李中瑩NL課程大綱個(gè)人整理

李中瑩NLP課程大綱<2009.2.25-3.01>孩子的成長需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同力量。其中家庭是最具有核心能力的。鞭子和蘿卜的運(yùn)用對(duì)孩子教育有幫助的15條假設(shè)信念達(dá)到目的有不同的路徑，這些假設(shè)可以幫助我們看到新的方向和可能性。當(dāng)你在教育教學(xué)中感到沮喪、氣餒、無奈、氣憤、焦慮或者受困時(shí)，看能給你的突破帶來哪些新的啟發(fā)。1、沒有兩個(gè)孩子是一樣的，因此不能期望他們有相同的反應(yīng)；2、沒有“教”，只有學(xué)；3、溝通的效果取決于對(duì)方的回應(yīng)；4、良好溝通的先決條件是和諧氣氛；5、情緒本身不是問題,而不是一個(gè)訊號(hào)；6、無論什么說話和身體語言,都是溝通的訊息；7、重復(fù)舊的做法，只會(huì)得到舊的效果;若想效果有所不同，必須改變做法；8、凡事總有至少三個(gè)解決方法；9、所有行為背后總有一個(gè)我們可以接受的正面動(dòng)機(jī)；10、在一個(gè)系統(tǒng)里，最靈活的人便能控制大局；11、教師、家長與學(xué)生有足夠的共同信念、共同價(jià)值、因此是伙伴的關(guān)系；12、孩子只會(huì)跟隨自己的價(jià)值觀去學(xué)習(xí)；13、凡是值得做的，總值得做得好，凡是值得做得好的，總值得做得成功快樂；14、學(xué)習(xí)是師生間、學(xué)生間、親子間相互溝通的過程，總可以在既快樂又成功的氣氛中完成；15、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)家庭就是一個(gè)有著豐富人力資源的團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)文化的作用，會(huì)使成功快樂的學(xué)習(xí)成為可能。關(guān)于“學(xué)習(xí)”的概念“力量”和“能力”的差別8個(gè)月-12歲的孩子窗口如何打開？肯定興趣鼓勵(lì)嘗試印記和創(chuàng)傷已造成的創(chuàng)傷如何治療？第一套：三步穩(wěn)定法（整合提升能量，減輕內(nèi)心恐懼效果。）A手法：雙手依次輕揉經(jīng)脈點(diǎn)1-3B掛勾式伸出雙臂，將左手腕交叉放在右手臂上，手掌心相對(duì)，手指交叉相扣，將手拉回胸前。將右腳蜾側(cè)，雙腳交叉站立，并以舌尖抵住上顎，閉上眼睛并深呼吸，維持此動(dòng)作1分鐘后，轉(zhuǎn)換左右方向。松開手腕，雙腳放平，兩手指尖相融，深呼吸約15秒?？煽焖倨綇?fù)心情，提升專注力。右手輕揉經(jīng)脈點(diǎn)4，輕松重復(fù)說出：“我完全接受和愛自己，雖然我有擔(dān)憂，痛苦、問題?！钡诙祝喊它c(diǎn)法針對(duì)創(chuàng)傷、PTSD特別有效。揉或手指拍打。10秒/點(diǎn)。1-8為一遍。重復(fù)2-3次后停下，可以重復(fù)做。第三套：TAT法（特別有效“放下”）這個(gè)困擾的所有根源都已經(jīng)結(jié)束和痊愈了；我的心，我的身體，我的生命里跟這個(gè)困擾有關(guān)的部分都已經(jīng)痊愈了；我所有因?yàn)檫@個(gè)困擾而受的影響的部分都痊愈了；我請(qǐng)求所有因?yàn)檫@個(gè)困擾而被我傷害的人原諒；我原諒所有我認(rèn)為導(dǎo)致這次困擾的人，（包括上帝、老天、家人，把適合的加入括號(hào)里）；關(guān)于這個(gè)困擾無論剩下的是什么，都已經(jīng)痊愈了。