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Unit1AnewstartPresentingideas詞匯教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版(2019)必修第一冊(cè)課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱:Unit1Anewstart-Presentingideas詞匯教學(xué)
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期,高一年級(jí)
3.授課時(shí)間:2023年10月15日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握并正確運(yùn)用Unit1中出現(xiàn)的詞匯,提高用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感的能力。
2.文化意識(shí):學(xué)生能夠理解英語(yǔ)詞匯背后的文化內(nèi)涵,增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。
3.思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維解決問(wèn)題的能力,通過(guò)詞匯學(xué)習(xí),提升邏輯思維和批判性思維。
4.學(xué)習(xí)能力:鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),通過(guò)詞匯的聯(lián)想、記憶和應(yīng)用,提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
-核心詞匯掌握:本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是Unit1中的核心詞匯,如“start,present,idea,challenge,opportunity”等,這些詞匯是構(gòu)成句子的基礎(chǔ),也是學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞。
-詞匯用法:重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這些詞匯在不同語(yǔ)境中的用法,例如,“start”可以表示“開始”,也可以用作名詞表示“起點(diǎn)”或“開端”。
-句型結(jié)構(gòu):教授如何使用這些詞匯構(gòu)建句子,如使用“present”時(shí),如何構(gòu)造“presentideastosb”這樣的句子結(jié)構(gòu)。
2.教學(xué)難點(diǎn)
-詞匯拼寫:部分詞匯如“opportunity”和“challenge”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較難拼寫,需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)加深記憶。
-同義詞辨析:如“start”和“begin”的區(qū)別,以及“idea”和“thought”的細(xì)微差異,這些詞匯在語(yǔ)境中的選擇是學(xué)生常犯的錯(cuò)誤。
-詞匯搭配:學(xué)生在使用“present”時(shí)可能不知道正確的搭配,如“present”后通常跟名詞或賓語(yǔ)從句,而不是動(dòng)詞。
-句子構(gòu)建:將詞匯融入句子中,構(gòu)建語(yǔ)法正確的句子,如使用“present”時(shí),要注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確使用,避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.講授法:通過(guò)詳細(xì)講解詞匯的含義、用法和例句,幫助學(xué)生理解和記憶。
2.情境教學(xué)法:創(chuàng)建實(shí)際情境,讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯,提高實(shí)際應(yīng)用能力。
3.互動(dòng)討論法:鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂討論中,通過(guò)問(wèn)答和小組討論,增強(qiáng)學(xué)生的參與感和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)手段:
1.多媒體教學(xué):使用PPT展示詞匯和例句,以及相關(guān)的圖片和視頻,增強(qiáng)視覺(jué)效果,幫助學(xué)生記憶。
2.教學(xué)軟件:利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件,讓學(xué)生在課后進(jìn)行詞匯練習(xí)和自我測(cè)試,鞏固學(xué)習(xí)成果。
3.網(wǎng)絡(luò)資源:提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)鏈接和在線資源,讓學(xué)生能夠接觸到更多的語(yǔ)言實(shí)踐材料,拓展學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過(guò)程今天我們將學(xué)習(xí)Unit1Anewstart中的詞匯,這些詞匯將幫助我們更好地表達(dá)新學(xué)期的開始以及我們的想法和計(jì)劃。
1.導(dǎo)入新課
(1)同學(xué)們,新學(xué)期開始了,你們有什么新的計(jì)劃和想法嗎?請(qǐng)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹一下。
(2)好的,我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)一些新的詞匯,這些詞匯可以幫助我們更好地表達(dá)我們的計(jì)劃和想法。
2.詞匯學(xué)習(xí)
(1)首先,我們來(lái)看一下這些詞匯的拼寫和發(fā)音。[展示PPT,顯示詞匯及其發(fā)音]
(2)請(qǐng)同學(xué)們跟讀,注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。[學(xué)生跟讀]
(3)接下來(lái),我們來(lái)看一下這些詞匯的意思和用法。[展示PPT,顯示詞匯及其例句]
(4)請(qǐng)同學(xué)們用自己的話解釋一下這些詞匯的意思,并嘗試造句。[學(xué)生解釋和造句]
3.課文主旨內(nèi)容探究
(1)現(xiàn)在,我們來(lái)閱讀課文,看看作者是如何使用這些詞匯來(lái)表達(dá)他的想法和計(jì)劃的。[展示PPT,顯示課文內(nèi)容]
