同的會(huì)議空間有序的組織為一個(gè)有機(jī)整體。5 層，該部分12 35 究討論室。結(jié)構(gòu)方案規(guī)劃建設(shè)地點(diǎn)位于某某市某某縣吳家營，按中國地震動(dòng)參GB18306-20010.2g本烈度為（GB50223-9

34、58 度抗震設(shè)計(jì)。根據(jù)地質(zhì)勘察報(bào)告決定建筑物采用的基礎(chǔ)形式， 結(jié)構(gòu)體系的選擇及承重構(gòu)件的布置依照功能要求，在安全可靠、經(jīng)濟(jì)合理的前提下，提供一個(gè)安全舒適的建筑空間。主要建筑特征一覽表序序號(hào)122.12.22.32.42.52.62.72.82.9名稱科研實(shí)驗(yàn)用房醫(yī)學(xué)科研樓解剖樓建筑面積43800127600330001000010000800060007000400054003300結(jié)構(gòu)形式備注教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓混凝土框架混凝土框架混凝土框架達(dá)觀樓混凝土框架藥學(xué)樓現(xiàn)代教育技術(shù)樓混凝土框架混凝土框架混凝土框架法醫(yī)樓人文學(xué)院樓混凝土框架混凝土框架生命科學(xué)館混凝土框架GLP（藥物非臨床實(shí)驗(yàn)規(guī)范實(shí)驗(yàn)室）混凝土

35、框架動(dòng)物中心動(dòng)物中心醫(yī)技學(xué)院護(hù)理學(xué)院口腔學(xué)院研究生院生物工程學(xué)院科技成果孵化用房管理學(xué)院3圖書館4行政辦公樓567會(huì)議中心學(xué)生食堂學(xué)生宿舍8學(xué)生中心及會(huì)堂9體育館10游泳館11專家公寓12國際交流中心13附屬用房14后勤服務(wù)樓合計(jì)6900混凝土框架4000混凝土框架4000混凝土框架6000混凝土框架3000混凝土框架4000混凝土框架10000混凝土框架3000混凝土框架27000混凝土框架7000混凝土框架6000混凝土框架5000+9000+5500混凝土框架136100混凝土框架7000混凝土框架8000混凝土框架2400混凝土框架11100混凝土框架14200混凝土框架4000框架+

36、磚混5200混凝土框架418900總平面布置及公共輔助工程總平面布置總平面布置原則個(gè)校區(qū)，結(jié)合學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展及分期建設(shè)的需要，在三個(gè)校區(qū)內(nèi)設(shè)置相應(yīng)的功能區(qū)；其次，鑒于校園西北高、東南低的地形特點(diǎn)，結(jié)合豎向規(guī)劃，盡量保持填挖土方的平衡，營造ft體和水體，塑造優(yōu)美的校園環(huán)境，并與功能區(qū)的設(shè)置相呼應(yīng)。生活和教學(xué)科研之間的便捷的聯(lián)系；另一方面，充分考慮個(gè)功能區(qū)內(nèi)部的功能關(guān)系，方便師生使用。筑成組成團(tuán)的集中設(shè)置，各功能區(qū)形成建筑組群的布局模式。區(qū)靠東部設(shè)置，學(xué)生生活與體育運(yùn)動(dòng)功能區(qū)靠西部設(shè)置，兩大片區(qū)之間為開放綠地。落圍合相結(jié)合，各功能體以綠地分隔，有機(jī)組合。學(xué)科研、外事活動(dòng)與二級(jí)學(xué)院區(qū)開放綠地與醫(yī)學(xué)文化

