電能電功教學(xué)設(shè)計集合4篇

第電能電功教學(xué)設(shè)計集合4篇【篇1】電能電功教學(xué)設(shè)計課題：電功和電功率

課型：新授課

設(shè)計：何***

編寫時間：20***年12月5日

執(zhí)行時間：20***年12月8日

教學(xué)目的：

1、理解和掌握電功率的概念、公式和單位；

2、理解額定電壓、額定功率、實際功率及其關(guān)系。

3、能綜合運用學(xué)過的知識簡單的電功率問題。

教學(xué)重點難點：

1、電功率的定義、公式和單位；

2、額定電壓、額定功率、實際功率及其關(guān)系。

教具準備：

36V40W電燈1只，洗衣機、電動機銘牌若干，電流表、

電壓表各1只，變阻器、電源各1個。

教學(xué)方法：復(fù)習(xí)引入、演示實驗、歸納總結(jié)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：

1、怎樣比較物體運動的快慢？

2、怎樣比較物體做功的快慢？

3、怎樣比較電流做功的快慢？

電流通過電扇的電動機，通電半小時，電流做功72000J；電流通過起重機的電動機，通電2s，做功40000J，電流通過哪一個電動機做功多？

二、講授新課：

1、電功率

（1）定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率。用P表示。

注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

（2）公式：

根據(jù)定義：P=W/t，W=UIt

所以，P=W/t=UIt/t=UI

上式表明：電功率等于電壓與電流的乘積。

（3）單位：瓦、千瓦，1kW=1000W

由公式得W=Pt得

W=Pt=1kW×1h=1kW·h

=1000W×3600s=3.6×106J

即：1kW·h=3.6×106J

一盞電燈邊在電壓是220V的電路中，燈光中通過的電流是68mA，這個燈光的電功率是多少瓦？一個月總共通電100h，電流所做的功是多少焦，多少千瓦時？

（4）演示實驗：（運行課件）

實驗數(shù)據(jù)比較：

2、額定電壓與額定功率：

（1）定義：用電器正常工作時的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的`功率叫做額定功率。

（2）額定電壓和額定功率的關(guān)系：

當U實=U額，則P實=P額，用電器正常工作

U實>U額，則P實>P額，用電器容易損壞

U實電功和電功率的比較

【篇2】電能電功教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標

1.會使用電能表正確讀數(shù)，能結(jié)合實例理解電功。

2.經(jīng)歷對電功的探究，體會電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程，提高思維變通的能力。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)節(jié)約用電的意識，體會物理與生活的緊密聯(lián)系。

二、教學(xué)重難點

重點：電功的概念

難點：對電功的理解

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧生活場景：思考家庭中一個月需要交多少電費由學(xué)生的回答引出交多少電費的依據(jù)——供電部門通過電能表來計算電費。提問學(xué)生對電能表了解多少，由此引出課題——電能表與電功。

環(huán)節(jié)二：新課講授

教師介紹電能表的概念，并實際展示電能表，引導(dǎo)學(xué)生思考電費的多少表示什么電費的多少可能與哪些因素有關(guān)。結(jié)合電子式電能表，先讓學(xué)生觀察實物圖，思考表上的數(shù)字分別代表什么含義。教師介紹含義并強調(diào)額定電壓和基本電流的概念。引導(dǎo)學(xué)生觀察電能表的讀數(shù)，介紹電能表的計量單位，學(xué)生總結(jié)供電部門計算電費的依據(jù)。

引導(dǎo)學(xué)生思考為什么不同的家庭中交的電費不一樣，引出電功。教師可以列舉點亮的小燈泡、給電熱器通電、給小電動機通電、給電視機通電等例子，讓學(xué)生思考電能轉(zhuǎn)化為哪些能。學(xué)生總結(jié)是因為電流做了功，所以才有了能量的轉(zhuǎn)化，即電能的消耗，得出電功的概念。

教師講解電功的表達式，強調(diào)電流所做的功跟電壓、電流和通電時間成正比。并補充它的推導(dǎo)公式，即通過歐姆定律得到的變形公式，注意使用范圍。

學(xué)生活動：比較兩個燈泡的亮暗(在一定時間內(nèi)，電流做的功越多，燈泡就越亮)

設(shè)計并進行實驗：1.將兩個電阻不等的白熾燈串聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，比較兩個燈泡的亮暗和兩只電壓表的示數(shù);2.將兩個燈泡并聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，比較兩個燈泡的亮暗和兩只電流表的示數(shù)。

實驗分析：串聯(lián)時，通過燈泡的電流相等，電阻較大的電壓越高，燈泡越亮;并聯(lián)時，通過燈泡兩端的電壓相等，電阻較小的電流越大，燈泡越亮。

介紹電功的單位：

國際單位：焦耳，符號為J，1J=1VAs;常用單位：千瓦時，符號為kW·h，1kW·h=3.6×106J。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

展示教材中習(xí)題，小組內(nèi)完成。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，課后思考電功已經(jīng)會算了，那如何計算電功率呢，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

