幼兒園春天在哪里語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)模板 (4篇)

幼兒園春天在哪里語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)模板(4篇)幼兒園春天教案。

春眠不覺曉，到處聞啼鳥。風(fēng)微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上肆意撒落著，竟也是一副春意圖。應(yīng)當(dāng)沒有小伴侶能拒絕春天的好天氣吧，哪些幼兒園春天教案上課效果不錯(cuò)呢？我特地為您收集整理“幼兒園春天在哪里語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)模板”，大家不妨來(lái)參考，盼望您能喜愛！

幼兒園春天在哪里語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)模板(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、聽聽，感知春天的顏色，感受春天的顏色美。

2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，學(xué)會(huì)依據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句。

3、培育幼兒喜愛大自然、喜愛春天的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

表達(dá)對(duì)春天顏色的感受，依據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句。

活動(dòng)預(yù)備：

1、“幸福拍手歌”音樂(lè)，“春天的顏色”的錄音磁帶，1臺(tái)錄音機(jī)。

2、“春天的顏色”教學(xué)課件，小鴨子頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂(lè)，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，穩(wěn)定幼兒的心情，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

2、律動(dòng)結(jié)束時(shí)，助教仿照小鴨子邊走邊哭，老師說(shuō)：“咦，是誰(shuí)在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說(shuō)：“我找不到春天的顏色?”

3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾?，好?

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件，說(shuō)出

發(fā)現(xiàn)的景物及特征。

老師：春天來(lái)了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的?

老師：剛才，你們?cè)谡n件里觀察了什么?(柳樹、桃花……)

老師：柳樹(桃花……)是什么顏色的?

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己

發(fā)現(xiàn)的事物特征說(shuō)出來(lái)，示范把幼兒

發(fā)現(xiàn)的事物組合成一個(gè)完整的句子。

老師：小伴侶們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說(shuō)春天是綠色的?(由于，我觀察了綠綠的柳樹)

提示：此環(huán)節(jié)要留意引導(dǎo)幼兒把自己的所見說(shuō)出來(lái)，如你觀察了什么顏色?(哦，春天是綠色的)你還觀察什么景物是綠色的?(我觀察了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個(gè)完整的句子。(春天是綠色的，我觀察了綠綠的柳樹)

老師：讓我們給綠色的春天拍個(gè)照吧！

3、老師引導(dǎo)幼兒仿照、創(chuàng)編詩(shī)句。

老師：你們還發(fā)覺了春天是什么顏色的?為什么?

附資料：

春天是綠色的，我觀察了綠綠的柳樹；

春天是紅色的，我觀察了紅紅的桃花；

春天是黃色的，我觀察了黃黃的花朵；

……

老師：讓我們?cè)俳o紅色(白色……)的春天拍個(gè)照吧！

老師：春天的顏色真多??！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎?

三、鞏固新知

1、老師引導(dǎo)幼兒玩嬉戲，通過(guò)嬉戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€嬉戲吧！你們從拱橋橋底鉆過(guò)，誰(shuí)被拱橋擋住，誰(shuí)就要說(shuō)出春天的顏色。

嬉戲方法：老師與一幼兒面對(duì)面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過(guò)，待兒歌停止或結(jié)束，誰(shuí)被拱橋擋住誰(shuí)就要說(shuō)出春天是什么顏色的，為什么?(春天是紅色的，我觀察了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，嬉戲重新開頭。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、老師引導(dǎo)幼兒回家連續(xù)探究春天的顏色，收集春天的顏色實(shí)物圖。

老師：春天還有許多顏色，小伴侶回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來(lái)，拿到幼兒園來(lái)給小伴侶看一看！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、老師給幼兒制作一個(gè)春天的顏色的信息欄，引導(dǎo)幼兒把搜集到的各種實(shí)物展現(xiàn)在信息欄里，供幼兒欣賞，進(jìn)一步加深對(duì)春天顏色的熟悉。還可以給幼兒制作一個(gè)作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展現(xiàn)在作品欄，供幼兒相互溝通。

2、在美工區(qū)，給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫，也可以諸如樹葉等平安的操作材料，供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過(guò)程中，加深對(duì)春天的熟悉，培育幼兒的制造力量和審美力等。

教學(xué)反思：

1、在教學(xué)活動(dòng)中，老師的提問(wèn)和引導(dǎo)要帶有啟發(fā)性，讓幼兒把自己

發(fā)現(xiàn)的事物或景物表述出來(lái)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和規(guī)律思維力量。

2、老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。

幼兒園春天在哪里語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)模板(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解春游所需帶的必備物品，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

2、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題綻開爭(zhēng)論，接納別人的建議。

3、懂得爭(zhēng)論時(shí)要傾聽他人的意見，逐步養(yǎng)成良好的

聽聞習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、黑板筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、提出問(wèn)題。

師：過(guò)幾天，我們要春游了，大家心里肯定

非常愉快！那么春游你想帶些什么東西呢？（吃的、用的、玩的東西）

（1）幼兒自由發(fā)言，老師將幼兒講到的內(nèi)容按對(duì)物體的歸類，分別用簡(jiǎn)筆話的形式畫在黑板上。

（2）老師和幼兒一起對(duì)三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。

2、解決問(wèn)題：

師：我們大家說(shuō)的這些物品是否在春游時(shí)肯定要帶的呢？

哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請(qǐng)說(shuō)出理由。

（1）幼兒說(shuō)出帶與不帶這些物品的理由。

（2）分小組開展?fàn)幷?，老師巡回傾聽幼兒的想法。

3、確定方案

（1）師生一同將大家全都認(rèn)為必需的物品畫上紅圈，數(shù)一數(shù)一共有幾件？

（2）老師提建議，每人可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況再增加一件物品。

（3）提示幼兒每人要帶一只塑料袋特地用來(lái)裝自己要丟棄的塑料袋。

活動(dòng)建議與提示：

1、這是一個(gè)輕松的談話活動(dòng)，老師要營(yíng)造可讓幼兒樂(lè)觀參加的寬松氛圍。在確認(rèn)物品的種類和數(shù)量時(shí)，老師要有意識(shí)地結(jié)合幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)。要將環(huán)保的思想有機(jī)地參透在活動(dòng)中。

2、依據(jù)幼兒的建議組織春游。

3、建議家長(zhǎng)和孩子商議?出去春游要帶什么東西，鼓舞孩子用紙，筆將自己的想法登記來(lái)。

幼兒園春天在哪里語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)模板(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓兒童通過(guò)看圖、爭(zhēng)論、理解春的內(nèi)容。

2、能用語(yǔ)言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培育幼兒喜愛大自然、喜愛春天的情感。

4、培育幼兒的想象力、制造力、繪畫表達(dá)力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言力量和繪畫力量