37、景觀區(qū)學(xué)生生活與體育運(yùn)動(dòng)區(qū)”三個(gè)大的片區(qū)，并與規(guī)劃結(jié)構(gòu)中三條功能帶相吻合。總平面布置及功能分區(qū)校園東、西校區(qū)之間有市政道路分隔，東校區(qū)（含三角地）用地68.3540.58主一副”兩個(gè)中心。東西校區(qū)各有一條環(huán)路環(huán)繞校園，主要水體“恬蓮泉”與“丹桂“兩心”一主一副兩個(gè)中心，并設(shè)置校園的核心建筑群。主中心設(shè)于西校區(qū)， 核心建筑群由圖書館、教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、醫(yī)學(xué)科研樓和現(xiàn)代教育技術(shù)樓組成，是校園內(nèi)公共性最強(qiáng)的區(qū)域。副中心位于東校區(qū)環(huán)路內(nèi)，核心建筑群由五個(gè)二級(jí)學(xué)院和生命科學(xué)館及預(yù)留學(xué)院樓組成。從西校區(qū)東北部主校門進(jìn)入校園后設(shè)置校前廣場與校園主廣場， 并以圖書館作為西側(cè)空間的邊界；東西向軸線與校園主廣場交匯于圖

38、書館前，使此處成為校園內(nèi)最主要的核心公共空間。東西軸線繼續(xù)延伸至東校區(qū)，與南部次校門形成的人文景觀次軸交匯于東校區(qū)的核心建筑群，使此處成為另一個(gè)重要的核心公共空間。教學(xué)科研、外事活動(dòng)、科技產(chǎn)業(yè)與二級(jí)學(xué)院區(qū)學(xué)校的教學(xué)科研與外事活動(dòng)區(qū)位于校園西區(qū)北部、圍繞主校門設(shè)置，校前廣場北為行政辦公樓，南為會(huì)議中心；由圖書館、教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、醫(yī)學(xué)科研樓及現(xiàn)代教育技術(shù)樓組成的核心建筑群位居中央，成為互補(bǔ)性和對(duì)環(huán)境的共同性為原則，劃分為兩個(gè)學(xué)科群，分居校園的東南部和東北部。科技產(chǎn)業(yè)區(qū)主要位于校園東側(cè)，沿城市道路設(shè)置，便于對(duì)外使用。圖書館（含校史館）圖書館處于校園最核心的部位，是新校區(qū)的標(biāo)志性主體建筑，也是東校門和校園

39、主廣場的對(duì)景建筑。圖書館體量呈圓形，莊重典雅； 中部抬起兩層并局部透空，使視線不受阻隔，也使建筑最大限度的以一種親和的姿態(tài)迎接使用者。教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓處于校園主廣場南側(cè)，面向湖面。建筑分三組采用圍合式布局，并以人行連廊聯(lián)系，加強(qiáng)教學(xué)樓之間的交流互動(dòng)。三組教學(xué)樓可分期建設(shè)，樓群西南角預(yù)留教學(xué)樓發(fā)展用地。醫(yī)學(xué)科研樓和現(xiàn)代教育技術(shù)樓醫(yī)學(xué)科研樓處于校園主廣場北側(cè)，背靠ft產(chǎn)學(xué)研”筑群內(nèi)?？蒲袠墙ㄖ謨山M采用圍合式布局，與現(xiàn)代教育技術(shù)樓分居 千經(jīng)廊”左右，形成整體，并與教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓群相呼應(yīng)。外事活動(dòng)樓群外事活動(dòng)樓群包括行政辦公樓、會(huì)議中心和國際交流中心。行政辦公樓和會(huì)議中心共同圍合出進(jìn)入校園后的第一個(gè)

40、空間層次，即校前區(qū)。行政樓是學(xué)校的決策管理指揮中心，安排學(xué)校各級(jí)機(jī)構(gòu)辦公室。行政樓位于校園的主入口北側(cè)，位置相對(duì)獨(dú)立，便于對(duì)外交流聯(lián)系。會(huì)議中心與行政樓對(duì)應(yīng)，位于主入口南側(cè)。國際交流中心位于學(xué)校東校區(qū)的西校門北側(cè)，按照星級(jí)賓館規(guī)格設(shè)計(jì)，配備獨(dú)立完善的服務(wù)附屬設(shè)施。學(xué)院學(xué)科群各個(gè)二級(jí)學(xué)院于東西校區(qū)分別設(shè)置。西校區(qū)的學(xué)院學(xué)科群包括解剖樓、法醫(yī)樓、藥學(xué)樓、達(dá)觀樓和人文學(xué)院樓。北部設(shè)學(xué)校的研究生院。東校區(qū)分為兩個(gè)組群，西北組群包括口腔學(xué)院和校醫(yī)院，靠近市政道路，便于對(duì)外服務(wù)；中部組群位于環(huán)路之內(nèi)，包括管理學(xué)院、繼續(xù)教育中心、生物工程學(xué)院（含生命科學(xué)館預(yù)留學(xué)院用房。每個(gè)學(xué)科群內(nèi)設(shè)置共同的信息服務(wù)、管理及

