五年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計+素材）第11課《屹立在世界的東方》（第三課時）

五年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計+素材）第11課《屹立在世界的東方》（第三課時）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和民族自豪感為核心，結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平，圍繞《屹立在世界的東方》這一主題，通過講解我國的發(fā)展歷程、取得的偉大成就以及國際地位的提升，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。課程設(shè)計注重知識性與趣味性相結(jié)合，采用案例分析法、小組討論法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，深入理解教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和道德素養(yǎng)。同時，結(jié)合現(xiàn)實生活中的實例，讓學(xué)生感受到道德與法治在個人成長和社會發(fā)展中的重要作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、法治觀念和國際視野。通過學(xué)習(xí)我國從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大歷程，增強(qiáng)學(xué)生對國家的認(rèn)同感和自豪感，提升民族自信心。同時，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解法治對于國家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)遵法守紀(jì)的自覺性。在國際視野方面，通過分析中國在國際舞臺上的角色與貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生積極參與全球事務(wù)，培養(yǎng)具有國際競爭力的新時代公民。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于國家象征、民族精神等內(nèi)容，對我國的傳統(tǒng)文化和歷史有一定的了解。此外，學(xué)生也接觸過基礎(chǔ)的法治知識，對法律的基本概念和作用有所認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對國家發(fā)展歷程和國際地位提升的話題通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們在邏輯思維和抽象思維方面有所發(fā)展，能夠通過案例分析和討論來理解復(fù)雜概念。學(xué)生喜歡互動式學(xué)習(xí)，偏好通過小組合作、探究發(fā)現(xiàn)的方式來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解我國發(fā)展的深層邏輯和國際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的復(fù)雜性方面遇到困難。此外，對于如何將法治與日常生活聯(lián)系起來，以及如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，學(xué)生可能會感到抽象和難以把握。教師需要通過具體生動的案例和實際操作，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《道德與法治》五年級下冊教材。

2.輔助材料：收集反映中國發(fā)展歷程的圖片、圖表，以及相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等播放設(shè)備，以及白板和馬克筆用于板書和講解。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流分享。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的一些代表性圖片（如北京天安門廣場上的升旗儀式、高鐵列車等），引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的相關(guān)知識，提出問題：“同學(xué)們，你們知道這些圖片背后的故事嗎？這些變化是如何發(fā)生的？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，導(dǎo)入新課《屹立在世界的東方》。

2.新課講授（15分鐘）

a.講解我國自1949年新中國成立以來，特別是改革開放以來取得的重大成就，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、國際地位提升等。

b.分析教材中提到的具體案例，如“嫦娥五號”月球樣本返回任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生理解這些成就是如何體現(xiàn)我國綜合國力的增強(qiáng)。

c.通過視頻資料展示我國在國際舞臺上的積極角色，如參與國際援助、維護(hù)世界和平等，讓學(xué)生認(rèn)識到中國對世界的貢獻(xiàn)。

3.實踐活動（10分鐘）

a.學(xué)生分組，每組選擇一個我國的發(fā)展成就，通過制作海報、小視頻或短劇的形式，展示這一成就的特點和意義。

b.學(xué)生通過角色扮演，模擬國際會議，討論中國在國際事務(wù)中的作用和責(zé)任，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。

c.學(xué)生參與“法治知識問答”游戲，通過回答問題，加深對法治重要性的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

a.關(guān)于我國發(fā)展成就的討論：舉例回答如何體現(xiàn)了國家的強(qiáng)大和民族的復(fù)興。

b.關(guān)于法治在國家發(fā)展中的作用的討論：舉例回答法治如何保障了社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

c.關(guān)于中國在國際舞臺上的角色的討論：舉例回答中國如何通過國際合作促進(jìn)了世界的和平與發(fā)展。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如我國的發(fā)展歷程、成就、法治的重要性以及國際地位提升等，并強(qiáng)調(diào)這些內(nèi)容與學(xué)生的日常生活的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行法治精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。同時，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的中國”的短文，深化對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述新中國成立以來，特別是改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域取得的偉大成就，理解了這些成就背后的原因和動力。他們能夠通過教材中的案例分析和課堂討論，掌握法治在國家發(fā)展中的重要作用，以及中國在國際事務(wù)中的角色和貢獻(xiàn)。

2.思維能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過小組合作、角色扮演等活動，提高了分析問題和解決問題的能力。他們能夠結(jié)合實際情況，思考如何將法治原則應(yīng)用于日常生活，以及如何在國際交流中展示中國的正面形象。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對國家的認(rèn)同感和自豪感。他們在討論和分享中表達(dá)了對國家發(fā)展的信心和對法治社會的尊重，體現(xiàn)了積極向上的價值觀念。

4.實踐操作方面：學(xué)生在課堂實踐活動中，通過制作海報、小視頻、短劇等形式，展示了我國的發(fā)展成就，提高了動手能力和創(chuàng)造力。在“法治知識問答”游戲中，學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識，解決了實際問題。

