Starter單詞教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)

Starter單詞教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)Starter單元。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下章節(jié)和內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母的讀寫和發(fā)音；

2.學(xué)習(xí)并掌握Starter單元中的基礎(chǔ)單詞，如：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,fine,thankyou等；

3.學(xué)習(xí)簡單日常問候語和回答，如：Howareyou?I'mfine.,What'syourname?Mynameis...等；

4.學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己和他人，如：ThisismyfriendTom.Heis...等；

5.學(xué)習(xí)英語基本句型和語法結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀26個(gè)英文字母和基礎(chǔ)單詞的能力，提高學(xué)生的語音和詞匯積累水平。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)日常問候和介紹，讓學(xué)生了解英語國家的基本交際禮儀，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過觀察、模仿和實(shí)踐，形成英語學(xué)習(xí)的策略和方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多元化的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流等，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握26個(gè)英文字母的標(biāo)準(zhǔn)讀寫和發(fā)音，能夠熟練運(yùn)用字母表進(jìn)行單詞拼寫。

②學(xué)習(xí)并熟練使用Starter單元中的基礎(chǔ)單詞和簡單日常問候語，如hello,howareyou,fine等。

③學(xué)會(huì)正確使用英語介紹自己和他人，如Thisismyfriend等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分并掌握26個(gè)英文字母中容易混淆的字母發(fā)音，如b與d，p與q等。

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，如在不同時(shí)間段使用恰當(dāng)?shù)膯柡蛘Z。

③在介紹他人時(shí)，正確使用be動(dòng)詞和名詞的相應(yīng)形式，如Heisastudent,Sheisateacher等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版英語七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Starter單元單詞教學(xué)相關(guān)的PPT、音頻資料，以及單詞卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、markers（記號(hào)筆）以及用于播放PPT的電腦和投影儀。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組安排一張桌子和足夠的椅子，方便學(xué)生討論和互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布包含本節(jié)課單詞和句型的PPT和音頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基礎(chǔ)發(fā)音和單詞。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“哪些字母的發(fā)音容易混淆？”和“如何用英語進(jìn)行自我介紹？”引導(dǎo)學(xué)生思考和準(zhǔn)備。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的打卡功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主學(xué)習(xí)PPT和音頻資料，記錄發(fā)音規(guī)則和單詞。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，準(zhǔn)備課堂討論的內(nèi)容。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升學(xué)習(xí)興趣。

信息技術(shù)手段：利用微信群等工具，實(shí)現(xiàn)資源的有效傳遞。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡單的英語自我介紹視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解每個(gè)單詞的發(fā)音規(guī)則和用法，通過例句加深理解。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場景下的英語問候和自我介紹。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，提供及時(shí)的幫助和解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐所學(xué)單詞和句型。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中積極提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：清晰講解單詞發(fā)音和用法，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置包含單詞拼寫和句型應(yīng)用的作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

提供拓展資源：提供相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升學(xué)習(xí)效率。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過程圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)展開，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和實(shí)踐、課后拓展和反思，幫助學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）閱讀《英語簡易讀物》系列中適合初學(xué)者的短篇文章，如《小熊寶寶找朋友》、《小豬快跑》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固課堂所學(xué)單詞和句型。

（2）推薦閱讀《英語故事大王》系列，選取與問候和介紹主題相關(guān)的故事，如《DavidandHisFriends》、《TheNewStudent》等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受英語的魅力。

（3）閱讀《英語小劇場》系列劇本，選取適合初學(xué)者的簡單對(duì)話，如《IntheClassroom》、《AtthePark》等，讓學(xué)生在角色扮演中提高英語口語表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生通過查找資料，了解英語國家日常生活中的問候習(xí)慣和禮儀，如擁抱、握手等，對(duì)比我國的相關(guān)禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻等，學(xué)習(xí)更多與問候和介紹相關(guān)的詞匯和句型，豐富自己的語言表達(dá)。

（3）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，編寫一段英語自我介紹，并在課堂上進(jìn)行分享，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

（4）組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)英語口語，與他人交流，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語新聞、電影、歌曲等，積累更多與問候和介紹相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語競賽、演講等活動(dòng)，鍛煉自己的英語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.根據(jù)所學(xué)的26個(gè)英文字母，寫出每個(gè)字母的大小寫形式，并正確拼讀。

作業(yè)示例：

a)寫出字母A到字母Z的大小寫形式。

答案：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

b)拼讀以下字母組合：Bb,Ff,Ll,Oo,Tt。

答案：Bb[bi?]Ff[?f]Ll[?l]Oo[o?]Tt[ti?]

