全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《萬(wàn)花筒》課件

萬(wàn)花筒1816年，蘇格蘭物理學(xué)家大衛(wèi)·布魯斯特爵士發(fā)明了萬(wàn)花筒。萬(wàn)花筒的發(fā)明被列入科學(xué)重大發(fā)明而載入史冊(cè)。對(duì)稱(chēng)圖形討論：萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)？

萬(wàn)花筒是由三面玻璃鏡子組成一個(gè)三棱鏡，再在一頭放上一些各色玻璃碎片，這些碎片經(jīng)過(guò)三面玻璃鏡子的反射，就會(huì)出現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的圖案，看上去就像一朵朵盛開(kāi)的花。

發(fā)明原理鏡子奧秘：“芯”。表面鏡塑料鏡金屬鏡分色玻璃三棱鏡表面鏡分色玻璃二鏡結(jié)構(gòu)三鏡結(jié)構(gòu)四鏡結(jié)構(gòu)

萬(wàn)花筒很神奇，今天就讓我們走進(jìn)萬(wàn)花筒的世界，去探尋萬(wàn)花筒的奧秘。看一看，想一想。仔細(xì)觀察萬(wàn)花筒中的圖案有什么特點(diǎn)？萬(wàn)花筒中的對(duì)稱(chēng)圖案

萬(wàn)花筒里的圖案是如何對(duì)稱(chēng)的？中心對(duì)稱(chēng)圖形

把一個(gè)圖形圍繞著某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度后能與自身重合，這個(gè)圖形就是中心對(duì)稱(chēng)圖形，那么這個(gè)點(diǎn)就叫作中心對(duì)稱(chēng)點(diǎn)。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本猜一猜下面哪些是中心對(duì)稱(chēng)的圖形？對(duì)稱(chēng)圖案討論：觀察兩幅對(duì)稱(chēng)圖案的不同？一條對(duì)稱(chēng)線多條對(duì)稱(chēng)線左右對(duì)稱(chēng)中心對(duì)稱(chēng)看一看：萬(wàn)花筒的色彩的搭配色彩豐富、任意搭配。圖案被分為六份圖形豐富色彩絢麗中心對(duì)稱(chēng)我的萬(wàn)花筒圖案1.圖案豐富2.色彩鮮艷3.適當(dāng)裝飾繪制方法及過(guò)程1、找出基本形的對(duì)稱(chēng)線。2、添加圖形、完成萬(wàn)花筒圖案。課堂實(shí)踐

用繪畫(huà)的表現(xiàn)形式完成一幅中心對(duì)稱(chēng)的萬(wàn)花筒圖案，色彩可任意搭配。折紙步驟教師示范鉛筆畫(huà)稿鏤空的地方打上陰影成品展開(kāi)作品欣賞點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本教師示范點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本上色B．用“印”的方法制作完成。對(duì)稱(chēng)圖案的制作方法A．將紙多層折疊，用剪紙的方法制作完成。

我們一起來(lái)欣賞絢麗多彩、五彩繽紛的萬(wàn)花筒圖案吧！點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本作品展評(píng)學(xué)生作品欣賞

哪一幅作品給你留下的印象最深刻？為什么？

萬(wàn)花筒中圖案的美麗不僅是因?yàn)樗膶?duì)稱(chēng)，同時(shí)也因?yàn)樗胸S富的色彩。你能說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)花筒中圖案的色彩搭配有什么規(guī)律？A．對(duì)角相同，圍繞中心對(duì)稱(chēng)。小結(jié)B．上下左右相同，圍繞中心對(duì)稱(chēng)。C．對(duì)邊相同，圍繞中心對(duì)稱(chēng)。作業(yè)要求作業(yè)步驟

1.在畫(huà)紙上用鉛筆構(gòu)圖，注意萬(wàn)花筒在畫(huà)面中的比例關(guān)系。

2.突出萬(wàn)花筒的特點(diǎn)。

3.選擇適用的工具：如水彩筆及油畫(huà)棒進(jìn)行涂色，使萬(wàn)花筒色彩斑斕。

根據(jù)自己觀察的萬(wàn)花筒圖案，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出中心對(duì)稱(chēng)圖案。

(1)你作品中的對(duì)稱(chēng)圖案有哪些？它的對(duì)稱(chēng)規(guī)律是什么？

(2)哪件作品最能引起你的注意？它的色彩搭配規(guī)律是什么？作業(yè)評(píng)價(jià)本課總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了萬(wàn)花筒中的圖案之所以那么漂亮，就是因?yàn)樗萌忡R反射出了對(duì)稱(chēng)的圖案，看上去就像一朵朵盛開(kāi)的花。同時(shí)我們通過(guò)動(dòng)畫(huà)欣賞及老師的講解學(xué)習(xí)了用畫(huà)、剪紙、拼貼等形式表現(xiàn)了各種對(duì)稱(chēng)