2022仙人掌大班美術(shù)教案

第頁2022仙人掌大班美術(shù)教案仙人掌大班美術(shù)教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，往往須要進行教案編寫工作，通過教案打算可以更好地依據(jù)詳細狀況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應當怎么寫教案呢？以下是我細心整理的仙人掌大班美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

仙人掌大班美術(shù)教案1

活動目標：

1、相識各種仙人掌，知道其主要外形特征。

2、大膽作畫，主動動腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

3、以嬉戲化的學習方式，讓幼兒從中體驗美術(shù)活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

各種刻好的蘿卜，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號筆。

活動過程：

一、播放仙人掌動畫，激發(fā)幼兒學習的愛好。

1、今日老師給小摯友們帶來了一段很好看的動畫短片，你們想不想看?看完請小摯友說一說動畫片講了一個什么故事呢?幼兒帶著問題觀看動畫片《仙人掌》

2、提問：動畫片講的是一個什么故事?

老師總結(jié)：原來動畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長滿了刺，旁邊的小花都不情愿和他玩，閑他長得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時當身邊的小花須要幫助時，很努力的幫助她，最終他們成了好摯友。仙人掌寶寶也在主子細心的照看下，頭頂開出了漂亮的花朵。

提問：你喜愛仙人掌么?為什么?

二、視察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

1、今日各種不同的仙人掌都來我們班做客了，你們快樂嗎?讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢?

2、請幼兒說一說自己喜愛哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點。

三、蘿卜拓印仙人掌小摯友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿?今日我們不用筆來畫，我們用一個好玩的方法來畫，用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很好玩呢?

老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形態(tài)，請你先想好你想畫哪種形態(tài)的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜愛的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種漂亮的仙人掌吧!最終可別忘了用記號筆給仙人掌畫上小刺哦!

1、幼兒做畫，老師巡回指導。

2、引導實力較弱的幼兒，剛好激勵表現(xiàn)好的幼兒。

3、激勵幼兒用自己喜愛的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。

四、講評把幼兒作品張貼在畫板上，請幼兒說說自己喜愛哪幅畫，老師評價有特色的作品。

五、結(jié)束活動讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

活動反思

美術(shù)仙人掌的'活動目標是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征，了解仙人掌的生長習性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫，體會蠟筆畫的樂趣。

從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因為之前幾次特色課重點練習了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅實的基礎。但在畫仙人掌上面的刺時，許多小摯友的畫都是密密麻麻的，又粗又長。可能是我還沒有解說的更細致，更徹底，把它忽視了。

仙人掌大班美術(shù)教案2

活動目標：

1、學習用手掌拓印出仙人掌，并會畫出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參加到嬉戲中去，體驗美術(shù)活動的樂趣。

3、依據(jù)色調(diào)進行大膽合理的想象。

4、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動打算：

1、學問打算：課前讓幼兒相識仙人掌的形態(tài)、顏色等特點及生長環(huán)境，了解沙漠里有什么。

2、物質(zhì)打算：長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條，仙人掌若干盤，音樂磁帶

活動過程：

一、以情境表演的形式設置懸念，激發(fā)幼兒學習的愛好。

——通過電話鈴聲響的對話故事，讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。

1、對話的梗概：沙漠爺爺孤孤寂單地一個人在沙漠里，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。

2、引導幼兒想出各種方法使沙漠爺爺歡樂。

2、引導幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形態(tài)、顏色及特點。

二、分角色進行嬉戲繪畫——拓印仙人掌

師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機去沙漠里。

——幼兒分散在沙漠背景圖旁。

1、以兒歌形式導入，激發(fā)幼兒愛好，吸引幼兒留意力。

A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

“小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，始終爬到頭頂上?！?/p>

B、拓印后的常規(guī)——擦手。

“小小毛巾拿在手，卷起兩個小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。”

C、師以變魔術(shù)的形式，給幼兒帶來禮物——仙人掌，再次吸引幼兒的留意力，以兒歌形式引導幼兒視察刺、畫刺。

“仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺?！?/p>

2、師交代要求，幼兒嬉戲繪畫，師巡回指導。

A、提示幼兒手掌拓印后，立刻將自己的小手擦干凈。

B、激勵幼兒用自己喜愛的顏色來畫刺，畫得多。

C、引導實力較弱的幼兒，剛好激勵表現(xiàn)好的幼兒。

D、以兒歌貫穿嬉戲繪畫始終，激勵幼兒邊念兒歌，邊進行繪畫活動。

3、講評

讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫，體驗集體作畫的樂趣。

三、延長活動

沙漠爺爺出現(xiàn)了——

“小寶寶們，讓我們和沙漠爺爺一起來跳舞吧!”

——音樂起(歌表演《表情歌》

師總結(jié)：玩了一天，我們也累了!讓我們和沙漠爺爺說再見，和媽媽一起回家吧!——帶幼兒離開活動場地。

活動反思：

這次活動的主題是“會變形的仙人掌”，幼兒對仙人掌不是很熟識，只有初淺的學問，因而活動中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點并讓幼兒看了許多仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有許多的刺，幼兒在活動中視察得很細致，從整體到局部幼兒都視察過，也發(fā)覺局部的仙人掌像許多圖形，自己只要略微添加幾筆就會變成許多我們熟識的小動物等。

為了更好地提高幼兒的創(chuàng)建力，我讓幼兒看了許多改變后的仙人掌圖片，幼兒看到后特別激烈，原來仙人掌可以變這么多東西呀，活動中幼兒的繪畫愛好也提高了不少。

當然在活動中我也出示了范畫，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對熊貓?zhí)貏e寵愛，我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜愛了，視察也更細致入微了。