【篇3】電能電功教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)目的

1．掌握電功的概念：知道電流做功的常見形式是推動機械做功，使導(dǎo)體發(fā)熱發(fā)光等；理解電功的公式（w=UIt）和單位（焦）；能綜合歐姆定律和電功公式計算用電器（只限于一個）的電功。

2．知道電度表的用途和讀數(shù)方法。

（二）教具

1．課本上電流做功把砝碼提起來的實驗裝置；電鍵一只。

2．電動玩具汽車一只。

3．帶燈座的小燈泡（或電阻絲）一只。

4．電度表掛圖（或?qū)嵨铮?/p>

（三）教學(xué)過程

引言在前幾章中，我們學(xué)習(xí)了電路的連接方法，引入了反映電路工作狀態(tài)的幾個物理量椧壞緦鰲⒌繆購?fù)道`瑁以及這些量的相互關(guān)系棗歐姆定律。這些，都是電學(xué)的基礎(chǔ)知識。在第一冊中我們研究了力對物體做功的問題，那么，電流能做功嗎？顯然，在日常生活和生產(chǎn)中，大量的工作是由電流做功來完成的。今天，我們要學(xué)習(xí)的是：電流做功有哪些特點。怎樣計算電流做的功。_

璤（板書：第九章電功和電功率）

首先學(xué)習(xí)電流做功問題。

（板書：電功）

1．復(fù)習(xí)提問

（l）過去學(xué)過力可以做功，怎樣才算力對物體做了功？（答：力使物體在力的方向上移動一段距離，就算力對物體做了功）

（2）你能舉出日常見到的做功的例子嗎？

（教師引導(dǎo)學(xué)生答：水流推動水輪機做功，汽車、電車的牽引力帶動車輛行駛做功等。）

2．講授新課

（1）電流可以做功：電車的牽引力實際是由電動機產(chǎn)生的，電動機是通了電流才工作的。所以，電車行駛，實際上是電流做功的結(jié)果。

（演示：玩具電動汽車的行駛）

（2）電流做功的表現(xiàn)形式是多種多樣的：電流通過電動機可以做功，那么電流通過電燈時發(fā)光。電流通過電爐時發(fā)熱，算不算做功呢？

在這里我們應(yīng)把“功”的概念加以擴大。用電動機移動物體或使機械轉(zhuǎn)動，是電流做功的一種表現(xiàn)。電流使導(dǎo)體發(fā)熱、發(fā)光，是電流做功的又一種表現(xiàn)。總之，電流做功的現(xiàn)象很多，例如電流通過電鈴發(fā)聲，電子表顯示數(shù)字，電視機顯示圖像等，都是電流做功的表現(xiàn)。

（3）電流做功多少跟什么有關(guān)系？

演示課本圖9－1的實驗時，電流和電壓應(yīng)采用大型的示教電表來顯示。實驗分兩步：

①用變阻器改變電流和電壓，觀察在相同時間內(nèi)做功的多少。

首先指明：砝碼被提升越高，表示電流做功越多。

先將變阻器滑片移至某位置（使接入電阻較大），閉合電鍵，觀察砝碼上升的時間和高度（通電時間由電鍵控制），并記下電流、電壓值。

再將變阻器滑片移至另一位置（使接人電阻較小），閉合電鍵，觀察相同時間砝碼上升的高度，并記下電壓、電流值。

比較兩次實驗，得出：

在相同時間內(nèi)，電壓和電流越大，電流做功越大。

②保持電壓和電流不變，通電時間越長，電流做功越多。

（這一步可以不做實驗，直接推出。）

指出：上述實驗，所得出的電功與電壓、電流和通電時間的關(guān)系，是定性關(guān)系。如果把實驗做得精確些，可以得出：電功跟電流、電壓、通電時間都是正比關(guān)系。如果電壓U用伏做單位，電流I的單位用安，時間t的單位用秒，電功w的單位用焦，則有

w＝UIt

應(yīng)當提醒學(xué)生注意兩點：一是公式中的w、U、I均指電路中同一段電路（即某個用電器）而言；二是w、U、I、t必須統(tǒng)一采用國際單位制。

（4）電功的計算。

（把課本圖9－1的實驗裝置中的電動機換成小燈泡，做兩次改變電壓（取整數(shù)）電流的實驗，通電時間都取10秒鐘。讓學(xué)生觀察燈泡的亮度，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算兩次電流做功的大?。?/p>

提問：把重為1牛的物體舉高1米所做的功是多少？（答：l焦）這些功如果由電動機完成，那么，電流所做的功是不是1焦呢？

（引導(dǎo)學(xué)生分析：電流做功的表現(xiàn)是多種多樣的，電流通過電動機時，除了提舉重物做功外，電流也會發(fā)熱做功，因此電流的功為這兩部分功的和。這就是課本圖9－l的實驗不定量的原因。因此在選用電動機時，發(fā)熱愈小的效率愈高。）

