Unit4JourneyacrossaVastLandReadingandThinking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊

Unit4JourneyacrossaVastLandReadingandThinking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本教學(xué)設(shè)計旨在通過Unit4"JourneyacrossaVastLand"的閱讀與思考環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維和跨文化交際意識。結(jié)合高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊教材特點，針對學(xué)生所在年級的知識深度，本節(jié)課將注重詞匯、句型和篇章結(jié)構(gòu)的講解，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本背后的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過分析文本中的關(guān)鍵信息和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用英語詞匯、句型的能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生探討文本中的文化背景，增進對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過閱讀與思考，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生自主探究，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，提升自主學(xué)習(xí)英語的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中二年級的學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了一定量的詞匯和基本的語法知識。在能力上，學(xué)生能夠進行簡單的英語閱讀，但面對復(fù)雜文本時，往往缺乏深入分析和理解的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)興趣，但批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力尚待提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在被動學(xué)習(xí)、依賴教師指導(dǎo)的問題，缺乏主動探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這可能會影響他們對課程內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用。此外，由于課業(yè)壓力，學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生疲勞感，需要通過有趣的教學(xué)活動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

針對這些學(xué)情，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與討論，同時提供必要的語言支持和策略指導(dǎo)，幫助他們克服閱讀障礙，提升理解和分析能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊》教材。

2.輔助材料：收集與文本內(nèi)容相關(guān)的地理、歷史背景資料，準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，以增強學(xué)生的文化背景知識。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以及用于展示文本和多媒體資源的電腦。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，布置教室環(huán)境，包括討論區(qū)域和小組合作學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我將通過一個簡短的視頻介紹本節(jié)課的主題“JourneyacrossaVastLand”，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-接著，我會提出問題：“你們認為旅行對個人有什么影響？”讓學(xué)生思考并分享他們的看法。

2.預(yù)讀準(zhǔn)備

-我將分發(fā)教材中Unit4的閱讀文本，讓學(xué)生快速瀏覽，了解文章大意。

-學(xué)生將根據(jù)標(biāo)題和圖片預(yù)測文章可能涉及的內(nèi)容，并分享他們的預(yù)測。

3.文本閱讀

-我將指導(dǎo)學(xué)生進行分段閱讀，每讀完一段，我會讓學(xué)生用自己的話總結(jié)段落大意。

-在閱讀過程中，我會強調(diào)關(guān)鍵詞匯和短語，確保學(xué)生理解并能夠運用這些詞匯。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-我會提出問題，引導(dǎo)學(xué)生探討課文的主旨：“作者在旅途中遇到了哪些挑戰(zhàn)？他是如何克服的？”

-學(xué)生將以小組形式討論，并準(zhǔn)備向全班分享他們的發(fā)現(xiàn)。

5.側(cè)重點討論

-我將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵句子和段落，如：“Thevastlandbroughtbothchallengesandopportunitiestothetravelers.”，讓學(xué)生分析這句話在文中的作用。

-學(xué)生將討論作者如何通過描述旅途中的具體事件來展示主題。

6.語言知識講解

-我會詳細講解課文中的難句和復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)，如倒裝句、虛擬語氣等，并給出實際例句。

-學(xué)生將跟隨我的講解，嘗試自己構(gòu)造類似的句子，并進行小組內(nèi)的互評。

7.文化背景介紹

-我將介紹課文中的文化背景，如旅行在作者所在文化中的意義，以及與中國文化的對比。

-學(xué)生將比較不同文化中旅行的傳統(tǒng)和習(xí)俗，并討論它們對個人成長的影響。

8.批判性思維訓(xùn)練

-我會提出開放性問題，如：“你認為旅行對人的成長有什么樣的影響？”

-學(xué)生將進行個人思考，然后以小組形式進行討論，最后向全班分享他們的觀點。

9.實踐活動

-學(xué)生將分成小組，模擬規(guī)劃一次穿越廣闊土地的旅行，包括目的地、路線、所需物品等。

-每個小組將向全班展示他們的旅行計劃，并接受其他小組的提問和評價。

10.總結(jié)與反饋

-我會邀請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的主旨、關(guān)鍵語言點和批判性思維訓(xùn)練。

-學(xué)生將有機會提出問題，我會提供反饋和解答，確保他們對課程內(nèi)容有充分的理解。

11.作業(yè)布置

-我會布置相關(guān)的作業(yè)，包括復(fù)習(xí)課文內(nèi)容、撰寫關(guān)于旅行的短文，以及準(zhǔn)備下一次課的討論主題。

-學(xué)生將確保他們理解作業(yè)要求，并承諾按時完成。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-我會為學(xué)生提供一本關(guān)于著名旅行家及其經(jīng)歷的書籍，如《馬可波羅游記》，讓學(xué)生了解歷史上的真實旅行故事。

-學(xué)生還可以閱讀一些關(guān)于不同國家旅行文化的文章，如《美國國家公園之旅》和《歐洲古城探秘》，以拓寬他們的視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

-我會鼓勵學(xué)生自主查找關(guān)于旅行的英語紀(jì)錄片，如NationalGeographic的旅行系列，以提升他們的聽力和口語能力。

-學(xué)生可以嘗試閱讀英文旅行博客，模仿其中的寫作風(fēng)格，撰寫自己的旅行日志。

-我會布置一個項目作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個他們感興趣的國家或地區(qū)，研究其旅行資源，包括自然景觀、歷史遺跡和文化特色，并在課堂上進行分享。