這次活動我覺得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮，我在引導他們想象時也給了幼兒足夠的思索空間，讓幼兒視察整體的仙人掌和單獨一片的仙人掌，從中引導幼兒綻開想象，幼兒對活動特別感愛好，都能很好地將仙人掌改變成其他的物體，如，毛毛蟲，小兔子，太陽等，活動效果也很好。

這次活動存在的問題就是是否須要給作品添加色調(diào)，因為幼兒是用水彩筆創(chuàng)作，勾畫出的線條也很豐富，但是許多作品一經(jīng)上色卻將勾好的線條覆蓋了，完全失去了原先的創(chuàng)作效果，因而我想，在以后的活動中不要每幅畫都添加顏色，依據(jù)畫面來添加色調(diào)，幼兒創(chuàng)作出的作品會更豐富多彩。

仙人掌大班美術(shù)教案3

活動目標

1.通過折紙（仙人掌）讓幼兒了解仙人掌的基本特征。

2.學會看圖示折紙仙人掌，駕馭基本折紙技能。

活動打算

1.課件-照片：仙人掌3

2.課件-折紙圖示

3.畫紙、綠色正方形紙、蠟筆、膠棒每人一套。

幼兒園課件

活動過程

一、照片引出活動內(nèi)容，了解仙人掌的基本特征

1.小摯友，你們相識這種花嗎？（仙人掌

講解：仙人掌的外形和一般的植物并沒有多大的區(qū)分，只是為了適應干旱環(huán)境的生存，外形發(fā)生了改變，正常的扁平葉漸漸退化成圓筒狀。

2.仙人掌很堅毅，今日我們來制作一盆仙人掌好嗎？

二、看步驟圖折-仙人掌

仙人掌怎么折呢？我們一起來看一看。

1.出示步驟圖

（1）老師給小摯友打算了一張折“仙人掌”的圖示，

請小摯友看一看折“仙人掌”一共須要幾步？

這些步驟中哪一步最困難呢？

（2）老師引導幼兒細致看步驟圖示

2.誰來說說看你有什么困難？

（請幾名幼兒說出有困難的地方，大家一起解決）

3.老師講解一遍圖示。

4.介紹材料及交代折紙要求

今日，老師為小摯友打算了許多的彩色紙、膠棒和一些協(xié)助材料，

等一下要請小摯友自己動手來折仙人掌了，折的時候要角對角、邊對邊對齊，這樣折出來的花才最美麗；

請小摯友把仙人掌插到花盆里，用膠棒粘牢一點，做一碰美麗的仙人掌，我們來辦一個畫展好嗎？

三、幼兒操作，老師巡回指導

賜予個別幼兒進行指導。

四、作品展示

供幼兒欣賞、溝通。

仙人掌大班美術(shù)教案4

活動目標

1、讓孩子們了解仙人掌的樣子和特征。

2、學會用牙簽裝飾出仙人掌的刺。

活動打算

牙簽，剪刀，木工膠。

活動過程

一、導入。

1、用猜謎語的方式向孩子們介紹仙人掌。

——我是一種長滿刺的植物，在沙漠里會常常看到我，我是誰呢？（仙人掌）

二、綻開。

1、談談仙人掌。

——你見過仙人掌嗎？

——你在哪兒見過仙人掌？

——見過仙人掌后你有什么感想？

2、談談仙人掌的樣子和特征。

——仙人掌在哪兒生存呢？

（仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是動植物生存困難的地方，為了適應沙漠缺水的氣候，仙人掌把葉子演化成了刺，以削減水分蒸發(fā)。）

——養(yǎng)仙人掌的時候須要澆多少水呢？

（仙人掌厚厚的皮里可以儲存許多水，所以不用澆太多的水。假如像其他的花澆許多水的話它的根就會腐爛，死掉。）

——仙人掌為什么長著刺和細細地絨毛呢？

（通常植物的葉子會蒸發(fā)水蒸氣，所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒有水的沙漠里為了削減水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演化成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺還可以愛護防止受到動物的攻擊。）

3、制作仙人掌并探討制作材料。

——制作仙人掌須要哪些材料呢？

——用牙簽怎樣制作出仙人掌呢？

4、用牙簽裝飾出仙人掌。

①把牙簽剪短。

②把剪短的牙簽用木工膠粘在仙人掌上，裝飾出仙人掌的刺。

三、作品。

1、讓小摯友們把完成的仙人掌介紹給摯友們。

2、活動。

仙人掌大班美術(shù)教案5

活動目標

相識各種仙人掌，知道其主要外形特征。

大膽作畫，主動動腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

以嬉戲化的學習方式，讓幼兒從中體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動打算

各種刻好的蘿卜，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號筆。

活動過程

一、播放仙人掌動畫，激發(fā)幼兒學習的愛好

1、今日老師給小摯友們帶來了一段很好看的動畫短片，你們想不想看？看完請小摯友說一說動畫片講了一個什么故事呢?

2、提問：動畫片講的是一個什么故事？

老師總結(jié)：原來動畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長滿了刺，旁邊的小花都不情愿和他玩，閑他長得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時當身邊的小花須要幫助時，很努力的幫助她，最終他們成了好摯友。仙人掌寶寶也在主子細心的照看下，頭頂開出了漂亮的花朵。

提問：你喜愛仙人掌么？為什么？

二、視察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

1、今日各種不同的仙人掌都來我們班做客了，你們快樂嗎？讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢？

2、請幼兒說一說自己喜愛哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點。

三、蘿卜拓印仙人掌

小摯友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿？今日我們不用筆來畫，我們用一個好玩的方法來畫，用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很好玩呢？

老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形態(tài)，請你先想好你想畫