春天在哪里幼兒園語言活動(dòng)教案集錦五篇

春天在哪里幼兒園語言活動(dòng)教案集錦五篇幼兒園春天主題說課稿。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。風(fēng)微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上肆意撒落著，竟也是一副春意圖。小伴侶最喜愛春天處處玩耍了，關(guān)于幼兒園春天主題教案你知道多少呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“春天在哪里幼兒園語言活動(dòng)教案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。

春天在哪里幼兒園語言活動(dòng)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上，用艷麗的顏色描畫春天。

2、培育幼兒形象記憶和想象力量。

3、引導(dǎo)幼兒留意畫面干凈，合理布局。

活動(dòng)預(yù)備：

范畫：漂亮的春天

油畫棒人手一盒

畫紙人手一張

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒查找春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛好。

1、你們進(jìn)行過春游嗎?在外面

發(fā)現(xiàn)了春天的哪些景象呢?(請小伴侶來說說)

老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

2、春天到了，你們喜愛春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

老師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?

老師小結(jié)：春天來了，小河里的冰溶化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，處處都是生氣勃勃景色，真美?。?/p>

今日老師把漂亮的春天畫下來了，我們一起來看看。

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀看。

1、這就是漂亮的春天?都有什么呢?

老師小結(jié)：有許多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小伴侶在歡樂的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了！你們想不想也和老師一起把漂亮的春天畫下來呢?

三、交代繪畫要求。

1、你們都喜愛漂亮的春天，那現(xiàn)在請小伴侶把詩歌里的春天都畫下來把！燕子的翅膀，涂色時(shí)孩子們需要留意。燕子的尾巴像剪刀，小伴侶捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。

2、要求幼兒依據(jù)春天的特征作畫。鼓舞幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提示幼兒留意畫面的干凈。

2、鼓舞幼兒把小伴侶畫大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。

五、總結(jié)評價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上觀賞，共享共同創(chuàng)作后的喜悅。

請幼兒介紹的自己畫的漂亮春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會觀賞同伴的作品。

六、活動(dòng)結(jié)束。

請小伴侶把自己的油畫棒和畫收起來。

活動(dòng)延長：

老師會把小伴侶畫的漂亮的春天作品展現(xiàn)在墻群上，請小伴侶離園、來園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的漂亮的春天。

春天在哪里幼兒園語言活動(dòng)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過聽聽、看看、講講感受春天的顏色美，萌發(fā)喜愛春天的情感。

2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受，能依據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

3、通過繪畫、溝通等豐富有關(guān)春天的閱歷，提高傾聽和補(bǔ)充他人敘述的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、將詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。

2、"春天"、"春天在哪里"音樂。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

播放"春天"音樂，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性和愛好。

二、幼兒觀賞理解散文詩，感受散文詩的顏色美。

1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思索。

師：畫面上，你

發(fā)現(xiàn)了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方，來了一個(gè)小客人，他也要和小伴侶一起做嬉戲，小伴侶想知道他是誰嗎?(幼兒猜想)

2、觀賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個(gè)冬天，美美的睡了一覺，突然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個(gè)小動(dòng)物飛來了，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個(gè)的冬天，現(xiàn)在春天來了，

聽聞外面可美麗了，我還不知道春天究竟是什么顏色的呢?

師：這個(gè)時(shí)候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告知小熊春天的顏色，小伴侶們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告知小熊的。

3、引導(dǎo)幼兒觀賞PPT5，學(xué)習(xí)句式。

(1)小草告知小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

(2)草莓告知小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

(3)迎春花告知小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整敘述。

三、集體仿編詩句。

1、老師引導(dǎo)幼兒敘述，探究溝通春天的變化和顏色。

師：小熊聽了它們告知小熊春天的顏色，心里特殊快樂，可是小熊說了，哎?春天有那么多美麗的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢?小伴侶們知道嗎?你們發(fā)覺春天有什么變化嗎?(幼兒自由敘述)

2、老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)事物顏色仿編詩句(PPT6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：某某說：春天是某某的)師：老師把春天美麗的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么?

3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀，引導(dǎo)幼兒大膽敘述。

(1)、溝通共享，請個(gè)別幼兒敘述各種事物的顏色，嘗試仿編，告知小熊春天是什么顏色的?老師適時(shí)指導(dǎo)。(PPT14)

(2)、集體朗誦，鞏固句式。(PPT15)

四、結(jié)束活動(dòng)：

給春天穿新衣

師：剛才我們告知了小熊春天有那么多的的顏色，聽了小伴侶們的詩歌，小熊突然感動(dòng)地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請小伴侶兩兩合作給它們涂上美麗的顏色，把春天裝扮得更加美麗！

