《觀察魚》教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教科版

《觀察魚》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《觀察魚》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教科版

本節(jié)課選自教科版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《觀察魚》一課，主要圍繞觀察和認(rèn)識(shí)魚的特征進(jìn)行。教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)潔的文字，引導(dǎo)學(xué)生了解魚的基本結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)，如魚的體型、鱗片、鰭、鰾等。此外，教材還安排了觀察活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，加深對(duì)魚類特征的理解。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和科學(xué)探究能力，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力，通過(guò)觀察魚的特征，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問(wèn)題。

2.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究興趣，激發(fā)對(duì)自然世界的好奇心。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息整理能力，能夠記錄和描述觀察到的魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，在小組討論中分享觀察心得，學(xué)會(huì)傾聽他人意見(jiàn)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些基礎(chǔ)的生物知識(shí)，如動(dòng)物的基本分類。

-學(xué)生可能已經(jīng)通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)觀察過(guò)魚，對(duì)魚的外形有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)自然界的事物充滿好奇，對(duì)觀察活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣。

-一年級(jí)學(xué)生的抽象思維正在發(fā)展，更傾向于通過(guò)直觀的觀察和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可能偏好互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，對(duì)合作學(xué)習(xí)有較高的接受度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描述魚的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如鰾和鰭的功能。

-觀察活動(dòng)可能需要耐心和細(xì)致，一年級(jí)學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樽⒁饬Ψ稚⒍y以持久觀察。

-學(xué)生可能不熟悉科學(xué)記錄的方法，需要引導(dǎo)如何記錄觀察到的信息。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法介紹魚的基本結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)，確保學(xué)生掌握必要的知識(shí)背景。

-利用討論法引導(dǎo)學(xué)生分享觀察魚的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生實(shí)際觀察魚的外部特征，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示魚的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解魚的結(jié)構(gòu)和習(xí)性。

-運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固課堂知識(shí)。

-利用實(shí)物模型輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地觀察和了解魚的各個(gè)部位。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示一張色彩斑斕的魚圖片，提問(wèn)：“你們知道這是什么嗎？它在水中是如何生活的？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物分類知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考魚類屬于哪一類動(dòng)物。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解魚的基本結(jié)構(gòu)，如體型、鱗片、鰭、鰾等部位的作用和功能。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同種類的魚，讓學(xué)生觀察它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，如魚鱗的顏色、形狀等。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組觀察一條魚，并記錄下觀察到的特征，然后小組內(nèi)討論交流。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)觀察和討論的結(jié)果，繪制出魚的簡(jiǎn)易結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注各部位的名稱。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解和表達(dá)魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示自己的作品，并分享觀察和繪制過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

-教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)魚類特征的重要性和觀察方法的正確性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家中的寵物魚（如果有），記錄下它們的特征，并寫一篇簡(jiǎn)短的觀察日記。

-強(qiáng)調(diào)要求：提醒學(xué)生注意觀察的細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述所看到的魚的特征。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《魚類世界》：介紹不同種類的魚類，它們的生存環(huán)境和獨(dú)特特征。

-《海洋生物大觀》：探討海洋中魚類的多樣性和重要性，以及人類如何保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境。

-《魚類的生命周期》：詳細(xì)講解魚類的繁殖、生長(zhǎng)、衰老和死亡過(guò)程，幫助學(xué)生了解魚類的生命周期。

-《探索水生生物》：介紹水生生物的生態(tài)環(huán)境，以及魚類如何適應(yīng)這些環(huán)境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源或與家人一起參觀水族館，了解更多關(guān)于魚類的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新知識(shí)，如魚類的特殊適應(yīng)性、魚類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等。

-建議學(xué)生嘗試?yán)L制魚類的食物鏈，了解魚類在食物鏈中的位置，以及它們與其他生物的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)對(duì)魚類生存環(huán)境的影響，探討如何保護(hù)魚類及其棲息地。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如河流清理、海灘清潔等，實(shí)踐保護(hù)魚類的行動(dòng)。

-提議學(xué)生嘗試飼養(yǎng)魚類，通過(guò)實(shí)際操作了解魚類的習(xí)性和需求，培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和責(zé)任感。

-建議學(xué)生撰寫觀察日記或小論文，分享自己在學(xué)習(xí)魚類過(guò)程中的所見(jiàn)所聞和心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽或展覽，展示自己的學(xué)習(xí)成果，與同伴交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《魚類的故事》，深入了解魚類的起源、演化以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的角色。

-視頻資源：《海洋生物探秘》，通過(guò)視頻了解魚類的生活習(xí)性和棲息環(huán)境。

-實(shí)踐活動(dòng)：訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐乃屦^或自然博物館，觀察不同種類的魚，記錄它們的特征。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自主閱讀《魚類的故事》，選擇感興趣的部分進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的讀后感。

-觀看《海洋生物探秘》視頻，選擇一種魚類，描述其生活習(xí)性，并探討其適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在實(shí)踐活動(dòng)中觀察到的魚類特征和感受。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于魚類保護(hù)的問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考并探討可行的解決方案。

-學(xué)生需在下次課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，包括閱讀心得、視頻觀后感及實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)。八、板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①魚的基本結(jié)構(gòu)：體型、鱗片、鰭、鰾等部位的作用和功能。

②魚類的特征：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳。

③魚類的適應(yīng)性：如何適應(yīng)不同的水生環(huán)境。

2.重點(diǎn)詞：

①鰭：魚類的游泳器