廣東省東莞市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

廣東省東莞市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

jìngzǒu

wéidú

xífu

yānmò

hànzāi

túdì

qiúráo

yíngjiē

2、填空題（每題2分共5題）1）.老師向全體同學(xué)征集班刊名，收集上來(lái)的很多名字都跟古詩(shī)文有關(guān)。請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)表格，把詩(shī)句補(bǔ)充完整。班刊名詩(shī)文出處采蜜集采得百花成蜜后，____________________？《蜂》羅隱墨梅札記不要人夸好顏色，______________?！赌贰吠趺嵝戮G集_____________，樹(shù)頭新綠未成陰。《宿新市徐公店》楊萬(wàn)里2）.漢字糾錯(cuò)大冒險(xiǎn)。

響午shǎngwǔ

澎脹péngzhàng

擦試cāshì

錯(cuò)施cuòshī

析開(kāi)chāikāi

妨止fángzhǐ

訂正欄

_______改為_(kāi)______

_______改為_(kāi)______

_______改為_(kāi)______

_______改為_(kāi)______

_______改為_(kāi)______

_______改為_(kāi)______3）.按原文填空。

（1）天行健，____________。

（2）勝人者有力，____________。

（3）《芙蓉樓送辛漸》中表明自己志向的詩(shī)句是：“____________，____________。”

（4）《塞下曲》中表現(xiàn)作戰(zhàn)辛苦和將士們英勇的詩(shī)句是：“____________，____________?！?/p>

（5）我家洗硯池邊樹(shù)，____________。不要人夸好顏色，____________。

（6）茅檐低小，____________。____________，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？

（7）默寫(xiě)《宿新市徐公店》：____________，____________。____________，____________。4）.一年一度的“詩(shī)歌大會(huì)”就要開(kāi)始了，大家快一起來(lái)看一看吧。

（1）詩(shī)歌朗誦。請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容填空。

包包：詩(shī)中有美景。你看，鄉(xiāng)村多美，“

，麥花雪白菜花稀。你看，春光秀美綠意濃，“突然一陣風(fēng)，

，

按著節(jié)拍飄動(dòng)起來(lái)?！?/p>

河河：詩(shī)中有精神。常言道：“

，一日不讀十日空。”學(xué)習(xí)貴堅(jiān)持，“學(xué)習(xí)不怕根底淺，

?！?/p>

包包：詩(shī)中有志向。王昌齡用“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，

”來(lái)表達(dá)自己冰清玉潔之心。人們也常學(xué)墨梅“不要人夸

，

”的高尚情操。

河河：同學(xué)們，華茲華斯說(shuō)：“詩(shī)是

，他源于寧?kù)o中回憶起

?！蔽覀兿胝嬲x懂詩(shī)歌，就要體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。

晨晨：你們的朗讀真好聽(tīng)，除了體會(huì)情感，還有什么秘訣？

包包：朗讀時(shí)還要注意節(jié)奏，就像朱光潛先生所說(shuō)：“

，

?！?/p>

（2）活動(dòng)結(jié)束后，小潔同學(xué)通過(guò)日記記錄了自己的感受，其中有4處錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改符號(hào)修改。5）.指出下面句子所使用的修辭手法。

（1）子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)。

()

（2）三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞。

()

（3）雨來(lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。

()

（4）隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。()3、選擇題（每題2分共3題）1）.最貼近下邊這幅圖的意思的詩(shī)句是（

）

A．嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。B．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？C．橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。D．一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。2）.下列加點(diǎn)字意思相同的一組是（）A．嘗與諸小兒游；臥薪嘗膽B(tài)．取之，信然；人無(wú)信不立C．諸兒競(jìng)走取之；兔走觸株D．故為精衛(wèi)；一見(jiàn)如故3）.班級(jí)舉行說(shuō)新聞的口語(yǔ)交際活動(dòng)，下列做法不正確的一項(xiàng)是（

）A．說(shuō)明新聞來(lái)源B．說(shuō)清楚，說(shuō)連貫C．說(shuō)出看法D．更改新聞內(nèi)容4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.請(qǐng)你仿照例句，用一組連續(xù)的動(dòng)作寫(xiě)一寫(xiě)《宿新市徐公店》中“兒童追蝶捕蝶”的情景。（至少三個(gè)動(dòng)作）

