心有榜樣 活動二 尋訪身邊的榜樣（教學設(shè)計）蒙滬版六年級上冊綜合實踐活動

心有榜樣活動二尋訪身邊的榜樣（教學設(shè)計）蒙滬版六年級上冊綜合實踐活動學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：綜合實踐活動-尋訪身邊的榜樣

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個維度：

1.道德品質(zhì)：通過尋訪身邊的榜樣，培養(yǎng)學生尊敬英雄、學習榜樣的良好道德品質(zhì)，增強學生社會責任感和使命感。

2.語文素養(yǎng)：在尋訪過程中，培養(yǎng)學生傾聽、表達、交流的能力，提高學生的寫作和口語表達能力，提升學生的語文素養(yǎng)。

3.實踐能力：培養(yǎng)學生自主策劃、組織、實施活動的能力，培養(yǎng)學生解決問題的能力，提高學生的實踐能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）了解榜樣的含義和價值，能夠認識到學習榜樣的意義。

（2）學會如何尋訪身邊的榜樣，掌握采訪技巧和溝通方法。

（3）通過尋訪活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和實踐能力。

（4）學會表達自己對榜樣的尊敬和敬意，能夠撰寫感謝信或祝福語。

（5）培養(yǎng)學生主動參與社會實踐活動，增強社會責任感和使命感。

2.教學難點：

（1）如何引導(dǎo)學生理解榜樣的內(nèi)涵，從而激發(fā)學生學習榜樣的內(nèi)在動力。

（2）培養(yǎng)學生采訪技巧和溝通方法，提高學生在實際采訪過程中的應(yīng)變能力和交際能力。

（3）如何在尋訪活動中，引導(dǎo)學生關(guān)注榜樣身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并將這些品質(zhì)融入到自己的日常生活中。

（4）如何讓學生在撰寫感謝信或祝福語的過程中，表達對榜樣的敬意和感激之情。

（5）如何引導(dǎo)學生將尋訪榜樣的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為自己的成長動力，從而培養(yǎng)學生的自我教育意識。

舉例說明：

以采訪技巧為例，教學重點是讓學生掌握采訪技巧和溝通方法。教學難點是如何讓學生在實際采訪過程中運用所學的技巧，克服緊張、害羞等心理障礙，與他人進行有效的溝通。在教學過程中，教師可以組織模擬采訪活動，讓學生在實際操作中學會如何提問、傾聽、回應(yīng)，以及如何與他人建立良好的溝通氛圍。通過這種方式，學生可以在實踐中掌握采訪技巧，提高自己的溝通能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《蒙滬版六年級上冊綜合實踐活動》教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：

a)準備一系列關(guān)于榜樣的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便于在課堂上進行展示和講解，幫助學生更直觀地理解榜樣的概念和價值。

b)準備一些關(guān)于采訪技巧和溝通方法的指導(dǎo)資料，以供學生參考和學習。

c)準備一些關(guān)于感謝信或祝福語的范文，以便于學生在撰寫過程中進行參考和借鑒。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a)根據(jù)教學需要，將教室分為若干小組討論區(qū)，以便于學生進行小組討論和分享。

b)設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學生尋訪榜樣的成果和心得體會。

c)在教室內(nèi)布置一些與榜樣相關(guān)的裝飾，如榜樣人物的畫像、名言警句等，以營造一個有利于學習氛圍。

5.其他準備：

a)提前與學校相關(guān)部門溝通，了解尋訪榜樣的具體安排和注意事項，確?；顒拥捻樌M行。

b)準備一份詳細的教學計劃和教學大綱，以便于教師在教學過程中有所依據(jù)和指導(dǎo)。

c)準備一些表揚和鼓勵學生的獎品，以激發(fā)學生的積極性和參與度。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解尋訪榜樣的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習尋訪榜樣的意義和技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確尋訪榜樣的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習尋訪榜樣的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生對榜樣的好奇心和對尋訪活動的興趣，引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的榜樣的含義和價值，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為尋訪榜樣的學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解尋訪榜樣的意義和目的，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出尋訪榜樣的重點，強調(diào)采訪技巧和溝通方法等難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何尋訪榜樣、采訪技巧等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗采訪過程，提高實踐能力。

在尋訪榜樣的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)尋訪榜樣的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對尋訪榜樣的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決尋訪過程中遇到的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與榜樣相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合尋訪榜樣的內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習尋訪榜樣的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的尋訪榜樣的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的尋訪榜樣的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，可以讓學生閱讀一些關(guān)于榜樣的故事書籍，如《名人傳記》、《英雄故事》等，以豐富學生的知識儲備和拓展視野。

