2024秋七年級語文上冊 第五單元 18《狼》說課稿 新人教版

2024秋七年級語文上冊第五單元18《狼》說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《狼》是人教版2024秋七年級語文上冊第五單元的一篇課文。本課通過講述一個關(guān)于狼的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)狼的聰明、勇敢和團結(jié)，同時也揭示了人性的丑惡和貪婪。課文情節(jié)緊湊，寓意深刻，適合七年級學(xué)生閱讀。本文將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計一節(jié)示范課，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力，感受狼的智慧與勇敢，提高自己的思維品質(zhì)和文學(xué)素養(yǎng)。同時，通過課文中的故事情節(jié)，使學(xué)生能夠理解人性的復(fù)雜性，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念，提高自己的文化素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解課文內(nèi)容：本文講述了一個關(guān)于狼的故事，學(xué)生需要理解故事情節(jié)，掌握故事中的人物形象和故事主題。

（2）欣賞課文語言：學(xué)生需要品味課文中的精彩語言，體會作者的寫作技巧，提高文學(xué)鑒賞能力。

（3）領(lǐng)悟課文寓意：學(xué)生需要理解課文中的寓意，認識到狼的聰明、勇敢和團結(jié)，以及人性的丑惡和貪婪。

（4）培養(yǎng)閱讀興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2.教學(xué)難點

（1）理解狼的智慧與勇敢：學(xué)生需要深入理解狼在故事中的表現(xiàn)，認識到狼的聰明、勇敢和團結(jié)，這是一個難點。

（2）欣賞課文語言：課文中有許多精彩的語言表達，學(xué)生需要學(xué)會品味這些語言，理解其背后的含義，這是一個難點。

（3）領(lǐng)悟課文寓意：學(xué)生需要從故事中領(lǐng)悟到狼的智慧與勇敢，以及人性的丑惡和貪婪，這是一個難點。

（4）運用課文所學(xué)：學(xué)生需要將課文中的知識和寓意運用到實際生活中，這是一個難點。

針對以上教學(xué)重點與難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解、討論、小組合作等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時，通過設(shè)置一些針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋七年級語文上冊第五單元18《狼》說課稿新人教版》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進程進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如狼的圖片、相關(guān)寓言故事的插圖等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：如果本節(jié)課需要進行實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，例如如果通過實驗來展示狼的聰明和勇敢，需要準備相應(yīng)的實驗材料和設(shè)備。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進行小組討論和實驗操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)，以便于查找和分享相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，例如狼的相關(guān)視頻、文章等。

6.教學(xué)工具：準備教學(xué)所需的多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備等，確保教學(xué)過程中的正常使用。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)單，以便于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)和鞏固。

8.課后作業(yè)：準備與本節(jié)課相關(guān)的課后作業(yè)，以便于學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

（1）教師活動：教師布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀課文《狼》，并查找與狼相關(guān)的資料，了解狼的生活習(xí)性和智慧。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生自主閱讀課文，查找資料，了解狼的相關(guān)知識。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資料

（5）作用和目的：預(yù)習(xí)課文，了解狼的生活習(xí)性和智慧，為學(xué)生上課時的討論和理解課文做好鋪墊。

2.課中強化技能

（1）教師活動：教師引導(dǎo)學(xué)生對課文進行深入分析，通過講解、提問等方式，幫助學(xué)生理解狼的聰明、勇敢和團結(jié)。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生認真聽講，參與討論，回答問題。

（3）教學(xué)方法：講授法、討論法

（4）教學(xué)手段：多媒體資源、教學(xué)掛圖

（5）作用和目的：通過深入分析課文，強化學(xué)生對狼的聰明、勇敢和團結(jié)的理解，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（6）教師活動：教師組織學(xué)生進行小組討論，討論狼的聰明、勇敢和團結(jié)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

（7）學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分享討論成果。

（8）教學(xué)方法：小組合作法

（9）教學(xué)手段：無

（10）作用和目的：通過小組討論，讓學(xué)生將課文中的知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，提高學(xué)生的思維能力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于狼的聰明、勇敢和團結(jié)的作文。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，寫一篇關(guān)于狼的聰明、勇敢和團結(jié)的作文。

（3）教學(xué)方法：寫作法

（4）教學(xué)手段：無

（5）作用和目的：通過寫作，讓學(xué)生深化對狼的聰明、勇敢和團結(jié)的理解，提高學(xué)生的寫作能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《聊齋志異》中的其他狼故事：《狼三則》、《犬夜叉》等，讓學(xué)生進一步了解狼的形象和寓意。

《人與自然》雜志中關(guān)于狼的文章：如《狼的智慧和勇敢》、《狼群的團結(jié)與合作》等，讓學(xué)生從科學(xué)的角度了解狼的特點和行為。

古代寓言故事中關(guān)于狼的故事：如《狼和小羊》、《狼和七只小羊》等，讓學(xué)生了解狼在不同文化背景下的象征意義。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以查找更多關(guān)于狼的資料，如狼的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等，以加深對狼的了解。

（2）學(xué)生可以觀看與狼相關(guān)的電影或紀錄片，如《狼圖騰》、《荒野獵人》等，從視覺和聽覺上感受狼的形象和故事。

（3）學(xué)生可以嘗試閱讀《聊齋志異》中其他與狼有關(guān)的故事，了解狼在古代文學(xué)中的不同形象和寓意。

（4）學(xué)生可以進行課后討論，與同學(xué)分享自己對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和感悟，互相啟發(fā)，共同進步。

（5）學(xué)生可以嘗試寫作，以狼為題材，創(chuàng)作一篇屬于自己的故事或寓言，培養(yǎng)寫作能力和創(chuàng)造力。七、板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容，突出狼的聰明、勇敢和團結(jié)的特點，以及人性的丑惡和貪婪。板書設(shè)計如下：

標(biāo)題：《狼》

1.狼的形象

-聰明：狼的智慧表現(xiàn)

-勇敢：狼的勇敢行為

-團結(jié)：狼群的團結(jié)合作

2.人性的丑惡

-貪婪：人性的貪婪表現(xiàn)

-自私：人性的自私行為

3.課文寓意

-狼的智慧與勇敢值得我們學(xué)習(xí)

-人性的丑惡和貪婪需要我們警惕

板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，通過圖文結(jié)合的方式，增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《狼》這課時，我深感教學(xué)過程中的收獲與不足。從教學(xué)方法、策略和管理等方面來看，我嘗試采用了自主學(xué)習(xí)法和小組合作法，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂討論中更深入地理解課文內(nèi)容。同時，通過多媒體資源和掛圖等教學(xué)手段，增強課堂教學(xué)的趣味性和互動性。學(xué)生們在課堂上積極發(fā)言，參與度較高，這讓我感到很高興。

然而，在教學(xué)過程中也暴露出一些問題。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我對狼的形象的介紹還不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生在理解課文時產(chǎn)生了一些困惑。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。此外，在課后作業(yè)的布置上，我沒有給出明確的要求和指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生對作業(yè)的完成質(zhì)量不高。

盡管存在不足，但我認為本節(jié)課的教學(xué)效果還是達到了預(yù)期。學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示出他們對課文內(nèi)容的理解和把握，而且他們在小組討論中展現(xiàn)出的團隊協(xié)作精神也讓我感到欣慰。此外，通過課后作業(yè)的完成情況來看，