影子作畫(教學設計)-三年級上冊綜合實踐活動長春版

影子作畫(教學設計)-三年級上冊綜合實踐活動長春版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于長春版三年級上冊綜合實踐活動教材，章節(jié)為《影子作畫》。本節(jié)課主要內容包括：1.讓學生了解和掌握影子的形成原理；2.引導學生通過觀察和實踐，掌握利用日常物品制作影子的方法；3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力，讓學生創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的影子作品。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.科學探究與實踐：讓學生通過觀察、實踐和探究，了解和掌握影子的形成原理，培養(yǎng)學生解決問題的能力；2.創(chuàng)新與技術：引導學生運用日常物品創(chuàng)作影子，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力；3.審美與表現：培養(yǎng)學生對影子藝術的審美鑒賞能力，并鼓勵學生通過影子作畫表達自己的情感和創(chuàng)意。三、重點難點及解決辦法重點：1.影子的形成原理；2.利用日常物品制作影子的方法；3.創(chuàng)作富有創(chuàng)意的影子作品。

難點：1.理解影子的形成原理，并能夠運用到實際制作中；2.創(chuàng)新意識和動手能力的培養(yǎng)。

解決辦法：1.通過實驗和觀察，讓學生親身體驗和理解影子的形成原理；2.提供多種材料和工具，引導學生動手實踐，鼓勵創(chuàng)新；3.組織小組討論和展示，讓學生相互學習和借鑒，激發(fā)創(chuàng)作靈感。四、教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課采用講授、實驗、小組討論和創(chuàng)作展示等多種教學方法。通過講授引導學生了解影子作畫的原理和方法；通過實驗讓學生親身體驗和理解影子的形成；通過小組討論和創(chuàng)作展示，鼓勵學生相互學習、借鑒，激發(fā)創(chuàng)新和表達自己的情感。

2.教學活動設計：

a.導入：通過播放影子實驗的視頻，引發(fā)學生對影子作畫的興趣，激發(fā)學生的好奇心。

b.講授：講解影子作畫的原理和方法，引導學生了解和掌握影子的形成。

c.實驗：組織學生進行影子實驗，讓學生親身體驗和觀察影子的形成過程。

d.小組討論：引導學生以小組為單位，探討如何利用日常物品制作影子，并分享實驗成果。

e.創(chuàng)作展示：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新，利用日常物品創(chuàng)作影子作品，并進行展示和評價。

3.教學媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示影子作畫的原理、方法和優(yōu)秀作品，幫助學生直觀地了解課程內容。

b.視頻：收集相關的影子實驗視頻，用于導入和新知識講解，提高學生的學習興趣。

c.實物材料：為學生提供各種日常物品，如剪刀、紙張、塑料瓶等，用于影子作品的創(chuàng)作。

d.在線工具：利用在線評價系統(tǒng)，讓學生互相評價和交流作品，提高學生的參與度和互動性。

e.成果展示：設置展示區(qū)，將學生的作品進行展示，鼓勵學生分享創(chuàng)作心得，提升學生的自信心和成就感。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解影子作畫的原理和方法，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習影子作畫內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確影子作畫教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保影子作畫教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習影子作畫的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入影子作畫學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的影子作畫內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為影子作畫新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解影子作畫的原理和方法，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞影子作畫問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗影子作畫知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對影子作畫知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決影子作畫問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與影子作畫內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合影子作畫內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習影子作畫的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的影子作畫內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的影子作畫內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.影子的形成原理：

