小學(xué)音樂(lè)與勞動(dòng)教育融合教學(xué)設(shè)計(jì)從小愛勞動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)音樂(lè)與勞動(dòng)教育融合教學(xué)設(shè)計(jì)從小愛勞動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以小學(xué)音樂(lè)教材中的歌曲《從小愛勞動(dòng)》為基礎(chǔ)，結(jié)合勞動(dòng)教育，設(shè)計(jì)一堂富有教育意義和趣味性的融合教學(xué)課程。課程通過(guò)歌曲教學(xué)、勞動(dòng)體驗(yàn)、小組合作等多種形式，讓學(xué)生在感受音樂(lè)魅力的同時(shí)，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)踐與體驗(yàn)，旨在提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和勞動(dòng)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知與欣賞能力，通過(guò)歌曲《從小愛勞動(dòng)》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解音樂(lè)與勞動(dòng)生活的緊密聯(lián)系，提升音樂(lè)審美和表現(xiàn)力。

2.勞動(dòng)意識(shí)：通過(guò)參與與歌曲主題相關(guān)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和認(rèn)識(shí)，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在集體演唱和勞動(dòng)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體意識(shí)，提高合作能力，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的成功與快樂(lè)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)基本的音樂(lè)節(jié)奏和旋律知識(shí)。

-學(xué)生對(duì)《從小愛勞動(dòng)》歌曲的旋律有一定了解。

-學(xué)生在日常生活中已有簡(jiǎn)單的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)具有濃厚的興趣，喜歡唱歌和參與音樂(lè)活動(dòng)。

-學(xué)生具備基本的音樂(lè)理解和表現(xiàn)能力，能夠跟隨音樂(lè)節(jié)奏演唱。

-學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)、參與性高的學(xué)習(xí)方式，喜歡在游戲中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)歌曲中的節(jié)奏和旋律把握不準(zhǔn)確，需要反復(fù)練習(xí)。

-學(xué)生在理解勞動(dòng)教育與音樂(lè)融合的意義時(shí)可能存在困惑，需要教師的引導(dǎo)和解釋。

-集體合作演唱時(shí)，學(xué)生可能因?yàn)椴皇煜F(tuán)隊(duì)合作而影響整體效果，需要加強(qiáng)集體協(xié)作訓(xùn)練。教學(xué)資源-硬件資源：音樂(lè)教室、音響設(shè)備、麥克風(fēng)、教學(xué)白板。

-軟件資源：音樂(lè)播放軟件、教學(xué)PPT。

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：音樂(lè)教學(xué)視頻、音頻資料。

-教學(xué)手段：集體合唱、分組練習(xí)、角色扮演、游戲互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一首新的歌曲《從小愛勞動(dòng)》，在這首歌中，我們將感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣和重要性。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，我們先來(lái)聽一遍歌曲，感受一下它的旋律和節(jié)奏。”

2.歌曲欣賞

-“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，靜心聆聽，注意歌曲中的旋律變化和歌詞內(nèi)容。聽完后，我想請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下你們的感受?！?/p>

3.歌詞解析

-“好的，剛才大家聽得很認(rèn)真。現(xiàn)在，我們來(lái)看一下歌詞。請(qǐng)同學(xué)們跟我一起朗讀歌詞，注意歌詞中的每一句都描繪了哪些勞動(dòng)場(chǎng)景？”

4.歌曲教學(xué)

-“接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)這首歌曲。我會(huì)一句一句地教大家唱，注意我的口型和節(jié)奏。大家跟著我一起來(lái)，先從歌曲的第一句開始?！?/p>

5.分組練習(xí)

-“很好，現(xiàn)在我們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組練習(xí)歌曲的一個(gè)段落。每個(gè)小組有一個(gè)領(lǐng)唱，其他同學(xué)跟著唱。練習(xí)結(jié)束后，每個(gè)小組輪流展示?！?/p>

6.歌曲理解與討論

-“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲。現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家思考一下，歌曲中的‘從小愛勞動(dòng)’有什么含義？勞動(dòng)對(duì)我們的生活有什么意義？請(qǐng)小組內(nèi)討論，然后每個(gè)小組選一個(gè)代表來(lái)分享?！?/p>

7.勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)

-“通過(guò)討論，我們知道了勞動(dòng)的重要性?，F(xiàn)在，讓我們親身體驗(yàn)一下勞動(dòng)的樂(lè)趣。我們將進(jìn)行一項(xiàng)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)任務(wù)，比如打掃教室、整理書籍等。請(qǐng)大家分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)任務(wù)，完成后我們?cè)僖黄鸪槐椤稄男蹌趧?dòng)》?！?/p>

8.歌曲表演與評(píng)價(jià)

-“很好，所有小組都完成了任務(wù)?，F(xiàn)在，讓我們?cè)俅纬稹稄男蹌趧?dòng)》，用我們的歌聲表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的熱愛。唱完后，我們會(huì)進(jìn)行一個(gè)小小的評(píng)價(jià)，大家相互評(píng)價(jià)一下各個(gè)小組的表現(xiàn)。”