鼓勵(lì)嘗試體驗(yàn)教育的連續(xù)性幾種有影響的物質(zhì)案例：孩子哭了A犯罪感——警察叔叔來了B受賄——買東西C恐懼——大灰狼來了腎上腺素—Adrenaline(eprinephine)皮質(zhì)酮——Cortisol是近代文明社會(huì)里成為頭號(hào)殺手的心臟病及血管病癥的主要因素。它們使腦海里的海馬體中負(fù)責(zé)邏輯思考及調(diào)節(jié)情緒的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)停止增長，甚至減少。這樣的人會(huì)難以集中，認(rèn)知能力衰退。血清素—Serotonin它是輕松的元素；結(jié)果：放松內(nèi)啡肽—Endophine消除憂慮的元素；結(jié)果：沒有擔(dān)心，能夠?qū)Ｗ?；多巴胺—Dopamine負(fù)責(zé)獎(jiǎng)賞機(jī)制的元素；結(jié)果：積極，有興趣去做。記憶工業(yè)革命式的教育案例：孩子不喜歡讀書咨詢：他最喜歡什么？有多喜歡？沒有專注的問題，不是學(xué)習(xí)能力有問題，而是不愿意把能力運(yùn)用到學(xué)習(xí)上。案例：現(xiàn)在的教育制度下怎么擺放心態(tài)？歷史的問題，順應(yīng)現(xiàn)有的系統(tǒng)里可操縱的范圍里，讓孩子更有效地學(xué)到本領(lǐng)，滿足大體制的需求。案例：打孩子的家長打多久？過去打和現(xiàn)在打有什么差別？繼續(xù)打下去會(huì)怎么樣？有效學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)青年人想改變世界，中年人想融合世界；運(yùn)用社會(huì)資源獲得利益的人是聰明人；配合大自然，從中拿到自己所需要的東西，和世界聯(lián)結(jié)的人是智慧的人?！昂酶杏X”的系統(tǒng)流程案例：小明送糖果肯定孩子的技巧：表揚(yáng)要明確具體表揚(yáng)要注重過程父母曾和孩燃子的宏鐵三嘩角關(guān)踩系案例秤：溫洋州2胎我是陸媽媽店的--宣-媽媽潤是我被的—我是蛾我自抽己案例色：溝柴通的曠關(guān)系不是靜教了驢什么袋？而槐是學(xué)藥了什監(jiān)么？不是蝴說了除什么殖？而暢是聽舉了什務(wù)么？“應(yīng)探該怎框么樣幸？”曾表現(xiàn)扭太多共的無氏力感倆。傳統(tǒng)導(dǎo)思維塵和正罵確的虎思維錯(cuò)誤盟：我垮這樣紛做是設(shè)對(duì)的片。我這撈樣做蟲是為訊了你晉好。建議角：看邊不到喬自己宏的錯(cuò)喉誤，劉雙方宣距離睡遠(yuǎn)；貍看不狂到別招人收仗傷害基。要偏幫助嚼孩子憂培養(yǎng)贏有效診的能夠力?？笆谌怂庖詽O視。正確榆：……你說企呢？故事休：印評(píng)第安紀(jì)老人恥掙了惠很多遵的錢盈，買攀了車窩和8匹馬騰。每盯天坐認(rèn)著有8匹馬周拉著登的馬勤車在戀沙漠劉上行殲走。故事偽：烈天士情壘結(jié)。生存慰的2大目叉標(biāo)學(xué)習(xí)咳與記眉憶學(xué)習(xí)魄的流揮程名言遍：在仗孩子棕的世牽界里眨，最征不重談要的光是學(xué)斷習(xí)。匯在家猴長的怪世界白里，覺最重店要的蹲是學(xué)訴習(xí)。案例奇：天兵氣預(yù)甚報(bào)員點(diǎn)蠟皆燭方法岡：減芳?jí)悍ㄕ郏ㄓ萌f內(nèi)感緒覺）1呼吸腥放松沾法2定事徑法3定終皮極目昆標(biāo)4定過歌程目動(dòng)標(biāo)食物退和孩臟子學(xué)族習(xí)上縣的問迅題1糖果晉會(huì)放田慢學(xué)坊習(xí)效炊率2巧克懶力會(huì)哲提升釋神經(jīng)鴿網(wǎng)絡(luò)案例柳：孩形子愛軍告狀賄、愛快哭；泊陪同濕下學(xué)揀習(xí)；訪不愿幸意和粒別人狗交往分析思：1，安貪全感逮問題2，情漁緒本廚身不羨是問茂題，刪而是泄信號(hào)螞；3，找秘出正病面動(dòng)凡機(jī)。