四川省攀枝花市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

四川省攀枝花市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)字詞。

（1）他huā

fèi了很長(zhǎng)時(shí)間，才寫(xiě)完這篇文章。

（2）她xiào

yíng

yíng地站在門(mén)口，燈光下，她美麗的cè

yǐng讓人怦然心動(dòng)。

（3）蘇軾在西林寺的墻壁上tí寫(xiě)了描繪lú

shān群峰的詩(shī)句。

（4）蟋蟀xuǎn

zé

zhù

zhǐ非常謹(jǐn)慎，一定要排水yōu

liáng，并有溫和的陽(yáng)光。它舒服的dòng

xué是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從dà

tīng一直到wò

shì

（5）風(fēng)雨中，他huǎn

huǎn地朝我走來(lái)，為我chēng

qǐ了雨傘。2、填空題（每題2分共5題）1）.品一品，悟一悟，根據(jù)情境填空。

（1）王戎不取道旁李的原因“_____，_____?！?/p>

（2）面對(duì)邊戰(zhàn)不斷，國(guó)無(wú)良將，王昌齡發(fā)出了“______，_____。”的豪言壯語(yǔ)。

（3）過(guò)了寒冬就到了初春，二月的時(shí)候，大街上有的人穿毛衣，有的人穿棉衣，正應(yīng)了“______”這句俗語(yǔ)。

（4）中華文明綿延五千年，古人的智慧沉淀成一句句的經(jīng)典，飽含著為人處事的哲學(xué)，如“____”告訴我們一定要守信用；“____”告訴我們做學(xué)問(wèn)能提出問(wèn)題才能進(jìn)步。2）.根據(jù)日積月累填空。

（1）妙筆寫(xiě)美景。我們走進(jìn)詩(shī)歌，感受艾青“所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，

_____”的春日生機(jī)；欣賞范成大“梅子金黃杏子肥，_________”的初夏風(fēng)光；品味李白“眾鳥(niǎo)高飛盡，_______”的秋意蕭蕭；領(lǐng)略毛澤東“__________，猶有花枝俏”的冬季雪景。

（2）閱讀鑄人生。讀《周易》，銘記“天行健，_______”的民族精神；賞《墨梅》，體會(huì)王冕“________，只留清氣滿乾坤”的高尚品格；悟《囊螢夜讀》，弘揚(yáng)車胤“恭勤不倦，___________”的勤奮美德。3）.補(bǔ)充成語(yǔ)，并從中選擇最恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)完成下面句式。_正不__志存_

_____云

___霧

視_如___機(jī)__算__報(bào)國(guó)__眉_目_彬彬_眸皓__（1）面對(duì)敵人的鍘刀，劉胡蘭面不改色，_____。

（2）看到劃“_____”的詞，我想到的人物是_____。

（3）因?yàn)樗且粋€(gè)鐵面無(wú)私，_____的清官，所以老百姓非常敬重他。4）.含英咀華：根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）詩(shī)中有景?！癬____________，半江瑟瑟半江紅”，《暮江吟》描繪了日暮時(shí)分的江面美景；王維的“_____________，復(fù)照青苔上”描繪了夕陽(yáng)照進(jìn)林中的景象。

（2）詩(shī)中含情?！澳钋奥窡o(wú)知己，_____________”寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)友人的鼓勵(lì)和勸慰；“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_____________”表達(dá)了詩(shī)人的孤寂傷感之情。

（3）詩(shī)中寓理。當(dāng)讀到“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”時(shí)，我想起了八字詞語(yǔ)“尺有_____________，_____________”。5）.想一想，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。震__欲_____平__靜_機(jī)__算__勇__畏_清_秀病__口__海面上_____，太陽(yáng)在天上懶懶地掛著。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．鄰居老李是出了名的鐵公雞，對(duì)誰(shuí)都一毛不拔。B．我們看待問(wèn)題要有自己的見(jiàn)解，不要做紙老虎。C．我的同桌特別愛(ài)唱歌，真像一只百靈鳥(niǎo)。D．爸爸對(duì)待工作總是那么勤勤肯肯，人家都稱他為老黃牛。2）.下面句子中不屬于同一種修辭手法的是（

）A．每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮。B．稻穗低著頭，正在思考著什么。C．溝水汩汩，很得意地唱著歌。D．稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。3）.“到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)，只記得耳邊的笑聲接連不斷。”對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（