41、教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施，形成互為開放、資源共享的教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)、學(xué)術(shù)活動(dòng)建筑群體，促進(jìn)相關(guān)學(xué)科專業(yè)的橫向聯(lián)系、學(xué)科交叉融合和科研互補(bǔ)?？萍籍a(chǎn)業(yè)用房科技產(chǎn)業(yè)用房位于東校區(qū)的東北角，為科技產(chǎn)業(yè)及孵化基地，沿東側(cè)城市道路設(shè)置，東南部預(yù)留一部分科技產(chǎn)業(yè)用房。此外，將專家公寓區(qū)西側(cè)沿城市道路預(yù)留一部分產(chǎn)業(yè)用房。東西校區(qū)之間的市政道路兩側(cè)建筑的底層可根據(jù)需要設(shè)為主要為學(xué)生服務(wù)的商業(yè)用房，有利于形成校園氣氛，并充分利用城市道路。開放綠地與醫(yī)學(xué)文化景觀區(qū)貫通東西校區(qū)的開放綠地力求體現(xiàn)某某醫(yī)學(xué)院獨(dú)具的特色。規(guī)劃一方面考慮在開放綠地中引入“ft、水、花”等環(huán)境要素，使之與新校區(qū)周邊的大環(huán)境協(xié)調(diào)；同時(shí)將昆醫(yī)歷史文化與這些環(huán)

42、境要素結(jié)合，形成恬蓮泉、翠竹ft、幽蘭徑等具有昆醫(yī)特色的環(huán)境節(jié)點(diǎn)。另一方面，規(guī)劃考慮將水體自由設(shè)置于開放綠地之中，水面局部放大與縮小，綠地結(jié)合水系靈活布局，并以其獨(dú)特的空間形態(tài)，成為校園內(nèi)亮麗的風(fēng)景線。通過上述的規(guī)劃處理，校園中部的開放綠地植入了地域環(huán)境元素、歷史文化要素，從而形成富有特色的醫(yī)學(xué)文化景觀區(qū)。學(xué)生生活與體育運(yùn)動(dòng)區(qū)學(xué)生生活區(qū)位于校園南部，分為東西兩個(gè)組團(tuán)，分別位于東、西校區(qū)，整體運(yùn)轉(zhuǎn)相對(duì)獨(dú)立。兩個(gè)學(xué)生組團(tuán)的北側(cè)分別設(shè)置大型的體育運(yùn)動(dòng)區(qū)，北片運(yùn)動(dòng)區(qū)還可以隔絕西側(cè)昆玉高速公路和鐵路站場的噪聲與空氣污染。規(guī)劃從體育設(shè)施資源共享的角度考慮，在校園主校區(qū)西南的三角形飛地中設(shè)置體育館、游泳館和

43、專家公寓，便于兩館為社會(huì)服務(wù)。學(xué)生宿舍區(qū)學(xué)生宿舍組團(tuán)分居?xùn)|、西校區(qū)，可分期建設(shè)。兩個(gè)生活區(qū)相對(duì)獨(dú)立，各自配備學(xué)生食堂，而共用的學(xué)生會(huì)堂和學(xué)生活動(dòng)中心則設(shè)置于北組團(tuán)中部，校園東、西主軸線兩側(cè)。學(xué)生宿舍建筑采用獨(dú)特的行列式加連廊的形式布局，不僅增加了 宿舍之間的交流聯(lián)系，而且使庭院圍合感更強(qiáng)。為避免庭院空間的過 并與外部步行網(wǎng)絡(luò)連通。體育運(yùn)動(dòng)區(qū)體育活動(dòng)區(qū)分為三塊，可根據(jù)實(shí)際情況分期建設(shè)。其中，兩塊室而體育館、游泳館則布置在校園西南部的三角形飛地中，方便社會(huì)資 源共享。1 400 10 7 6 塊。1 400 13 10 塊，另有風(fēng)雨操場一座。后勤保障區(qū)校園動(dòng)物中心有一定的空氣污染，安排于校園下風(fēng)向