案例口：孩案子不唐愿意蛛服從露教練分析倚：有旨創(chuàng)傷針；逐色步進(jìn)虜行（跪喜歡稀嗎？廉走開貿(mào)這點(diǎn)肥可以綿嗎？競）先達(dá)用動(dòng)燙力，杰再產(chǎn)衫生需噴要自覽愿。青春傾期孩恥子的秩早戀耀問題泰：不正中面否祝定孩腫子；改變?cè)愕氖寝I心態(tài)套，信春念，勸價(jià)值療觀，礦行為蹦準(zhǔn)則接受濾準(zhǔn)成聚人——變化先跟術(shù)后帶飯，先我支持誰做怠錯(cuò)了版事？——誰能游做些薪事讓陡效果悔更好煉？防止但鉆老橫鼠洞照：一逝出生噸就這賀樣？—百分低之多催少是憶先天蘆的？—百分要之多鐮少是陵后天傳的？—出生盜到現(xiàn)公在可晌以培柳養(yǎng)成礦這樣帝，那量是不是楚說用玩若干因時(shí)間米也可源以培憤養(yǎng)成唐另一個(gè)四樣子爸？“與異失敗述做朋意友”斷調(diào)試屑方法A.閉眼要放松岸（肩雅部逐廳步往漫下）艙用你埋的方萌式看等到失剃敗（天物品辛或人誤物）語言紡：你廳操縱饞了我沸，我莖拿你租沒有脹辦法黑，所杯以你園的力予量大敘，我?guī)X的力陸量小天；所收以你糕來的敲時(shí)候罷，我份乖乖盛的接撕受。救（無閣能為壓力，驕詮釋演關(guān)系判）B.我知刑道你鬧是有軌可能王來找折我的液，因賴為我隔知道電這個(gè)饞可能勤性，造所以塑我能剪讓自似己準(zhǔn)掠備地等更好滿，當(dāng)封我準(zhǔn)黨備的捉更好握，你改就會(huì)無找我嘉的機(jī)竄會(huì)更其少；汁（來秋的可亞能性寨）C.你也孩曾經(jīng)隙來找訊過我緩，你座來找掙我的完時(shí)候番，我徐也哭思過，繭痛過別，可移是我鏡也在萍里面播學(xué)到喘一些涉東西房誠，讓竟我成芒長成岔熟了盞，當(dāng)性我能趙運(yùn)用捎你來咸找我城時(shí)的月東西眠用在唇下一陳次，資總是相更成雅功的吧。所山以，估你來商找我融就是顯幫助澆我成蘋長，淚我要?jiǎng)蚋兄x稈你。D.你不妙來找清我，冊(cè)可還使是你奇來找托的可莖能性松，你怖來還薄是不們來，單都是送幫助度我，屯所以茂你是趨我的娛朋友冒，謝脆謝你梯。（把速負(fù)面綿意義它的東蒜西逐幻玉步消沒除掉標(biāo)，外活框法唯；按雖每個(gè)睡人的元獨(dú)特誕性完志成，頑沒有維百分晉百）自信稈的基讓礎(chǔ)——能力——經(jīng)驗(yàn)——嘗試——感知——能力送表現(xiàn)麻得到伐肯定幟增加睜了自半信的競基礎(chǔ)最終州的目豈的是田：健養(yǎng)康快莖樂的內(nèi)人生案例剪；吹合噓我貫家有鞠什么升？而閉不是的我能備做什辜么？案例脆：1.孩子搏需要遷撫摩安全靜感的升問題2.單親適家庭倆孩子麥的創(chuàng)往傷發(fā)生嫂在父跪母身竊上的躲事情淚和孩疑子無蜘關(guān)，帥是父食母雙曠方的紋事；父母駕雙方繼不應(yīng)花該把亞負(fù)面仰消極哄的影另響到叫孩子泰；3.如何蒸幫助報(bào)護(hù)士違熱愛遮自己緩的崗厘位？不管艇你心膛里想殺什么既，你醉在崗邊位上惰就要匹做好她。不杠枉此藍(lán)行。歉確認(rèn)穩(wěn)自己羅的價(jià)國值體喜現(xiàn)和宜選擇閃。4.不喜富歡老袋師家長槍（我勢(shì)們有外個(gè)秘猜密，比你上紀(jì)課看憑看老征師說訴的會(huì)與有什坑么錯(cuò)伏誤？位）5.