冀少版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 第一單元 白帆

冀少版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第一單元白帆授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：冀少版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以冀少版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第一單元《白帆》為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《白帆》，讓學(xué)生感受歌曲的旋律美和歌詞意境，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和歌唱技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在提升學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1）審美感知：通過(guò)聆聽(tīng)和演唱《白帆》，使學(xué)生能夠感知歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)的敏感性；2）藝術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感，提高歌唱技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力；3）文化理解：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并尊重多元文化，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)在文化中的地位和價(jià)值。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁魳?lè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和鑒賞力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)習(xí)并掌握歌曲《白帆》的旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確演唱。

②理解歌曲的情感表達(dá)，能夠在演唱中表現(xiàn)出相應(yīng)的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①掌握歌曲中的節(jié)奏變化，尤其是歌曲中的快慢轉(zhuǎn)換和停頓處理。

②深入理解歌詞的意境，將歌詞的情感融入歌唱中，表達(dá)出對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。

③學(xué)會(huì)正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，保證歌唱時(shí)的音準(zhǔn)和音色質(zhì)量。

④在集體演唱中保持和諧，協(xié)調(diào)各聲部的聲音，形成良好的合唱效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本冀少版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《白帆》歌曲的音頻文件，以及歌曲的樂(lè)譜。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：確保教室音響設(shè)備的正常運(yùn)作，以便播放音頻文件；準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書(shū)歌曲的重要信息和教學(xué)提示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師播放《白帆》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的美妙旋律。

-提問(wèn)：你們?cè)诟枨新?tīng)到了什么？感受到了什么？

-學(xué)生分享感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《白帆》。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師展示歌曲的樂(lè)譜，講解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

-分句教唱，注意指導(dǎo)學(xué)生的呼吸和發(fā)聲方法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的意境，講解歌曲背后的故事，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

（1）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)

-教師邀請(qǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)輕聲哼唱，觀(guān)察學(xué)生的演唱情況，及時(shí)糾正。

-學(xué)生分組，每組選擇歌曲中的一段進(jìn)行演唱，其他組聆聽(tīng)并給予反饋。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立演唱歌曲，教師巡回指導(dǎo)。

-教師選取歌曲中的難點(diǎn)部分，進(jìn)行集體練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。

-學(xué)生兩兩合作，互相練習(xí)，互相糾正。

4.課堂提問(wèn)與討論（用時(shí)5分鐘）

-教師提問(wèn)：你們認(rèn)為這首歌曲想要傳達(dá)什么樣的情感和信息？

-學(xué)生分享自己的理解，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)歌曲的核心素養(yǎng)目標(biāo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為歌曲添加簡(jiǎn)單的動(dòng)作或舞蹈，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

-學(xué)生展示自己的創(chuàng)意，其他學(xué)生觀(guān)看并給予掌聲。

6.總結(jié)與反饋（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《白帆》歌曲的創(chuàng)作背景和歷史意義。

-歌曲作者的其他作品介紹，以及其音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)。

-與歌曲情感相關(guān)的詩(shī)歌或故事，如描寫(xiě)海洋、探險(xiǎn)、夢(mèng)想等主題的文學(xué)作品。

-音樂(lè)理論知識(shí)，如音樂(lè)的基本要素（旋律、節(jié)奏、和聲）、音樂(lè)的歷史發(fā)展等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以海洋或探險(xiǎn)為主題的簡(jiǎn)短歌曲，鼓勵(lì)他們運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)和技巧。

-要求學(xué)生收集并分享其他與《白帆》風(fēng)格相似的音樂(lè)作品，進(jìn)行對(duì)比分析和欣賞。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或合唱團(tuán)，實(shí)際參與音樂(lè)的排練和表演，提升實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生利用圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)資源，深入了解音樂(lè)的歷史和文化，拓寬音樂(lè)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的音樂(lè)學(xué)習(xí)日志，包括每次課后對(duì)歌曲的理解、感受和學(xué)習(xí)心得，以及對(duì)自己音樂(lè)成長(zhǎng)過(guò)程的反思。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的樂(lè)器演奏《白帆》，如鋼琴、吉他等，體驗(yàn)不同樂(lè)器帶來(lái)的音樂(lè)效果。

-學(xué)生可以探索音樂(lè)與繪畫(huà)、舞蹈等其他藝術(shù)形式的結(jié)合，創(chuàng)造跨學(xué)科的藝術(shù)作品。

-學(xué)生可以參與社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)節(jié)、音樂(lè)會(huì)等，增進(jìn)對(duì)音樂(lè)的社區(qū)參與和體驗(yàn)。

-學(xué)生可以嘗試分析《白帆》的歌詞，探討其隱喻和象征意義，以及如何在音樂(lè)中表達(dá)抽象的情感和思想。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)基本的音樂(lè)編曲技巧，嘗試為《白帆》編配簡(jiǎn)單的和聲或伴奏。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《海洋與航行的詩(shī)歌選集》，收錄了不同詩(shī)人關(guān)于海洋和航行的詩(shī)歌，幫助學(xué)生理解《白帆》中的意境和情感。

-視頻資源：關(guān)于《白帆》的創(chuàng)作背景和音樂(lè)分析的視頻，以及不同版本的《白帆》演唱視頻，讓學(xué)生感受不同的音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)詩(shī)歌，分析詩(shī)歌中的意象與《白帆》的聯(lián)系，加深對(duì)歌曲的理解。

-學(xué)生觀(guān)看視頻資源后，撰寫(xiě)一篇短文，描述自己對(duì)《白帆》的新認(rèn)識(shí)，以及視頻中的音樂(lè)分析對(duì)自己歌唱的啟示。

-教師提供必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇合適的閱讀材料，并在學(xué)生觀(guān)看視頻后提供反饋和討論。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)短的歌曲，以海洋或航行為主題，將所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和技巧應(yīng)用于實(shí)踐中。

-學(xué)生可以記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括對(duì)詩(shī)歌和歌曲的感悟、對(duì)音樂(lè)理論的理解等，形成個(gè)人學(xué)習(xí)日志。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織討論會(huì)，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生可以嘗試用自己的話(huà)向其他同學(xué)介紹《白帆》的背景和創(chuàng)作意圖，提升自己的表達(dá)能力和對(duì)音樂(lè)的理解。

-教師可以推薦一些音樂(lè)理論書(shū)籍，幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，如和聲、曲式等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放音頻和提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣的做法能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組合作，互相練習(xí)和糾正，這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的合作能力，也提高了他們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)的紀(jì)律性有待提高，有些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的講授和練習(xí)方式，忽視了學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，這可能導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情沒(méi)有得到充分的激發(fā)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于注重學(xué)生的演唱技巧，而忽略了他們?cè)谝魳?lè)理解、情感表達(dá)和創(chuàng)造力方面的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問(wèn)題，我計(jì)劃在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)置明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注學(xué)習(xí)。

2.為了改進(jìn)教學(xué)方法，我打算引入更多的互