2.學生可以嘗試尋找身邊的榜樣，如家長、老師、同學等，通過采訪他們，了解他們的故事和經(jīng)歷，從而激發(fā)學生學習榜樣的動力。

3.學生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于自己心中的榜樣的文章，可以是的人物通訊、感謝信或祝福語，以此來表達對榜樣的敬意和感激之情。

4.學生可以參與一些社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動等，通過親身經(jīng)歷，尋找到身邊的榜樣，并從中得到啟發(fā)和成長。

5.學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索一些關(guān)于榜樣的新聞報道、訪談節(jié)目等，了解不同領(lǐng)域中的榜樣人物，從而拓寬自己的知識面。

6.學生可以嘗試參觀一些博物館、紀念館等，了解歷史中的榜樣人物，感受他們的偉大事跡和精神風貌，從而激發(fā)自己的愛國情懷和社會責任感。

7.學生可以參與學校組織的一些競賽活動，如作文比賽、演講比賽等，通過競賽，提升自己的表達能力和溝通能力，培養(yǎng)自己的自信心和勇氣。

8.學生可以嘗試進行一些科技創(chuàng)新活動，如制作小發(fā)明、參加科技競賽等，通過實踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力。

9.學生可以參與一些戶外拓展活動，如登山、徒步等，通過挑戰(zhàn)自我，鍛煉自己的意志力和毅力，培養(yǎng)自己的團隊合作精神和解決問題的能力。

10.學生可以嘗試進行一些文化藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、寫作、唱歌等，通過藝術(shù)表達，培養(yǎng)自己的審美感和創(chuàng)造力，提升自己的文化藝術(shù)素養(yǎng)。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：采訪技巧的運用

題目：假設(shè)你是一位記者，你需要采訪一位身邊的榜樣人物。請用你學到的采訪技巧，列出五個問題，并給出合適的回答。

答案：問題1：請問您能簡單介紹一下自己的職業(yè)背景和成就嗎？

回答1：我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)有30年了。我一直致力于為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。

問題2：您認為自己的哪些品質(zhì)和習慣是成功的關(guān)鍵？

回答2：我認為敬業(yè)精神和持續(xù)學習是我成功的關(guān)鍵。我始終保持對教育事業(yè)的熱愛和敬業(yè)精神，不斷學習新的教育理念和方法，以提高自己的教學水平。

問題3：您在面對困難和挑戰(zhàn)時是如何應(yīng)對的？

回答3：面對困難和挑戰(zhàn)，我始終保持積極樂觀的態(tài)度，相信自己能夠克服一切。我會尋求他人的幫助和指導(dǎo)，同時不斷調(diào)整自己的策略和方法，直到找到解決問題的辦法。

問題4：您有什么建議和鼓勵的話想給其他正在追求夢想的人嗎？

回答4：我想告訴他們，追求夢想的過程可能會充滿挑戰(zhàn)，但只要他們堅持不懈，相信自己，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢想。同時，要善于向他人學習，不斷進步和成長。

問題5：您認為一個人應(yīng)該怎樣才能成為別人心中的榜樣？

回答5：要成為別人心中的榜樣，首先要做到言行一致，以身作則。其次，要具備優(yōu)秀的品質(zhì)和能力，贏得他人的尊重和信任。最后，要關(guān)心他人，樂于助人，傳遞正能量。

2.例題二：撰寫感謝信

題目：假設(shè)你采訪了一位身邊的榜樣人物，你想要表達對他的敬意和感激之情。請用你學到的撰寫感謝信的方法，寫一封感謝信。

答案：親愛的XX榜樣，

我非常感謝您抽出寶貴的時間接受我的采訪。通過與您的交流，我深深地被您的敬業(yè)精神、樂觀態(tài)度和樂于助人的品質(zhì)所感動。

您在教育工作中展現(xiàn)出的熱情和專注讓我敬佩。您總是用心去教育每一位學生，幫助他們找到自己的興趣和潛力。您的教學方法獨特而有效，讓我在學業(yè)上取得了很大的進步。

此外，您面對困難和挑戰(zhàn)時的積極樂觀態(tài)度也給我留下了深刻的印象。您總是能夠保持冷靜，尋找最佳解決方案，這種堅韌不拔的精神鼓舞了我，讓我學會了堅持和勇敢面對困難。

我要特別感謝您給予我的鼓勵和支持。您對我的肯定和指導(dǎo)讓我更加自信，激發(fā)了我不斷努力和追求卓越的動力。您的關(guān)心和照顧讓我感受到了溫暖，讓我在學習和生活中更加積極向上。

再次感謝您給予我的寶貴時間和啟發(fā)。我將永遠銘記您的教誨，努力成為一個有責任感、有愛心、有勇氣的人。我希望將來能夠像您一樣，成為他人的榜樣，傳遞正能量。

衷心祝愿您一切順利，幸福安康！

衷心的學生，

XX板書設(shè)計標題：尋訪