44、的東北角， 結(jié)合 GLP（藥物非臨床實(shí)驗(yàn)規(guī)范實(shí)驗(yàn)室）設(shè)置?？倓?wù)、基建等后勤設(shè)施集中則安排在西校區(qū)南側(cè)的后勤樓。其他后勤保障設(shè)施及中心配電室、變電站、水泵房、垃圾處理、煤氣站、污水站等則按照就近服務(wù)的原則，分散設(shè)置于各個(gè)功能區(qū)附近。豎向設(shè)計(jì)1919.851944.03 25 體相對(duì)平坦，地質(zhì)條件良好。地形坡度總體在5度以內(nèi)，用地坡向以西南方向?yàn)橹鳌?%面形式采用平坡式。在滿足用地條件下，盡量保留現(xiàn)有一些ft體及水體，保護(hù)和維護(hù)其完整性，作為綠化和蓄洪用地。在區(qū)域內(nèi)部盡量平衡土方量，填埋低洼地塊，盡量滿足自流排水需求。1校園內(nèi)部主干路網(wǎng)形式，豎向設(shè)計(jì)考慮呈一面坡的形式，整個(gè)地塊來進(jìn)行土方平衡。為保

45、證遭遇一年一遇以上暴雨襲擊時(shí)，外圍道路積水不影響校園的正常工作和生活，用地豎向規(guī)劃考慮在臨近周邊道路的地方至少比0.2 左右的橫坡自北向南逐漸推求豎向標(biāo)高。道路與交通組織校門及出入口根據(jù)規(guī)劃要求，新校區(qū)四面均需開設(shè)出入口。從新校區(qū)外圍城市通過弧形的校門和設(shè)立的標(biāo)志性景觀構(gòu)筑物，形成主入口強(qiáng)烈的視覺效果。校園其余三面為次校門，西校區(qū)的西南校門與西南側(cè)三角形飛地的出入口相對(duì)應(yīng)。東、西校區(qū)之間的接口兩側(cè)各設(shè)一處次校門，東校區(qū)的東側(cè)及南側(cè)各設(shè)一處次校門。另外，規(guī)劃強(qiáng)調(diào)從功能分區(qū)的角度考慮出入口的位置，保證主次車行系統(tǒng)與靜態(tài)交通校園的車行系統(tǒng)位于東、西校區(qū)，以兩條寬度為24 米的環(huán)形道路為骨架，分別連通

46、各個(gè)校門，校園的各功能區(qū)則以“順藤結(jié)瓜”的形式， 通過主環(huán)路取得便捷順暢的聯(lián)系。為取得移步換景的景觀效果，南側(cè)的主環(huán)路內(nèi)半段線型蜿蜒曲折，也有利于減緩校園內(nèi)機(jī)動(dòng)車的車速。校園內(nèi)充分考慮汽車停放的靜態(tài)交通問題。整個(gè)校園機(jī)動(dòng)車的停 放采取兩種方式，一為半地下停車庫，如利用圖書館平臺(tái)之下設(shè)置半 地下停車庫，安排機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車停車，在東校區(qū)核心建筑群地下 設(shè)置停車庫。二為地上停車場，包括兩種，第一種為建筑物附近的停 在各個(gè)功能區(qū)附近還就近分散設(shè)置小型停車場，各個(gè)地面停車場均采 用植草磚鋪砌；第二種為集中式停車場，東、西校區(qū)各設(shè)一處集中的 停車場，東側(cè)停車場位于校醫(yī)院的東側(cè)，西側(cè)停車場位于行政辦公樓

