國家開放大學電大《人文社會科學基礎(A)》2024期末試題及答案試卷號

國家開放大學電大《人文社會科學基礎(A)》2021期末試題及答案(試卷號：2072)國家開放大學電大《人文社會科學基礎(A)》2021期末試題及答案(試卷號：2072)盜傳必究一、單項選擇題(在下列每小題的4個選項中只有1個是正確的，請選出并將題號填入括弧之中。每小題2分，共20分) 1．中國當代文藝研究在肯定反映論的前提下，正以( )為中心構筑新的理論體系。A.客體論.B.價值論C.方法論D.主體論2．精神分析理論是由奧地利精神病學家()首創(chuàng)的，對整個心理學帶來了很大沖擊。A.馮特B.弗洛伊德C.格式塔D.華生3．教材所介紹的調查方法中，哪一種具體方法是與政治選舉的預測一起發(fā)展起來的?( )A.完全參與觀察 B.半?yún)⑴c觀察C.非參與觀察 D.抽樣調查 4.創(chuàng)立了學年制和班級授課制的是捷克斯洛伐克民主主義思想家、教育家( )。A.夸美紐斯 B.培根C.昆體良 D.赫爾巴特5.( )是介于經(jīng)濟學和教育學之間的，研究教育與經(jīng)濟的相互關系，并著重對教育進行經(jīng)濟分析的交叉學科。A.教育政治學 B.教育心理學C.教育經(jīng)濟學D.比較教育學 6.下列學科中沒有明顯階級傾向的是()。A.政治學、歷史學 B.法學、新聞傳播學C.倫理學、人類學 D.語言學、考古學 7.發(fā)動了早期有組織的全球問題研究活動并陸續(xù)發(fā)表《增長的極限》、《回答未來的挑戰(zhàn)——學無止境》等一系列著名的研究報告的學術團體是()。A.羅馬俱樂部 B.斯坦福國際問題研究所C.蘭德公司 D.赫德森研究所 8.20世紀中國人文社會科學發(fā)展走過了曲折的道路，顯示了前所未有的活力和希望的時期是()。A.“五四”新文化運動前后 B.20年代C.50年代D.80年代之后9.據(jù)有關資料分析，1978年以后當代中國人文社會科學研究成果最為突出的學科是()。A.經(jīng)濟學B.管理學C.歷史學D.政治學10.“興于詩，立于禮，成于樂”的教育觀點出于( )。A.孔子.B.老子C.韓非子 D.莊子二、名詞解釋【每小題5分，共20分)11.人文社會科學：就是以人的社會存在為研究對象，以揭示人的本質和人類社會規(guī)律為目的的科學。它是互相交叉聯(lián)結的人文科學和社會科學的總稱，是與廣義的自然科學相關聯(lián)又相對應的一大科學部類。.語言與言語：索緒爾提出區(qū)分語言和言語：語言是語言符號相互關聯(lián)的系統(tǒng)，言語則是實際話語。前者是社會的、主要的，后者是個人的、從屬的。.接受美學：是從接受主體(欣賞者)的反應和接受方面去研究文藝，把欣賞者的理解著作作品的構成因素的一種文藝學——美學思潮。14．終身教育論：所要回答的基本問題是：教育如何適應迅速變化的社會，如何適應人的終身發(fā)展需求。它的主要內容有全程教育、全域教育、全民教育和全面教育四個方面。三、簡答題（每小題15分，共30分）15.20世紀歷史學研究模式有哪些變革？答：（1）“歐洲中心論”或“歐美中心論”失去其統(tǒng)治地位；（4分）（2）傳統(tǒng)的“政治史”模式被打破；（4分）（3）現(xiàn)代歷史學研究的主體性的張揚；（4分）（4）歷史學研究方法和技術手段的更新。（3分）16.20世紀下半葉現(xiàn)代心理學的三股新潮是什么？答：一是在認識理論領域中，認知心理學取得重要進展；（5分）二是在人格理論領域中，人本主義心理學的崛起；（5分）三是在情緒理論領域中，情緒心理學提出了新的假說。（5分）四、論述題（本題目要求理論與實際相結合，但答案不求一致，尤其鼓勵具有創(chuàng)新意識的分析和體會。共30分）17.以文理綜合為導向的教育教學改革是當今教育領域的重要潮流之一。請你結合實際，說說這場改革與人文社會科學綜合發(fā)展、人文社會科學與自然科學綜合發(fā)展趨勢的關系。答：（1）教育是文化事業(yè)的組成部分，教育觀念和教育實踐深受科學文化思潮發(fā)展的直接影響。人類科學的發(fā)展，總是沿著較低水平的綜合向較為精細的分化，再由分化向較高水平的綜合螺旋式路線前進。有分化才有綜合，有較高水平的綜合才有較高水平的分化。20世紀下半葉，綜合發(fā)展逐步成為人文社會科學和自然科學界的自覺追求?！按蚱茖W科孤立發(fā)展的圍城”、“不要讓一個專業(yè)的人在一張桌子上吃飯”、“理論的力量在于綜合，在于協(xié)同運用”的呼聲日益強烈；研究骨干通才化；研究人員群體化：出現(xiàn)了文一文溝通，理一理溝通，文一理溝通，共同創(chuàng)造一個綜合性的大科學體系的現(xiàn)實可能性。當前的世界和中國，從小學到大學，都在改革教學內容和課程體系；這場改革的重要指導思想之一，就是強調文理綜合。這正是當代人文社會科學乃至大科學綜合發(fā)展的理論和實踐的產(chǎn)物。(11分)(2)教育觀念和科學文化思潮，說到底，都是社會實踐需求和時代精神的反映。文理綜合的教育觀念和倡導綜合發(fā)展的科學文化思潮，同樣反映了20世紀下半葉新的社會實踐的需求，體現(xiàn)了新的時代精神。所謂新的社會實踐的需求，就是信息社會、知識經(jīng)濟對人的知識能力結構的需求；所謂新的時代精神的召喚，就是提高人的整體素質的召喚。新的世紀，要求人類走出自然科技“指數(shù)增長”而人文精神失落的“半個人的時代”；要求自然科學和人文社會科學結盟、交融；要求從小學到大學的教育，改變重理輕文、重“智”輕“情”、重知識技能輕態(tài)度方法、重分析輕綜合、重物質追求輕精神價值的培養(yǎng)“半個人”的傾向。從這樣的角度，去認