-光線傳播：光線在遇到不透明物體時，會在物體背后形成一個暗區(qū)，這就是影子。

-光源與物體的相對位置：光源與物體的位置關系會影響影子的形狀和大小。當光源與物體垂直時，影子最??；當光源與物體平行時，影子最大。

-透明物體與不透明物體的影子：透明物體會產生虛影子，而不透明物體會產生實影子。

2.利用日常物品制作影子的方法：

-選擇合適的物品：選擇形狀獨特、容易產生明顯影子的物品進行制作。

-安排光源與物體的位置：將光源與物體放置在適當的位置，以產生理想的影子效果。

-調整影子的清晰度：通過調整光源的強度和物體的距離，可以改變影子的清晰度。

3.創(chuàng)作富有創(chuàng)意的影子作品：

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己的獨特視角進行創(chuàng)作。

-構圖與設計：指導學生注意影子的構圖和設計，使作品具有平衡感和美感。

-材料與技巧的運用：教授學生如何運用不同的材料和技巧，如剪紙、折紙、繪畫等，來豐富影子作品的視覺效果。七、板書設計①影子的形成原理

-光線傳播：光線在遇到不透明物體時，會在物體背后形成一個暗區(qū)，這就是影子。

-光源與物體的相對位置：光源與物體的位置關系會影響影子的形狀和大小。當光源與物體垂直時，影子最小；當光源與物體平行時，影子最大。

-透明物體與不透明物體的影子：透明物體會產生虛影子，而不透明物體會產生實影子。

②制作影子的方法

-選擇合適的物品：選擇形狀獨特、容易產生明顯影子的物品進行制作。

-安排光源與物體的位置：將光源與物體放置在適當的位置，以產生理想的影子效果。

-調整影子的清晰度：通過調整光源的強度和物體的距離，可以改變影子的清晰度。

③創(chuàng)作富有創(chuàng)意的影子作品

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己的獨特視角進行創(chuàng)作。

-構圖與設計：指導學生注意影子的構圖和設計，使作品具有平衡感和美感。

-材料與技巧的運用：教授學生如何運用不同的材料和技巧，如剪紙、折紙、繪畫等，來豐富影子作品的視覺效果。

板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢酝ㄟ^使用色彩、圖標、圖片等元素，使板書更具吸引力。例如，可以使用不同顏色的粉筆來突出重點知識點，或者在板書中加入與影子相關的趣味插圖，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握知識。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.影子游戲：在講解影子形成原理時，引入影子游戲，讓學生在游戲中體驗光線與物體的互動，增加學習趣味性。

2.創(chuàng)意影子畫：鼓勵學生在制作影子作品時，嘗試將影子與生活場景結合，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的影子畫。

3.小組合作：采用小組合作的形式，讓學生在小組內共同探討、實踐，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂紀律有待加強，部分學生在課堂上的注意力不集中。

2.教學組織：在組織小組討論和創(chuàng)作展示環(huán)節(jié)，時間安排不夠合理，導致部分學生未能充分展示自己的作品。

3.教學方法：在講解影子形成原理時，部分學生對光線與物體的互動理解不夠深入，需要進一步加強實踐環(huán)節(jié)。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：提高課堂紀律，對學生的行為進行規(guī)范，確保課堂教學的順利進行。

2.優(yōu)化教學組織：合理安排小組討論和創(chuàng)作展示環(huán)節(jié)的時間，確保每個學生都有充分的時間展示自己的作品。

3.改進教學方法：在講解光線與物體的互動時，增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生親身體驗光線與物體的關系，加深對影子形成原理的理解。同時，鼓勵學生提出問題，及時解答學生的疑問。

4.注重個體差異：關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，給予個性化的指導和支持。

5.增加互動環(huán)節(jié)：在課堂上增加學生之間的互動，讓學生在交流中學習，提高學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀有關影子藝術的歷史和文化背景的書籍，如《影子藝術史》、《光影魔術》等，以增加對影子藝術的理解和興趣。

-視頻資源：鼓勵學生觀看有關影子藝術創(chuàng)作的視頻，如《影子魔術師》、《影子舞者》等，以拓寬視野，了解影子藝術的多樣性和創(chuàng)造力。

-網絡資源：建議學生瀏覽有關影子藝術的網站，如“影子藝術之家”、“影子藝術博物館”等，以獲取更多有關影子藝術的資訊和靈感。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀、觀看視頻和瀏覽網站，深入了解影子