47、的西側(cè)。步行系統(tǒng)與人流組織校區(qū)強(qiáng)調(diào)人行活動(dòng)空間，建立完整的步行系統(tǒng)，組織人車分流的交通體系。步行系統(tǒng)由兩種人行空間組成，一種是遍布全校的步行廣場和聯(lián)系各個(gè)功能區(qū)的交通型主步行道，另一種是環(huán)繞水系和綠地的自然型休閑漫步道，二者共同組織起遍布全校的步行網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑起人車分流的交通體系。東、西校區(qū)之間設(shè)有人行天橋，將兩校區(qū)的步行系統(tǒng)串連起來，通過此人行天橋可直接通往生活區(qū)中部的主食堂。步行廣場與交通型步行道步行廣場作為校園內(nèi)的主要步行空間，是展現(xiàn)校園形象的主要場 “千經(jīng)廊”步行通廊、圖書館廣場、體育館廣場等。5-20 面連接各個(gè)功能區(qū)，是校園內(nèi)最重要的步行聯(lián)系通道，緊急時(shí)還可作為消防車道使用。自然型休

48、閑漫步道在校園的開放綠地、特別是濱水空間中設(shè)置多條曲徑通幽的自然型休閑散步道，寬度23 米，漫步道的線型結(jié)合地形的變化與水系的走向，強(qiáng)調(diào)隨意與自然。休閑漫步道以人性化的小尺度分散布局于綠地中，構(gòu)筑起遍布全校的步行網(wǎng)絡(luò)。綠地景觀系統(tǒng)新校區(qū)的綠地系統(tǒng)充分體現(xiàn)“人建筑自然”相融的主題，校區(qū)綠地系統(tǒng)與空間組合可以分為三個(gè)層次：校園外圍隔離綠帶、開放醫(yī)學(xué)文化景觀區(qū)醫(yī)學(xué)文化景觀區(qū)位于東、西校區(qū)環(huán)路之內(nèi)，是校園內(nèi)最具有特色 的綠地開放空間。在這片綠地開放空間里，兩校區(qū)的北部以“翠竹為景觀中心，南部以“恬蓮泉”的湖面為景觀中心，二者之間以“幽 蘭徑”為聯(lián)系紐帶；東校區(qū)以學(xué)院建筑群周邊的綠化與“丹桂泉”為 景觀

49、中心；東西校區(qū)之間以綠化走廊聯(lián)系起來，共同構(gòu)成整個(gè)校園綠 地空間的視覺焦點(diǎn)和情趣中心。自然式綠地與人工式綠地的對(duì)比校園內(nèi)的開放公共綠地在營造風(fēng)格上形成自然生態(tài)式綠地與人工現(xiàn)代式綠地的對(duì)比。自然式綠地自然式綠地主要分布于各個(gè)功能區(qū)周邊及濱水空間，同時(shí)起到分隔功能區(qū)的作用。其設(shè)計(jì)本著回歸自然的原則，以密植的樹林、起伏的地形為特色。綠地內(nèi)設(shè)置休閑漫步道，并充分利用植物四季呈現(xiàn)的多樣性，喬木、灌木和草皮相互錯(cuò)落搭配，同時(shí)通過ft、水、建筑、小品及植物景觀等的穿插、滲透，映襯組合，形成流暢柔美、富于自然韻致的園林式的生態(tài)景觀。人工式綠地人工式綠地主要分布于步行廣場和預(yù)留發(fā)展用地內(nèi)，大面積的草坪、整齊劃一

50、的樹陣是其最大的特色，形成開敞、現(xiàn)代的氛圍，表達(dá)出現(xiàn)代型校園的風(fēng)貌。而利用預(yù)留發(fā)展用地建設(shè)的幽蘭苑等苗圃也通過幾何規(guī)整的劃分、結(jié)合整齊的樹陣，展現(xiàn)人工植物群落獨(dú)有的現(xiàn)代風(fēng)貌。6.4.3.隔離綠化帶校園的建筑組群在布局上盡量遠(yuǎn)離城市道路，沿東北側(cè)道路后退50 10-15 林蔭綠環(huán)。林蔭綠環(huán)內(nèi)以密植樹林為主，成為校園與城市道路之間的自然屏障，阻擋城市道路的喧囂。6.4.4植物規(guī)劃總體配置思想是喬、灌、草合理搭配，提高生態(tài)含量多配置花灌木，色葉植物，香源植物以及多年生花卉，形成豐富的景觀層次。常綠喬木與落葉喬木的比例控制在 1：12 范圍內(nèi)，喬木與灌木的比例在 1：36 之間，減少草皮面積。設(shè)計(jì)首先