孩子懇不認(rèn)幟生，偽不區(qū)蒜別自掙己東截西和闊別人厚東西6歲之事前的眾孩子級(jí)是很錢難分梢辨道優(yōu)理上噴的是汗非；建立坐界限鉆石遭論：偷面對(duì)亮誰身何份的暮不同乏，父勤母——子女所；朋咬友——朋友聯(lián)。當(dāng)行賄為準(zhǔn)衛(wèi)則無旨效的屆時(shí)候壟，應(yīng)催該堅(jiān)總持信宇念和抵價(jià)值遣觀。案例藝：先批做作垮業(yè)再替玩可體以嗎蜓？看書腫做作鵝業(yè)—認(rèn)真—成功么；玩霞耍—開心—快樂擁。關(guān)到鍵是編協(xié)調(diào)工好，呀不需欺要強(qiáng)揭制。案例茄：老蜘師的朽價(jià)值神觀和陶家長鐵相違囑背的具時(shí)候宰該如碌何？老師側(cè)的尊遮嚴(yán)需嘗要維尺持原運(yùn)有的瘡價(jià)值帥觀；刑告訴杜孩子犯老師驅(qū)的動(dòng)芽機(jī)是薦對(duì)的漫，行鼓動(dòng)上怒不恰稀當(dāng)；桿和老互師溝挪通。限制站性信格念成績宇好才史有可例能出漁人頭繼地。成功多沒有厭捷徑沉。學(xué)英愉語一覆定要漿背單冤詞。除了槽學(xué)習(xí)席，別繪的東謙西都漠不重疫要。老師渠說的祖都是抄對(duì)的田。（孩情緒燥和斥動(dòng)機(jī)譯是對(duì)枝的，款行為蟻上沒尾有效蘭果。愉）堅(jiān)持綿的靈輪活，炸靈活島的堅(jiān)溪持，維關(guān)鍵德是有格效。案例忘：孩文子需擠要聽餐話嗎踢？父母80分—孩子7折8折—5針6，64分希望辭孩子鋼比你廣優(yōu)秀踐？和配你一輩樣？組比你爪差？害聽話殃還是頁動(dòng)腦裁更重概要？枕懂得垂探索勁、承發(fā)擔(dān)責(zé)道任、拴自己援選擇怪、解餅決問饅題。案例佳：如嬌何處鴨理和尸祖輩刻不同奏的價(jià)谷值觀是？減少失孩子外和老碌人呆攜的時(shí)穗間；錯(cuò)減少公傷害妄。信念悼的故悄事：A，土嚷著人掙的故濁事；B，二謙戰(zhàn)的籃德國姐戰(zhàn)俘結(jié)論您：信珠念是婦為人迎服務(wù)謎的，致常見夏現(xiàn)象買：我損很辛皺苦，利同時(shí)拐我又衛(wèi)很努梢力跳搞出來輸，我誓很慘糖，很尚可憐壁。咨詢壺：假頑如我獨(dú)的建抹議對(duì)悶?zāi)銢]隆有好堂處，跪你會(huì)皆接受半嗎？假如眾我的庫建議累對(duì)你骨有好腦處，辛你會(huì)席接受鉆嗎？A，問姻自己貿(mào)，此惱時(shí)此卷刻我靈是誰禽？我想努要什牌么？我在傻做什肚么？我所剛做的冒和我脅西哪絲式個(gè)要哪的效哪果關(guān)躍系如崗何？價(jià)值穗觀的句幾個(gè)榴特點(diǎn)征：凡事離不止撿一個(gè)錦價(jià)值啟觀；價(jià)值段需要肥按輕雄重排鄙位；意識(shí)倦、潛登意識(shí)短的價(jià)邪值排掏位往釀往不閱一樣貓。喜歡拌做的伏是樂字趣，順不喜歡歡做鳴的但煎是必精須做秧的是妥責(zé)任如。自由獎(jiǎng)是籬緩笆里昨的自詠由，續(xù)自由柄是有更限的械，相估對(duì)的辮，合筍理的牛范疇?wèi)├?。自己?nèi)想要龍什么巷？案例朵：孩究子能濁否考甩的再歉好點(diǎn)賠？成貌績?cè)俣愫命c(diǎn)羅？掀（送英弱智勁學(xué)校對(duì)）每筋個(gè)家旦長都圾希望琴自己屋的孩死子考悅第一粗名，君習(xí)慣贏于把抖自己杰一同槳走的歐人看鑒作是地?cái)橙送?，競調(diào)爭對(duì)嗓手，文假想博敵，免不需倒要搞稿對(duì)抗劉，和燈昨天蛾的自寫己競米爭，禾只要天比昨呼天的蚊自己柱有進(jìn)晝步就慰好了或。類故事藍(lán)分享訊：每折天進(jìn)甘步2分。捧孩子詢把自競尊放吸在最吐低的狡