廣東省江門市江海區(qū)八年級歷史下冊 第一單元 走向社會主義之路 第3課 新中國的內(nèi)政與外交教學(xué)設(shè)計 北師大版

廣東省江門市江海區(qū)八年級歷史下冊第一單元走向社會主義之路第3課新中國的內(nèi)政與外交教學(xué)設(shè)計北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版廣東省江門市江海區(qū)八年級歷史下冊第一單元走向社會主義之路的第3課新中國的內(nèi)政與外交。課程主要包括以下幾個部分：

1.1954年《中華人民共和國憲法》的制定與實施，確立人民代表大會制度。

2.20世紀(jì)50年代至70年代新中國在社會主義建設(shè)道路上的探索和失誤。

3.改革開放的起步及其意義。

4.新中國成立初期的外交活動，如建國的第一年里與蘇聯(lián)等17國建交。

5.20世紀(jì)70年代新中國在外交方面的重大成就，如中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位、中美關(guān)系改善、中日建交等。

6.改革開放后外交事業(yè)的發(fā)展，如建立經(jīng)濟特區(qū)、加入世界貿(mào)易組織等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)新中國的內(nèi)政與外交歷史事件，使學(xué)生能夠建立正確的時間觀念和空間觀念，理解新中國成立初期至改革開放時期的內(nèi)政外交發(fā)展脈絡(luò)。

2.史料實證：通過分析《中華人民共和國憲法》等歷史文獻以及外交活動記錄，培養(yǎng)學(xué)生運用史料進行實證分析的能力，加深對新中國內(nèi)政外交歷史事件的理解。

3.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從多角度、多層面認識和分析歷史問題，對新中國內(nèi)政外交的歷史事件形成自己的解釋和看法。

4.批判性思維：通過對20世紀(jì)50年代至70年代新中國在社會主義建設(shè)道路上的探索和失誤的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于批判的思維習(xí)慣。

5.家國情懷：通過學(xué)習(xí)新中國的內(nèi)政與外交成就，使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-新中國成立初期的內(nèi)政建設(shè)，特別是1954年《中華人民共和國憲法》的制定與實施，確立人民代表大會制度。

-改革開放的起步及其意義，包括經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立和加入世界貿(mào)易組織等事件。

-新中國外交政策的形成和發(fā)展，如建國的第一年里與蘇聯(lián)等17國建交，以及20世紀(jì)70年代中國在聯(lián)合國、中美關(guān)系和中日關(guān)系方面的重大成就。

2.教學(xué)難點：

-20世紀(jì)50年代至70年代新中國在社會主義建設(shè)道路上的探索和失誤的原因及其影響，需要深入分析歷史背景和政治經(jīng)濟因素。

-改革開放決策背后的思想和戰(zhàn)略考量，以及這一決策對中國社會經(jīng)濟發(fā)展的深遠影響。

-新中國外交政策的具體實施過程和背后的戰(zhàn)略意圖，特別是如何處理國際關(guān)系和維護國家利益。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版廣東省江門市江海區(qū)八年級歷史下冊第一單元走向社會主義之路的第3課新中國的內(nèi)政與外交的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如《中華人民共和國憲法》的副本、新中國外交活動的視頻片段等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作的與新中國內(nèi)政外交相關(guān)的小組研究報告。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

老師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新中國成立初期的政治建設(shè)，這節(jié)課我們將走進歷史的長河，了解新中國的內(nèi)政與外交。請大家翻開北師大版廣東省江門市江海區(qū)八年級歷史下冊第一單元走向社會主義之路的第3課新中國的內(nèi)政與外交。

2.自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

學(xué)生：閱讀教材，了解1954年《中華人民共和國憲法》的制定與實施，人民代表大會制度的建立。

老師：好的，請大家停下來。誰能告訴我，我國憲法的核心內(nèi)容是什么？

學(xué)生：憲法的核心內(nèi)容是保障人民權(quán)利和義務(wù)，確立人民代表大會制度。

3.課堂講解（20分鐘）

老師：同學(xué)們，我們接下來深入學(xué)習(xí)20世紀(jì)50年代至70年代新中國在社會主義建設(shè)道路上的探索和失誤。請大家注意聽講，并思考為什么會出現(xiàn)這些探索和失誤。

學(xué)生：我明白了，這些探索和失誤是因為我們在建設(shè)社會主義的過程中，還不是很清楚適合我國國情的發(fā)展道路，所以在實踐中摸索，不免會走一些彎路。

4.小組討論（15分鐘）

老師：現(xiàn)在請大家分組討論，討論改革開放的起步及其意義。每個小組選一個代表分享討論成果。

學(xué)生：我們小組認為，改革開放的起步標(biāo)志著我國從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，這一轉(zhuǎn)變極大地推動了我國社會經(jīng)濟的發(fā)展。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

老師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了新中國的內(nèi)政與外交。現(xiàn)在請大家總結(jié)一下，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么。

學(xué)生：我們學(xué)習(xí)了新中國的內(nèi)政與外交，包括《中華人民共和國憲法》的制定與實施，改革開放的起步及其意義，以及新中國在外交方面的重大成就。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生：課后請同學(xué)們結(jié)合教材，深入研究20世紀(jì)70年代新中國在外交方面的重大成就，并撰寫一篇短文，分享你的學(xué)習(xí)心得。

老師：好的，同學(xué)們，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新中國的內(nèi)政與外交，希望大家預(yù)習(xí)教材，做好準(zhǔn)備。

