四年級(jí)下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第1課《我們的好朋友》（第一課時(shí)）

四年級(jí)下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第1課《我們的好朋友》（第一課時(shí)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“我們的好朋友”這一主題，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的交往能力、提升人際溝通素養(yǎng)為目標(biāo)。課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生興趣，通過生動(dòng)的故事、實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)尊重、理解、關(guān)愛他人。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握人際交往的基本原則和技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，具體核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的人際溝通能力，使其能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法和感受，傾聽并理解他人；增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任、分享與互助；培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和情緒管理能力，學(xué)會(huì)在人際交往中調(diào)節(jié)情緒，保持積極態(tài)度；提高學(xué)生的社會(huì)參與度和責(zé)任感，懂得尊重他人、關(guān)愛朋友，形成良好的道德品質(zhì)。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和社交能力快速提升的階段。在知識(shí)方面，學(xué)生已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解簡單的道德規(guī)范和社會(huì)規(guī)則。在能力上，學(xué)生具備初步的觀察、分析和表達(dá)的能力，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始關(guān)注同伴關(guān)系，對友誼有初步的認(rèn)識(shí)，但可能在處理人際關(guān)系時(shí)仍顯得較為直接或沖動(dòng)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些不恰當(dāng)?shù)慕煌绞?，如不尊重他人、缺乏合作意識(shí)等。

這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)的影響在于：學(xué)生對人際交往有濃厚興趣，愿意參與相關(guān)活動(dòng)，但可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而在實(shí)際操作中遇到困難。因此，教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們通過實(shí)例和互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)尊重、理解和關(guān)愛他人，從而提高他們的交往能力和道德素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊四年級(jí)下冊《道德與法治》教材。

2.輔助材料：收集友誼主題的圖片、故事案例、動(dòng)畫視頻等，以及用于角色扮演的道具。

3.教學(xué)環(huán)境：將教室分為小組討論區(qū)域，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆供學(xué)生討論使用。

4.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備卡片、貼紙等，用于小組活動(dòng)和反饋。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張友誼主題的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是好朋友？”并分享自己的好朋友故事。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的“我們在集體中”的相關(guān)內(nèi)容，如集體合作的重要性、尊重他人等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心概念“我們的好朋友”，解釋友誼的定義、友誼的作用以及如何建立和維護(hù)友誼。

-舉例說明：通過講述課本中的故事案例，如《小明和小華的故事》，幫助學(xué)生理解友誼的內(nèi)涵和重要性。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：

-什么樣的行為會(huì)讓朋友感到快樂？

-當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，我們可以怎樣幫助他們？

-你認(rèn)為友誼中最重要的是什么？

每組選代表分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，學(xué)生兩兩分組，模擬不同場景下的友誼互動(dòng)，如分享快樂、幫助朋友等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)交往技巧。

4.案例分析（約15分鐘）

-展示一些關(guān)于友誼的情境案例，讓學(xué)生判斷案例中的行為是否有利于友誼的建立和維護(hù)。

-學(xué)生分組討論，每組提出改進(jìn)建議，并選代表分享。

5.總結(jié)反思（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的友誼知識(shí)和技巧，強(qiáng)調(diào)尊重、理解和關(guān)愛他人的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，以及如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家長分享本節(jié)課學(xué)到的友誼知識(shí)，并嘗試用所學(xué)技巧改善與家人、朋友的關(guān)系。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《友誼的力量》、《怎樣交朋友》、《人際交往的藝術(shù)》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地理解友誼和人際交往的技巧。

-電影/短片：《尋夢環(huán)游記》、《小王子》、《奇跡男孩》等，通過觀看這些影片，學(xué)生可以感受到友誼、親情和合作的力量。

-故事案例：收集關(guān)于友誼的經(jīng)典故事，如《高山流水》、《伯牙絕弦》等，讓學(xué)生了解友誼的深厚內(nèi)涵。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲，如“盲人方陣”、“信任背摔”等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)友誼和信任的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)的書籍，通過故事和案例了解友誼的多面性，提高自己的交往能力。

-組織學(xué)生觀看電影或短片，觀看后進(jìn)行小組討論，分享觀影感受和對友誼的理解。

-在班級(jí)內(nèi)開展“友誼故事分享會(huì)”，讓學(xué)生分享自己或他人的友誼故事，增進(jìn)同學(xué)間的了解和感情。

-利用課間或課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，通過實(shí)際操作體驗(yàn)友誼和合作的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤寡老人、照顧留守兒童等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)友誼。

-建議學(xué)生家長參與孩子的學(xué)習(xí)生活，與孩子一起閱讀友誼主題的書籍，討論家庭中的友誼故事，增進(jìn)親子關(guān)系。

-定期舉辦家長座談會(huì)，邀請專家講解人際交往的重要性，分享友誼教育的經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助家長更好地引導(dǎo)孩子建立良好的人際關(guān)系。七、課后作業(yè)1.寫一篇短文，描述你的一個(gè)好朋友，包括你們是如何成為朋友的，你們在一起時(shí)做過的一些難忘的事情，以及你從這個(gè)朋友身上學(xué)到的東西。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)小劇本，模擬你和你的朋友解決一次誤會(huì)的過程，展示你們?nèi)绾瓮ㄟ^溝通和理解來改善關(guān)系。