春天在哪里幼兒園語言活動(dòng)教案【篇三】

設(shè)計(jì)意圖：

小伴侶藝術(shù)教育的價(jià)值就在于它激發(fā)情趣、激活愛好，培育小伴侶的創(chuàng)新意識，賦于小伴侶滿意感和成就感。依據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)。在材料的選擇上，我選擇了小伴侶倍感親切的小服飾，既體現(xiàn)了廢物利用，又能充分激發(fā)小伴侶的創(chuàng)作欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受春天的美，體驗(yàn)拓印創(chuàng)作的歡樂和勝利的喜悅。

2．依據(jù)拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng)作春天景物的力量，用連貫的語言敘述自己的作品。

3．把握用小服飾拓印的技巧，依據(jù)想象適當(dāng)添畫。

活動(dòng)重點(diǎn)：

把握拓印畫技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用所選材料大膽想象、制造，拓印春天的景色。

活動(dòng)預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：有郊游的經(jīng)受，熟識春天的景色。

2．物質(zhì)預(yù)備：小服飾若干(鞋子、襪子、手套)，顏料，托盤，畫卷，棉棒，展現(xiàn)板，濕毛巾，音樂《春天在哪里》，輕音樂。

活動(dòng)過程：

人場：聽音樂《春天在哪里》做動(dòng)作人場，坐好。

1．談話導(dǎo)入，引出主題

師：小伴侶，春天是個(gè)漂亮的季節(jié)，你覺得春天的什么很美?

師：春天這么美，你想不想創(chuàng)作一幅春天的畫呢?平常你是用什么材料畫畫的?今日老師給小伴侶帶來了一些特別的材料，(展現(xiàn)小服飾)這些都是小伴侶小時(shí)候穿過的服飾，讓我們用這些可愛的小服飾和美麗的顏料來創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想，怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰來試一試?

2．嘗摸索索，觀看想象

請一名小伴侶嘗試印畫，師引導(dǎo)其他小伴侶觀看并講解。(孩子的探究在先，老師總結(jié)在后，體現(xiàn)孩子的活動(dòng)自主性。)

師：大家認(rèn)真看他是怎么做的，先選了服飾，再把服飾平鋪在顏料盤中，然后用兩只手提起來，在布上按一按，漂亮的圖案就消失了?？匆豢矗@像春天的什么?誰還想試一試?

再請一名小伴侶嘗試印畫，師：小伴侶認(rèn)真觀看，他會變出什么?怎么讓印出的畫更像?

3．總結(jié)展現(xiàn)，提升技能

師：剛才，小伴侶用小服飾印出的畫，叫“拓印畫”，拓印活動(dòng)真好玩，老師也想來試一試，你想看看老師會印出什么嗎?(老師展現(xiàn)拓印柳樹，引導(dǎo)孩子組合拓印，既體現(xiàn)了活動(dòng)的層次性，又提升了小伴侶的拓印技能。)

師：我選兩種小服飾，先用小鞋子蘸上顏料，然后把鞋子輕輕提起來，在大畫布上選個(gè)位置，放平鞋子用力壓一壓，再拿起來，就完成了。然后，我再用小手套來印，最終，再進(jìn)行添畫，看，像什么?(柳樹)老師用兩種服飾組合拓印出的畫也很美麗吧!你們都想試試嗎?看，老師給大家預(yù)備了一幅長長的畫卷(空白畫布)，讓我們用靈活的小手在上面拓印一幅春天的漂亮畫卷吧!小伴侶拓印時(shí)可選一種或幾種小服飾拓印，還可以用棉簽來添畫；假如手臟了，請用濕毛巾擦一擦；當(dāng)心別把顏料弄到身上。

4．大膽想象，拓印春天

小伴侶自由作畫，老師指導(dǎo)鼓舞小伴侶大膽想象、制造，拓印出與眾不同的內(nèi)容。引導(dǎo)個(gè)別小伴侶在適當(dāng)位置拓印。

5．展現(xiàn)作品，大膽敘述

請小伴侶用連貫語言，大膽表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互觀賞。對想象力豐富的小伴侶及潔凈干凈的作品賜予鼓舞。最終，請小伴侶到畫卷的旁邊來，一起來合影留念。

活動(dòng)延長：

今日，用小時(shí)候的服飾拓印了春天的漂亮景色，想一想，還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫.

