【核心素養(yǎng)目標】20.2 電與磁 （教案） 2023-2024學(xué)年人教版九年級全一冊物理

【核心素養(yǎng)目標】20.2電與磁（教案）2023-2024學(xué)年人教版九年級全一冊物理學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版九年級全一冊物理中的【核心素養(yǎng)目標】20.2電與磁，涉及電與磁的基本概念、電流的磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期學(xué)習(xí)了電學(xué)基礎(chǔ)知識，如電流、電壓、電阻等，為本節(jié)課理解電流的磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生探索電與磁之間的關(guān)系，深化對電磁現(xiàn)象的理解，并通過實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：科學(xué)探究能力，通過實驗觀察電流的磁效應(yīng)，理解并描述電磁感應(yīng)現(xiàn)象；模型構(gòu)建能力，建立電與磁的聯(lián)系模型，解釋日常生活中的電磁現(xiàn)象；科學(xué)思維能力，運用物理知識分析電磁問題，進行科學(xué)推理；以及科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，認識電磁技術(shù)對社會發(fā)展的作用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能深入理解電與磁的內(nèi)在聯(lián)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的理論基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-電流的磁效應(yīng)：理解奧斯特實驗，掌握電流產(chǎn)生磁場的基本原理。

-電磁感應(yīng)：掌握法拉第電磁感應(yīng)定律，了解閉合電路中磁通量變化產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。

-電磁現(xiàn)象的應(yīng)用：通過實際案例分析，理解電磁現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點：

-磁場方向的判斷：學(xué)生往往難以準確判斷電流產(chǎn)生的磁場方向，需要通過右手螺旋法則進行具體指導(dǎo)。

-電磁感應(yīng)條件的理解：學(xué)生對磁通量變化與感應(yīng)電流產(chǎn)生的關(guān)系理解不夠深入，需要通過實驗和圖示講解來加深理解。

-理論與實踐的結(jié)合：學(xué)生可能難以將電磁理論知識與實際應(yīng)用聯(lián)系起來，需要通過案例分析、實驗操作等教學(xué)活動來幫助學(xué)生建立聯(lián)系，提高知識遷移能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的語言和圖示，清晰講解電流的磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)原理，確保學(xué)生理解基本概念。

-討論法：組織學(xué)生就電磁現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷程和應(yīng)用案例進行討論，激發(fā)學(xué)生思考和探究的興趣。

-實驗法：設(shè)計奧斯特實驗和電磁感應(yīng)實驗，讓學(xué)生親自動手操作，加深對電磁現(xiàn)象的理解。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：運用PPT和視頻資料展示電磁現(xiàn)象的原理和實驗過程，增強視覺效果，提高理解力。

-教學(xué)軟件：使用物理模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察電磁現(xiàn)象，增強學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。

-實驗器材：提供必要的電磁實驗器材，如電流表、磁鐵、導(dǎo)線等，讓學(xué)生在實操中感受電磁變化。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于電與磁的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞電磁現(xiàn)象，設(shè)計問題如“電流如何產(chǎn)生磁場？”“電磁感應(yīng)現(xiàn)象是如何被發(fā)現(xiàn)的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)習(xí)平臺跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對電流的磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)有初步了解。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料并了解相關(guān)概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、疑問等提交至平臺，為課堂討論做準備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用平臺和微信進行資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸電磁知識，培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放奧斯特實驗的視頻，引出電流的磁效應(yīng)。

講解知識點：詳細講解電流產(chǎn)生磁場的原因，演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

組織課堂活動：分組討論電磁感應(yīng)的實際應(yīng)用，進行角色扮演等活動。

解答疑問：針對學(xué)生疑問進行解答，鞏固知識點。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生積極思考老師提出的問題，主動參與課堂。

參與課堂活動：學(xué)生通過小組合作，探討電磁現(xiàn)象的應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生提出問題，參與課堂討論，加深理解。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和演示，幫助學(xué)生理解知識點。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，增強學(xué)生對電磁現(xiàn)象的理解。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

加深對電磁現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生的實踐能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦與電磁現(xiàn)象相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進方向。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進一步探索電磁現(xiàn)象的奧秘。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和效果。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行評價和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固電磁知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我反思能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《電磁學(xué)原理與應(yīng)用》、《物理與生活：電磁現(xiàn)象》等，這些書籍詳細介紹了電磁學(xué)的基本原理和實際應(yīng)用，有助于學(xué)生更深入地理解電磁現(xiàn)象。

-科普文章：關(guān)于電磁學(xué)的科普文章，如《電流的磁效應(yīng)》、《電磁感應(yīng)的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用》等，這些文章用通俗易懂的語言解釋了電磁學(xué)的概念。

-視頻資料：關(guān)于電磁現(xiàn)象的科普視頻、實驗演示視頻等，如奧斯特實驗、法拉第電磁感應(yīng)實驗等，可以幫助學(xué)生直觀地理解電磁現(xiàn)象。

-實踐活動：學(xué)校實驗室或科學(xué)館的電磁實驗設(shè)備，可以讓學(xué)生親自操作，體驗電磁現(xiàn)象。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：學(xué)生可以閱讀拓展書籍，了解電磁學(xué)的發(fā)展歷程，掌握電磁學(xué)的基本原理，并將理論知識與實際應(yīng)用結(jié)合起來。