-學(xué)生將被鼓勵參與學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)討論旅行經(jīng)歷和見聞，練習(xí)英語口語交流。

-我會推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo，專注于旅行相關(guān)詞匯和短語的學(xué)習(xí)，為實際旅行情景做準(zhǔn)備。

-學(xué)生可以嘗試用英語描述一次個人的旅行經(jīng)歷，并錄制視頻，上傳到班級的學(xué)習(xí)平臺上，與其他同學(xué)交流。

-我會提供一些在線英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生將被鼓勵參加英語寫作比賽，主題圍繞旅行經(jīng)歷和感悟，以提高他們的寫作能力。

-我會建議學(xué)生關(guān)注一些英文旅游雜志和電子期刊，以獲取最新的旅行資訊和英語學(xué)習(xí)材料。

-學(xué)生可以參與模擬聯(lián)合國活動，選擇代表一個國家，就旅行和文化交流議題進行辯論，鍛煉公共演講能力。

-我會鼓勵學(xué)生創(chuàng)建自己的英語學(xué)習(xí)小組，定期討論旅行相關(guān)的英語文章和視頻，互相學(xué)習(xí)，共同進步。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀延伸：要求學(xué)生在課后閱讀一篇與Unit4主題相關(guān)的英文文章，并撰寫一篇200字左右的讀后感，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和個人的感悟。

2.詞匯練習(xí)：從課文中選取10個關(guān)鍵詞匯，學(xué)生需要用這些詞匯各造一個句子，并確保句子的正確性和創(chuàng)造性。

3.口語練習(xí)：學(xué)生將與同伴進行對話練習(xí)，模擬一次旅行咨詢的場景，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

4.寫作任務(wù)：要求學(xué)生撰寫一篇短文，描述一次他們夢想中的旅行，短文應(yīng)包括旅行的目的地、計劃的活動以及預(yù)期的收獲，字?jǐn)?shù)在300字左右。

作業(yè)反饋：

1.對于讀后感，我將重點關(guān)注學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度以及他們個人的反思和感悟。我會給出具體的反饋，如：“你對文章主旨的把握很準(zhǔn)確，但在闡述個人感悟時可以更加深入一些?！?/p>

2.在詞匯練習(xí)的反饋中，我將檢查學(xué)生是否正確使用詞匯，并給出建議，如：“你的句子結(jié)構(gòu)很好，但這個詞在這個句子中用得不太恰當(dāng)，可以嘗試用另一個更貼切的詞匯?！?/p>

3.對于口語練習(xí)，我將觀察學(xué)生的互動情況，并提供反饋，如：“你的發(fā)音很清晰，但在使用新學(xué)的詞匯時要注意語法的正確性。”

4.在寫作任務(wù)的反饋中，我會評價學(xué)生的創(chuàng)意表達和語言運用，如：“你的短文很有想象力，如果能在描述活動細節(jié)上更加具體一些，文章會更生動?！?/p>

我會確保所有作業(yè)在下次課前批改完畢，并及時將反饋意見傳達給學(xué)生，幫助他們認識到自己的進步和需要改進的地方。此外，我會在課堂上預(yù)留時間，讓學(xué)生分享他們的作業(yè)成果，以促進相互學(xué)習(xí)和交流。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit4"JourneyacrossaVastLand"的過程中，我深刻體會到了教學(xué)設(shè)計的挑戰(zhàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的多樣性。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多媒體資源和互動討論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)視頻和圖片能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，但在引導(dǎo)學(xué)生深入探討文本內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然存在被動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不夠積極參與討論。這讓我意識到，我需要在課堂上更多地鼓勵學(xué)生主動思考，而不是僅僅依賴多媒體資源。

在策略上，我注重了詞匯和語法的講解，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，這些內(nèi)容可能過于復(fù)雜，導(dǎo)致他們難以跟上教學(xué)進度。我認識到，我在教學(xué)中需要更加細致地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供不同層次的學(xué)習(xí)支持。

在課堂管理方面，我努力營造了一個積極的學(xué)習(xí)氛圍，但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些小組的合作并不充分，個別學(xué)生似乎游離于討論之外。這讓我意識到，我需要更有效地組織小組活動，確保每個學(xué)生都能參與其中。

教學(xué)總結(jié)：

從整體教學(xué)效果來看，學(xué)生在知識層面有了明顯的提高，他們能夠更好地理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯和語法結(jié)構(gòu)。在技能層面，學(xué)生的閱讀理解和批判性思維能力也有所提升，他們能夠就課文主題進行有深度的討論。

然而，我也注意到，學(xué)生在情感態(tài)度方面還有待提高。一些學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍然缺乏足夠的興趣和動力。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地融入學(xué)生的興趣點，設(shè)計更加貼近他們生活的教學(xué)活動。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我認為以下措施是必要的：

-針對學(xué)生的個體差異，提供分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

-加強課堂互動，鼓勵學(xué)生主動提問和參與討論，提高他們的參與度。

-在小組活動中，明確每個學(xué)生的角色和責(zé)任，確保小組合作的效率。

-結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動，以提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點知識點：

-旅行對個人成長的影響

-旅途中的挑戰(zhàn)與機遇

-不同文化背景下旅行的意義

②關(guān)鍵詞匯：

-Journey,vast,challenge,opportunity,experience,culture,adve