三、春天的紀(jì)念（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版四年級下冊綜合實(shí)踐活動

三、春天的紀(jì)念（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版四年級下冊綜合實(shí)踐活動課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是魯科版四年級下冊《綜合實(shí)踐活動》中的“三、春天的紀(jì)念”。本節(jié)課將圍繞春天的主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、記錄和創(chuàng)作，表達(dá)對春天的感受和紀(jì)念。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課旨在鞏固和拓展學(xué)生對春天相關(guān)知識的理解，教材中涉及春天的自然現(xiàn)象、動植物變化等。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)了解了春天的基本特征，如氣溫升高、植物生長、動物活躍等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將結(jié)合已有知識，運(yùn)用觀察、記錄和創(chuàng)作的方法，進(jìn)一步深入探討春天的特點(diǎn)，從而提高對春天的認(rèn)識和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察力和感知力，提升學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新思維。通過參與春天的紀(jì)念活動，學(xué)生將學(xué)會用文字、繪畫或手工制作等多種方式表達(dá)對春天的認(rèn)識和情感，增強(qiáng)環(huán)保意識和生活實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)合作交流的團(tuán)隊(duì)精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入觀察春天的自然現(xiàn)象和動植物變化，激發(fā)學(xué)生對春天的情感表達(dá)。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生將觀察到的春天特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為具體的創(chuàng)作作品，以及如何在活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，展示春天的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天的細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生形成直觀印象。

2.分組進(jìn)行觀察活動，每組學(xué)生負(fù)責(zé)觀察春天的某一特定方面，如植物的生長、動物的行為等，然后進(jìn)行小組討論，共同記錄觀察結(jié)果。

3.提供多樣的創(chuàng)作材料和工具，鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫、寫作、手工制作等形式表達(dá)對春天的感受，同時(shí)安排小組合作項(xiàng)目，如制作春天的手冊或壁畫。

4.在創(chuàng)作過程中，教師提供必要的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生完善作品，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生相互評價(jià)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)資源-硬件資源：電腦、投影儀、白板

-軟件資源：多媒體播放軟件、繪圖軟件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：春天主題的圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：小組合作工具（如小組討論板）、手工制作材料（如彩紙、顏料、剪刀等）五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！今天我們要來上一節(jié)特別的課，我們將一起探索春天的秘密，用我們的眼睛和心靈去感受春天的美好。請大家先跟我一起回顧一下我們之前學(xué)過的關(guān)于春天的知識。”

2.觀察與討論

-“現(xiàn)在，請大家分成小組，每組將得到一些關(guān)于春天的圖片和視頻資料。在觀看之前，我想請大家先閉上眼睛，想象一下春天的樣子，你能聽到什么聲音？感受到什么氣息？看到什么景象？”

-學(xué)生觀看圖片和視頻，記錄觀察到的春天特點(diǎn)。

-“每組請派一位代表來分享一下你們的觀察結(jié)果。大家注意聽，一會兒我們會有一個(gè)小組討論?！?/p>

3.小組討論

-“現(xiàn)在，請每組根據(jù)你們觀察到的內(nèi)容，討論一下春天給你們留下了哪些深刻的印象？每個(gè)小組可以用幾分鐘的時(shí)間來整理你們的想法，然后我們一起來分享。”

4.分享觀察結(jié)果

-“好，現(xiàn)在請每組代表來分享你們的討論成果。其他小組的同學(xué)請注意聽，看看有沒有你們沒有注意到的地方?！?/p>

5.春天的紀(jì)念創(chuàng)作

-“接下來，我們將用我們的手和心來創(chuàng)作一份春天的紀(jì)念。每個(gè)人可以選擇一種方式來表達(dá)你對春天的理解和感受，可以是繪畫、寫作，或者制作一個(gè)手工制品。我會提供一些材料，但你們也可以用自己的方式來創(chuàng)作?！?/p>

-學(xué)生選擇創(chuàng)作方式，開始創(chuàng)作。

-“在創(chuàng)作過程中，如果你需要幫助，可以隨時(shí)舉手示意。同時(shí)，也歡迎你們相互交流想法，也許會有意想不到的火花哦！”

6.創(chuàng)作展示與討論

-“好，大家的創(chuàng)作都已經(jīng)完成了。現(xiàn)在，請每個(gè)人輪流展示你們的春天紀(jì)念作品，并簡單介紹一下你們的創(chuàng)作思路?！?/p>

-學(xué)生展示作品，其他學(xué)生提供反饋和建議。

7.總結(jié)全文側(cè)重點(diǎn)

-“通過今天的活動，我們不僅觀察到了春天的美好，還用我們的方式來表達(dá)了對春天的感情。大家做得非常棒！現(xiàn)在，我想請大家一起來總結(jié)一下我們今天的重點(diǎn)。春天的紀(jì)念，我們關(guān)注了哪些方面？”

-學(xué)生總結(jié)，教師引導(dǎo)。

-“是的，我們關(guān)注了春天的自然現(xiàn)象、動植物的變化，還有我們自己的感受。這些都是春天的紀(jì)念的重要組成部分?！?/p>

8.布置作業(yè)

-“作為今天的作業(yè)，我想請大家回家后，用你們今天學(xué)到的知識和技能，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于春天的故事或者小詩，明天我們在課堂上分享?！?/p>