5.國際視野方面：學(xué)生通過模擬國際會議和討論中國在國際舞臺上的角色，拓寬了視野，增強(qiáng)了對國際事務(wù)的了解和參與意識。他們能夠從多角度分析國際關(guān)系，提出建設(shè)性的意見和建議。

6.自我認(rèn)知方面：學(xué)生在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。他們通過撰寫課后作業(yè)，進(jìn)一步深化了對國家發(fā)展歷程和法治意義的理解。七、課后作業(yè)1.簡答題：請結(jié)合教材內(nèi)容，簡述改革開放以來我國取得的三個重大成就及其對國家發(fā)展的影響。

答案：成就1：經(jīng)濟(jì)發(fā)展。影響：我國成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，人民生活水平顯著提高。成就2：科技創(chuàng)新。影響：我國在航天、高鐵、5G等領(lǐng)域取得領(lǐng)先地位，提升了國際競爭力。成就3：國際地位提升。影響：我國在國際事務(wù)中的話語權(quán)增強(qiáng)，為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

2.分析題：請從法治的角度，分析我國如何保障經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

答案：我國通過完善法律法規(guī)體系，加強(qiáng)法治建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力保障。例如，制定《公司法》、《合同法》等法律法規(guī)，規(guī)范市場秩序，保護(hù)投資者權(quán)益；加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，激發(fā)創(chuàng)新活力；嚴(yán)格環(huán)保法律法規(guī)，推動綠色發(fā)展。

3.論述題：請結(jié)合教材內(nèi)容，論述中國在國際事務(wù)中的作用和責(zé)任。

答案：中國在國際事務(wù)中扮演著積極角色，承擔(dān)著重要責(zé)任。首先，中國積極參與全球治理，推動國際秩序更加公正合理；其次，中國致力于維護(hù)世界和平，參與聯(lián)合國維和行動；再次，中國加強(qiáng)國際援助，支持發(fā)展中國家發(fā)展；最后，中國積極參與氣候變化等全球性問題，為世界可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

4.應(yīng)用題：請結(jié)合你的生活實際，舉例說明如何在日常生活中踐行法治精神。

答案：在日常生活中，踐行法治精神可以從以下幾個方面做起：遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、不逆行；誠信守法，不抄襲作業(yè)、不作弊；尊重他人權(quán)益，不侵犯他人隱私、不損害他人財產(chǎn)；關(guān)心社會公益，參與志愿服務(wù)、關(guān)注弱勢群體。

5.創(chuàng)新題：請設(shè)計一個以“法治與我們的生活”為主題的小組活動，包括活動目標(biāo)、內(nèi)容、形式和預(yù)期效果。

答案：

活動目標(biāo)：讓學(xué)生深刻理解法治對個人生活的重要性，提高遵法守紀(jì)的自覺性。

活動內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行法治知識競賽，包括法律常識、案例分析等環(huán)節(jié)。

活動形式：分組進(jìn)行，每組選派代表參賽，其他組員作為觀眾。

預(yù)期效果：通過競賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法治知識的興趣，提高法治意識，培養(yǎng)遵法守紀(jì)的習(xí)慣。八、課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，教師通過提問的方式檢查學(xué)生對教材內(nèi)容的理解程度，例如針對我國某一發(fā)展成就，詢問學(xué)生：“這個成就是如何實現(xiàn)的？它對我們的生活有哪些影響？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對知識點的掌握情況。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度和反應(yīng)，如是否積極發(fā)言、是否專注聽講、是否與同學(xué)有效互動。這有助于教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以安排簡短的小測驗，以書面或口頭形式進(jìn)行，測試學(xué)生對本節(jié)課重點知識點的理解和記憶。例如，教師可以讓學(xué)生列舉改革開放以來我國的三個主要發(fā)展成就，并簡要說明其意義。

-及時反饋：教師根據(jù)提問、觀察和測試的結(jié)果，及時給予學(xué)生反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注學(xué)生的解題過程和思維邏輯。例如，在批改關(guān)于法治知識問答的作業(yè)時，教師會檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確運用法治原則分析問題。

-點評：在作業(yè)批改后，教師會進(jìn)行課堂點評，總結(jié)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，并給出改進(jìn)建議。同時，教師會表揚作業(yè)完成出色的學(xué)生，以激勵其他學(xué)生。

-反饋：教師通過個人面談、書面評語或課堂講解等方式，向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果。教師會強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵：在評價學(xué)生的作業(yè)時，教師會注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，給予積極的鼓勵和認(rèn)可，幫助學(xué)生建立自信心，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動力。教師會鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，以實際行動踐行法治精神。板書設(shè)計①我國發(fā)展成就：

-重點知識點：新中國成立以來我國的發(fā)展歷程、改革開放的重要意義、我國在國際舞臺上的地位和貢獻(xiàn)。

-重點詞：獨立、自主、發(fā)展、繁榮、國際影響力。

-重點句：中國從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。

②法治在國家發(fā)展中的作用：

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