外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit 4 Amazing Art Presenting ideas教案

外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit4AmazingArtPresentingideas教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit4AmazingArt中的Presentingideas部分，幫助學(xué)生掌握如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹藝術(shù)作品及其特點(diǎn)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將注重實(shí)際運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣，為后續(xù)相關(guān)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用英語(yǔ)描述藝術(shù)品的能力，提升語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

2.文化意識(shí)：通過(guò)藝術(shù)作品的討論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的藝術(shù)風(fēng)格和流派的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生批判性地分析和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，發(fā)展其創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主探究，提高解決問(wèn)題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯量和基本的語(yǔ)法規(guī)則。在知識(shí)方面，他們能夠理解和使用一些描述性的語(yǔ)言，但往往在復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯的使用上存在困難。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和閱讀理解能力較強(qiáng)，但口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力相對(duì)較弱，尤其是在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和進(jìn)行創(chuàng)造性思維方面。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庠谡n堂上發(fā)言。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在一定的依賴性，需要教師引導(dǎo)他們發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)藝術(shù)有一定的興趣，但可能缺乏系統(tǒng)的藝術(shù)知識(shí)。這節(jié)課的學(xué)習(xí)將對(duì)提高學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)有所幫助，同時(shí)也可能會(huì)激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。然而，由于學(xué)生的個(gè)體差異，教師需要采取多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)描述藝術(shù)作品。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬藝術(shù)評(píng)論家的角色，介紹和分析藝術(shù)品，增強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)踐性。

3.利用多媒體展示不同藝術(shù)作品，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的視覺(jué)感知和審美體驗(yàn)。

4.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇藝術(shù)作品進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些著名的藝術(shù)作品圖片，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的看法和興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：回顧上一單元學(xué)習(xí)的藝術(shù)相關(guān)詞匯和句型，檢查學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的掌握情況。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“Presentingideas”，詳細(xì)講解如何用英語(yǔ)描述藝術(shù)作品，包括使用的詞匯、句型和表達(dá)方式。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示幾個(gè)藝術(shù)作品的描述案例，幫助學(xué)生理解如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)藝術(shù)作品，討論并準(zhǔn)備如何用英語(yǔ)介紹這件作品。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生向全班介紹他們選擇的藝術(shù)作品，其他學(xué)生聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生介紹過(guò)程中，教師提供必要的語(yǔ)言支持和糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠正確地使用所學(xué)知識(shí)。

4.擴(kuò)展活動(dòng)（約15分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生討論藝術(shù)對(duì)他們生活的影響，以及如何通過(guò)藝術(shù)來(lái)表達(dá)自己的情感和想法。

-個(gè)人作業(yè)：布置學(xué)生課后選擇一個(gè)藝術(shù)作品，寫(xiě)一篇短文介紹這件作品，并在下一堂課分享。

5.總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述藝術(shù)作品時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索藝術(shù)，并在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確、流暢地描述藝術(shù)作品，語(yǔ)言表達(dá)能力得到提升。

2.通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的討論，學(xué)生對(duì)不同文化背景下的藝術(shù)風(fēng)格和流派有了更深入的了解，文化意識(shí)得到增強(qiáng)。

3.學(xué)生在分析和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品時(shí)，能夠展現(xiàn)出批判性思維和創(chuàng)新思維，思維品質(zhì)得到提高。

4.學(xué)生學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)和自主探究，解決問(wèn)題的能力得到提升，形成了有效的學(xué)習(xí)策略。

5.學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和熱情得到激發(fā)，審美情趣和文化素養(yǎng)得到提高。

6.學(xué)生在課后自主完成的藝術(shù)作品介紹短文，展示了他們對(duì)課程內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用能力。

7.學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

8.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，為后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品描述的詞匯和句型的掌握情況，以及對(duì)藝術(shù)作品的分析和評(píng)價(jià)能力。

-教師可以提出開(kāi)放性問(wèn)題，如：“你認(rèn)為這件藝術(shù)作品的美學(xué)價(jià)值在哪里？”或“這件作品給你留下了什么印象？”等，以引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-教師也可以通過(guò)快速問(wèn)答的方式，檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯和短語(yǔ)的記憶和應(yīng)用。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、合作情況和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在討論中的互動(dòng)，是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

-測(cè)試可以包括填空、匹配、簡(jiǎn)答等題型，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)藝術(shù)描述語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括對(duì)藝術(shù)作品的描述短文，評(píng)估學(xué)生的寫(xiě)作能力和對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型，以及文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性。

-點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供具體的建議。

-教師可以選擇幾篇具有代表性的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點(diǎn)。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-教師可以通過(guò)書(shū)面反饋或口頭反饋的方式，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要努力的方向。

-鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

-教師可以通過(guò)表?yè)P(yáng)、頒發(fā)小獎(jiǎng)品等方式，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，積極參與藝術(shù)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)實(shí)踐。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-藝術(shù)作品的描述方法

-藝術(shù)風(fēng)格和流派的特點(diǎn)

-藝術(shù)品的歷史背景和文化意義

②重點(diǎn)詞匯：

-描述藝術(shù)作品的形容詞（e.g.,beautiful,striking,abstract）

-藝術(shù)相關(guān)的名詞（e.g.,painting,sculpture,gallery）

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的短語(yǔ)（e.g.,inmyopinion,Ibelievethat）

③重點(diǎn)句型：

-描述藝術(shù)作品的句型（e.g.,"Thispaintingischaracterizedbyitsvibrantcolorsanddynamiccomposition."）

-表達(dá)藝術(shù)作品意義的句型