-深入研究科普文章：通過閱讀科普文章，學(xué)生對電磁學(xué)中的一些難點和疑點進行自我解答，提高自己的理解力。

-觀看視頻資料：學(xué)生可以觀看相關(guān)視頻資料，了解電磁實驗的原理和操作過程，培養(yǎng)自己的實驗操作能力。

-參與實踐活動：學(xué)生積極參與實驗室或科學(xué)館的電磁實驗活動，提高動手能力，加深對電磁現(xiàn)象的理解。

-小組合作：學(xué)生可以分組進行拓展學(xué)習(xí)，共同探討電磁學(xué)的問題，分工合作完成拓展任務(wù)，提高團隊合作能力。

-創(chuàng)作科普作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于電磁學(xué)的科普作品，如制作科普海報、編寫科普劇本等，將所學(xué)知識以生動有趣的方式展示出來。板書設(shè)計①重點知識點：

-電流的磁效應(yīng)

-奧斯特實驗

-電磁感應(yīng)

-法拉第電磁感應(yīng)定律

②關(guān)鍵詞：

-磁場

-磁通量

-感應(yīng)電流

-右手螺旋法則

③核心句：

-電流周圍存在磁場。

-磁通量的變化產(chǎn)生感應(yīng)電流。

-奧斯特實驗揭示了電流的磁效應(yīng)。

-法拉第電磁感應(yīng)定律描述了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

板書設(shè)計示例：

```

電與磁

20.2

┌───┐

││

電流│磁│磁場

││

└───┘

│

▼

奧斯特實驗

│

▼

磁通量變化

│

▼

感應(yīng)電流

│

▼

法拉第定律

```

板書設(shè)計以直觀的圖示和簡潔的文字，展示了電流與磁場的關(guān)系，以及電磁感應(yīng)的核心概念，便于學(xué)生理解和記憶。同時，通過藝術(shù)性的布局和趣味性的表達，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.解釋題：請用簡潔的語言解釋奧斯特實驗中觀察到的現(xiàn)象及其意義。

答案：奧斯特實驗觀察到，當(dāng)電流通過導(dǎo)線時，周圍的小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表明電流周圍存在磁場。這一實驗揭示了電與磁的內(nèi)在聯(lián)系，證明了電流可以產(chǎn)生磁場。

2.分析題：描述法拉第電磁感應(yīng)定律的基本原理，并舉例說明其在生活中的應(yīng)用。

答案：法拉第電磁感應(yīng)定律指出，當(dāng)閉合電路中的磁通量發(fā)生變化時，電路中會產(chǎn)生感應(yīng)電流。生活中的應(yīng)用如發(fā)電機，通過旋轉(zhuǎn)的磁鐵和線圈之間的相對運動，產(chǎn)生磁通量的變化，從而在線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流。

3.計算題：一根長直導(dǎo)線通以電流I，距離導(dǎo)線r處，求磁場的大小。

答案：根據(jù)安培定律，長直導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場大小為B=μ0I/(2πr)，其中μ0為真空磁導(dǎo)率，約為4π×10^-7T·m/A。

4.探究題：設(shè)計一個實驗，驗證磁通量變化與感應(yīng)電流產(chǎn)生的關(guān)系。

答案：實驗設(shè)計如下：

-準備一個線圈、一個磁鐵和電流表。

-將線圈連接到電流表，形成一個閉合電路。

-在線圈中快速移動磁鐵，觀察電流表的變化。

-通過改變磁鐵移動的速度、方向或線圈中的匝數(shù)，觀察感應(yīng)電流的變化。

-實驗結(jié)果表明，磁通量變化越快，產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大。

5.應(yīng)用題：請舉例說明電磁感應(yīng)在實際應(yīng)用中的一個具體案例，并解釋其原理。

答案：案例：無線充電器。

-原理：無線充電器通過兩個緊密耦合的線圈，其中一個線圈連接電源，產(chǎn)生變化的磁場；另一個線圈與待充電設(shè)備連接，磁場的變化在其線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流，從而實現(xiàn)無線充電。

-解釋：根據(jù)電磁感應(yīng)原理，當(dāng)電源線圈的磁場發(fā)生變化時，待充電線圈中的磁通量隨之變化，從而產(chǎn)生感應(yīng)電流。教學(xué)反思與改進在完成“電與磁”這一章節(jié)的教學(xué)后，我對教學(xué)效果進行了反思，并識別出了一些需要改進的地方。

首先，我注意到在講解電磁感應(yīng)部分時，學(xué)生似乎對磁通量變化產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件理解不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地理解這一概念，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實驗演示和圖示講解，讓學(xué)生更直觀地看到磁通量變化與感應(yīng)電流產(chǎn)生的關(guān)系。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂討論中對于電磁現(xiàn)象的應(yīng)用案例討論不夠積極。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多與實際生活相關(guān)的案例，并鼓勵學(xué)生分享自己的理解和想法。

另外，我還注意到學(xué)生在完成課后作業(yè)時，對于電磁學(xué)的基本概念和原理的應(yīng)用還不夠熟練。為了幫助學(xué)生更好地鞏固知識，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)題和案例分析，讓學(xué)生在解決問題中加深對電磁學(xué)的理解。

除了以上提到的改進措施，我還計劃在未來的教學(xué)中加強對學(xué)生學(xué)習(xí)進度的跟蹤和反饋，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。作業(yè)布置與反饋-解釋題：請解釋奧斯特實驗中觀察到的現(xiàn)象及其意義。

-分析題：描述法拉第電磁感應(yīng)定律的基本原理，并舉例說明其在生活中的應(yīng)用。

-計算題：一根長直導(dǎo)線通以電流I，距離導(dǎo)線r處，