春天在哪里幼兒園語言活動(dòng)教案【篇四】

教學(xué)目標(biāo)

1、在音樂和嬉戲中感受春天的美，培育幼兒喜愛大自然。

2、解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

3、在觀賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

教學(xué)預(yù)備

磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教學(xué)過程

一、聽《春天》音樂自由進(jìn)場。

二、出示春天背景圖。

1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

2、春天美嗎？你們喜愛春天嗎？

三、解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、依據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、老師以故事形式小結(jié)。

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放音樂，讓幼兒感受傾聽春天美。

2、老師范唱。

3、幼兒學(xué)唱。

春天在哪里幼兒園語言活動(dòng)教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看看、聽聽，感知春天的顏色，感受春天的顏色美。

2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受，學(xué)會依據(jù)句型創(chuàng)編詩句。

3、培育幼兒喜愛大自然、喜愛春天的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

表達(dá)對春天顏色的感受，依據(jù)句型創(chuàng)編詩句。

活動(dòng)預(yù)備：

1、“幸福拍手歌”音樂，“春天的顏色”的錄音磁帶，1臺錄音機(jī)。

2、“春天的顏色”教學(xué)課件，小鴨子頭飾。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，穩(wěn)定幼兒的心情，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。

2、律動(dòng)結(jié)束時(shí)，助教仿照小鴨子邊走邊哭，老師說：“咦，是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說：“我找不到春天的顏色?”

3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾?，好?

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件，說出

發(fā)現(xiàn)的景物及特征。

老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的?

老師：剛才，你們在課件里觀察了什么?(柳樹、桃花……)

老師：柳樹(桃花……)是什么顏色的?

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己

發(fā)現(xiàn)的事物特征說出來，示范把幼兒

發(fā)現(xiàn)的事物組合成一個(gè)完整的句子。

老師：小伴侶們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(由于，我觀察了綠綠的柳樹)

提示：此環(huán)節(jié)要留意引導(dǎo)幼兒把自己的所見說出來，如你觀察了什么顏色?(哦，春天是綠色的)你還觀察什么景物是綠色的?(我觀察了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個(gè)完整的句子。(春天是綠色的，我觀察了綠綠的柳樹)

老師：讓我們給綠色的春天拍個(gè)照吧！

3、老師引導(dǎo)幼兒仿照、創(chuàng)編詩句。

老師：你們還發(fā)覺了春天是什么顏色的?為什么?

附資料：

春天是綠色的，我觀察了綠綠的柳樹；

春天是紅色的，我觀察了紅紅的桃花；

春天是黃色的，我觀察了黃黃的花朵；

……

老師：讓我們再給紅色(白色……)的春天拍個(gè)照吧！

老師：春天的顏色真多??！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎?

三、鞏固新知

1、老師引導(dǎo)幼兒玩嬉戲，通過嬉戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€嬉戲吧！你們從拱橋橋底鉆過，誰被拱橋擋住，誰就要說出春天的顏色。

嬉戲方法：老師與一幼兒面對面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過，待兒歌停止或結(jié)束，誰被拱橋擋住誰就要說出春天是什么顏色的，為什么?(春天是紅色的，我觀察了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，嬉戲重新開頭。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、老師引導(dǎo)幼兒回家連續(xù)探究春天的顏色，收集春天的顏色實(shí)物圖。

老師：春天還有許多顏色，小伴侶回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小伴侶看一看！

活動(dòng)延長：

1、老師給幼兒制作一個(gè)春天的顏色的信息欄，引導(dǎo)幼兒把搜集到的各種實(shí)物展現(xiàn)在信息欄里，供幼兒欣賞，進(jìn)一步加深對春天顏色的熟悉。還可以給幼兒制作一個(gè)作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展現(xiàn)在作品欄，供幼兒相互溝通。

2、在美工區(qū)，給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫，也可以諸如樹葉等平安的操作材料，供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中，加深對春天的熟悉，培育幼兒的制造力量和審美力等。

教學(xué)反思：

1、在教學(xué)活動(dòng)中，老師的提問和引導(dǎo)要帶有啟發(fā)性，讓幼兒把自己

發(fā)現(xiàn)的事物或景物表述出來，提高幼兒的語言表達(dá)力量和規(guī)律思維力量。

2、老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)句型創(chuàng)編詩句，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。

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春天在哪里幼兒園語言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)【共享】

春眠不覺曉，到處聞啼鳥。在春風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵兩朵，一片兩片……匯成海?？蓯酆脛?dòng)的小伴侶們最想春天出去玩了，幼兒園關(guān)于春天的教案怎么寫呢？我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容《春天在哪里幼兒園語言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)》，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

春天在哪里幼兒園語言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲《春天》內(nèi)容，熟識曲調(diào)，并學(xué)會演唱。

2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。

3.讓幼兒在音樂活動(dòng)中感到歡樂。

4.情愿參與對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

5.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂

活動(dòng)預(yù)備：

1.圖片，黑板，彩色粉筆

2.配套磁帶或光盤。

活動(dòng)過程：

1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。

老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。

2.新授歌曲《春天》。

（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣?，聽《春天》這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美妙?，F(xiàn)在，這漂亮的景色被寫成了美麗的歌曲，請聽。

（2）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，敘述歌曲說了些什么。

師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對唱詞的理解記憶。

（3）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。

3.學(xué)唱歌曲。

（1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。

（2）師突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。

（3）用不同的方法練習(xí)，鞏固。

4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動(dòng)作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。