列舉常用電器工作時，1分鐘能做的功：如手電燈泡為幾十焦，照明燈泡為幾百至幾千焦，洗衣機為幾萬焦。

由于焦這個單位很小，生活中常用“度”作電功的單位：

l度=3.6×106焦。

（5）電能表（俗稱電度表）。

出示電度表掛圖（或?qū)嵨铮?。讓學(xué)生觀察并讀出讀數(shù)。

指出電流做功時，表的轉(zhuǎn)盤就轉(zhuǎn)動（盤的邊緣有個紅點顯示轉(zhuǎn)動），每轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn)，耗電1度。表面上最后的數(shù)字是小數(shù)點后的一位數(shù)。

最后結(jié)合課本圖9－4介紹1度電的作用，對學(xué)生進行節(jié)約用電的教育。

3．鞏固練習(xí)

（1）電流做功有哪些表現(xiàn)？（列舉常見的實例來說明）電功的大小由什么決定？

（2）把同一個燈泡先后接到220伏和110伏的電路中，則電流在相同時間內(nèi)所做的電功之比：

A．2∶1；B．1∶2；c．4∶1；D．1∶4。

（3）一盞電燈所用的電壓是36伏，電流是1.5安，通電50分鐘，電流做了多少功？

（4）一個電爐通電4小時耗電6度，所用的電壓是200伏，通過電爐絲的電流是多少？

這四道題應(yīng)預(yù)先寫在黑板上。讓學(xué)生在課堂上回答和計算。學(xué)生回答第2題，可能有爭議，有的選A，有的選c，教師可讓選c的學(xué)生說明理由，然后提問：對同一個用電器只改變電壓，而不改變電流是否可能？對不同阻值的用電器，電壓相同時電流是否相同了引導(dǎo)學(xué)生用電功公式結(jié)合歐姆定律分析問題；對同一用電器I∞U，因此U增2倍，I亦增2倍，故w增4倍；對不同R的電熱器，U相同時，I與R成反比，故w亦與R成正比）

4．家庭作業(yè)

如果鞏固練習(xí)第3、4題在課堂上沒有時間完成，可留為作業(yè)，課本習(xí)題一第1題也可留做作業(yè)。

5．板書設(shè)計

第九章電功和電功率

電功

電流做功的各種表現(xiàn)：

電動機牽引物體或帶動機器轉(zhuǎn)動

電爐發(fā)熱

電燈發(fā)光

凡是通過電流引起的任何變化，都是電流做功的表。電功大小與什么有關(guān)？

電功公式w=UIt

注意：公式中各個量是對同一段電路而言。

各個量應(yīng)統(tǒng)一采用國際單位制單位。

電功單位：焦

常用單位：度

1度=3.6×106焦

電度表用來測定電功的一種儀表。

（四）設(shè)想、體會

這節(jié)課的內(nèi)容，表面上看較簡單。學(xué)生學(xué)習(xí)也不會有什么困難，實際上隱含著兩個疑點：一個是從力學(xué)的功過渡到電功，另一個是由定性實驗后直接給出電功公式。但這兩點都不能用擴展知識的辦法去解決，而只能從現(xiàn)象的分析中加深學(xué)生的印象，使學(xué)生達到表觀上的掌握。

例如，教學(xué)中強調(diào)：電流做功要引起各種變化，或牽引物體運動、或發(fā)熱、發(fā)光、發(fā)聲，或引起化學(xué)反應(yīng)……，凡是電流引起的任何變化，都是電流做功的表現(xiàn)。反之，如果電流不引起任何變化，例如電流通過電阻很小，甚至電阻為零（超導(dǎo)體）的導(dǎo)體，不產(chǎn)生熱效應(yīng)，也不產(chǎn)生其它效應(yīng)，則雖有電流但都不做功。這樣學(xué)生雖然沒有掌握電功的概念的內(nèi)涵（電能轉(zhuǎn)換為其它形式的能），卻掌握了電功的全部外延。

又如，引出電功公式后，在教學(xué)中加了一個電流通過燈泡做功的實驗和計算。這個實驗和課本圖9－1的實驗可起到相輔相成的作用：圖9－l為電流通過電動機提起的砝碼做功，這個。實驗為電流產(chǎn)生熱做功。

【篇4】電能電功教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：

1、理解和掌握電功率的概念、公式和單位；

2、理解額定電壓、額定功率、實際功率及其關(guān)系。

3、能綜合運用學(xué)過的知識簡單的電功率問題。

教學(xué)重點難點：

1、電功率的定義、公式和單位；

2、額定電壓、額定功率、實際功率及其關(guān)系。

教具準備：

36V40w電燈1只，洗衣機、電動機銘牌若干，電流表、

電壓表各1只，變阻器、電源各1個。

教學(xué)方法：復(fù)習(xí)引入、演示實驗、歸納總結(jié)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：

1、怎樣比較物體運動的快慢？

2、怎樣比較物體做功的快慢？

3、怎樣比較電流做功的快慢？

[例題1]

電流通過電扇的電動機，通電半小時，電流做功7******j；電流通過