難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對(duì)春天的情感

活動(dòng)預(yù)備

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書、錄音帶

3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)（一）春天走來(lái)了

①出示大掛圖，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話；

老師：“漂亮的春天來(lái)到了，你們喜愛春天嗎？老師這里有一幅春天的圖畫，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看畫面，說(shuō)說(shuō)觀察了什么？”

幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小伴侶”

老師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小伴侶在做什么？”

老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

老師：“小伴侶說(shuō)得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，小鳥高興奮興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小伴侶在草地上放風(fēng)箏?！?/p>

②播放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒觀賞、朗讀兒歌

活動(dòng)（二）字寶寶樂(lè)園

①請(qǐng)幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶嬉戲：“小孩小孩真愛玩”。

老師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來(lái)字寶寶要和咱們玩嬉戲呢。”請(qǐng)幼兒一起說(shuō)：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來(lái)；哈哈，××回來(lái)了！”

活動(dòng)（三）繪畫

①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）

②爭(zhēng)論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)潔畫法等。

活動(dòng)延長(zhǎng)

①請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游，發(fā)覺更多春天的隱秘。

②老師和幼兒一起布置增加有關(guān)春天的圖片。

③帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀看其生長(zhǎng)過(guò)程。

春天是漂亮的季節(jié)，現(xiàn)在正是大好的春季，萬(wàn)物復(fù)蘇，呈現(xiàn)了一派富強(qiáng)昌盛的景象，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，春天來(lái)了就代表著春游的季節(jié)到來(lái)了，應(yīng)當(dāng)要讓幼兒更加深化的了解春天的到來(lái)。

幼兒園春天在哪里語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)模板(篇四)

一、活動(dòng)內(nèi)容：《春天》

二、活動(dòng)要求：

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的心情。通過(guò)肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂(lè)美麗的旋律。

三、活動(dòng)預(yù)備

1．春天的背景掛圖一張、磁帶

2．太陽(yáng)、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動(dòng)過(guò)程

1．談話或引出歌曲

“春姑娘靜靜地來(lái)到我們身邊，你們認(rèn)真聽一聽，春姑娘帶了什么??！”（放《春天》的音樂(lè)）

2．復(fù)習(xí)歌曲《春天》

老師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊依據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3．老師提問(wèn)，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏

（1）小伴侶的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小伴侶快找一找，有哪些？

（2）啟發(fā)幼兒提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。

（3）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？

“今日，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來(lái)的?！?/p>

（4）讓幼兒與客人一起表演

（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來(lái)表現(xiàn)?！皬潖澭迸氖峙c拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

（6）將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》

（7）結(jié)束活動(dòng)

老師：“天黑了，春寶寶們回家了。”

幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作出活動(dòng)室。

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幼兒園小班感知春天語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)范例

春眠不覺曉，到處聞啼鳥。柳樹的樹干就像它那細(xì)細(xì)的腰，微風(fēng)吹來(lái)，柳絲就翩翩起舞。很多小伴侶在春天會(huì)快樂(lè)地處處玩耍，幼兒園春天主題的教案怎么動(dòng)筆呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園小班感知春天語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)范例”，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。

幼兒園小班感知春天語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)范例【篇一】

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計(jì)了去戶外查找春天的實(shí)踐嬉戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓舞幼兒樂(lè)觀思索、嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的心情下，樂(lè)觀動(dòng)腦，大膽參加，主動(dòng)地探究，在不斷地嘗試、嬉戲合作中，提高幼兒對(duì)自然活動(dòng)參加的愛好，從而在嬉戲活動(dòng)中不斷提高嬉戲的樂(lè)趣和對(duì)大自然的喜愛之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、全面進(jìn)展幼兒的探究愛好，提高幼兒的參加和合作意識(shí)。

2、通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

彩筆，圖畫本，

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)與同伴商議?、合作嬉戲，遇到問(wèn)題能樂(lè)觀想方法解決。

2、通過(guò)觀看和制造性地嬉戲，學(xué)會(huì)和別人介紹、共享閱歷，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)支配：

帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，

小伴侶們！春天來(lái)到了，天氣也變得溫和起來(lái)，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫柔了許多，我們踏著春天的步伐，一起來(lái)查找春天好不好？幼兒一起說(shuō)————好

幼兒分組活動(dòng)：

幼兒分成兩個(gè)小組。

引導(dǎo)幼兒觀看觀看小樹林中的變化，并和小伴侶一起溝通，你從哪里找到了春天？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師提出問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜愛的顏色，把你喜愛的春天畫下來(lái)，展現(xiàn)給老師和小伴侶。

幼兒喜悅的處處瞅瞅，看看，隨便的找了一個(gè)地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)覺和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美妙。

作品展現(xiàn)：

幼兒向老師和小伴侶展現(xiàn)自己的發(fā)覺和繪畫作品。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，激勵(lì)幼兒大膽參加，在查找與嘗試嬉戲中，提高幼兒對(duì)參加大自然活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)到集體合作的歡樂(lè)和滿意，并能在活動(dòng)中增加信念，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參加的感知和對(duì)大自然的喜愛之情。

幼兒園小班感知春天語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)范例【篇二】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀看迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報(bào)春花”。

2、學(xué)習(xí)比較觀看的方法，進(jìn)展觀看力。

3、有觀看大自然的愛好，感受大自然的美，產(chǎn)生喜愛大自然的情感。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

5、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀看的愛好。

1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來(lái)了春天的禮物，你們猜猜會(huì)是什么?

2、老師出示迎春花、春梅，引導(dǎo)幼兒觀看。

3、提問(wèn)：

(1)你們覺得這些花美麗嗎?

(2)那你們知道這些是什么花?

4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷敘述。

5、小結(jié)：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個(gè)共同的名字叫報(bào)春花，由于它們是春天開的最早的花，向我們報(bào)告春天到了。

二、引導(dǎo)幼兒觀看、比較迎春花、春梅的外形、顏色等，感知兩種報(bào)春花的主要特征。

1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，比較。

提問(wèn)：

(1)它們分別是什么顏色的?

(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

(3)它們花瓣分別是什么外形?

2、組織幼兒觀看、比較，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。

3、小結(jié)：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣；春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的外形都是橢圓形的。

4、每組上放上幾朵實(shí)物花，讓幼兒觀看、聞一聞。

5、提問(wèn)：花朵聞起來(lái)味道怎么樣?

6、組織幼兒自由敘述感想。

7、小結(jié)：這些花朵聞起來(lái)都特別的香。

三、感受大自然花朵的漂亮，樹立環(huán)保的意識(shí)。

1、提問(wèn)：你們喜愛迎春花、春梅嗎?為什么?

2、組織幼兒思索爭(zhēng)論回答。

3、小結(jié)：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛惜它們，讓它們變得更美麗。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

組織幼兒外出查找更多春天漂亮的花花草草。

1、提問(wèn)：

(1)“報(bào)春花”開過(guò)以后還有什么花會(huì)開放呢?

(2)你們喜愛春天嗎?為什么?

(3)春天還有哪些漂亮的景色?