51、從生態(tài)功能上去著手，注重植物物種多樣性，以及植物的保健作用，環(huán)保作用和固氮作用。同 從味覺上選擇芳香植物；從聽覺上選擇鳥嗜植物，蜜源植物，招徠鳥 雀及其他生物，給整個(gè)環(huán)境帶來生機(jī)，這也促進(jìn)了整個(gè)校園的生態(tài)平 衡。為營建一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，根據(jù)植物的生態(tài)位及組群關(guān)系進(jìn)而 合理配置穩(wěn)定的人工生態(tài)植物群落。校園行道樹的選擇：居住區(qū)道路綠化樹種冠幅大、枝葉密、深根性、耐修剪，有一定高度的分枝點(diǎn)，側(cè)枝不影響過往車輛，并具有整齊美觀的形象；落果少，無飛毛、無毒、無刺、無味；發(fā)芽早，落葉晚，并且落葉整齊，病蟲害少。組團(tuán)級(jí)道路，以自行車和行人為主， 綠化與建筑關(guān)系較為密切，采用開花灌木。改善小氣候的作用，利用

52、植物材料改善環(huán)境的綜合功能，力求通過植 物的個(gè)性形體、色彩變換來營造層次豐富，接近自然植物景觀。公共配套設(shè)施給排水系統(tǒng)給水系統(tǒng)DN200 管沿主環(huán)路環(huán)狀結(jié)合枝狀布置給水管網(wǎng)，保證給水的可靠性，并分別設(shè)表計(jì)量。0.15Mpa計(jì)。）水質(zhì)：給水系統(tǒng)的水質(zhì)應(yīng)符合生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GB5749-85用水量預(yù)測(cè)根據(jù)某某給水工程專項(xiàng)規(guī)劃375 /日. 人，由于校園內(nèi)沒有工業(yè)用水，結(jié)合本校的實(shí)際情況確定人均綜合用250升/日.1/34850m3/日。生活給水系統(tǒng)設(shè)計(jì)由于某某大學(xué)園區(qū)給水方式有優(yōu)質(zhì)水及自來水兩套系統(tǒng)，兩套管入戶，校區(qū)建筑單體給水采用市政直接供水與集中加壓相結(jié)合的供水方式，即一至二層采用市政直接供

53、水，三層及三層以上采用變頻恒壓供水系統(tǒng)，不設(shè)屋頂水箱。加壓泵房集中布置于西校區(qū)南側(cè)附近。飲水系統(tǒng)設(shè)計(jì)水。食堂采用電加熱或燃?xì)鉄崴疇t供應(yīng)熱水。綠化、道路澆灑用水系統(tǒng)設(shè)計(jì)校區(qū)綠化、道路澆灑用水以節(jié)水為原則，取用中水和校園自然水體，采用移動(dòng)式灌溉設(shè)備。體育場灑水可取用中水，采用自動(dòng)灑水系統(tǒng)澆灑場地。消防系統(tǒng)水源直接利用校園環(huán)路埋設(shè)的給水管，沿校區(qū)道路呈環(huán)狀布置，供校區(qū)消防給水系統(tǒng)，消防給水干管管徑為DN150。消防用水量2 15L/S2 1 小時(shí)。消防系統(tǒng)規(guī)劃室外消火栓在校區(qū)環(huán)狀布置，在給水干管上接出，沿道路按120米間距均勻布置。根據(jù)建筑物性質(zhì)、建筑群分布、水體分隔情況為原則，分組團(tuán)設(shè)置消防泵房。

