2024秋六年級(jí)英語上冊(cè) Unit 5 What does he do Part A教案 人教PEP

2024秋六年級(jí)英語上冊(cè)Unit5WhatdoeshedoPartA教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版六年級(jí)英語上冊(cè)Unit5WhatdoeshedoPartA。本節(jié)課主要圍繞職業(yè)主題展開，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的職業(yè)交流。教材內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞：learn,teach,doctor,driver,farmer,nurse,painter,scientist。

2.句型：Whatdoeshe/shedo?He/Shelearns/teaches/worksasa...Whatdoesyourmotherdo?Sheisa...

3.對(duì)話：PartA中的Let'slearn和Let'stalk部分，介紹了不同職業(yè)的詞匯和基本職業(yè)詢問句型。

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的詞匯和句型，讓學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的職業(yè)介紹和詢問，提高他們的英語交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)職業(yè)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力，使他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行職業(yè)交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)，使學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和文化背景，增強(qiáng)他們對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的詞匯是學(xué)習(xí)不同職業(yè)的名稱，如learn,teach,doctor,driver,farmer,nurse,painter,scientist。重點(diǎn)詞匯是職業(yè)名稱和動(dòng)詞"do"的不同形式。教師需要通過圖片、實(shí)物等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型教學(xué)：本節(jié)課的主要句型是"Whatdoeshe/shedo?He/Shelearns/teaches/worksasa...Whatdoesyourmotherdo?Sheisa..."。句型教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解和運(yùn)用句型進(jìn)行職業(yè)詢問和介紹。

（3）對(duì)話教學(xué)：本節(jié)課的對(duì)話主要出現(xiàn)在PartA的Let'slearn和Let'stalk部分。對(duì)話教學(xué)重點(diǎn)是通過模仿、表演等方式，讓學(xué)生能夠熟練掌握對(duì)話內(nèi)容，并在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）職業(yè)名稱的準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用：對(duì)于一些特殊的職業(yè)名稱，如doctor,driver,farmer,nurse,painter,scientist等，學(xué)生可能存在發(fā)音和拼寫上的困難。教師需要通過反復(fù)練習(xí)和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些困難。

（2）動(dòng)詞"do"的不同形式的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)動(dòng)詞"do"的不同形式，如learns,teaches,works等，理解不夠清晰。教師需要通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些形式的正確運(yùn)用。

（3）對(duì)話的熟練運(yùn)用：學(xué)生在進(jìn)行對(duì)話時(shí)，可能存在表達(dá)不流暢、語言組織能力不強(qiáng)的問題。教師需要通過分組練習(xí)、角色扮演等方式，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高他們的語言表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版六年級(jí)英語上冊(cè)Unit5WhatdoeshedoPartA的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的職業(yè)圖片、職業(yè)卡片、職業(yè)詞匯表、職業(yè)句型表等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和記憶職業(yè)詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和角色扮演區(qū)。小組討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，角色扮演區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行職業(yè)角色扮演和對(duì)話練習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源、播放音頻和視頻材料。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果可能，準(zhǔn)備在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或互動(dòng)軟件，以便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。

7.教學(xué)掛圖：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的職業(yè)掛圖，展示不同職業(yè)的圖片和職業(yè)名稱，幫助學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)不同職業(yè)。

8.角色扮演服裝：準(zhǔn)備一些簡單的職業(yè)服裝，如醫(yī)生服裝、司機(jī)服裝等，讓學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中更加真實(shí)地體驗(yàn)不同職業(yè)的角色。

9.獎(jiǎng)勵(lì)物品：準(zhǔn)備一些小禮品或獎(jiǎng)勵(lì)物品，用于激勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與和表現(xiàn)出色。

10.教學(xué)指導(dǎo)書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等詳細(xì)信息，以便于教師在教學(xué)過程中參考和指導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

（1）教師活動(dòng)：教師提前準(zhǔn)備職業(yè)圖片、職業(yè)卡片等教學(xué)資源，并將學(xué)生分成小組。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在家中預(yù)習(xí)教材，了解本節(jié)課的職業(yè)主題。

（3）教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)。

（4）教學(xué)手段：職業(yè)圖片、職業(yè)卡片。

（5）作用和目的：通過預(yù)習(xí)和小組合作，讓學(xué)生對(duì)不同職業(yè)有所了解，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）導(dǎo)入：教師通過展示職業(yè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬煌殬I(yè)，引出本節(jié)課的主題。

（2）學(xué)習(xí)新課：教師呈現(xiàn)職業(yè)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，并進(jìn)行小組討論。

