小學(xué)美術(shù)湘美版三年級(jí)上冊(cè) 第6課 新發(fā)現(xiàn) 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)湘美版三年級(jí)上冊(cè)第6課新發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的美，發(fā)現(xiàn)生活中的新事物，并通過(guò)繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，捕捉生活中的美好瞬間，以及如何運(yùn)用美術(shù)技巧將這些瞬間表現(xiàn)出來(lái)。

解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.教授學(xué)生觀察細(xì)節(jié)的方法，如從形狀、顏色、質(zhì)感等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察能力。

3.通過(guò)示范、講解，讓學(xué)生掌握基本的繪畫(huà)技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，以便更好地表現(xiàn)生活中的美好瞬間。

4.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，允許他們?cè)趯?shí)踐中不斷嘗試和調(diào)整，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

5.對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高繪畫(huà)水平。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)美術(shù)湘美版三年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：收集與新課內(nèi)容相關(guān)的圖片、畫(huà)作、視頻片段，以便在課堂上展示。

3.工具材料：準(zhǔn)備畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料等繪畫(huà)工具，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行創(chuàng)作。

4.教室布置：將教室劃分為繪畫(huà)區(qū)、展示區(qū)，便于學(xué)生創(chuàng)作和交流。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我拿出一些生活中常見(jiàn)的物品，如樹(shù)葉、花朵、小石子等，問(wèn)同學(xué)們：“你們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)過(guò)什么新奇的事物呢？”

-邀請(qǐng)幾名同學(xué)分享他們的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述這些事物的特征。

-接著，我引入本節(jié)課的主題：“今天，我們將要學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)生活中的美，并用手中的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。”

2.教學(xué)新課

-我展示教材中的畫(huà)作，引導(dǎo)同學(xué)們觀察并討論：“你們?cè)谶@幅畫(huà)中看到了什么？畫(huà)家是如何表現(xiàn)這些事物的？”

-通過(guò)講解畫(huà)作中的線條、色彩、構(gòu)圖等基本元素，幫助同學(xué)們理解如何通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)生活中的美好瞬間。

-我示范如何用線條和色彩描繪一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，如一片樹(shù)葉、一束花等，并指導(dǎo)同學(xué)們跟隨我一起練習(xí)。

3.實(shí)踐創(chuàng)作

-我給同學(xué)們發(fā)放畫(huà)紙和繪畫(huà)工具，要求他們選擇一個(gè)生活中發(fā)現(xiàn)的事物，用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。

-在同學(xué)們創(chuàng)作過(guò)程中，我巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)人的作品給予個(gè)性化的建議，如調(diào)整線條、改進(jìn)色彩搭配等。

-鼓勵(lì)同學(xué)們大膽嘗試，不拘泥于傳統(tǒng)繪畫(huà)方法，可以自由發(fā)揮，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的作品。

4.作品展示與評(píng)價(jià)

-當(dāng)同學(xué)們完成作品后，我組織他們進(jìn)行作品展示，每個(gè)人簡(jiǎn)要介紹自己的作品。

-我和其他同學(xué)一起對(duì)每幅作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，著重表?yè)P(yáng)作品的創(chuàng)意、細(xì)節(jié)處理等方面，同時(shí)也提出改進(jìn)的建議。

-通過(guò)評(píng)價(jià)，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步，激發(fā)他們繼續(xù)探索和創(chuàng)作的熱情。

5.總結(jié)與反思

-我總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察生活中的美、發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的重要性。

-提問(wèn)同學(xué)們：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？在未來(lái)的生活中，你們將如何運(yùn)用所學(xué)？”

-我鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察、多發(fā)現(xiàn)、多創(chuàng)作，將美術(shù)融入生活。

6.課后作業(yè)布置

-我布置課后作業(yè)：“在接下來(lái)的時(shí)間里，請(qǐng)你們繼續(xù)觀察生活中的美好事物，嘗試用不同的繪畫(huà)方法表現(xiàn)它們，下周我們將進(jìn)行作品分享?！?/p>

-我提醒同學(xué)們保管好繪畫(huà)工具，注意安全，按時(shí)完成作業(yè)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了以下效果：

1.觀察能力提升：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更加細(xì)致地觀察生活中的事物，發(fā)現(xiàn)平時(shí)容易忽略的美好細(xì)節(jié)，如樹(shù)葉的紋理、花朵的色彩等。

2.繪畫(huà)技能增強(qiáng)：學(xué)生在跟隨老師的示范和指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖來(lái)表現(xiàn)生活中的美好瞬間，繪畫(huà)技能有了明顯的提升。

3.創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，不僅能夠按照老師的要求完成作品，還能夠根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)新，嘗試不同的繪畫(huà)風(fēng)格和技巧。

4.美學(xué)素養(yǎng)提高：通過(guò)觀察和分析教材中的畫(huà)作，學(xué)生能夠理解美術(shù)作品背后的美學(xué)原理，提高了對(duì)美的感知能力和欣賞水平。