2、組織幼兒爭(zhēng)論回答。

3、總結(jié)：春天到了，很多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們?cè)谒闹苷乙徽揖蜁?huì)找到許多美麗的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎?

幼兒園小班感知春天語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)范例【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀賞和朗誦散文詩(shī)，讓幼兒感受春天的漂亮。

2、讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集中思維。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：查找春天的圖畫

2、課件：春天里有的東西

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、老師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你怎么知道的是春天呢？

2、請(qǐng)小伴侶相互說(shuō)一說(shuō)，春天究竟是什么樣子的呢。

二、綻開

1、觀看——查找春天的圖畫

老師：小伴侶們，你們

發(fā)現(xiàn)春天了嗎？春天是什么樣子的？

（有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。）

2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨）

想不想看看春雨是什么樣子的？

播放動(dòng)感圖片：春雨

3、誰(shuí)知道春雨過(guò)后，花、草是什么樣子的？空氣會(huì)怎么樣？

（花更紅了，草更綠了，空氣更新奇了）

三、觀賞散文：春雨的顏色

1、提問(wèn)：這首散文詩(shī)好聽嗎？

散文詩(shī)的名字叫什么??？（春雨的顏色）

2、春雨中有誰(shuí)在說(shuō)話啊？小鳥們?cè)跔?zhēng)辯什么問(wèn)題？

請(qǐng)小伴侶再來(lái)觀賞一遍。

3、老師配樂(lè)朗誦一遍。

（1）小燕子是怎樣說(shuō)的？小燕子為什么說(shuō)春天是綠色的？

（春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了）

（2）小麻雀是怎樣說(shuō)的？小麻雀為什么說(shuō)春天是紅色的？

（春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）

（3）小黃鶯是怎樣說(shuō)的？小黃鶯為什么說(shuō)出春天是黃色的？

（春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）

（4）小鳥們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？春雨聽了大家的談?wù)?，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……

似乎在說(shuō)：“友愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒有說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅……”

老師：小鳥們說(shuō)的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說(shuō)一遍好嗎？

4、老師朗誦，幼兒可跟誦。

四、春天里有哪些東西

引導(dǎo)幼兒觀

查看圖片，查找春天的景色特征。

幼兒園小班感知春天語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)范例【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用艷麗光明的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對(duì)春天的感受

2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、嘗試相互商議?，共同作畫。

重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會(huì)合作、分工，能進(jìn)行整體布局。

活動(dòng)方法：情景激勵(lì)法、合作制造法

活動(dòng)預(yù)備：

1、豐富印象和感性熟悉，參與一系列的春季活動(dòng)，感受春天的到來(lái)。

2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒坐在線上，與老師爭(zhēng)論春游的所見所聞。

2、老師小結(jié)：原來(lái)春天這么美，是由于暖和的陽(yáng)光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，漂亮的花，還有從冬眠中清醒的可愛的小動(dòng)物，小伴侶在春天里能歡樂(lè)地玩耍。還由于春天有許多艷麗、光明的顏色。

3、請(qǐng)小伴侶想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

4、幼兒自由組成三組，老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論商議?可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵(lì)幼兒比一比，哪組小伴侶合作做出最美的春天

5、老師指導(dǎo)幼兒做畫：

（1)制作中提示幼兒選擇多種材料，用光明艷麗的顏色著畫。

（2)要求幼兒想好后再取工具材料，留意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

（3)聽信號(hào)后，小伴侶分組整理用具。

6、展現(xiàn)幼兒作品，總結(jié)談話：

（1)展現(xiàn)幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請(qǐng)每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

（2)老師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)心幼兒積累繪畫的閱歷。

最新幼兒園大班春天主題語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。大地上的每一個(gè)角落瞬間都布滿了春天的氣息。大多數(shù)孩子特別期盼春天溫和的天氣，哪些幼兒園春天教案上課效果不錯(cuò)呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“最新幼兒園大班春天主題語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)”，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！

最新幼兒園大班春天主題語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、寵愛春天，知道春天花草、樹木得變化。

2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

3、了解詩(shī)歌得句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔仿編詩(shī)歌。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

活動(dòng)預(yù)備：1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備。

活動(dòng)前老師組織幼兒觀看春天得景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。

2、物質(zhì)預(yù)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。

3、環(huán)境預(yù)備。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來(lái)了”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼相互問(wèn)候，韻律活動(dòng)《春天》，幼兒隨音樂(lè)一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。

二、感知理解活動(dòng)1、老師與幼兒一起爭(zhēng)論

發(fā)現(xiàn)得春天得景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

2、說(shuō)春天。

引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)，并爭(zhēng)論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。

3、老師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。

①春天來(lái)了，屋檐上為什么會(huì)流水？老師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒仿照流水聲。

“屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？”

②春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒仿照小河流水得聲音。

③春天得水塘里誰(shuí)來(lái)了？老師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒仿照小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天得草地上誰(shuí)來(lái)了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

5、爭(zhēng)論：他們喜愛春天嗎？為什么？

三、體驗(yàn)活動(dòng)

1、老師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒

閱讀跟讀詩(shī)歌。

2、幼兒在詩(shī)歌得伴奏下，表演詩(shī)歌。爭(zhēng)論：你們喜愛春天嗎？為什么？

閱讀完后幼兒有序收書。

四、嬉戲活動(dòng)

嬉戲：找春天。

活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，依據(jù)老師說(shuō)得字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說(shuō)出春天在哪里。

五、制造活動(dòng)

老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。

如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩(shī)歌。

六、結(jié)束活動(dòng)

溝通小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序地整理自己得物品。

最新幼兒園大班春天主題語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用艷麗光明的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對(duì)春天的感受

2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、嘗試相互商議?，共同作畫。

重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會(huì)合作、分工，能進(jìn)行整體布局。

活動(dòng)方法：情景激勵(lì)法、合作制造法

活動(dòng)預(yù)備：

1、豐富印象和感性熟悉，參與一系列的春季活動(dòng)，感受春天的到來(lái)。

2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒坐在線上，與老師爭(zhēng)論春游的所見所聞。

2、老師小結(jié)：原來(lái)春天這么美，是由于暖和的陽(yáng)光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，漂亮的花，還有從冬眠中清醒的可愛的小動(dòng)物，小伴侶在春天里能歡樂(lè)地玩耍。還由于春天有許多艷麗、光明的顏色。

3、請(qǐng)小伴侶想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

4、幼兒自由組成三組，老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論商議?可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵(lì)幼兒比一比，哪組小伴侶合作做出最美的春天

5、老師指導(dǎo)幼兒做畫：

（1)制作中提示幼兒選擇多種材料，用光明艷麗的顏色著畫。

（2)要求幼兒想好后再取工具材料，留意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

（3)聽信號(hào)后，小伴侶分組整理用具。

6、展現(xiàn)幼兒作品，總結(jié)談話：

（1)展現(xiàn)幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請(qǐng)每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