(2)請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊劃出生詞,并嘗試?yán)斫饩渥拥拇笠?。[學(xué)生閱讀課文]
(3)接下來(lái),我們一起來(lái)討論課文中的主要內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們對(duì)課文的理解。[學(xué)生分享理解]
(4)好的,我們現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下課文的主旨內(nèi)容。[老師總結(jié)課文主旨]
4.詞匯應(yīng)用
(1)現(xiàn)在,我們來(lái)練習(xí)一下這些詞匯的用法。請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)題。[展示PPT,顯示練習(xí)題]
(2)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴履銈兊拇鸢?,然后我們一起?lái)討論。[學(xué)生完成練習(xí)題]
(3)接下來(lái),我們一起來(lái)校對(duì)答案,并討論一下同學(xué)們的答案。[老師校對(duì)答案,學(xué)生討論]
5.情境教學(xué)
(1)現(xiàn)在,我們來(lái)模擬一個(gè)場(chǎng)景。假設(shè)你們是新學(xué)期的學(xué)生,你們將如何使用這些詞匯來(lái)介紹你們的計(jì)劃和想法?[展示PPT,顯示模擬場(chǎng)景]
(2)請(qǐng)同學(xué)們分成小組,每組選一個(gè)代表來(lái)表演你們的對(duì)話。[學(xué)生分組表演對(duì)話]
(3)接下來(lái),我們一起來(lái)評(píng)價(jià)一下各組的表演,看看哪些地方做得好,哪些地方可以改進(jìn)。[老師評(píng)價(jià),學(xué)生反饋]
6.總結(jié)與作業(yè)
(1)好的,我們今天的學(xué)習(xí)就到這里。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下我們今天學(xué)習(xí)的詞匯和內(nèi)容。[老師引導(dǎo)學(xué)生回顧]
(2)接下來(lái),我給大家布置一些作業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們回家后,用今天學(xué)的詞匯寫一篇短文,介紹你們的學(xué)期計(jì)劃和想法。[布置作業(yè)]
(3)希望同學(xué)們能夠認(rèn)真完成作業(yè),我們下節(jié)課再見(jiàn)。[結(jié)束語(yǔ)]
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度,確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),培養(yǎng)他們的英語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。通過(guò)情境教學(xué)和互動(dòng)討論,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料
(1)為了幫助學(xué)生更深入地理解本節(jié)課的詞匯和主題,我提供了以下拓展閱讀材料:
-《ANewStart:inspirationsforanewschoolyear》這篇文章討論了新學(xué)期開始時(shí)學(xué)生可能會(huì)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,以及如何用積極的態(tài)度迎接新學(xué)期。
-《ThePowerofIdeas》這本書的一章,講述了創(chuàng)意和想法的力量,以及如何有效地表達(dá)和呈現(xiàn)我們的想法。
-《VocabularyinUse》這本書的相關(guān)練習(xí),幫助學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和鞏固詞匯的用法。
2.課后自主學(xué)習(xí)和探究
(1)鼓勵(lì)學(xué)生利用以下方式進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-讓學(xué)生查找并閱讀至少兩篇關(guān)于新學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)設(shè)定的英文文章,分析文章中使用的詞匯和表達(dá)方式。
-建議學(xué)生觀看TEDTalks或其他英語(yǔ)演講視頻,特別是那些關(guān)于創(chuàng)新思維和個(gè)人成長(zhǎng)的演講,讓學(xué)生注意演講者如何使用詞匯來(lái)闡述觀點(diǎn)。
-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫一篇日記或短文,描述他們對(duì)新學(xué)期的期望和計(jì)劃,以及他們打算如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng),與他人用英語(yǔ)討論新學(xué)期的計(jì)劃和想法。
-提供一個(gè)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái),讓學(xué)生在課后進(jìn)行詞匯練習(xí),包括拼寫、同義詞辨析和句子構(gòu)建等。
(2)為了確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),我會(huì)提供以下指導(dǎo):
-給學(xué)生一個(gè)詞匯學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括每周需要學(xué)習(xí)的詞匯量和復(fù)習(xí)時(shí)間。
-提供一個(gè)詞匯自我評(píng)估表,讓學(xué)生能夠跟蹤自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
-鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組,互相幫助和監(jiān)督,共同進(jìn)步。
-定期安排線上或線下答疑時(shí)間,為學(xué)生提供解答疑問(wèn)和鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)
(1)提問(wèn):在課堂教學(xué)中,我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢查學(xué)生對(duì)新詞匯的理解和掌握情況。例如,我會(huì)隨機(jī)挑選學(xué)生,讓他們用今天學(xué)到的詞匯造句,或者解釋某個(gè)詞匯的含義。
