2024秋八年級英語上冊 Unit 4 My Neighbourhood Lesson 20 No Stopping教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhoodLesson20NoStopping教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2024秋八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhoodLesson20NoStopping教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）》是根據(jù)冀教版教材編寫的一節(jié)英語課程。本節(jié)課主要圍繞“我的鄰居”這一主題展開，通過描述不同地方的規(guī)則，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和情景交際能力。

本節(jié)課主要內(nèi)容涉及到日常生活中的規(guī)則，如停車、禁止喧嘩等，并通過對話的形式讓學(xué)生學(xué)會如何用英語表達(dá)這些規(guī)則。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。

在課程設(shè)計(jì)上，我將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，采用任務(wù)驅(qū)動、情景模擬等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高他們的英語聽說讀寫能力。同時，通過小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.語言能力：通過描述和交流社區(qū)的規(guī)則，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與社區(qū)規(guī)則相關(guān)的英語表達(dá)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同社區(qū)的規(guī)則，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的行為規(guī)范，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論社區(qū)規(guī)則的重要性，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，提高分析問題和決策的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，并具備一定的閱讀和寫作能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與日常生活中的規(guī)則和行為相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如交通規(guī)則、公共場合的禮儀等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容比較感興趣，尤其是那些與他們的日常生活緊密相關(guān)的主題。他們在語言表達(dá)方面具有一定的能力，能夠通過聽、說、讀、寫的方式進(jìn)行交流和表達(dá)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過互動和參與實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)，喜歡通過團(tuán)隊(duì)合作和討論來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和使用新的語言知識時，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。對于一些新的詞匯和表達(dá)，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和實(shí)踐才能夠熟練掌握。此外，對于一些復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)和句型，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和解釋才能夠理解。在交流和討論的過程中，學(xué)生可能會遇到一些語言上的障礙，需要教師的幫助和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括冀教版八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhoodLesson20NoStopping的課本和相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些社區(qū)的規(guī)則和標(biāo)志的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和討論。此外，還可以準(zhǔn)備一些小故事或情境對話的圖表，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以設(shè)置一些展示區(qū)，以便學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)和成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)互動。

6.學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料，如學(xué)習(xí)指南、練習(xí)題等，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

7.互動活動：準(zhǔn)備一些互動活動，如小組討論、角色扮演等，以便學(xué)生能夠積極參與課堂活動，提高他們的語言運(yùn)用能力和交流能力。

8.評價工具：準(zhǔn)備一些評價工具，如評價表、測驗(yàn)題等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反饋。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時：5分鐘）

-教師通過向?qū)W生展示一些社區(qū)的圖片，如公園、商場、學(xué)校等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯煜さ纳鐓^(qū)環(huán)境。

-教師提問：“你們認(rèn)為一個良好的社區(qū)環(huán)境需要遵守哪些規(guī)則？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而引出本節(jié)課的主題“我的鄰居”。

2.新課講授（用時：15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和短語，如“禁止停車”、“禁止喧嘩”等，并通過例句展示如何在句子中使用這些詞匯和短語。

2.教師通過播放一段對話或故事，讓學(xué)生聽懂并理解對話或故事中的情境和規(guī)則。

3.教師講解對話或故事中的難點(diǎn)句子和語法結(jié)構(gòu)，如被動語態(tài)的使用，并給予學(xué)生相應(yīng)的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.實(shí)踐活動（用時：10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生模擬社區(qū)中的不同場景，如在公園、商場、學(xué)校等地方遵守規(guī)則的情景。

2.學(xué)生兩人一組，用所學(xué)的詞匯和短語編寫一段對話，描述他們在社區(qū)中的經(jīng)歷，并互相表演和評估。

3.教師選取幾組學(xué)生的對話，進(jìn)行展示和點(diǎn)評，指出他們使用詞匯和短語的準(zhǔn)確性以及對話的流暢性。

4.學(xué)生小組討論（用時：10分鐘）

1.教師提出一個問題：“在你的社區(qū)中，有哪些規(guī)則是你認(rèn)為應(yīng)該遵守的？有哪些規(guī)則你覺得可以改進(jìn)？”讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論。

2.學(xué)生通過討論，得出他們認(rèn)為社區(qū)中應(yīng)該遵守的規(guī)則，并說明理由。

3.每個小組選擇一個他們認(rèn)為最重要的規(guī)則，用英語進(jìn)行陳述，并給出理由。其他小組成員可以進(jìn)行提問和評論。

5.總結(jié)回顧（用時：5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，以及如何在句子中使用。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)規(guī)則的重要性，并提醒學(xué)生在生活中要遵守規(guī)則。

3.教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和使用英語，不斷提高自己的語言能力。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《英國的街道規(guī)則》

-文章：《美國社區(qū)生活中的規(guī)則與禮貌》

-文章：《亞洲國家的社區(qū)規(guī)則與文化》

-學(xué)生可以閱讀這些文章，了解不同國家和地區(qū)的社區(qū)規(guī)則和文化差異，進(jìn)一步擴(kuò)展他們的知識面。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索其他國家的社區(qū)規(guī)則和文化習(xí)慣，了解不同文化背景下的行為規(guī)范。

-學(xué)生可以觀察和分析自己所在社區(qū)的規(guī)則，思考規(guī)則對社區(qū)生活的重要性，并嘗試提出改進(jìn)意見。

-學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，采訪社區(qū)居民，了解他們對社區(qū)規(guī)則的看法和建議。

3.設(shè)計(jì)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后任務(wù)：

-任務(wù)一：學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的社區(qū)規(guī)則，用英語寫一篇短文，介紹這個規(guī)則的重要性和影響。

-任務(wù)二：學(xué)生可以制作一個關(guān)于社區(qū)規(guī)則的海報(bào)，通過圖片和文字的形式，展示社區(qū)規(guī)則的內(nèi)容和意義。

-任務(wù)三：學(xué)生可以組織一個關(guān)于社區(qū)規(guī)則的討論活動，邀請同學(xué)們參與，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.詞匯理解題

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的單詞或短語。

答案：略

2.聽力理解題

題型：聽對話或短文，選擇正確的答案。

答案：略

3.閱讀理解題

題型：閱讀課文相關(guān)段落，回答問題。

答案：略

4.寫作題

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文。

答案：略

5.口語表達(dá)題

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演或小組討論。

答案：略教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了任務(wù)驅(qū)動、情景模擬等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高他們的英語聽說讀寫能力。學(xué)生們在角色扮演和小組討論活動中積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。這讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)繼續(xù)采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)注。在課堂提問和互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言，提高了他們的自信心和表達(dá)能力。然而，在時間分配上，我覺得還有待改進(jìn)。由于課堂活動較多，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到課堂討論中。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加合理地安