小學音樂與勞動教育融合教學設(shè)計從小愛勞動 教學設(shè)計

小學音樂與勞動教育融合教學設(shè)計從小愛勞動教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以小學音樂教材中的歌曲《從小愛勞動》為基礎(chǔ)，結(jié)合勞動教育，設(shè)計一堂富有教育意義和趣味性的融合教學課程。課程通過歌曲教學、勞動體驗、小組合作等多種形式，讓學生在感受音樂魅力的同時，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質(zhì)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實踐與體驗，旨在提高學生的音樂素養(yǎng)和勞動意識。核心素養(yǎng)目標1.音樂素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對音樂的感知與欣賞能力，通過歌曲《從小愛勞動》的學習，讓學生理解音樂與勞動生活的緊密聯(lián)系，提升音樂審美和表現(xiàn)力。

2.勞動意識：通過參與與歌曲主題相關(guān)的勞動實踐活動，培養(yǎng)學生的勞動興趣，增強對勞動的尊重和認識，形成正確的勞動價值觀。

3.團隊協(xié)作：在集體演唱和勞動實踐中，培養(yǎng)學生良好的集體意識，提高合作能力，共同完成任務(wù)，體驗團隊合作的成功與快樂。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已學習過基本的音樂節(jié)奏和旋律知識。

-學生對《從小愛勞動》歌曲的旋律有一定了解。

-學生在日常生活中已有簡單的勞動經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對音樂具有濃厚的興趣，喜歡唱歌和參與音樂活動。

-學生具備基本的音樂理解和表現(xiàn)能力，能夠跟隨音樂節(jié)奏演唱。

-學生偏好互動性強、參與性高的學習方式，喜歡在游戲中學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學生可能對歌曲中的節(jié)奏和旋律把握不準確，需要反復(fù)練習。

-學生在理解勞動教育與音樂融合的意義時可能存在困惑，需要教師的引導(dǎo)和解釋。

-集體合作演唱時，學生可能因為不熟悉團隊合作而影響整體效果，需要加強集體協(xié)作訓(xùn)練。教學資源-硬件資源：音樂教室、音響設(shè)備、麥克風、教學白板。

-軟件資源：音樂播放軟件、教學PPT。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺。

-信息化資源：音樂教學視頻、音頻資料。

-教學手段：集體合唱、分組練習、角色扮演、游戲互動。教學過程1.導(dǎo)入新課

-“同學們，大家好！今天我們要學習一首新的歌曲《從小愛勞動》，在這首歌中，我們將感受到勞動的樂趣和重要性。請大家準備好，我們先來聽一遍歌曲，感受一下它的旋律和節(jié)奏?！?/p>

2.歌曲欣賞

-“現(xiàn)在，請同學們閉上眼睛，靜心聆聽，注意歌曲中的旋律變化和歌詞內(nèi)容。聽完后，我想請幾位同學分享一下你們的感受?！?/p>

3.歌詞解析

-“好的，剛才大家聽得很認真?，F(xiàn)在，我們來看一下歌詞。請同學們跟我一起朗讀歌詞，注意歌詞中的每一句都描繪了哪些勞動場景？”

4.歌曲教學

-“接下來，我們將學習這首歌曲。我會一句一句地教大家唱，注意我的口型和節(jié)奏。大家跟著我一起來，先從歌曲的第一句開始。”

5.分組練習

-“很好，現(xiàn)在我們分成幾個小組，每個小組練習歌曲的一個段落。每個小組有一個領(lǐng)唱，其他同學跟著唱。練習結(jié)束后，每個小組輪流展示。”

6.歌曲理解與討論

-“同學們，我們已經(jīng)學會了這首歌曲?，F(xiàn)在，我想請大家思考一下，歌曲中的‘從小愛勞動’有什么含義？勞動對我們的生活有什么意義？請小組內(nèi)討論，然后每個小組選一個代表來分享。”

7.勞動體驗活動

-“通過討論，我們知道了勞動的重要性?，F(xiàn)在，讓我們親身體驗一下勞動的樂趣。我們將進行一項簡單的勞動任務(wù)，比如打掃教室、整理書籍等。請大家分成幾個小組，每個小組選擇一個任務(wù)，完成后我們再一起唱一遍《從小愛勞動》?！?/p>

8.歌曲表演與評價

-“很好，所有小組都完成了任務(wù)?，F(xiàn)在，讓我們再次唱起《從小愛勞動》，用我們的歌聲表達對勞動的熱愛。唱完后，我們會進行一個小小的評價，大家相互評價一下各個小組的表現(xiàn)。”