活動(dòng)延長：

1.讓幼兒依據(jù)春天的特征自編其次段，第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

春天在哪里幼兒園語言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)(篇二)

教學(xué)目標(biāo)

1、在音樂和嬉戲中感受春天的美，培育幼兒喜愛大自然。

2、解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

3、在觀賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

教學(xué)預(yù)備

磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教學(xué)過程

一、聽《春天》音樂自由進(jìn)場。

二、出示春天背景圖。

1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

2、春天美嗎？你們喜愛春天嗎？

三、解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、依據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、老師以故事形式小結(jié)。

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放音樂，讓幼兒感受傾聽春天美。

2、老師范唱。

3、幼兒學(xué)唱。

春天在哪里幼兒園語言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠留意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的美麗旋律。

預(yù)備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點(diǎn)難點(diǎn)：聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的美麗旋律。

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒觀賞樂曲的愛好，告知幼兒歌曲的名稱和簡潔內(nèi)容。

2、播放歌曲《春天》。觀賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒談?wù)撝螅俾犚欢椤?/p>

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，留意表達(dá)歌曲的美麗意境。

4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果

非常好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動(dòng)，會提升孩子們對音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信念。

春天在哪里幼兒園語言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)(篇四)

一、活動(dòng)內(nèi)容：《春天》

二、活動(dòng)要求：

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的心情。通過肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂美麗的旋律。

三、活動(dòng)預(yù)備

1．春天的背景掛圖一張、磁帶

2．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動(dòng)過程

1．談話或引出歌曲

“春姑娘靜靜地來到我們身邊，你們認(rèn)真聽一聽，春姑娘帶了什么??！”（放《春天》的音樂）

2．復(fù)習(xí)歌曲《春天》

老師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊依據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3．老師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏

（1）小伴侶的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小伴侶快找一找，有哪些？

（2）啟發(fā)幼兒提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。

（3）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？

“今日，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?/p>

（4）讓幼兒與客人一起表演

（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭迸氖峙c拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

（6）將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》

（7）結(jié)束活動(dòng)

老師：“天黑了，春寶寶們回家了。”

幼兒隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。

幼兒園美術(shù)教案：春天在哪里

幼兒園美術(shù)教案：春天在哪里

教案主要內(nèi)容(包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課前預(yù)備等等)

活動(dòng)日期：周四

活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)：春天在哪里

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用畫、剪、做等方法表現(xiàn)春季特征，學(xué)會使畫面布局合理。

2、復(fù)習(xí)畫正面人、側(cè)面人、背面人及人物的各種動(dòng)態(tài)，有良好的合作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

熟悉春天、制作工具、各色美工紙

活動(dòng)過程：

1、由歌曲《春天》引出主題，關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)對春天的熟悉。

2、爭論如何合理布置畫面。

老師出示范例，引導(dǎo)幼兒商討。

3、介紹制作要求：

在組內(nèi)成員合理分工，如可分為畫、剪、貼等工作。

4、幼兒制作，老師巡回，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒布置畫面。

5、講評，從畫面布局講評。

教學(xué)后記[中國幼兒園教案網(wǎng)]

石宇:今日的活動(dòng)需要孩子們親密協(xié)作，大多數(shù)孩子能與同伴合作制作，但也有個(gè)別幼兒交往意識比較差，同伴手里的剪刀不經(jīng)同意就一搶而過，甚至有些幼兒拿著剪刀跑來跑去，我發(fā)覺后準(zhǔn)時(shí)喝止，這多危急呀！現(xiàn)在的孩子過多的處于優(yōu)越的環(huán)境之中，什么是危急他們毫無概念。

發(fā)現(xiàn)他們今日的表現(xiàn)，我覺得有必要對他們進(jìn)一步加強(qiáng)平安意識的教育。于是，活動(dòng)結(jié)束后，我們綻開了一場關(guān)于平安的爭論，在我的一步步引導(dǎo)下，孩子們最終意識到哪些行為是擔(dān)心全的，大家需要相互提示。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“老師要有敏銳的觀看力量，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子的教育契機(jī)，關(guān)心他們形成良好的習(xí)慣?！苯袢盏臓幷摶顒?dòng)也就是在《綱要》思想的指導(dǎo)下萌發(fā)而生，活動(dòng)效果也不錯(cuò)，孩子們課間追趕奔跑的現(xiàn)象少了，寧靜嬉戲的多了；相互打鬧的少了，合作謙讓的多了。

中班教案《春天在哪里》

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園中班教案《春天在哪里》”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞，感受歌曲表現(xiàn)的美妙意境。

2、把握節(jié)奏，唱準(zhǔn)滴哩哩的樂句。

3、借助圖譜記