5.自信表達(dá)增強(qiáng)：在作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地介紹自己的作品，表達(dá)自己的想法和創(chuàng)作過(guò)程，語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升：在課堂討論和作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，接受同伴的批評(píng)和建議，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提升。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在完成課后作業(yè)的過(guò)程中，養(yǎng)成了定期觀察、記錄和創(chuàng)作的好習(xí)慣，有助于長(zhǎng)期保持對(duì)美術(shù)的熱情和興趣。

8.知識(shí)遷移能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容可以應(yīng)用到其他學(xué)科中，如語(yǔ)文的寫作、數(shù)學(xué)的空間想象等，知識(shí)遷移能力得到了增強(qiáng)。

9.自我反思能力提升：學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作品和接受他人評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自我反思，能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的作品，找出不足之處并加以改進(jìn)。

10.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在創(chuàng)作和展示作品的過(guò)程中，體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度變得更加積極和熱情。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察作業(yè)：要求學(xué)生在接下來(lái)的周末，選擇一個(gè)自己感興趣的生活場(chǎng)景或物品，進(jìn)行細(xì)致觀察，并記錄下觀察到的細(xì)節(jié)。

2.創(chuàng)作作業(yè)：根據(jù)課堂上學(xué)到的繪畫(huà)技巧，學(xué)生需要將觀察到的場(chǎng)景或物品用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)，形成一幅完整的畫(huà)作。

3.反思作業(yè)：在完成畫(huà)作后，學(xué)生需要寫一段反思文字，描述自己在創(chuàng)作過(guò)程中的想法、遇到的困難以及如何克服這些困難。

具體作業(yè)要求如下：

-作業(yè)一：觀察日記。學(xué)生需要用文字描述自己觀察到的場(chǎng)景或物品，包括形狀、顏色、質(zhì)感等細(xì)節(jié)，字?jǐn)?shù)不少于100字。

-作業(yè)二：繪畫(huà)作品。學(xué)生需要根據(jù)觀察日記的內(nèi)容，創(chuàng)作一幅繪畫(huà)作品，要求使用課堂上學(xué)到的技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

-作業(yè)三：反思文字。學(xué)生需要在畫(huà)作完成后，寫一段反思文字，總結(jié)自己在創(chuàng)作過(guò)程中的體會(huì)和收獲，字?jǐn)?shù)不少于50字。

作業(yè)反饋：

1.收集作業(yè)：在作業(yè)提交截止日期后，我會(huì)收集所有學(xué)生的作業(yè)，包括觀察日記、繪畫(huà)作品和反思文字。

2.批改作業(yè)：我會(huì)仔細(xì)批改每一份作業(yè)，對(duì)學(xué)生的觀察日記和繪畫(huà)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出評(píng)分和建議。

3.反饋會(huì)議：安排一個(gè)時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)反饋會(huì)議。在會(huì)議上，我會(huì)對(duì)每份作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于在作業(yè)中表現(xiàn)出色或有特殊需求的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提供更具體的建議和幫助。

5.改進(jìn)作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋意見(jiàn)，對(duì)作業(yè)進(jìn)行修改和完善，以提高作品的質(zhì)量。

6.展示優(yōu)秀作業(yè)：選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)并提高自己的作業(yè)水平。八、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些許遺憾。學(xué)生們?cè)谔剿魃钪械拿篮檬挛锊⒂卯?huà)筆表現(xiàn)它們的過(guò)程中，展現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力。以下是我對(duì)這節(jié)課的幾點(diǎn)反思：

課堂上，我看到了學(xué)生們認(rèn)真觀察、積極創(chuàng)作的場(chǎng)景，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，這讓我感到十分高興。特別是在他們展示作品時(shí)，每個(gè)人都能自信地表達(dá)自己的創(chuàng)作思路和感受，這說(shuō)明他們?cè)诿佬g(shù)素養(yǎng)方面有了明顯的提升。

然而，我也注意到在創(chuàng)作過(guò)程中，有些學(xué)生遇到了困難，比如在色彩搭配和線條運(yùn)用上。這讓我意識(shí)到，我可能沒(méi)有給予他們足夠的個(gè)別指導(dǎo)。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加課堂上的互動(dòng)時(shí)間，以便更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。

我也發(fā)現(xiàn)，盡管學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作時(shí)表現(xiàn)出了很高的熱情，但在觀察和記錄生活中的美好事物方面，他們的能力還有待提高。這提醒我，在下一節(jié)課中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)美。

在作業(yè)布置方面，我感到有些作業(yè)可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大。雖然我鼓勵(lì)他們創(chuàng)新和自由發(fā)揮，但我也意識(shí)到需要給他們提供更多的支持和指導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課前，提前發(fā)放一些參考資料和示例，幫助他們更好地完成作業(yè)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)容易分心。我意識(shí)到，我需要更加有效地維持課堂秩