例句：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車(chē)廂，攀上了窗口。

___________________________________________________5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.連線(xiàn)。

宋朝

楊萬(wàn)里

醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

羅隱

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

陸游

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。

唐朝

王翰

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。2）.連線(xiàn)題

人有悲歡離合

蠟炬成灰淚始干

春蠶到死絲方盡

月有陰晴圓缺

人生自古誰(shuí)無(wú)死

而今邁步從頭越

雄關(guān)漫道真如鐵

留取丹心照汗青6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序排列下列句子。

________激光測(cè)距機(jī)不用三秒鐘能測(cè)出地球距月球?yàn)槿巳f(wàn)四千千米遠(yuǎn)。

________激光能瞄得準(zhǔn)，射得遠(yuǎn)。

________激光雷達(dá)本領(lǐng)更大，它能隨時(shí)測(cè)量出敵人目標(biāo)的準(zhǔn)確距離和方位。

________利用它的這個(gè)特點(diǎn)可以制成激光測(cè)距機(jī)和激光雷達(dá)。

________激光雷達(dá)還能測(cè)量和預(yù)報(bào)出大氣層中含有多少極微量的有害氣體。2）.排列句子。

(

)這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的……有很多見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。

(

)晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了，霞光照得小孩子的臉紅紅的。

(

)接著又來(lái)了一頭大獅子，它很威武很鎮(zhèn)靜的蹲著。

(

)一會(huì)兒，天空出現(xiàn)了一匹馬，馬頭向南，馬尾向西，還未看到馬的相貌，它就變得模糊了。

(

)一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)，又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像。

(

)忽然又來(lái)了一條大狗。那狗十分兇猛，它右前跑著，后邊似乎還跟著幾條小狗。

(

)一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“鶴發(fā)童顏、眉清目秀、膀大腰圓、神機(jī)妙算”都是描寫(xiě)人物外貌的。(

)

2．“可憐九月初三夜”中“憐”的意思是“可愛(ài)”。(

)

3．“是誰(shuí)來(lái)給東東開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢？當(dāng)然是他的媽媽。”這是反問(wèn)句。(

)

4．“什么是‘程控電話(huà)’？”這個(gè)問(wèn)題不弄清楚就會(huì)影響對(duì)課文內(nèi)容的理解。(

)

5．語(yǔ)文園地的交流平臺(tái)中提到，復(fù)述《西門(mén)豹治鄴》時(shí)，要把興修水利講得詳細(xì)一些。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。在我的窗前有一棵白樺仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。

毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，

串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。

白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。1．第一節(jié)詩(shī)中的“_______”和“________”這兩個(gè)詞語(yǔ)照應(yīng)了第二節(jié)詩(shī)中的“潔白”，寫(xiě)出了樺樹(shù)通體的形象。

2．讀第二節(jié)詩(shī)，我們會(huì)想起岑參的名句：“_________，__________”。作者極盡想象，贊美_________

3．第三節(jié)詩(shī)中，“_________”一詞寫(xiě)出了白樺含蓄的美，“_______”一詞寫(xiě)出它的挺拔，“__________________”襯托出它的絢麗輝煌。

4．“紅裝素裹，分外妖嬈”對(duì)應(yīng)課文中的第_________節(jié)詩(shī)。

5．下列說(shuō)法正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。

（1）這首詩(shī)前兩節(jié)重在描摹白樺的外在形象，后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)。(

)

（2）因?yàn)榘讟迨窃谘┑挠骋r下顯出獨(dú)特的美，所以雪比白樺更值得歌詠。(

)

（3）朗讀這首詩(shī)時(shí)應(yīng)用歡快的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀，讀出對(duì)白樺的喜愛(ài)與贊美之情。(

