人音版（2019）高中 必修《音樂鑒賞》 10.20 人民音樂家 教案

人音版（2019）高中必修《音樂鑒賞》10.20人民音樂家教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人音版（2019）高中必修《音樂鑒賞》第十章第二節(jié)，主要介紹了人民音樂家聶耳、洗星海、賀綠汀、馬可、鄭律成等人的生平和音樂創(chuàng)作。本節(jié)課將重點(diǎn)分析聶耳的《義勇軍進(jìn)行曲》和洗星海的《黃河大合唱》，了解這些作品背后的歷史背景和創(chuàng)作特點(diǎn)，以及這些作品在中國(guó)音樂史上的地位和影響。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)這些人民音樂家的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、熱愛祖國(guó)的情感，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和人文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞能力，提高音樂審美素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)人民音樂家的生平和作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力、理解力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂鑒賞中能夠獨(dú)立思考、批判性思考和創(chuàng)造性思考。同時(shí)，通過了解作品背后的歷史背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和歷史意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的表達(dá)能力和領(lǐng)導(dǎo)力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）了解人民音樂家聶耳、洗星海、賀綠汀、馬可、鄭律成等人的生平和音樂創(chuàng)作特點(diǎn)。

（2）分析《義勇軍進(jìn)行曲》和《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景、音樂特點(diǎn)和在中國(guó)音樂史上的地位。

（3）掌握音樂鑒賞的基本方法和技巧，提高音樂審美素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）音樂理論知識(shí)。如旋律、和聲、節(jié)奏等方面的知識(shí)，對(duì)于這些理論知識(shí)的理解和運(yùn)用是學(xué)生進(jìn)行音樂鑒賞的基礎(chǔ)。

（2）歷史背景與音樂作品的關(guān)聯(lián)。學(xué)生需要了解作品背后的歷史背景，才能更好地理解作品的意義和價(jià)值。

（3）音樂鑒賞能力的培養(yǎng)。學(xué)生需要在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)音樂作品，提高音樂鑒賞能力。

（4）人民音樂家作品風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，掌握不同人民音樂家的作品風(fēng)格，理解他們?cè)谝魳穭?chuàng)作上的獨(dú)特之處。

（5）將音樂鑒賞與實(shí)際生活相結(jié)合。學(xué)生需要學(xué)會(huì)將所學(xué)音樂知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升自己的生活品質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解人民音樂家的生平和音樂創(chuàng)作特點(diǎn)，以及作品《義勇軍進(jìn)行曲》和《黃河大合唱》的歷史背景和音樂特點(diǎn)，傳授音樂鑒賞知識(shí)。

2.討論法：學(xué)生分組討論作品的特點(diǎn)和背后的故事，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的表達(dá)能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

3.實(shí)踐法：學(xué)生通過聽音樂、分析音樂結(jié)構(gòu)等方式，實(shí)際操作，提高音樂鑒賞能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放音樂作品，為學(xué)生提供直觀的視聽體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂演示，展示作品分析和鑒賞的過程，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人民音樂家的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是人民音樂家嗎？他們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人民音樂家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受他們的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹人民音樂家的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人民音樂家基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人民音樂家的基本概念、生平和音樂創(chuàng)作。

過程：

講解人民音樂家的定義，包括其主要生平經(jīng)歷和音樂創(chuàng)作特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹幾位人民音樂家的生平和代表作品，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人民音樂家案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人民音樂家的特性和重要性。

過程：

選擇幾位典型的人民音樂家進(jìn)行分析，如聶耳、洗星海等。

詳細(xì)介紹每位音樂家的生平和代表作品，讓學(xué)生全面了解他們的音樂創(chuàng)作和貢獻(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些人民音樂家作品對(duì)我國(guó)音樂史的影響，以及如何應(yīng)用他們的音樂創(chuàng)作理念解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一位人民音樂家進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該音樂家的音樂創(chuàng)作特點(diǎn)、代表作品以及其在我國(guó)音樂史上的地位。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人民音樂家的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括音樂家的生平、代表作品和音樂創(chuàng)作特點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民音樂家的的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人民音樂家的定義、生平和音樂創(chuàng)作等。

強(qiáng)調(diào)人民音樂家在我國(guó)音樂史上的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用他們的音樂創(chuàng)作理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人民音樂家的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國(guó)音樂通史》：該書詳細(xì)介紹了中國(guó)音樂的發(fā)展歷程，包括各個(gè)時(shí)期的人民音樂家及其作品，可以幫助學(xué)生更全面地了解中國(guó)音樂的歷史。

《人民音樂家故事》：收錄了聶耳、洗星海、賀綠汀等多位人民音樂家的生平和創(chuàng)作經(jīng)歷，旨在弘揚(yáng)他們的藝術(shù)精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

《音樂鑒賞手冊(cè)》：該書系統(tǒng)地介紹了音樂鑒賞的方法和技巧，包括旋律、和聲、節(jié)奏等方面的知識(shí)，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高音樂鑒賞能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生收集其他人民音樂家的生平和作品，了解他們?cè)谖覈?guó)音樂史上的地位和影響，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。

（2）邀請(qǐng)音樂家或音樂教師進(jìn)行講座，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂創(chuàng)作和表演的過程，提高音樂素養(yǎng)。

（3）組織學(xué)生參觀音樂博物館、音樂會(huì)等，讓學(xué)生親身感受音樂的魅力，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣愛好。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂比賽、社團(tuán)活動(dòng)等，提高學(xué)生的合作能力和表演技巧。

（5）讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首自己的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確反映本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠清晰地了解教學(xué)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和關(guān)鍵點(diǎn)，使學(xué)生能夠快速抓住核心內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃\(yùn)用圖形、符號(hào)、顏色等元素，使板書更具吸引力和生動(dòng)性。

示例：

標(biāo)題：人民音樂家

1.聶耳

-生平簡(jiǎn)介

-《義勇軍進(jìn)行曲》

-創(chuàng)作背景

-音樂特點(diǎn)

2.洗星海

-生平簡(jiǎn)介

-《黃河大合唱》

-創(chuàng)作背景

-音樂特點(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的互動(dòng)交流，評(píng)估學(xué)生對(duì)人民音樂家的了解和音樂鑒賞能力的提升。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和解決問題的能力。觀察學(xué)生對(duì)人民音樂家的生平和作品的分析深度，以及他們提出的創(chuàng)新性想法或建議。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握程度。評(píng)估學(xué)生的答題準(zhǔn)確性和