9.總結(jié)與反思

-“同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲《從小愛勞動(dòng)》，還親身體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣。希望大家在今后的生活中，能夠珍惜勞動(dòng)成果，積極參與勞動(dòng)，做一個(gè)勤勞的孩子?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們分享一下今天的收獲和感受?！?/p>

10.作業(yè)布置

-“今天的作業(yè)是，回家后，幫助家人做一些力所能及的勞動(dòng)，比如洗碗、掃地等，并將你的勞動(dòng)體驗(yàn)寫成一篇小日記，明天課堂上我們一起分享。”

11.結(jié)束語(yǔ)

-“好了，同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)和精神帶入到日常生活中，讓我們的生活更加美好。下課！”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂(lè)資源：收集不同版本的《從小愛勞動(dòng)》歌曲，包括兒童合唱版、樂(lè)器伴奏版等，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的音樂(lè)表現(xiàn)。

-勞動(dòng)教育資源：搜集關(guān)于勞動(dòng)的童謠、故事、動(dòng)畫視頻等，如《小蜜蜂》、《懶惰的小貓》等，通過(guò)這些資源讓學(xué)生更深入地理解勞動(dòng)的意義和樂(lè)趣。

-勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)：提供一些適合小學(xué)生的勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)資料，如簡(jiǎn)單家務(wù)、園藝種植、環(huán)保手工制作等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能。

-勞動(dòng)歷史與文化：介紹勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)、不同職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)、勞動(dòng)模范的故事等，幫助學(xué)生建立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：聯(lián)系附近的工廠、農(nóng)田或社區(qū)，組織學(xué)生參觀，親身體驗(yàn)勞動(dòng)者的工作環(huán)境和勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的直觀認(rèn)識(shí)。

-開展勞動(dòng)主題班會(huì)：在班級(jí)內(nèi)開展以勞動(dòng)為主題的班會(huì)，通過(guò)小組討論、分享勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等形式，讓學(xué)生交流勞動(dòng)的感悟和收獲。

-創(chuàng)作勞動(dòng)主題作品：鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫、手工藝、寫作等方式創(chuàng)作與勞動(dòng)相關(guān)的作品，展示勞動(dòng)的美和勞動(dòng)者的形象。

-家庭勞動(dòng)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中參與家務(wù)勞動(dòng)，如做家務(wù)、照顧弟弟妹妹等，家長(zhǎng)可以記錄孩子的勞動(dòng)表現(xiàn)，與學(xué)校教師進(jìn)行溝通反饋。

-勞動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽：組織勞動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)勞動(dòng)相關(guān)的知識(shí)，如勞動(dòng)安全、勞動(dòng)法規(guī)等。

-勞動(dòng)志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)勞動(dòng)志愿者活動(dòng)，如環(huán)保清潔、敬老服務(wù)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值和快樂(lè)。

-建立勞動(dòng)成長(zhǎng)檔案：為每位學(xué)生建立勞動(dòng)成長(zhǎng)檔案，記錄他們?cè)趧趧?dòng)教育過(guò)程中的表現(xiàn)、成果和反思，促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①歌曲名稱與主題：《從小愛勞動(dòng)》

-重點(diǎn)詞句：“從小愛勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮。”

②歌曲結(jié)構(gòu)及段落：

-第一段：描述勞動(dòng)場(chǎng)景，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。

-第二段：強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的意義，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。

③歌曲中的勞動(dòng)元素：

-勞動(dòng)場(chǎng)景：如“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”等。

-勞動(dòng)工具：如“犁、鋤頭”等。

-勞動(dòng)情感：如“勤勞、快樂(lè)、光榮”等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在歌曲教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)針對(duì)歌曲中的歌詞、節(jié)奏、旋律等方面進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，“請(qǐng)說(shuō)出歌曲中描述的勞動(dòng)場(chǎng)景有哪些？”“你能跟上歌曲的節(jié)奏嗎？”等。

-觀察：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識(shí)。我會(huì)注意學(xué)生在分組練習(xí)和集體合唱中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)歌曲的掌握情況，包括歌曲的旋律、歌詞和勞動(dòng)主題的理解。測(cè)試可以包括填空、選擇題或簡(jiǎn)答題等形式。

-及時(shí)解決問(wèn)題：在課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和測(cè)試結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。如果學(xué)生對(duì)于某個(gè)部分的理解有困難，我會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的講解和示范。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和勞動(dòng)實(shí)踐報(bào)告。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范、作業(yè)質(zhì)量和勞動(dòng)實(shí)踐的參與程度。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)鼓勵(lì)那些努力完成作業(yè)并有所創(chuàng)新的學(xué)生，同時(shí)也會(huì)對(duì)那些需要幫助的學(xué)