9.總結(jié)與反思

-“同學們，通過今天的學習和活動，我們不僅學會了歌曲《從小愛勞動》，還親身體驗了勞動的樂趣。希望大家在今后的生活中，能夠珍惜勞動成果，積極參與勞動，做一個勤勞的孩子?，F(xiàn)在，請你們分享一下今天的收獲和感受?！?/p>

10.作業(yè)布置

-“今天的作業(yè)是，回家后，幫助家人做一些力所能及的勞動，比如洗碗、掃地等，并將你的勞動體驗寫成一篇小日記，明天課堂上我們一起分享?！?/p>

11.結(jié)束語

-“好了，同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W到的知識和精神帶入到日常生活中，讓我們的生活更加美好。下課！”教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂資源：收集不同版本的《從小愛勞動》歌曲，包括兒童合唱版、樂器伴奏版等，讓學生感受不同風格的音樂表現(xiàn)。

-勞動教育資源：搜集關(guān)于勞動的童謠、故事、動畫視頻等，如《小蜜蜂》、《懶惰的小貓》等，通過這些資源讓學生更深入地理解勞動的意義和樂趣。

-勞動技能學習：提供一些適合小學生的勞動技能學習資料，如簡單家務(wù)、園藝種植、環(huán)保手工制作等，讓學生在動手操作中學習勞動技能。

-勞動歷史與文化：介紹勞動節(jié)的由來、不同職業(yè)的勞動特點、勞動模范的故事等，幫助學生建立正確的勞動價值觀。

2.拓展建議：

-組織學生參觀勞動現(xiàn)場：聯(lián)系附近的工廠、農(nóng)田或社區(qū)，組織學生參觀，親身體驗勞動者的工作環(huán)境和勞動過程，增強對勞動的直觀認識。

-開展勞動主題班會：在班級內(nèi)開展以勞動為主題的班會，通過小組討論、分享勞動經(jīng)驗等形式，讓學生交流勞動的感悟和收獲。

-創(chuàng)作勞動主題作品：鼓勵學生以繪畫、手工藝、寫作等方式創(chuàng)作與勞動相關(guān)的作品，展示勞動的美和勞動者的形象。

-家庭勞動實踐：鼓勵學生在家中參與家務(wù)勞動，如做家務(wù)、照顧弟弟妹妹等，家長可以記錄孩子的勞動表現(xiàn)，與學校教師進行溝通反饋。

-勞動知識競賽：組織勞動知識競賽，讓學生在競賽中學習勞動相關(guān)的知識，如勞動安全、勞動法規(guī)等。

-勞動志愿者活動：鼓勵學生參與社區(qū)勞動志愿者活動，如環(huán)保清潔、敬老服務(wù)等，通過實際行動體驗勞動的價值和快樂。

-建立勞動成長檔案：為每位學生建立勞動成長檔案，記錄他們在勞動教育過程中的表現(xiàn)、成果和反思，促進學生自我管理和自我成長。板書設(shè)計①歌曲名稱與主題：《從小愛勞動》

-重點詞句：“從小愛勞動，勞動最光榮?！?/p>

②歌曲結(jié)構(gòu)及段落：

-第一段：描述勞動場景，感受勞動的樂趣。

-第二段：強調(diào)勞動的意義，勞動創(chuàng)造幸福。

③歌曲中的勞動元素：

-勞動場景：如“鋤禾日當午，汗滴禾下土”等。

-勞動工具：如“犁、鋤頭”等。

-勞動情感：如“勤勞、快樂、光榮”等。課堂1.課堂評價：

-提問：在歌曲教學過程中，我會針對歌曲中的歌詞、節(jié)奏、旋律等方面進行提問，檢查學生對歌曲內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，“請說出歌曲中描述的勞動場景有哪些？”“你能跟上歌曲的節(jié)奏嗎？”等。

-觀察：在教學過程中，我會觀察學生的參與程度、學習態(tài)度和合作意識。我會注意學生在分組練習和集體合唱中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠積極地參與到課堂活動中來。

-測試：在課程結(jié)束時，我會進行一個小測驗，測試學生對歌曲的掌握情況，包括歌曲的旋律、歌詞和勞動主題的理解。測試可以包括填空、選擇題或簡答題等形式。

-及時解決問題：在課堂上，我會根據(jù)學生的反饋和測試結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習過程中遇到的問題。如果學生對于某個部分的理解有困難，我會進行針對性的講解和示范。

2.作業(yè)評價：

-批改：我會認真批改學生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和勞動實踐報告。我會關(guān)注學生的書寫規(guī)范、作業(yè)質(zhì)量和勞動實踐的參與程度。

-點評：在批改作業(yè)后，我會對學生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。我會鼓勵那些努力完成作業(yè)并有所創(chuàng)新的學生，同時也會對那些需要幫助的學