（2)老師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)心幼兒積累繪畫的閱歷。

最新幼兒園大班春天主題語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲《春天》內(nèi)容，熟識(shí)曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。

2.感知三拍子音樂(lè)的節(jié)奏。

3.讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中感到歡樂(lè)。

4.情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

5.愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備：

1.圖片，黑板，彩色粉筆

2.配套磁帶或光盤。

活動(dòng)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。

老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。

2.新授歌曲《春天》。

（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣鳎牎洞禾臁愤@首歌的錄音。師：春天來(lái)了，楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來(lái)，綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美妙。現(xiàn)在，這漂亮的景色被寫成了美麗的歌曲，請(qǐng)聽。

（2）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，敘述歌曲說(shuō)了些什么。

師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對(duì)唱詞的理解記憶。

（3）幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)歌詞。

3.學(xué)唱歌曲。

（1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。

（2）師突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。

（3）用不同的方法練習(xí)，鞏固。

4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動(dòng)作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.讓幼兒依據(jù)春天的特征自編其次段，第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

最新幼兒園大班春天主題語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、圍繞主題運(yùn)用較精確?????、生動(dòng)的語(yǔ)言談話。

2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前帶幼兒到室外觀看春天的各種變化。

2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用歌曲《春天來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲表現(xiàn)的是春天）。

二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒敘述春天的基本特征。

師：瞧，春姑娘多美，可她卻不興奮，由于她沒有找到她的伴侶們，小伴侶們情愿幫春姑娘找一找嗎？

1、老師和幼兒共同爭(zhēng)論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清晰的語(yǔ)言敘述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來(lái)：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來(lái)了等等。

2、老師對(duì)幼兒的敘述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的精確?????性和生動(dòng)性。

3、以繪畫展現(xiàn)春天的景色。

師：春姑娘說(shuō)小伴侶知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來(lái)布置一幅漂亮的春天的畫面。

老師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來(lái)，和幼兒共同布置在背景圖上。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的美麗語(yǔ)言，生動(dòng)的敘述漂亮的春天。

老師再次對(duì)幼兒的敘述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)敘述精彩的幼兒準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓舞語(yǔ)言表述力量差的幼兒大膽發(fā)言。

引導(dǎo)幼兒用五顏六色來(lái)形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)熟悉詞語(yǔ)：春天、五顏六色。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

帶幼兒到戶外去找春天，鼓舞幼兒查找新的發(fā)覺。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美，激發(fā)幼兒愛護(hù)花草地樹木的情感。

幼兒園老師春天來(lái)了主題教學(xué)設(shè)計(jì)(推舉4篇)

春眠不覺曉，到處聞啼鳥。伴著春風(fēng)，帶著春雨，靜靜地來(lái)到了人間?；顫娍蓯鄣男“閭H們最喜愛春天了，幼兒園春天主題教案你知道多少呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“幼兒園老師春天來(lái)了主題教學(xué)設(shè)計(jì)”，供大家和使用，盼望大家共享！

幼兒園老師春天來(lái)了主題教學(xué)設(shè)計(jì)【篇一】

活動(dòng)目的：

1．激發(fā)幼兒喜愛花卉的情感。

2．要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀看春季花卉的基礎(chǔ)上，用語(yǔ)言描述花的名稱、顏色及特征，培育幼兒口語(yǔ)表達(dá)力及細(xì)致觀看的力量。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

活動(dòng)預(yù)備：

1．利用漫步?????時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀看春天的花，熟悉它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來(lái)。

2．各顏色紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。

教學(xué)流程：

活動(dòng)一：科學(xué)——春天的花卉

（一）老師啟發(fā)談話。

師：“前幾天我們?cè)谟變簣@里觀賞了很多春天開放的花，還把它們畫了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們把自己的畫和別的小伴侶交換看，并相互溝通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么顏色的？有香味嗎？

（二）相互溝通自己找到的春天的花。

1．讓幼兒相互交換看畫，并把自己的發(fā)覺告知同伴。

2．老師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的芳香等）。

（三）個(gè)別敘述。

1．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范敘述：展現(xiàn)自己的畫，并對(duì)大家說(shuō)說(shuō)自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么外形的？聞起來(lái)有什么感覺？

2．重點(diǎn)指導(dǎo)力量弱的幼兒較完整地?cái)⑹觥?/p>

（四）請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩，并剪下

活動(dòng)二：手工——花開了

（一）出示范例“漂亮的花”讓幼兒自由觀賞，引起幼兒制作的愛好。

（二）組織幼兒討論怎樣制作漂亮的花。

1．請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的？

2．你想用什么方法剪圓形紙？

3．老師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。

（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，準(zhǔn)時(shí)收放好工具材料，留意平安和衛(wèi)生。

（四）幼兒制作、老師巡回指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒多做幾朵不同顏色的花，提示幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。

2、鼓舞力量強(qiáng)的幼兒制造各種外形的花瓣組合成各種漂亮的花。

3、提示幼兒制作時(shí)留意良好的操作常規(guī)。

（五）活動(dòng)結(jié)束。

1．請(qǐng)幼兒相互觀賞作品，并溝通制作心得。

2．將幼兒制作的“漂亮的花”與布置春天相結(jié)合。

幼兒園老師春天來(lái)了主題教學(xué)設(shè)計(jì)【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)春游，并

查看照片，觀看、發(fā)覺知道春天大自然的變化。

2、通過(guò)敘述活動(dòng)，感受春天的漂亮。

3、通過(guò)看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)春天無(wú)比喜愛的感情。

4、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、樂(lè)于探究、溝通與共享。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子感受春天的漂亮，知道春天大自然的變化。

活動(dòng)預(yù)備

照相機(jī)、卡紙、墊板和夾子、記號(hào)筆、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)導(dǎo)入

1、談話激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、組織孩子在歌曲中找春天。

二、參觀鄉(xiāng)間的春色

1、預(yù)設(shè)問(wèn)題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來(lái)了什么樣的景色。

2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

三、敘述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的變化。

1、我們?cè)谕饷姘l(fā)覺哪些春姑娘為我們帶來(lái)了禮物？

2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)？

3、讓幼兒把自己

發(fā)現(xiàn)的春色記錄在自己的記錄卡上

四、觀賞春天的變化

1、請(qǐng)幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號(hào)筆記錄在記錄卡上）

1、老師這里還有很多春天的美景，我們一起來(lái)看看

2、播放老師拍攝的春天美景，和幼兒一起爭(zhēng)論欣賞

3、老師總結(jié)春姑娘為我們帶來(lái)了什么哪些禮物？（春天的變化—花開、草長(zhǎng)、樹葉變綠、小動(dòng)物（冬眠清醒、南遷、換毛）、天氣變暖）