）A．“我”因?yàn)槟昙o(jì)小，所以記不起來(lái)當(dāng)時(shí)的情景，只記得這件事情很有趣。B．“我”非常緊張，生怕自己演不好，表演的過(guò)程中腦袋一片空白，沒(méi)有精力去關(guān)注自己的表演情況，所以最后一點(diǎn)兒也記不起來(lái)。C．“我”的表演很笨拙，觀眾們笑聲不斷，“我”很生氣。D．“我”對(duì)自己的表演感到很羞愧，不想去回憶當(dāng)時(shí)的具體情景。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘。（一語(yǔ)雙關(guān)）

_______________________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.請(qǐng)將上下句用直線連接起來(lái)。

正入萬(wàn)山圍子里

北風(fēng)吹雁雪紛紛

醉別江樓橘柚香

一山放出一山攔

千里黃云白日曛

江風(fēng)引雨入舟涼

日暮征帆何處泊

絕勝南陌碾成塵

縱被春風(fēng)吹作雪

天涯一望斷人腸2）.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

1．潔白的

雪花

燦燦的

金暉

晶亮的

流蘇

姍姍來(lái)遲的

樹(shù)枝

銀色的

光華

白雪皚皚的

朝霞

2．選擇上面的幾個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)一句描述白樺的話：_______________________。6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來(lái)。

()小華跑到家，身上的衣服都淋濕了。

()豆大的雨點(diǎn)不停地往下掉。

()忽然，下起雨來(lái)了。

()小華趕緊把書(shū)包緊緊地抱在懷里，飛快地往家跑。2）.把下面的句子排列成一段通順的話

________我們拿著魚(yú)竿，拋出魚(yú)鉤，魚(yú)漂打破了平靜的水面。圓圓的波紋慢慢地?cái)U(kuò)展開(kāi)，逐漸地消失了。

________忽然，魚(yú)漂一動(dòng)，我把魚(yú)竿一揚(yáng)。

________我和燕燕坐在河邊的樹(shù)蔭下釣魚(yú)。

________魚(yú)！一條銀白色的魚(yú)釣上來(lái)了。

________春風(fēng)迎面吹來(lái)，帶來(lái)一陣陣野花和小草的清香。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題，下列說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．楊萬(wàn)里是唐代著名文學(xué)家、詩(shī)人。與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋四大家”。(

)

2．《清平樂(lè)·村居》中“清平樂(lè)”是題目，“村居”詞牌名。(

)

3．說(shuō)新聞時(shí)，按“搜集途徑——新聞——看法”的思路進(jìn)行播報(bào)。()

4．《繁星》的作者筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。(

)

5．《白鵝》一課作者運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法來(lái)描寫(xiě)白鵝，表達(dá)對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)片段閱讀出塞[唐]王昌齡秦時(shí)明月

，

人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬

。1．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．“出塞”中“塞”的意思是_________________________________________。

3．“人”指的是“___________”，“人未還”寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的痛苦，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)_____________的渴望。

4．下列說(shuō)法正確的是（

）（多選）A．詩(shī)人由月夜關(guān)塞聯(lián)想到秦漢時(shí)代曾經(jīng)取得抗擊匈奴侵?jǐn)_的勝利。B．詩(shī)中借用“飛將軍”的典故，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)領(lǐng)兵主將發(fā)揚(yáng)李廣精神，“不教胡馬度陰山”的戰(zhàn)斗決心。C．反映遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的士兵為抵御外侮而長(zhǎng)期戍邊“萬(wàn)里長(zhǎng)征”的艱苦生活，而且表達(dá)了消除邊患、使人民過(guò)上和平生活的強(qiáng)烈愿望。D．“萬(wàn)里”指邊塞和內(nèi)地相距萬(wàn)里，屬虛指，突出了空間遼闊。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)

兩個(gè)習(xí)作內(nèi)容選取一個(gè)完成，作文中不能出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校名、自己的真實(shí)姓名。在寫(xiě)作文時(shí)，書(shū)寫(xiě)要做到規(guī)范、整潔、美觀。

題目一：古人常說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讀書(shū)之余，你曾去過(guò)哪些地方？哪個(gè)地方給你留下了深刻的印象？請(qǐng)選擇一處你游覽過(guò)的地方，以“游