3.繪制一張“友誼樹”，每個(gè)樹葉上寫上一個(gè)你認(rèn)為在友誼中重要的品質(zhì)或行為，如“傾聽”、“分享”、“寬容”等。

4.與家人或朋友進(jìn)行一次訪談，了解他們對友誼的看法，記錄下他們的觀點(diǎn)，并寫一篇簡短的訪談報(bào)告。

5.創(chuàng)作一首關(guān)于友誼的詩歌或歌曲，表達(dá)你對友誼的理解和感受。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

題型一：案例分析

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小強(qiáng)和小明是好朋友，但最近小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)小明在背后說他的壞話。小強(qiáng)感到很傷心，不知道該如何處理這件事。

問題：如果你是小強(qiáng)，你會(huì)如何處理這種情況？請給出至少三個(gè)解決步驟，并解釋原因。

答案：步驟1.冷靜下來，不要急于做出決定。步驟2.找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)和小明溝通，表達(dá)自己的感受。步驟3.嘗試了解小明為什么這樣做，并共同探討如何改善關(guān)系。原因是：冷靜處理可以避免沖動(dòng)行為，溝通是解決問題的關(guān)鍵，了解對方動(dòng)機(jī)有助于找到解決問題的方法。

題型二：情景模擬

題目：模擬一個(gè)場景，你和你的朋友因?yàn)橐患∈庐a(chǎn)生了爭執(zhí)，編寫對話，展示你們?nèi)绾瓮ㄟ^積極溝通解決爭執(zhí)。

答案：對話示例：

-甲：我覺得你今天對我的態(tài)度很不好。

-乙：哦，是嗎？我可能沒有注意到，我真的很抱歉。

-甲：是的，我感到很受傷，我希望我們可以坐下來談?wù)劇?/p>

-乙：當(dāng)然，我也愿意談?wù)?，讓我們看看哪里出了問題。

題型三：品質(zhì)列舉

題目：列舉五個(gè)你認(rèn)為在友誼中最重要的品質(zhì)，并簡短解釋每個(gè)品質(zhì)的重要性。

答案：1.傾聽-因?yàn)閮A聽是理解他人的基礎(chǔ)。2.寬容-因?yàn)槊總€(gè)人都有缺點(diǎn)，寬容可以幫助我們接納他人。3.誠實(shí)-因?yàn)檎\實(shí)是建立信任的基石。4.支持-因?yàn)樵诶щy時(shí)刻，朋友的支持可以給人力量。5.分享-因?yàn)榉窒砜梢栽鲞M(jìn)彼此的了解和情感。

題型四：故事創(chuàng)作

題目：創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于友誼的故事，故事中應(yīng)該包含至少一次朋友間的沖突和解決沖突的過程。

答案：故事示例：

從前，有兩個(gè)好朋友，小剛和小李。他們一起上學(xué)，一起玩耍。有一天，他們?yōu)榱艘粋€(gè)玩具發(fā)生了爭執(zhí)。小剛認(rèn)為玩具應(yīng)該歸他，而小李堅(jiān)持應(yīng)該歸他。他們爭吵不休，最后決定找老師幫忙。老師建議他們輪流玩玩具，并提醒他們友誼的重要性。他們接受了建議，和好如初，并且更加珍惜彼此的友誼。

題型五：情感表達(dá)

題目：寫一封信給你的朋友，表達(dá)你對他們的感激之情，包括他們在哪些時(shí)刻幫助了你，以及你從他們身上學(xué)到了什么。

答案：親愛的朋友，

我想通過這封信告訴你，我真的很感激你。記得那次我生病了，你特意買了水果來看我，讓我感到很溫暖。還有每次我遇到困難時(shí)，你總是耐心地聽我傾訴，給我建議。從你身上，我學(xué)到了樂觀和堅(jiān)強(qiáng)。感謝你的陪伴，讓我的生活更加美好。

你的朋友，

[你的名字]八、板書設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義

-友誼的重要性

-如何建立和維護(hù)友誼

②重點(diǎn)詞匯：

-傾聽

-分享

-寬容

-誠實(shí)

-支持

③關(guān)鍵句子：

-“友誼是一種寶貴的情感聯(lián)系?！?/p>

-“真正的朋友會(huì)在你需要時(shí)伸出援手?！?/p>

-“通過傾聽和理解，我們可以深化友誼?！狈此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用故事化教學(xué)，通過生動(dòng)的故事案例，讓學(xué)生在情感共鳴中理解友誼的內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的重要性，提高他們的交往能力。

3.強(qiáng)化家校合作，鼓勵(lì)家長參與孩子的友誼教育，共同促進(jìn)孩子的人際發(fā)展。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏對學(xué)生在人際交往中實(shí)際表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)方法方面，雖然采用了多種教學(xué)手段，但個(gè)別學(xué)生仍感到教學(xué)內(nèi)容枯燥，難以引起興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)評(píng)價(jià)問題