)9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作展示

我們看過(guò)很多神話(huà)和童話(huà)，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)，愛(ài)憎分明，如：哪吒、葫蘆娃；有的聰明機(jī)智，懲惡揚(yáng)善，如：神筆馬良；有的美麗純潔、溫柔善良，如：嫦娥、白雪公主。如果有機(jī)會(huì)和他們中的某一位過(guò)上一天，你會(huì)選擇誰(shuí)？你們會(huì)一起去哪里？會(huì)做些什么？會(huì)發(fā)生什么神奇的故事呢？請(qǐng)你以“我和______過(guò)一天”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：1．請(qǐng)先補(bǔ)充題目。2．書(shū)寫(xiě)工整，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。3．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。①蒂娜是我的學(xué)生，她的臉上總是帶著明亮的微笑。這樣的微笑出現(xiàn)在她的臉上是很不尋常的，由于大腦麻痹而產(chǎn)生的肌肉僵硬，蒂娜很難控制自己的身體。我們時(shí)?？吹剿鲋郊芷D難地挪動(dòng)。②那天，我布置了不少作業(yè)，其中一項(xiàng)是背誦《不要放棄》這首詩(shī)。我為其定了10分，我猜大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)去背誦它。在我還是學(xué)生的時(shí)候，如果老師布置只值10分的作業(yè)，我多半會(huì)自動(dòng)放棄。好奇心讓我想測(cè)試一下，看今天的學(xué)生是不是也像當(dāng)年的我。③到了檢查作業(yè)那天，我走進(jìn)教室，看見(jiàn)蒂娜臉上的微笑中多了一份擔(dān)心。④我在心里說(shuō)：“不必?fù)?dān)心，蒂娜，它只值10分?！蔽易寣W(xué)生們依次站起來(lái)背誦。果然，他們一個(gè)個(gè)都背不出來(lái)?！皩?duì)不起，先生?！彼麄兊幕卮鹑绯鲆晦H，有一個(gè)居然把心聲說(shuō)了出來(lái)：“就10分嘛！”我有點(diǎn)哭笑不得，于是半開(kāi)玩笑地宣布，下一個(gè)不能完整地背出這首詩(shī)的必須做三個(gè)俯臥撐。⑤意外的是，下一個(gè)學(xué)生是蒂娜。蒂娜一字一字地開(kāi)始費(fèi)力地背誦起來(lái)。她在第一個(gè)小節(jié)的末尾犯了個(gè)錯(cuò)誤。我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，她就費(fèi)力地走到講臺(tái)上，隨即把助步架扔到了一邊，伏在地板上開(kāi)始做俯臥撐。我震驚極了，幾乎想說(shuō)：“蒂娜，我只是說(shuō)著玩兒的！”可又覺(jué)得不妥當(dāng)。猶豫間，她已經(jīng)扶著助步架，重新站了起來(lái)，繼續(xù)她的背誦。她完整地背完了這首詩(shī)。⑥她背完之后，一個(gè)同學(xué)仿佛從震驚中蘇醒過(guò)來(lái)似的問(wèn)她：“蒂娜，你為什么要那么做呢？這項(xiàng)作業(yè)才10分！”⑦蒂娜一字一頓地說(shuō)：“因?yàn)槲蚁牒湍銈円粯印鰝€(gè)正常人?！雹嗄翘欤倌鹊玫搅藢儆谒?0分，同時(shí)也得到了其他同學(xué)的喜愛(ài)和尊重。1．給短文添加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在答題卡對(duì)應(yīng)的橫線(xiàn)上。

____________

2．下面的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。

A．神態(tài)描寫(xiě)

B．動(dòng)作描寫(xiě)

C．心理描寫(xiě)

D．語(yǔ)言描寫(xiě)

（1）蒂娜臉上的微笑中多了一份擔(dān)心。(

)

（2）蒂娜一字一頓地說(shuō)：“因?yàn)槲蚁牒湍銈円粯印鰝€(gè)正常人?！?

)

（3）她就費(fèi)力地走到講臺(tái)上，隨即把助步架扔到了一邊，伏在地板上開(kāi)始做俯臥撐。(

)

（4）我在心里說(shuō)：“不必?fù)?dān)心，蒂娜，它只值10分?！?

)

3．既然知道大多數(shù)學(xué)生不會(huì)背誦這首詩(shī)，“我”為什么還要布置這項(xiàng)作業(yè)呢？

_________________

4．讀一讀文中的畫(huà)“______”句子，說(shuō)說(shuō)“我”當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？為什么“我”覺(jué)得那樣說(shuō)不妥當(dāng)？

________________

5．你從蒂娜的身上感受到了什么？

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