五、畫春天

組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫

六、唱春天

組織孩子合唱：春天在哪里

教學(xué)反思

春天到來(lái)，就帶孩子們來(lái)到戶外觀看大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠便利觀看，我還是打算讓他們?cè)趹敉饫锩孢M(jìn)行探究、觀看、查找。當(dāng)告知孩子們要到戶外去觀看，孩子們表現(xiàn)的特別興奮，一個(gè)個(gè)都活蹦亂跳的。孩子們總是喜愛自己可以參加其中，動(dòng)手做一做的事情，我也很愿意給孩子們支配這樣的活動(dòng)。

另外活動(dòng)前的預(yù)備我也思索過(guò)，總覺得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張?jiān)谕饷孀鳟嬕埠懿槐憷晕揖蜑楹⒆觽児?yīng)了墊板和夾子，讓鉛畫紙可以?shī)A在墊板上，果真，在戶外的時(shí)候

發(fā)現(xiàn)孩子們行動(dòng)便利，紙也沒有弄碎、弄皺。

讓孩子們探究就要給孩子們肯定的自由，所以探究前，我就告知孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面處處查找春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語(yǔ)言引導(dǎo)下，我們的孩子們并沒有消失擠在一起的現(xiàn)象，而是自由拘束的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)覺的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里查找春天、感受春天。

活動(dòng)結(jié)束后我還有另外一個(gè)體會(huì)，我們的孩子在自己的親身探究之下，回到教室后，孩子們?cè)跔?zhēng)論時(shí)反而很寧?kù)o，沒有消失坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩子們感愛好的事情，他們很想和同伴共享自己的發(fā)覺呢！

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

幼兒園老師春天來(lái)了主題教學(xué)設(shè)計(jì)【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)

1、朗誦詩(shī)歌，了解四周環(huán)境在春天的變化。

2、感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)潔句子。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：查找春天的圖畫

2、春天的掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

談話：天氣慢慢的溫和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？

春天是什么樣子的？誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)春天有哪些變化？

二、綻開

1.課件演示（嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述畫面的內(nèi)容）

老師：春天來(lái)了，春天有哪些變化呢？

咱們一起來(lái)看看這些地方有什么變化？

（河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農(nóng)夫）

老師：今日我們就來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌，說(shuō)得就是春天的變化。

2.視聽結(jié)合觀賞詩(shī)歌，感受春天的漂亮。

（1）老師有感情地朗誦詩(shī)歌。

（2）提問(wèn)：春天來(lái)了，我們四周有什么變化？“春天在這兒”？

3.播放課件，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語(yǔ)氣。

（1）引導(dǎo)問(wèn)題：詩(shī)歌中每段的開頭是怎么問(wèn)的？有誰(shuí)小聲回答說(shuō)？

有誰(shuí)微笑地說(shuō)？誰(shuí)在轟隆轟隆地嚷？

（2）幼兒觀賞詩(shī)歌課件，回答問(wèn)題。

（3）分段觀賞課件并有感情地朗誦詩(shī)歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

（4）師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)朗誦。

4.跟朗誦并嘗試仿編詩(shī)歌。

（1）播放背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒小聲地跟老師一起有感情地朗誦。

（2）請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語(yǔ)：我們查找春天時(shí)，還發(fā)覺哪些小隱秘呢？你能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎？

（3）老師關(guān)心幼兒梳理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩(shī)歌里朗誦。

三、延長(zhǎng)

在區(qū)域活動(dòng)，請(qǐng)幼兒詩(shī)配畫《春天的隱秘》。

幼兒園老師春天來(lái)了主題教學(xué)設(shè)計(jì)【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．依據(jù)詩(shī)歌《春天的隱秘》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2．繪畫時(shí)留意顏色搭配涂色要?jiǎng)蚍Q。

3．培育幼兒合作精神。

預(yù)備：

1.熟識(shí)詩(shī)歌《春天的隱秘》（學(xué)問(wèn)閱歷）

2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動(dòng)過(guò)程：

1．請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的隱秘》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2．提問(wèn)：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的隱秘

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱秘？（小燕子、小草、小動(dòng)物）

3．爭(zhēng)論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4．分組爭(zhēng)論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰(shuí)畫什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù)）商議?時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是隱秘了。

5．幼兒分組開頭畫，每名幼兒都要參加，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。

6．老師在指導(dǎo)過(guò)程中，留意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫成為隱秘？

延長(zhǎng)活動(dòng)：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評(píng)析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增加了孩子們繪畫的愛好及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽(yáng)，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面潔凈清爽，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，相互指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最終一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為隱秘，孩子們想了很多的方法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過(guò)來(lái)擺放等。最終大家全都認(rèn)可的是劉金鑫的方法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的隱秘”。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了

非常愉快，使孩子從中體會(huì)到勝利的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天，沒有實(shí)踐。

緣由：事先沒有做這方面的預(yù)備；這學(xué)期始終在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過(guò)繪畫方式來(lái)完成。

措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒供應(yīng)多種材料，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒有結(jié)束。

幼兒園大班春天語(yǔ)言說(shuō)課稿模板(4篇)

不知綠葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。握一桿畫筆，把春天嵌入書卷，點(diǎn)點(diǎn)染染中，裝飾春天的顏色，遠(yuǎn)處的山青蔥如黛。很多小伴侶在春天會(huì)快樂(lè)地處處玩耍，幼兒園春天主題的教案怎么動(dòng)筆呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園大班春天語(yǔ)言說(shuō)課稿模板，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

幼兒園大班春天語(yǔ)言說(shuō)課稿模板【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、圍繞主題運(yùn)用較精確?????、生動(dòng)的語(yǔ)言談話。

2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前帶幼兒到室外觀看春天的各種變化。

2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用歌曲《春天來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲表現(xiàn)的是春天）。

二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒敘述春天的基本特征。

師：瞧，春姑娘多美，可她卻不興奮，由于她沒有找到她的伴侶們，小伴侶們情愿幫春姑娘找一找嗎？

1、老師和幼兒共同爭(zhēng)論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清晰的語(yǔ)言敘述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來(lái)：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來(lái)了等等。

2、老師對(duì)幼兒的敘述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的精確?????性和生動(dòng)性。

3、以繪畫展現(xiàn)春天的景色。

師：春姑娘說(shuō)小伴侶知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來(lái)布置一幅漂亮的春天的畫面。

老師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來(lái)，和幼兒共同布置在背景圖上。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的美麗語(yǔ)言，生動(dòng)的敘述漂亮的春天。

老師再次對(duì)幼兒的敘述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)敘述精彩的幼兒準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓舞語(yǔ)言表述力量差的幼兒大膽發(fā)言。

引導(dǎo)幼兒用五顏六色來(lái)形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)熟悉詞語(yǔ)：春天、五顏六色。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

帶幼兒到戶外去找春天，鼓舞幼兒查找新的發(fā)覺。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美，激發(fā)幼兒愛護(hù)花草地樹木的情感。

幼兒園大班春天語(yǔ)言說(shuō)課稿模板【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)表演進(jìn)一步感知春天動(dòng)植物的變化，從而引起對(duì)大自然的喜愛和憧憬。