通過以上教學(xué)過程，老師引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)了新中國的內(nèi)政與外交，培養(yǎng)了學(xué)生的時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷等核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與能力：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地記住1954年《中華人民共和國憲法》的制定與實施，以及改革開放的起步及其意義。

-學(xué)生能夠理解20世紀(jì)50年代至70年代新中國在社會主義建設(shè)道路上的探索和失誤的原因及其影響。

-學(xué)生能夠掌握新中國外交政策的形成和發(fā)展，以及20世紀(jì)70年代中國在聯(lián)合國、中美關(guān)系和中日關(guān)系方面的重大成就。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、小組討論等方法，提高歷史資料的搜集、整理和分析能力。

-學(xué)生能夠通過課堂討論、撰寫心得等方式，提高歷史解釋和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生能夠產(chǎn)生民族自豪感，培養(yǎng)家國情懷，意識到改革開放對我國社會經(jīng)濟發(fā)展的深遠影響。

-學(xué)生能夠認識到在社會主義建設(shè)過程中，我們需要不斷探索適合國情的發(fā)展道路，勇于改革創(chuàng)新。

4.綜合運用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，如在日常生活中關(guān)注國家外交政策，理解國家在國際社會中的地位和作用。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，如政治、地理等，形成跨學(xué)科的綜合運用能力。七、板書設(shè)計-①《中華人民共和國憲法》：1954年制定與實施，確立人民代表大會制度。

-②改革開放：1978年開始，經(jīng)濟特區(qū)設(shè)立，加入世界貿(mào)易組織等。

2.新中國外交成就

-①建交：建國的第一年里與蘇聯(lián)等17國建交。

-②20世紀(jì)70年代外交成就：中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位、中美關(guān)系改善、中日建交等。

3.探索與失誤

-①探索：20世紀(jì)50年代至70年代新中國在社會主義建設(shè)道路上的探索。

-②失誤：探索過程中出現(xiàn)的失誤及其影響。

板書設(shè)計意圖：通過以上板書設(shè)計，將本節(jié)課的重點知識點簡潔明了地展現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，通過圖文結(jié)合的方式，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課后作業(yè)1.請學(xué)生結(jié)合教材，回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新中國的內(nèi)政與外交內(nèi)容，總結(jié)新中國成立初期至改革開放時期內(nèi)政外交的主要成就和經(jīng)驗教訓(xùn)。

答案：新中國成立初期至改革開放時期，我國在內(nèi)政方面取得了包括《中華人民共和國憲法》的制定與實施、改革開放的起步等成就；在外交方面，取得了與蘇聯(lián)等17國建交、中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位、中美關(guān)系改善、中日建交等成就。經(jīng)驗教訓(xùn)包括在社會主義建設(shè)過程中需要不斷探索適合國情的發(fā)展道路，勇于改革創(chuàng)新；在處理國際關(guān)系時，要堅定維護國家利益，堅持獨立自主的和平外交政策等。

2.請學(xué)生以小組為單位，探討20世紀(jì)50年代至70年代新中國在社會主義建設(shè)道路上的探索和失誤，分析其原因和影響，并撰寫一篇小組報告。

答案：小組報告應(yīng)包括探索和失誤的具體事件，如大躍進、文化大革命等，以及這些事件的原因（如對國情認識不足、政策失誤等）和影響（如經(jīng)濟困難、社會動蕩等）。

3.請學(xué)生結(jié)合教材，了解改革開放以來我國外交政策的發(fā)展變化，分析其背后的原因和意義。

答案：學(xué)生應(yīng)指出改革開放以來我國外交政策的發(fā)展變化，如從封閉自守到積極參與國際事務(wù)，從重視政治外交到經(jīng)濟外交、人文外交等多領(lǐng)域合作等。原因主要包括我國經(jīng)濟發(fā)展、國際地位提高等；意義則體現(xiàn)在提高了我國在國際社會中的影響力，促進了我國與世界各國的友好合作，有利于我國的和平發(fā)展等。

4.請學(xué)生選取一個歷史時期，分析該時期我國內(nèi)政外交的特點和原因，并結(jié)合現(xiàn)實意義進行闡述。

答案：學(xué)生可選取如改革開放初期、社會主義建設(shè)時期等歷史時期，分析該時期我國內(nèi)政外交的特點（如重視經(jīng)濟發(fā)展、積極參與國際事務(wù)等）和原因（如國際形勢變化、國內(nèi)政策調(diào)整等），并聯(lián)系現(xiàn)實意義，如對當(dāng)前我國內(nèi)政外交政策的理解、對國際形勢的應(yīng)對策略等。

5.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歷史事件，以時間為線索，繪制一張新中國內(nèi)政外交發(fā)展脈絡(luò)的思維導(dǎo)圖。

答案：思維導(dǎo)圖應(yīng)包括新中國成立初期至改革開放時期的重要內(nèi)政外交事件，以時間為節(jié)點，用箭頭連接，形成清晰的發(fā)展脈絡(luò)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極參與討論、提問和回答問題等。

-評估學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，如是否能夠認真聽講、做好筆記等。

-評價學(xué)生在課堂上的合作態(tài)度，如是否能夠與同學(xué)積極合作、分享觀點等。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠提出有深度的觀點、展開合理的論述等。

-評價學(xué)生的小組合作效果，如是否能夠有效分工、相互支持和補充等。

-教師對小組討論成果進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試題，涵蓋本節(jié)課的主要知識點，如《中華人民共和國憲法》的重要性、改革開放的意義等。

-在課堂上進行隨堂測試，并及時批改試卷，了解學(xué)生對知識點的掌握情況。

-根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生對課后作