外研版英語(yǔ)聽(tīng)力原文資源

外研版英語(yǔ)聽(tīng)力原文資源目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽(tīng)力原文材料選擇1.2聽(tīng)力原文話題分析1.3聽(tīng)力原文教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)教具6.2學(xué)習(xí)學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3展示學(xué)習(xí)活動(dòng)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)設(shè)計(jì)原則9.2板書(shū)設(shè)計(jì)內(nèi)容9.3板書(shū)設(shè)計(jì)形式十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件交互設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1拓展學(xué)習(xí)資源13.2延伸學(xué)習(xí)話題13.3提高學(xué)習(xí)效果十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)素材教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽(tīng)力原文材料選擇選擇與學(xué)生生活貼近的聽(tīng)力材料選擇不同場(chǎng)景、不同口音的聽(tīng)力材料1.2聽(tīng)力原文話題分析對(duì)聽(tīng)力材料的話題進(jìn)行分析引導(dǎo)學(xué)生了解并討論不同話題1.3聽(tīng)力原文教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解聽(tīng)力材料的主要內(nèi)容學(xué)生能夠掌握一定的聽(tīng)力技巧2.2過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽(tīng)力技巧進(jìn)行聽(tīng)力理解2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的興趣培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法通過(guò)完成聽(tīng)力任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽(tīng)力過(guò)程3.2合作學(xué)習(xí)法學(xué)生分組進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)3.3情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)真實(shí)的聽(tīng)力情境，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力四、教學(xué)資源4.1教材資源利用外研版英語(yǔ)教材中的聽(tīng)力材料4.2網(wǎng)絡(luò)資源利用網(wǎng)絡(luò)資源，適合的聽(tīng)力材料4.3音頻視頻資源使用音頻視頻設(shè)備，播放聽(tīng)力材料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)長(zhǎng)對(duì)話和短文理解5.2教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)和運(yùn)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)教具電腦、投影儀、音響等6.2學(xué)習(xí)學(xué)具學(xué)生用書(shū)、筆記本、耳機(jī)等七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用圖片、問(wèn)題等方式導(dǎo)入新課7.2新課展示環(huán)節(jié)播放聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生分組進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生自主完成聽(tīng)力練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生分組進(jìn)行聽(tīng)力任務(wù)，相互討論，共同完成任務(wù)8.3展示學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生選取聽(tīng)力材料進(jìn)行展示，分享學(xué)習(xí)心得九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)設(shè)計(jì)原則清晰、簡(jiǎn)潔、易懂9.2板書(shū)設(shè)計(jì)內(nèi)容重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、句型等9.3板書(shū)設(shè)計(jì)形式列表、圖示、流程圖等十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型聽(tīng)寫、選擇題、填空題等10.2作業(yè)內(nèi)容與課堂聽(tīng)力材料相關(guān)的練習(xí)10.3作業(yè)要求按時(shí)完成，注重質(zhì)量，相互檢查十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)清晰、合理、易于導(dǎo)航11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)圖文并茂，生動(dòng)有趣11.3課件交互設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果12.3教學(xué)內(nèi)容反思分析教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生，是否需要調(diào)整十三、拓展及延伸13.1拓展學(xué)習(xí)資源提供更多的聽(tīng)力材料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源13.2延伸學(xué)習(xí)話題引導(dǎo)學(xué)生探討與聽(tīng)力材料相關(guān)的話題13.3提高學(xué)習(xí)效果采取措施，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平十四、附錄14.1教學(xué)課件課件或二維碼14.2教學(xué)素材聽(tīng)力材料、圖片等資源重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容選擇在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注與學(xué)生生活貼近的聽(tīng)力材料。這樣的材料更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。應(yīng)選擇不同場(chǎng)景、不同口音的聽(tīng)力材料，以幫助學(xué)生適應(yīng)各種語(yǔ)境，提高他們的聽(tīng)力理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)以及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的設(shè)定。這三個(gè)方面的目標(biāo)相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了完整的教學(xué)目標(biāo)體系。知識(shí)與技能目標(biāo)是基礎(chǔ)，過(guò)程與方法目標(biāo)是途徑，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)是最終目標(biāo)。通過(guò)這三個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，可以全面提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。三、教學(xué)方法運(yùn)用在教學(xué)方法的運(yùn)用上，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法和情境教學(xué)法的合理運(yùn)用。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們主動(dòng)參與聽(tīng)力過(guò)程；合作學(xué)習(xí)法可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的聽(tīng)力理解能力；情境教學(xué)法可以創(chuàng)設(shè)真實(shí)的聽(tīng)力情境，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中提高聽(tīng)力水平。四、教學(xué)資源利用在教學(xué)資源的利用上，應(yīng)充分利用教材資源、網(wǎng)絡(luò)資源和音頻視頻資源。教材資源是教學(xué)的基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)資源可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，音頻視頻資源則可以使聽(tīng)力教學(xué)更加生動(dòng)有趣。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握上，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)和運(yùn)用。聽(tīng)力技巧是提高聽(tīng)力理解能力的關(guān)鍵，包括預(yù)測(cè)、聽(tīng)寫、速記、推理等。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握這些技巧，并在聽(tīng)力過(guò)程中靈活運(yùn)用。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，應(yīng)確保教學(xué)教具如電腦、投影儀、音響等設(shè)備的正常運(yùn)行，同時(shí)為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)學(xué)具，如學(xué)生用書(shū)、筆記本、耳機(jī)等。七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)八、學(xué)生活動(dòng)組織在學(xué)生活動(dòng)的組織上，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注自主學(xué)習(xí)活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)活動(dòng)和展示學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排。這些活動(dòng)可以使學(xué)生在課堂上充分參與，提高他們的學(xué)習(xí)效果。九、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)上，應(yīng)注重板書(shū)的清晰、簡(jiǎn)潔和易懂。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包括重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、句型等，以幫助學(xué)生快速把握教學(xué)內(nèi)容。十、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，應(yīng)關(guān)注作業(yè)類型的選擇、作業(yè)內(nèi)容的安排和作業(yè)要求的確立。作業(yè)類型應(yīng)多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與課堂聽(tīng)力材料相關(guān)，以鞏固所學(xué)知識(shí)；作業(yè)要求應(yīng)明確，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。十一、課件設(shè)計(jì)在課件設(shè)計(jì)上，應(yīng)注重課件結(jié)構(gòu)的清晰、合理和易于導(dǎo)航，課件內(nèi)容的圖文并茂和生動(dòng)有趣，以及課件交互的互動(dòng)性強(qiáng)。這些因素可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。十二、課后反思十三、拓展及延伸在拓展及延伸上，教師應(yīng)關(guān)注拓展學(xué)習(xí)資源、延伸學(xué)習(xí)話題和提高學(xué)習(xí)效果。提供更多的聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生探討與聽(tīng)力材料相關(guān)的話題，采取措施，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。十四、附錄本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，可以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。在講解聽(tīng)力材料時(shí)，教師可以模仿原文的語(yǔ)調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解聽(tīng)力內(nèi)容。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)上，教師應(yīng)注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)。通過(guò)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入上，教師可以通過(guò)圖片、音樂(lè)、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的聽(tīng)力情境。這樣可以幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們的聽(tīng)力理解能力。例如，教師可以播放與本節(jié)課聽(tīng)力材料相關(guān)的音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開(kāi)始學(xué)習(xí)。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)了課堂的趣味性。在時(shí)間分配上，我也確保