2024秋七年級英語下冊 Module 9 Life history教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）外研版

2024秋七年級英語下冊Module9Lifehistory教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Module9Lifehistory教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過Module9Lifehistory的教學(xué)，提升學(xué)生英語聽說讀寫綜合能力，特別是聽力和口語表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化交際的意識，能夠運(yùn)用英語簡單介紹名人的生平，同時增進(jìn)學(xué)生對名人生平故事的興趣和了解。通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中提高英語運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語的基本語法、詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們能夠進(jìn)行簡單的英語聽說讀寫操作，并且對英語有一定的認(rèn)識和興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語的學(xué)習(xí)興趣較高，尤其是對于聽力和口語方面的學(xué)習(xí)。他們具備一定的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過互動和合作的方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Module9Lifehistory的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，對于理解名人生平故事的情境和背景可能會有一定的難度。此外，學(xué)生可能對于如何運(yùn)用英語進(jìn)行跨文化交際和介紹名人生平故事的表達(dá)方式還不夠熟練，需要通過練習(xí)和指導(dǎo)來提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)和音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：外研版英語教材和相關(guān)教學(xué)課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)名人生平故事資料和視頻資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生通過課程平臺查看Module9Lifehistory的相關(guān)內(nèi)容，了解名人生平故事的基本概念和背景。

學(xué)生活動：學(xué)生利用課程平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解名人生平故事的相關(guān)知識，準(zhǔn)備課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：課程平臺

作用和目的：幫助學(xué)生提前了解名人生平故事的基本概念和背景，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能：

教師活動：

（1）引入新課：通過播放名人生平故事的短視頻，激發(fā)學(xué)生對Module9Lifehistory的興趣。

（2）講解新課：講解Module9Lifehistory中的重點(diǎn)詞匯、語法和句型，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行演示。

（3）組織討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論名人生平故事的特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（4）聽力練習(xí)：播放名人生平故事的聽力材料，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。

（5）口語表達(dá)練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬介紹名人生平故事的情景。

學(xué)生活動：

（1）觀看短視頻，傾聽并了解名人生平故事。

（2）跟隨教師學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，參與課堂互動。

（3）分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

（4）完成聽力練習(xí)，提高聽力技能。

（5）參與角色扮演，鍛煉口語表達(dá)能力。

教學(xué)方法：講授法、討論法、視聽法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、課程平臺、聽力材料

作用和目的：通過引入短視頻、講解新課、組織討論、聽力練習(xí)和口語表達(dá)練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上充分理解和掌握名人生平故事的相關(guān)知識，提高聽力和口語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于名人生平故事的小短文，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行互評和自我評價。

學(xué)生活動：

（1）撰寫課后作業(yè)：結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于名人生平故事的小短文。

（2）互評和自我評價：對同伴的作業(yè)進(jìn)行評價，并根據(jù)教師反饋進(jìn)行自我改進(jìn)。

教學(xué)方法：寫作法、互評法

教學(xué)手段：課程平臺

作用和目的：通過課后作業(yè)和互評環(huán)節(jié)，鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握Module9中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語，如“biography”、“significantevent”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯準(zhǔn)確描述名人的生平事跡。

2.聽力理解：學(xué)生能夠理解并準(zhǔn)確回答有關(guān)名人生平故事的問題，通過聽力練習(xí)提高了對英語口語的理解能力。

3.口語表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和語法，流利地介紹一位名人，提高了英語口語表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。

4.閱讀分析：學(xué)生能夠分析并理解名人生平故事的文章，能夠提取關(guān)鍵信息，并能夠概括名人的一生。

5.寫作技能：學(xué)生能夠撰寫一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的關(guān)于名人生平故事的小短文，提高了寫作技能和創(chuàng)造力。

6.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下名人生平故事的特點(diǎn)，提高了跨文化交際的意識。

7.合作能力：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠更好地與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的作業(yè)完成，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會自我管理和自我評價。

這些學(xué)習(xí)效果的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生全面提高英語語言能力，并為他們將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在學(xué)生完成關(guān)于名人生平故事的小短文后，教師應(yīng)及時批改作業(yè)，并提供具體的反饋意見，如語法錯誤、表達(dá)不清等問題。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議，以幫助學(xué)生提高寫作技能。

3.課后評價：

4.長期評價：

通過以上的教學(xué)評價，教師可以全面了解學(xué)生在Module9Lifehistory方面的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入多媒體資源：通過播放名人生平故事的短視頻，激發(fā)學(xué)生對Module9Lifehistory的興趣，增加了課堂的趣味性。

2.小組討論和角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，提高了學(xué)生的合作意識和口語表達(dá)能力。

（二）存在主要問題：

1.學(xué)生對名人生平故事的理解：部分學(xué)生對名人生平故事的理解不夠深入，需要進(jìn)一步提高他們的閱讀理解能力。

2.聽力練習(xí)的難度適中：聽力練習(xí)的難度需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行調(diào)整，以確保學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的聽力能力。

（三）改進(jìn)措施：

1.增加閱讀理解練習(xí)：針對學(xué)生對名人生平故事理解不夠深入的問題，可以在課堂上增加一些閱讀理解練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解名人生平故事的內(nèi)容。

2.調(diào)整聽力練習(xí)難度：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，適時調(diào)整聽力練習(xí)的難度，確保學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的聽力能力。

3.加強(qiáng)個別輔導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們在Module9Lifehistory的學(xué)習(xí)上取得更好的成績。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.閱讀練習(xí)：

閱讀一篇關(guān)于名人的英文文章，并回答以下問題：

a.Whoisthepersonthearticleisabout?

b.Whataresomeimportanteventsinthisperson'slife?

c.Howdidthispersoninfluenceorchangetheirfieldortheworld?

2.寫作練習(xí)：

Writeashortbiographyofafamouspersonyouknowwell.Includeimportanteventsintheirlifeandhowtheyinfluencedtheirfieldortheworld.

3.聽力練習(xí)：

Listentoaconversationaboutfamouspeopleandanswerthefollowingquestions:

a.Whatarethetwospeakerstalkingabout?

b.Whydotheythinkthispersonisfamous?

c.Whataresomeoftheperson'sachievements?

4.口語練習(xí)：

Prepareashortpresentationaboutafamouspersonandpresentittotheclass.Youcanusepictures,facts,andyourownwordstoexplainwhythispersonisfamousandwhattheyhaveaccomplished.

5.小組討論：

Ingroups,researchdifferentfamouspeopleandcreateaposterdisplayinginformationabouttheirlife,achievements,andwhytheyarefamous.Bepreparedtoexplainyourpostertotheclass.

這些作業(yè)題型涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，旨在提高學(xué)生的閱讀、寫作、聽力、口語和合作能力。通過完成這些作業(yè)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固對名人生平故事的理解，并提高英語綜合運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①名人生平故事的基本概念和背景：介紹名人生平故事的概念，解釋名人生平故事是如何描述名人的一生，包括他們的成就、挑戰(zhàn)和影響。

②重點(diǎn)詞匯和短語的學(xué)習(xí)：強(qiáng)調(diào)Module9中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語，如“biography”、“significantevent”等，并通過例句展示它們的使用方法。

③描述名人生平故事的方法