54、消防泵房內(nèi)消火栓泵、噴淋泵直接從校園低壓消防給水環(huán)網(wǎng)吸水，泵后消火栓壓力管、噴淋壓力管在校區(qū)埋地敷設(shè)，各自成環(huán)，供至各個(gè)單體。圖書館室內(nèi)消火栓系統(tǒng)、噴淋系統(tǒng)采用臨時(shí)高壓消防系統(tǒng)，屋頂設(shè)消防水箱，以維持管網(wǎng)壓力。校區(qū)內(nèi)其它建筑室內(nèi)消火栓系統(tǒng)、噴淋系統(tǒng)均采用穩(wěn)高壓消防系統(tǒng)，不設(shè)高位水箱，平時(shí)由穩(wěn)壓泵、穩(wěn)壓罐維持管網(wǎng)壓力。校園各建筑按規(guī)范設(shè)室內(nèi)消火栓滅火系統(tǒng)，設(shè)有消火栓滅火系統(tǒng)的建筑外均根據(jù)其設(shè)計(jì)流量配置一定數(shù)量的水泵結(jié)合器。在建筑物內(nèi)15m2/A。地下車庫、設(shè)有風(fēng)管的空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)的多層單體、圖書館、行政樓設(shè)置自動(dòng)噴淋系統(tǒng)。圖書館的珍本書庫及現(xiàn)代教育技術(shù)樓內(nèi)設(shè)置氣體滅火系統(tǒng)。消防用電設(shè)備供配電采用雙

55、電源末端自動(dòng)切換裝置，消防用電回路采用耐火電纜。排水系統(tǒng)排水體制規(guī)劃中的要求，某某醫(yī)學(xué)院某某校區(qū)排水體制采用雨、污分流制。同時(shí)，對(duì)部分屋面雨水設(shè)置獨(dú)立雨水系統(tǒng)對(duì)雨水收集利用。雨水系統(tǒng)規(guī)劃雨水經(jīng)下述渠道收集后，最終排入茯苓泉。雨水口雨水支管雨水干管茯苓泉（網(wǎng)，以攔截大塊雜質(zhì)，保持管道通暢）5 米20 污水系統(tǒng)污水量計(jì)算污水量為：48500.85=4122.5m3/日污水系統(tǒng)規(guī)劃依托豎向規(guī)劃，充分考慮地形，進(jìn)行管道布置，盡量保證最大污水收集率。用地內(nèi)通過支路收集戶內(nèi)的污水，通過20 米環(huán)路進(jìn)入處理站處理后達(dá)標(biāo)排放。污水管徑的確定根據(jù)地塊用地性質(zhì)分類，確定單位人口密度，劃分污水管道納污面積，采用供水

56、量預(yù)測(cè)確定的單位人口用水量，計(jì)算得出污水量，在考慮充滿度 h/d=0.8，確定污水管徑，校園內(nèi)污水管支管管徑 DN400，主管為 DN600。中水系統(tǒng)工藝選擇CSBR采用可變?nèi)莘e、間歇進(jìn)水和曝氣、污泥回流的運(yùn)行方式，結(jié)合了污泥SBR 技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了有機(jī)物的去除效率和脫氮除磷的要求。出水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)：出水 COD60mgL，BOD20mgL，SS20mgL中水利用800m305m左右，h=0.50m，南北方向茯苓泉底部做一些凹槽作為平時(shí)集水用，底部墊鵝卵石，種植水生植物，南北方向水系面積約為1.54 公頃。茯苓泉南部的水潭0.22 v=11000 水體補(bǔ)水量按水體面積的 5%計(jì)，每日補(bǔ)水量為 5

57、50m3。在茯苓泉南部的水潭附近的空地里設(shè)置一水泵房，放置循環(huán)泵用作水體循環(huán)用，該水體每天循環(huán)時(shí)間為 6 小時(shí)，平時(shí)水潭里積滿水， 南北方向水系依靠茯苓泉底部的凹槽作為集水用，底部墊鵝卵石，種植水生植物，作為景觀用。中水量足夠?yàn)檐蜍呷难a(bǔ)水水源，不需要市政水為之補(bǔ)水。剩余（用做定期清理整個(gè)水系的水雨季時(shí)： 可以僅靠收集 的雨水為茯苓泉的補(bǔ)水水源，q=16325L/S=3265 m3/d550m3/d，此時(shí)中水可以作為他用。電力系統(tǒng)負(fù)荷預(yù)測(cè)校園采用負(fù)荷密度法進(jìn)行電量預(yù)測(cè)，負(fù)荷密度的確定綜合參考當(dāng)?shù)氐挠秒娝胶推渌貐^(qū)相關(guān)規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)。10w/（建筑面積，下同10582kw。電力線路配電房的確定配電房