2．樂(lè)觀參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自我，在歌曲、兒歌表演中體驗(yàn)“我會(huì)唱、我能演”的勝利感。

活動(dòng)預(yù)備：

1．各班事先預(yù)備好一首歌曲及兒歌，制作相關(guān)道具并錄好音。

2．布置好活動(dòng)當(dāng)天場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

春天是漂亮的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。

春天是有朝氣的，它給花草帶來(lái)了生命，給人們帶來(lái)了盼望，讓世界布滿了生氣。

讓我們一起用奇妙的歌聲來(lái)歌頌春天，用悅耳的詩(shī)歌來(lái)吟頌春天吧?！案桧灤禾臁敝黝}匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開頭?，F(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》！

全體幼兒齊唱《春天在哪里》

接下來(lái)是xx班小伴侶帶來(lái)的兒歌《公園真漂亮》，大家歡迎。

春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰(shuí)喜愛呢？觀賞完xx班帶來(lái)的詩(shī)歌《春雨》你就知道了。

春天來(lái)了，大白鵝也在召喚著他呢。請(qǐng)觀賞xx班小伴侶帶來(lái)的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。

春天是個(gè)植樹的好季節(jié)，瞧，路邊的小樹苗也栽好了。請(qǐng)觀賞xx班小伴侶帶來(lái)的歌曲《愛惜小樹苗》，大家歡迎。

春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來(lái)了。請(qǐng)觀賞xx班小伴侶帶來(lái)的歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。

唐代詩(shī)人孟浩然曾寫了《春曉》，信任大家都記得。我們xx班的小伴侶不但會(huì)念，還會(huì)唱呢。讓我們一起來(lái)觀賞吧。

小伴侶們，春天的腳步還沒停下，讓我們連續(xù)用光明的眼睛去查找春天，用能干的小手去裝扮春天吧?！案桧灤禾臁敝黝}匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束，再見！

幼兒園大班春天語(yǔ)言說(shuō)課稿模板【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的寵愛與奇怪???以及喜愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好。

2、進(jìn)展幼兒的思維力量、語(yǔ)言表達(dá)力量和動(dòng)手操作力量。

3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。

2、課件聲音：燕子鳴叫。

3、歌曲磁帶《春天在哪里》

重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

難點(diǎn)：了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

聽小燕子的叫聲引出主題：

春天來(lái)了——小燕子飛回來(lái)了——

還有哪些小動(dòng)物也出來(lái)了——故事《醒來(lái)了》。

二、綻開

1、老師利用課件照片，敘述故事。

提問(wèn)：故事里都有哪些小動(dòng)物？

（引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式）

小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來(lái)了？

為什么在春天醒來(lái)了呢？

2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

3、利用課件觀賞角色的對(duì)話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話。

（老師扮演小魚、男小伴侶扮演小青蛙、女小伴侶扮演小蜜蜂）

4、集中思維，敘述。

啟發(fā)幼兒邊思索邊和同伴相互爭(zhēng)論：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來(lái)了？

它們又是怎樣的？

三、結(jié)束

春天是一個(gè)喧鬧的季節(jié)，由于小動(dòng)物都出來(lái)了；

春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，由于五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎？

放音樂(lè)《春天在哪里》

讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些好玩的事，好嗎？

幼兒園大班春天語(yǔ)言說(shuō)課稿模板【篇四】

成長(zhǎng)目標(biāo)

1、能感受春天的漂亮，親近自然。

2、大膽嘗試運(yùn)用各種線條、圖案來(lái)表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫畫。

3、愿意與同伴溝通繪畫成果。

重點(diǎn)

能大膽表現(xiàn)心目中的春天，注意對(duì)事物的形象的把握。

難點(diǎn)

繪畫中制造力與想象力的進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備

兒童閱歷預(yù)備：

1、能用蠟筆畫、記號(hào)筆完成簡(jiǎn)潔的作品。

2、能初步用簡(jiǎn)潔的線條表現(xiàn)事物的外形及主要特征。

物質(zhì)材料預(yù)備：

1、春天的圖片若干。（幻燈片）

2、老師創(chuàng)作畫一張。（油畫棒作圖）

3、繪畫材料。（蠟筆、圖畫紙、報(bào)紙，每人一份）

4、幼兒歌曲《春天》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己心目中的春天。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

師：你們觀察公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢？我來(lái)請(qǐng)小伴侶們說(shuō)一說(shuō)。

2、讓幼兒觀賞幻燈片，觀看春天西湖的美景。

師：看看這里是哪里啊？

師：嗯，春天的西湖可美麗了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看，這是什么？（放圖片，小伴侶用比較完整的句子回答。圖片及語(yǔ)言重點(diǎn)涉及花草、鳥、樹、蝴蝶這些春天的事物，具有指向性）

師：（總結(jié)小伴侶的話）太陽(yáng)公公張開了笑臉，樹上開滿了很多漂亮的花兒，小鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，蝴蝶也拍著翅膀來(lái)湊喧鬧哩。春天可有意思哩。

3、老師自畫的圖畫展現(xiàn)。

師：老師把對(duì)春天的喜愛都畫在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡(jiǎn)筆畫，過(guò)程中包括畫筆的選擇、線條的走勢(shì)、上色的方式都有所提及）?，F(xiàn)在想和小伴侶比比誰(shuí)畫的棒！畫的快的小伴侶也可以和旁邊的小伙伴共享一下你們畫。

4、輕輕播放歡快的音樂(lè)《春天》，幼兒動(dòng)手作畫。

老師依據(jù)每位小伴侶的繪畫力量，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力量較好的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素（如人物、房屋等），力量較弱的能在老師的指導(dǎo)下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶（老師自己的畫和西湖圖片的展現(xiàn)中，都明顯突出對(duì)這些事物的展現(xiàn)）。

最新幼兒園春天主題教學(xué)設(shè)計(jì)模板

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。春姑娘播撒滋潤(rùn)的細(xì)雨，洗去冬日的塵埃，舒活萬(wàn)物困頓的筋骨。很多小伴侶在春天會(huì)快樂(lè)地處處玩耍，幼兒園春天主題教案你知道多少呢？我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容《最新幼兒園春天主題教學(xué)設(shè)計(jì)模板》，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

最新幼兒園春天主題教學(xué)設(shè)計(jì)模板(篇一)

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計(jì)了去戶外查找春天的實(shí)踐嬉戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓舞幼兒樂(lè)觀思索、嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的心情下，樂(lè)觀動(dòng)腦，大膽參加，主動(dòng)地探究，在不斷地嘗試、嬉戲合作中，提高幼兒對(duì)自然活動(dòng)參加的愛好，從而在嬉戲活動(dòng)中不斷提高嬉戲的樂(lè)趣和對(duì)大自然的喜愛之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、全面進(jìn)展幼兒的探究愛好，提高幼兒的參加和合作意識(shí)。