（3）對(duì)話練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同職業(yè)的交流場(chǎng)景。

（4）課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（5）教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)。

（6）教學(xué)手段：職業(yè)圖片、職業(yè)卡片、多媒體資源、角色扮演服裝。

（7）作用和目的：通過多種教學(xué)活動(dòng)和手段，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行職業(yè)介紹。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，通過書寫或口頭形式進(jìn)行職業(yè)介紹。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

（4）教學(xué)手段：課后作業(yè)指導(dǎo)。

（5）作用和目的：通過課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固和提高職業(yè)交流能力。拓展與延伸1.職業(yè)介紹：提供一份職業(yè)介紹的拓展閱讀材料，介紹不同職業(yè)的特點(diǎn)、工作內(nèi)容和職業(yè)發(fā)展前景。這份材料可以包括醫(yī)生、教師、警察、消防員、工程師等不同職業(yè)。通過閱讀這份材料，學(xué)生可以更深入地了解不同職業(yè)，并能夠用英語進(jìn)行簡單的職業(yè)介紹。

2.職業(yè)訪談：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，找一位身邊的親朋好友或家長，了解他們的職業(yè)和工作內(nèi)容，并進(jìn)行一次職業(yè)訪談。學(xué)生可以準(zhǔn)備一些問題，如"Whatdoyoudo?","Whatisyourjoblike?"等，通過訪談練習(xí)英語口語表達(dá)，并了解不同職業(yè)的實(shí)際工作情況。

3.職業(yè)調(diào)查：學(xué)生可以進(jìn)行一次職業(yè)調(diào)查，了解身邊同學(xué)或家庭成員的不同職業(yè)，并整理成一份調(diào)查報(bào)告。報(bào)告中可以包括職業(yè)名稱、職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容等信息。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以提高自己的調(diào)查和整理能力，同時(shí)鞏固和應(yīng)用所學(xué)職業(yè)詞匯和句型。

4.職業(yè)角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行職業(yè)角色扮演活動(dòng)，選擇一個(gè)職業(yè)，如醫(yī)生、教師等，并扮演該職業(yè)的角色。學(xué)生可以通過對(duì)話和表演的方式，展示該職業(yè)的工作內(nèi)容和特點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)可以提高學(xué)生的口語表達(dá)和表演能力，同時(shí)增加對(duì)不同職業(yè)的了解。

5.職業(yè)規(guī)劃：學(xué)生可以進(jìn)行一次職業(yè)規(guī)劃活動(dòng)，思考自己的興趣和特長，并結(jié)合所學(xué)職業(yè)的知識(shí)，制定一份簡單的職業(yè)規(guī)劃。規(guī)劃中可以包括職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展路徑等信息。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以提高自己的規(guī)劃和決策能力，同時(shí)了解不同職業(yè)的發(fā)展前景。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的職業(yè)詞匯，并翻譯成中文。

答案：doctor（醫(yī)生）、driver（司機(jī)）、farmer（農(nóng)民）、nurse（護(hù)士）、painter（畫家）、scientist（科學(xué)家）

2.用所學(xué)的句型"Whatdoeshe/shedo?He/Shelearns/teaches/worksasa..."介紹自己的家人或朋友。

答案：Myfatherisadoctor.Hetreatssickpeopleandhelpsthemgetbetter.

3.編寫一個(gè)關(guān)于某個(gè)職業(yè)的簡短故事，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。

答案：Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLiMing.Shedreamedofbecomingateacher.Everyday,shestudiedhardandpracticedteachinginfrontofthemirror.Finally,herdreamcametrue.Shebecameateacherandsharedherknowledgewithherstudents.

4.畫出自己最喜歡的職業(yè)，并寫上一段英文描述。

答案：[學(xué)生根據(jù)自己的喜好畫出職業(yè)圖案，并附上英文描述，如：Ilikedoctorsbecausetheycanhelppeoplefeelbetter.]

5.選擇一個(gè)職業(yè)，進(jìn)行課后調(diào)查，了解該職業(yè)的工作內(nèi)容、特點(diǎn)和要求，并完成一份調(diào)查報(bào)告。

答案：[學(xué)生選擇一個(gè)職業(yè)進(jìn)行調(diào)查，并完成調(diào)查報(bào)告，如：Title:Detective調(diào)查報(bào)告：Detectivesarelawenforcementofficerswhoinvestigatecrimesandgatherevidencetosolvemysteries.]教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和合作意識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)中的語言運(yùn)用準(zhǔn)確性和流暢性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的交流能力、合作態(tài)度和解決問題的能力。關(guān)注學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的職業(yè)交流。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)職業(yè)