(2)觀察:我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度,包括在小組討論、角色扮演和模擬場(chǎng)景中的表現(xiàn),以此來(lái)評(píng)估他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作能力。
(3)測(cè)試:在課程的某個(gè)階段,我會(huì)安排一個(gè)小測(cè)驗(yàn),以書面或口頭的形式進(jìn)行,測(cè)試學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和應(yīng)用能力。
(4)問(wèn)題解決:在評(píng)價(jià)過(guò)程中,如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在理解上的困難或錯(cuò)誤,我會(huì)及時(shí)進(jìn)行講解和指導(dǎo),確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯。
在課堂評(píng)價(jià)中,我會(huì)注意以下幾點(diǎn):
-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,對(duì)于回答問(wèn)題的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì),提高他們的自信心。
-針對(duì)不同水平的學(xué)生,我會(huì)調(diào)整問(wèn)題的難度,確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。
-在測(cè)試后,我會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋測(cè)試結(jié)果,幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,并指出需要改進(jìn)的地方。
2.作業(yè)評(píng)價(jià)
(1)批改:我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),檢查他們是否正確使用了所學(xué)詞匯,以及他們的語(yǔ)法和拼寫是否準(zhǔn)確。
(2)點(diǎn)評(píng):在批改作業(yè)后,我會(huì)挑選一些有代表性的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。
(3)反饋:我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生,讓他們知道自己的學(xué)習(xí)效果,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
(4)鼓勵(lì):對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生,我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),以激勵(lì)他們保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
在作業(yè)評(píng)價(jià)中,我會(huì)注意以下幾點(diǎn):
-提供具體和建設(shè)性的反饋,幫助學(xué)生明確自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。
-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)提高自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。
-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困惑和需求,提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。八、典型例題講解1.例題一:用課文中的詞匯填空,并解釋你的選擇。
-題目:WhenIwasyoung,Ihadadreamof______(present)myideastotheworld.
-答案:presenting。在這個(gè)句子中,我們使用“presenting”作為動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式,與“havingadreamof”搭配,表示“有一個(gè)向世界展示我的想法的夢(mèng)想”。
2.例題二:改寫下列句子,使用課文中的詞匯“challenge”。
-題目:Itwasdifficultformetolearnanewlanguage.
-答案:Learninganewlanguagewasabigchallengeforme.在這個(gè)句子中,我們使用“challenge”來(lái)表示學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的困難程度。
3.例題三:根據(jù)課文內(nèi)容,完成下列句子。
-題目:Theauthorbelievesthatanewschoolyearisatimefor______and______.
-答案:anewstart,newopportunities。這個(gè)句子要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫,課文中提到了新學(xué)期是一個(gè)新的開始,充滿了新的機(jī)遇。
4.例題四:用課文中的詞匯編寫一個(gè)關(guān)于你新學(xué)期計(jì)劃的段落。
-題目:Writeaparagraphaboutyourplansforthenewschoolyearusingthevocabularyfromthetext.
-答案:Thisyear,Iamdeterminedtomakeanewstart.Iplantotakeonnewchallengesandseizeeveryopportunitythatcomesmyway.Iwillpresentmyideasmoreconfidentlyandworkhardertoachievemygoals.
5.例題五:討論以下問(wèn)題,并使用課文中的詞匯支持你的觀點(diǎn)。
-題目:Doyouthinkanewschoolyearisagoodtimetomakechangesinyourlife?Whyorwhynot?
-答案:Yes,Ibelievethatanewschoolyearisanexcellenttimetomakechanges.Itisachanceforanewstart
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