2、通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

彩筆，圖畫本，

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)與同伴商議?、合作嬉戲，遇到問(wèn)題能樂(lè)觀想方法解決。

2、通過(guò)觀看和制造性地嬉戲，學(xué)會(huì)和別人介紹、共享閱歷，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)支配：

帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，

小伴侶們！春天來(lái)到了，天氣也變得溫和起來(lái)，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫柔了許多，我們踏著春天的步伐，一起來(lái)查找春天好不好？幼兒一起說(shuō)————好

幼兒分組活動(dòng)：

幼兒分成兩個(gè)小組。

引導(dǎo)幼兒觀看觀看小樹林中的變化，并和小伴侶一起溝通，你從哪里找到了春天？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師提出問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜愛的顏色，把你喜愛的春天畫下來(lái)，展現(xiàn)給老師和小伴侶。

幼兒喜悅的處處瞅瞅，看看，隨便的找了一個(gè)地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)覺和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美妙。

作品展現(xiàn)：

幼兒向老師和小伴侶展現(xiàn)自己的發(fā)覺和繪畫作品。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，激勵(lì)幼兒大膽參加，在查找與嘗試嬉戲中，提高幼兒對(duì)參加大自然活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)到集體合作的歡樂(lè)和滿意，并能在活動(dòng)中增加信念，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參加的感知和對(duì)大自然的喜愛之情。

最新幼兒園春天主題教學(xué)設(shè)計(jì)模板(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。

2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)

活動(dòng)預(yù)備：

1.每張桌上放上各種顏色和圖形的彩紙。

2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆

3.范例兩張，春天的景色。

4.音樂(lè)鋼琴曲

活動(dòng)過(guò)程：

1.放音樂(lè)，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伴侶我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

問(wèn)：你

發(fā)現(xiàn)什么？

2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。

師：春每天氣真好，花兒都開了，看，它也靜靜來(lái)到了我們教室。（老師出示范畫）美麗嗎？

春天，花園里，很多花開了，五彩繽紛。花有許多種，外形也各不相同。

3．引導(dǎo)幼兒觀看花的外形及制作方法。

⑴提問(wèn)：你喜愛哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜愛這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡(jiǎn)潔說(shuō)出花草的制作方法）

⑵老師示范部分花的折法與剪法。

原來(lái)圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出很多美麗的花。

⑶花兒很美，可我總覺得它還少了點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）

⑷出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。

師：這兩幅畫，你更喜愛哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？

問(wèn)：春天的花草真美麗！你們想不想也來(lái)做一做呢？

4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。

⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙

⑵明確制作要求。

幼：想。不過(guò)我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小伴侶用不同外形的圖形寶寶和不同的方法來(lái)做花，留意剪好的紙放在在框子里保持地面的潔凈好嗎？

就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习伞?/p>

⑶放鋼琴曲幼兒繪畫，老師指導(dǎo)，關(guān)心力量弱的幼兒完成作品。

5．展現(xiàn)作品，美工用品、材料。

最新幼兒園春天主題教學(xué)設(shè)計(jì)模板(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、寵愛春天，知道春天花草、樹木得變化。

2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

3、了解詩(shī)歌得句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔仿編詩(shī)歌。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

活動(dòng)預(yù)備：1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備。

活動(dòng)前老師組織幼兒觀看春天得景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。

2、物質(zhì)預(yù)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。

3、環(huán)境預(yù)備。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來(lái)了”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼相互問(wèn)候，韻律活動(dòng)《春天》，幼兒隨音樂(lè)一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。

二、感知理解活動(dòng)1、老師與幼兒一起爭(zhēng)論

發(fā)現(xiàn)得春天得景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

2、說(shuō)春天。

引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)，并爭(zhēng)論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。

3、老師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。

①春天來(lái)了，屋檐上為什么會(huì)流水？老師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒仿照流水聲。

“屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？”

②春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒仿照小河流水得聲音。

③春天得水塘里誰(shuí)來(lái)了？老師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒仿照小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天得草地上誰(shuí)來(lái)了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

5、爭(zhēng)論：他們喜愛春天嗎？為什么？

三、體驗(yàn)活動(dòng)

1、老師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒

閱讀跟讀詩(shī)歌。

2、幼兒在詩(shī)歌得伴奏下，表演詩(shī)歌。爭(zhēng)論：你們喜愛春天嗎？為什么？

閱讀完后幼兒有序收書。

四、嬉戲活動(dòng)

嬉戲：找春天。

活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，依據(jù)老師說(shuō)得字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說(shuō)出春天在哪里。

五、制造活動(dòng)

老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。

如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩(shī)歌。

六、結(jié)束活動(dòng)

溝通小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序地整理自己得物品。

最新幼兒園春天主題教學(xué)設(shè)計(jì)模板(篇四)

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，到處都表現(xiàn)出春天生氣勃勃的景象，處處布滿著春天的隱秘。

本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)覺春天來(lái)了，給伙伴

給他打個(gè)電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能

非常好地吸引幼兒的留意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采納畫面展現(xiàn)法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解春天來(lái)了的一些特征學(xué)說(shuō)動(dòng)物對(duì)話。

2、體驗(yàn)相互關(guān)懷和喜愛大自然的情感。

材料預(yù)備：

1、《春天的電話》flash、PPT。

2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)愛好

1、師：冬天的時(shí)候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)

2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來(lái)看看小黑熊發(fā)覺了什么。

二、觀賞故事、爭(zhēng)論

1、老師播放flash，幼兒觀賞故事。

2、老師組織幼兒爭(zhēng)論：

1)故事中有誰(shuí)?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)

2)他們?yōu)槭裁?/p>

給他打個(gè)電話?(告知好伴侶春天到了的消息)

3)你從哪些話里可以聽出春天來(lái)了?

3、師：春天來(lái)了，他們想把好消息告知好伴侶，盼望好伴侶一起出來(lái)玩。那么，我們?cè)賮?lái)聽聽，他們畢竟是怎么說(shuō)的。

三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話

1、老師播放PPT，幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后挨次。

2、幼兒在老師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話，并說(shuō)說(shuō)

給他打個(gè)電話時(shí)為什么這么說(shuō)。

3、小結(jié)：原來(lái)，雪溶化了、草綠了、冰溶化了、蟲子出來(lái)了、花開了，這些都告知了大家“春天來(lái)了”。

四、查找春天

老師：剛才我們聽了故事《春天的電話》，故事中說(shuō)了許多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！

幼兒園大班同學(xué)春天主題手工設(shè)計(jì)教案(推舉4篇)

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。春姑娘播撒滋潤(rùn)的細(xì)雨，洗去冬日的塵埃，舒活萬(wàn)物困頓的筋骨?？蓯酆脛?dòng)的小伴侶們最想春天出去玩了，幼兒園春天主題的教案怎么動(dòng)筆呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“幼兒園大班同學(xué)春天主題手工設(shè)計(jì)教案”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