”為題，按照游覽路線，把游覽的過(guò)程寫(xiě)清楚。

題目二：我學(xué)會(huì)了

我們正在慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了做很多事情，你學(xué)會(huì)的哪件事讓你最有成就感？把題目補(bǔ)充完整，再把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。（字?jǐn)?shù)在40字左右）10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀門(mén)邊有個(gè)位置①每次純凈水送過(guò)來(lái)，這位師傅都匆匆忙忙。鞋子在門(mén)外脫下來(lái)，穿著襪子，繞過(guò)過(guò)道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊。我總過(guò)意不去，讓他穿上拖鞋。他說(shuō)，沒(méi)時(shí)間，再說(shuō)地板也很干凈。②一次，我請(qǐng)他抽支煙，坐一會(huì)兒。他感激地沖我笑笑，他說(shuō)他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)送水的業(yè)務(wù)。生活還過(guò)得去，就是忙，就是累。我說(shuō)：“我們都一樣，只不過(guò)方式不同?！彼?tīng)了，得到安慰似的笑笑。③星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著鼻子：“嗯，有一股氣味。”我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休：“你沒(méi)聞到啊？一股濃烈的氣味?！蔽遗鹬袩?，伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嘛？就是臭，臭腳臭襪子的臭?！蔽乙幌伦哟糇×?，但還心存僥幸，希望走到門(mén)邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?？墒牵咀×?，扭過(guò)頭來(lái)，滿臉通紅，歉疚地說(shuō)：“別怪孩子，都是我沒(méi)注意?！雹茉賮?lái)時(shí)，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái)。他在門(mén)外弄了好長(zhǎng)時(shí)間，才進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的滋味，在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣小心，他笑一笑：“服務(wù)總是講究質(zhì)量的?！比缓蟠掖业馗苫?，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。⑤門(mén)邊有個(gè)位置！我忽然產(chǎn)生靈感。把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套，開(kāi)門(mén)，一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái)，他好像沒(méi)有在意飲水機(jī)位置的變化。我感到很安慰，不希望他體察到我的用心，這點(diǎn)小小的方便，還需要?jiǎng)e人在意么？⑥幾天前，樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天：“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳：“為什么??？大爺！”老人說(shuō)：“送水的那位師傅見(jiàn)人就講，你為了讓他方便，把飲水機(jī)移到門(mén)邊，這讓家里人進(jìn)門(mén)出門(mén)都不方便啊！”我有點(diǎn)不好意思，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被送水師傅鄭重地提起。⑦老人說(shuō)：“誰(shuí)家的門(mén)邊沒(méi)有位置？再小的事，也能看出，一個(gè)人有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置?！?1)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

①揭竿而起：___________

②微不足道：___________

(2)文中“我”的心情隨著送水師傅送水而不斷發(fā)生變化，請(qǐng)細(xì)讀課文，完成表格。①___________

②____________

③____________

④____________

(3)“微不足道”指的是“非常渺小，不值得一提”，第⑥自然段中“微不足道”指的是____________。從這微不足道的小事，我體會(huì)到作者是________的人。

(4)結(jié)合加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“老人說(shuō)：‘誰(shuí)家的門(mén)邊沒(méi)有位置？再小的事，也能看出一個(gè)人，有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置。’”的理解。

______________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.小麗是三年級(jí)（1）班的學(xué)生，想邀請(qǐng)你和她一同制作一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗卡，請(qǐng)你根據(jù)節(jié)日習(xí)俗選擇節(jié)日名稱，將代表正確選項(xiàng)的字母填在資料卡上面的括號(hào)里。

（1）(

)貼春聯(lián)

剪窗花

拜大年

逛廟會(huì)

（2）(

)賽龍舟

吃粽子

掛艾蒿

掛香包

（3）(

)吃月餅

拜月

賞月

賞桂花

A．端午節(jié)

B．清明節(jié)

C．春節(jié)

D．中秋節(jié)2）.選擇下列句子運(yùn)用的修辭手法。（填序號(hào)）

A．比喻

B．?dāng)M人

C．排比

D．反問(wèn)

E．夸張

（1）月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織?。】?，織，織，織啊！”()

（2）哪一次我的思潮里