58、的位置結(jié)合建筑設(shè)置為附設(shè)式結(jié)構(gòu)，并以建筑底層和地下室為主要設(shè)置地點(diǎn)，不影響校區(qū)室外景觀；變電所盡量設(shè)在供電區(qū)域250 進(jìn)線柜、出線柜和變壓器柜等。低壓系統(tǒng)設(shè)有進(jìn)線柜、補(bǔ)償柜、聯(lián)絡(luò)柜和饋線柜，接線為單母線分段方式。低壓側(cè)無功自動(dòng)補(bǔ)償后功率因0.9 以上。由低壓柜向各單體建筑物供電采用放射式。根據(jù)新校區(qū)內(nèi)的單體分期建造的實(shí)際情況和用電容量計(jì)算，新校區(qū)內(nèi)擬設(shè)置 5 10kv 開關(guān)站出線對(duì)配電房進(jìn)行調(diào)控和管理。供電線路敷設(shè)10kv 電力線路沿區(qū)內(nèi)主要道路布置，原則上采用地埋電纜溝的設(shè)方式，并形成環(huán)路，以保證供電的可靠安全性380v 供電低壓電纜全部地埋，采用穿硬質(zhì)塑料套管的方式。室外電力電纜主要敷設(shè)在

59、主干道外側(cè)人行道上，為便于今后維修，人行道上宜采用可隨時(shí)開啟的蓋板。電力線路與其他專業(yè)管道、道路交叉處設(shè)鋼管。主干道每100 米預(yù)埋過路鋼管一組，以備發(fā)展用。路燈系統(tǒng)光源校園主要道路照明選用金屬鹵化物燈，它具有壽命長、光效高、可靠性、一致性好的特點(diǎn)。燈桿選用金屬燈桿，每一燈桿下設(shè)一接線盒，內(nèi)設(shè)熔斷器，對(duì)線路進(jìn)行保護(hù)。燈頭設(shè)置電容補(bǔ)償器，經(jīng)補(bǔ)償后功率因數(shù)達(dá) 0.85 以上。燈具布置校園主干路燈具采用雙側(cè)布置，支路燈具采用單側(cè)布置，主要廣場兩側(cè)布置庭院燈，燈具應(yīng)與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。燈具選用普通道路照6 20Lx0.5 米處。供電系統(tǒng)路燈供電電壓 220V，由于供電距離較長，擬采用在校區(qū)變電所或其他建

60、筑內(nèi)設(shè)路燈專用配電箱，分?jǐn)?shù)個(gè)低壓回路向周圍路燈供電，每回路燈供電距離不大于 600 米，末端路燈電壓不低于 210V。路燈控制校園的路燈控制采用控制室集中控制和分散就地控制相結(jié)合的控 制方式。集中控制采用微機(jī)控制，控制室設(shè)于門衛(wèi)值班室。微機(jī)控制 以定時(shí)控制為主控，可在微機(jī)上設(shè)置全年的路燈啟閉時(shí)刻表，并具備 在現(xiàn)場路燈配電箱設(shè)置就地和遠(yuǎn)控轉(zhuǎn)換。通訊系統(tǒng)語音通信系統(tǒng)51門211/100250米以內(nèi)4360門。電話局所布置根據(jù)電話容量預(yù)測(cè)，新校區(qū)語音通信系統(tǒng)的銅纜由學(xué)校東主入口7000郵政所布置根據(jù)校園的學(xué)生規(guī)模，校園內(nèi)需設(shè)置郵政服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，設(shè)置于學(xué)生會(huì)堂底層，以滿足師生日常通信的需求。同時(shí)在次郵政所