幼兒園大班同學(xué)春天主題手工設(shè)計(jì)教案(篇一)

活動(dòng)目的：

1．激發(fā)幼兒喜愛花卉的情感。

2．要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀看春季花卉的基礎(chǔ)上，用語(yǔ)言描述花的名稱、顏色及特征，培育幼兒口語(yǔ)表達(dá)力及細(xì)致觀看的力量。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

活動(dòng)預(yù)備：

1．利用漫步?????時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀看春天的花，熟悉它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來(lái)。

2．各顏色紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。

教學(xué)流程：

活動(dòng)一：科學(xué)——春天的花卉

（一）老師啟發(fā)談話。

師：“前幾天我們?cè)谟變簣@里觀賞了很多春天開放的花，還把它們畫了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們把自己的畫和別的小伴侶交換看，并相互溝通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么顏色的？有香味嗎？

（二）相互溝通自己找到的春天的花。

1．讓幼兒相互交換看畫，并把自己的發(fā)覺告知同伴。

2．老師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的芳香等）。

（三）個(gè)別敘述。

1．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范敘述：展現(xiàn)自己的畫，并對(duì)大家說(shuō)說(shuō)自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么外形的？聞起來(lái)有什么感覺？

2．重點(diǎn)指導(dǎo)力量弱的幼兒較完整地?cái)⑹觥?/p>

（四）請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩，并剪下

活動(dòng)二：手工——花開了

（一）出示范例“漂亮的花”讓幼兒自由觀賞，引起幼兒制作的愛好。

（二）組織幼兒討論怎樣制作漂亮的花。

1．請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的？

2．你想用什么方法剪圓形紙？

3．老師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。

（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，準(zhǔn)時(shí)收放好工具材料，留意平安和衛(wèi)生。

（四）幼兒制作、老師巡回指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒多做幾朵不同顏色的花，提示幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。

2、鼓舞力量強(qiáng)的幼兒制造各種外形的花瓣組合成各種漂亮的花。

3、提示幼兒制作時(shí)留意良好的操作常規(guī)。

（五）活動(dòng)結(jié)束。

1．請(qǐng)幼兒相互觀賞作品，并溝通制作心得。

2．將幼兒制作的“漂亮的花”與布置春天相結(jié)合。

幼兒園大班同學(xué)春天主題手工設(shè)計(jì)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小草綠了，花兒開了，春天來(lái)了。

2、情愿用完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己的感受。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看小草的變化。

1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了）

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

3、老師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么隱秘？

4、聞聞小草是什么味道的？

老師小結(jié)：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

二、觀看春天的花朵。

1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？

2、這個(gè)花叫什么名字？是什么顏色的？

3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？

4、老師小結(jié)：春天來(lái)了，許多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。

活動(dòng)反思：

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過(guò)自己的眼睛觀看發(fā)覺的，小草發(fā)芽了，花開了，在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)覺原來(lái)冬天的時(shí)候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。

通過(guò)本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己四周的環(huán)境的變化，喜愛觀看、發(fā)覺問(wèn)題。

幼兒園大班同學(xué)春天主題手工設(shè)計(jì)教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用艷麗光明的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對(duì)春天的感受

2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、嘗試相互商議?，共同作畫。

重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會(huì)合作、分工，能進(jìn)行整體布局。

活動(dòng)方法：情景激勵(lì)法、合作制造法

活動(dòng)預(yù)備：

1、豐富印象和感性熟悉，參與一系列的春季活動(dòng)，感受春天的到來(lái)。

2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒坐在線上，與老師爭(zhēng)論春游的所見所聞。

2、老師小結(jié)：原來(lái)春天這么美，是由于暖和的陽(yáng)光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，漂亮的花，還有從冬眠中清醒的可愛的小動(dòng)物，小伴侶在春天里能歡樂(lè)地玩耍。還由于春天有許多艷麗、光明的顏色。

3、請(qǐng)小伴侶想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

4、幼兒自由組成三組，老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論商議?可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵(lì)幼兒比一比，哪組小伴侶合作做出最美的春天

5、老師指導(dǎo)幼兒做畫：

（1)制作中提示幼兒選擇多種材料，用光明艷麗的顏色著畫。

（2)要求幼兒想好后再取工具材料，留意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

（3)聽信號(hào)后，小伴侶分組整理用具。

6、展現(xiàn)幼兒作品，總結(jié)談話：

（1)展現(xiàn)幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請(qǐng)每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

（2)老師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)心幼兒積累繪畫的閱歷。

幼兒園大班同學(xué)春天主題手工設(shè)計(jì)教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上，用艷麗的顏色描畫春天。

2、培育幼兒形象記憶和想象力量。

3、引導(dǎo)幼兒留意畫面干凈，合理布局。

活動(dòng)預(yù)備：

范畫：漂亮的春天

油畫棒人手一盒

畫紙人手一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒查找春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛好。

1、你們進(jìn)行過(guò)春游嗎?在外面

發(fā)現(xiàn)了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小伴侶來(lái)說(shuō)說(shuō))

老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

2、春天到了，你們喜愛春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么變化呢?我們一起來(lái)聽聽詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化?

老師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?

老師小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰溶化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，處處都是生氣勃勃景色，真美?。?/p>

今日老師把漂亮的春天畫下來(lái)了，我們一起來(lái)看看。

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀看。

1、這就是漂亮的春天?都有什么呢?

老師小結(jié)：有許多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來(lái)了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小伴侶在歡樂(lè)的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了！你們想不想也和老師一起把漂亮的春天畫下來(lái)呢?

三、交代繪畫要求。

1、你們都喜愛漂亮的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把詩(shī)歌里的春天都畫下來(lái)把！燕子的翅膀，涂色時(shí)孩子們需要留意。燕子的尾巴像剪刀，小伴侶捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。

2、要求幼兒依據(jù)春天的特征作畫。鼓舞幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提示幼兒留意畫面的干凈。

2、鼓舞幼兒把小伴侶畫大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上觀賞，共享共同創(chuàng)作后的喜悅。

請(qǐng)幼兒介紹的自己畫的漂亮春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)觀賞同伴的作品。

六、活動(dòng)結(jié)束。

請(qǐng)小伴侶把自己的油畫棒和畫收起來(lái)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師會(huì)把小伴侶畫的漂亮的春天作品展現(xiàn)在墻群上，請(qǐng)小伴侶離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫的漂亮的春天。

幼兒園大班洞在哪里?

洞在哪里?

活動(dòng)目標(biāo)：

1.增進(jìn)看圖說(shuō)故事的語(yǔ)文力量。

2.學(xué)習(xí)分類制作「我的洞洞發(fā)覺小書」。

教學(xué)資源︰

1.故事時(shí)間：「哪里有洞？」、AVCD；「洞在哪里？」學(xué)習(xí)單。

2.錄音機(jī)；紙張、剪刀、打洞機(jī)、雙孔整