2.根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的日常問候語，編寫一個(gè)簡短的對(duì)話。

作業(yè)示例：

a)編寫一個(gè)你和你的朋友在學(xué)校的對(duì)話。

答案：

A:Hello,howareyoutoday?

B:I'mfine,thankyou.Andyou?

A:I'mfinetoo.What'syourname?

B:MynameisTom.What'syours?

A:MynameisLiMing.

3.利用所學(xué)的自我介紹句型，介紹你的家庭成員。

作業(yè)示例：

a)介紹你的父親。

答案：

Thisismyfather.Heisateacher.Heisverykindandhelpful.

4.根據(jù)所學(xué)的單詞，完成以下句子。

作業(yè)示例：

a)Mymotherisa(n)_______.Sheworksinahospital.

答案：doctor

b)Ihavea(n)_______namedMax.Heisverycute.

答案：cat

5.編寫一個(gè)小故事，使用至少5個(gè)本節(jié)課學(xué)到的單詞。

作業(yè)示例：

a)編寫一個(gè)關(guān)于新同學(xué)加入班級(jí)的故事。

答案：

Oneday,anewstudentnamedEmilycametoourclass.Shewasveryfriendlyandsmiledateveryone.Weintroducedourselvestoherandshetoldusaboutherhobbies.Shelikesreadingbooksandplayingtheguitar.Weallthinkshewillbeagreatfriend.

補(bǔ)充和說明舉例：

1.對(duì)話編寫作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)的日常問候語應(yīng)用于實(shí)際場景中，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過編寫對(duì)話，學(xué)生能夠更好地理解和記憶單詞和句型。

2.家庭成員介紹作業(yè)旨在讓學(xué)生運(yùn)用自我介紹句型，介紹自己的家庭成員，從而加深對(duì)句型的理解和運(yùn)用。

3.句子填空作業(yè)通過讓學(xué)生根據(jù)上下文填寫合適的單詞，鍛煉學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力和語境理解能力。

4.小故事編寫作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)單詞，通過編寫故事，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

5.所有作業(yè)都要求學(xué)生自主完成，教師可以通過批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了多元化的教學(xué)手段，如利用多媒體資源、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)存在懈怠現(xiàn)象，未能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)，影響了課堂學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分活動(dòng)匆忙結(jié)束，未能充分達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語能力的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的問題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，通過設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)提交截止時(shí)間，以及提供更具體的預(yù)習(xí)指南，確保每位學(xué)生都能在課前做好充分的準(zhǔn)備。

2.為了改善課堂活動(dòng)時(shí)間分配的問題，我計(jì)劃在課前制定詳細(xì)的時(shí)間表，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間支持，從而提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用更多元化的評(píng)價(jià)方式，如口語表達(dá)、角色扮演等，以全面評(píng)估學(xué)生的英語運(yùn)用能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和共同進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與小組討論。尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流利地使用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流，表現(xiàn)出良好的語言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠有效地合作，共同完成任務(wù)。每個(gè)小組都能夠用英語介紹自己的成員，展示了對(duì)自我介紹句型的掌握。其中，一些小組還能夠創(chuàng)造性地加入額外的細(xì)節(jié)，如興趣愛好等，使介紹更加生動(dòng)有趣。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生需要根據(jù)提示寫出相應(yīng)的單詞和句型。大部分學(xué)生能夠正確拼寫單詞，并使用正確的句型進(jìn)行回答。但也有一些學(xué)生對(duì)于某些單詞的拼寫和發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，并且在書寫和表達(dá)上有所進(jìn)步。但仍有少數(shù)學(xué)生存在拼寫錯(cuò)誤和語法錯(cuò)誤，需要教師在批改作業(yè)時(shí)給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予了積極的肯定，對(duì)于參與度高、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)。同時(shí)，我也對(duì)學(xué)生的不