9.結(jié)束語

-“好了，同學(xué)們，今天我們一起度過了非常愉快的一節(jié)課。希望大家能夠?qū)⒔裉斓膶W(xué)習(xí)和體驗(yàn)帶回到日常生活中，用心感受每一個(gè)春天的美好時(shí)刻。下課！”六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-春天的自然現(xiàn)象：提供關(guān)于春季氣候特點(diǎn)、天氣變化的科普文章和視頻，如春季的氣候變化、節(jié)氣變化等。

-動植物變化：介紹春天植物生長、動物活動的相關(guān)資料，如植物的開花順序、昆蟲的復(fù)蘇等。

-文學(xué)作品：收集關(guān)于春天的詩歌、散文等文學(xué)作品，讓學(xué)生感受春天的文學(xué)魅力。

-藝術(shù)創(chuàng)作：展示春天主題的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影等，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感。

-環(huán)保教育：提供關(guān)于環(huán)保的資料，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或戶外觀察春天的變化，記錄下來并與同學(xué)分享，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-深入研究：針對春天的一個(gè)特定方面，如植物生長、動物行為等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究，形成研究報(bào)告。

-文學(xué)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于春天的詩歌、散文等文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-藝術(shù)實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行春天主題的藝術(shù)創(chuàng)作活動，如繪畫、攝影比賽，展示學(xué)生的藝術(shù)才華。

-環(huán)保行動：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)保問題，如垃圾分類、植樹造林等，參與環(huán)保實(shí)踐活動。

-互動交流：利用學(xué)校教學(xué)平臺，開展線上春天主題討論，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，分享彼此的見解。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合科學(xué)、語文、美術(shù)等學(xué)科，開展跨學(xué)科教學(xué)活動，讓學(xué)生從不同角度認(rèn)識春天。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同觀察春天的變化，增進(jìn)親子關(guān)系，提高家長對教育的關(guān)注。

-課后延伸：布置與春天相關(guān)的課后作業(yè)，如制作春天手抄報(bào)、編寫春天故事等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)探索春天的奧秘。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

“同學(xué)們，今天我們一起探索了春天的奧秘，通過觀察、討論和創(chuàng)作，我們不僅了解了春天的自然現(xiàn)象和動植物的變化，還用我們的方式表達(dá)了對春天的熱愛和紀(jì)念。回顧這節(jié)課，我們從春天的導(dǎo)入開始，一步步深入，每個(gè)人都有機(jī)會參與到春天的探索中來?，F(xiàn)在，我想請大家分享一下你們在今天的課程中最感興趣的部分或者最有收獲的地方?！?/p>

學(xué)生自由分享。

“很好，大家都提到了不同的點(diǎn)，這說明每個(gè)人都有自己獨(dú)特的感受和認(rèn)識。春天的紀(jì)念不僅僅是今天的課程，更是我們生活中的體驗(yàn)。希望大家能夠在日常生活中繼續(xù)觀察春天，感受春天的美好?！?/p>

當(dāng)堂檢測：

“為了檢測大家對今天課程內(nèi)容的理解和掌握，我現(xiàn)在將給出幾個(gè)問題，請大家獨(dú)立思考并回答。這些問題將幫助我們確認(rèn)今天的重點(diǎn)是否已經(jīng)清晰，也為大家提供了一個(gè)回顧和鞏固的機(jī)會?！?/p>

1.請簡述春天的主要自然現(xiàn)象，并舉例說明。

2.描述一種春天常見的動植物變化，并解釋其變化的原因。

3.你是如何用你的創(chuàng)作來表達(dá)對春天的紀(jì)念的？請簡要描述你的創(chuàng)作思路。

4.請談?wù)勀阍诮裉斓恼n程中印象最深刻的部分，并說明原因。

學(xué)生獨(dú)立完成后，教師邀請幾位學(xué)生分享他們的答案，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

“通過大家的回答，可以看出大家對春天的認(rèn)識已經(jīng)更加深入。今天的課程到此結(jié)束，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，繼續(xù)探索春天的秘密。下面是今天的作業(yè)，請大家認(rèn)真完成。”

作業(yè)布置：

-根據(jù)今天的課程內(nèi)容，寫一篇關(guān)于春天的觀察日記。

-選擇一個(gè)春天的主題，創(chuàng)作一首詩或一個(gè)小故事。八、典型例題講解例題一：春天的自然現(xiàn)象描述

題目：請描述春天的氣溫變化，并解釋這種現(xiàn)象對植物生長的影響。

答案：春天，氣溫逐漸升高，冰雪融化，大地開始回暖。這種溫度的變化促進(jìn)了植物的生長，植物開始抽出嫩芽，開花結(jié)果。

例題二：春天的動植物變化觀察

題目：觀察你身邊的動植物，選擇一種動植物描述它在春天的變化。

答案：我觀察到，春天來臨時(shí)，柳樹開始發(fā)芽，嫩綠的枝條在春風(fēng)中搖曳。同時(shí)，燕子也從南方飛回來了，它們在天空中飛翔，尋找適合筑巢的地方。

例題三：春天的紀(jì)念創(chuàng)作分享

題目：請分享你創(chuàng)作的關(guān)于春天的故事或詩歌，并簡要介紹你的創(chuàng)作靈感。

答案：我寫了一首詩：《春之聲》。我的創(chuàng)作靈感來自于春天自然界的聲音，如鳥鳴、流水的聲音，它們讓我感受到了春天的生機(jī)和活力。

例題四：春天的環(huán)保意識

題目：請舉例說明如何在春天進(jìn)行環(huán)?；顒樱⒔忉屵@樣做的重要性。

答案：在春