外研版三年級下冊英語課件詞匯拓展

外研版三年級下冊英語課件詞匯拓展目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1詞匯拓展1.2句型練習(xí)1.3文化背景介紹二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3全身反應(yīng)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2呈現(xiàn)7.3Practice7.4鞏固八、學(xué)生活動8.1小組活動8.2個人活動8.3互動游戲九、板書設(shè)計(jì)9.1新單詞板書9.2句型板書9.3重點(diǎn)語法點(diǎn)板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后作業(yè)10.2家庭作業(yè)10.3拓展作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化拓展13.3課外活動建議十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計(jì)劃14.3教學(xué)評估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1詞匯拓展：動物、顏色、家庭成員等單詞的拓展學(xué)習(xí)1.2句型練習(xí)：用新學(xué)的詞匯進(jìn)行簡單句型的練習(xí)1.3文化背景介紹：介紹有關(guān)動物、顏色、家庭成員的文化背景知識二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)：掌握拓展的詞匯，并能正確運(yùn)用到句型中2.2技能目標(biāo)：能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成任務(wù)來練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語3.3全身反應(yīng)法：通過身體動作來幫助學(xué)生理解和記憶四、教學(xué)資源4.1教材：外研版三年級下冊英語教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)動物、顏色、家庭成員的圖片和視頻4.3實(shí)物教具：動物、顏色、家庭成員的實(shí)物模型五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：掌握新學(xué)的詞匯并能在實(shí)際情境中運(yùn)用5.2重點(diǎn)：通過句型練習(xí)，鞏固拓展的詞匯六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：實(shí)物模型、圖片、視頻等6.2學(xué)具：單詞卡片、練習(xí)本、彩色筆等七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：通過歌曲、游戲等方式引入主題7.2呈現(xiàn)：展示實(shí)物模型、圖片、視頻等，引出新的詞匯7.3Practice：用新學(xué)的詞匯進(jìn)行句型練習(xí)7.4鞏固：通過小組活動、個人活動等方式鞏固新學(xué)的詞匯和句型八、學(xué)生活動8.1小組活動：學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話8.2個人活動：學(xué)生個人完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固新學(xué)的詞匯和句型8.3互動游戲：學(xué)生參與互動游戲，通過游戲的方式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果九、板書設(shè)計(jì)9.1新單詞板書：在黑板上寫出本節(jié)課新學(xué)的詞匯，并附上圖片或?qū)嵨?.2句型板書：板書本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)9.3重點(diǎn)語法點(diǎn)板書：板書本節(jié)課的重點(diǎn)語法點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固新學(xué)的詞匯和句型10.2家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家與家長進(jìn)行英語對話，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型10.3拓展作業(yè)：讓學(xué)生查找相關(guān)動物、顏色、家庭成員的文化背景知識，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容包括新學(xué)的詞匯、句型、文化背景知識等11.3課件互動環(huán)節(jié)：課件中設(shè)置有問答、選擇、填空等互動環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等評估教學(xué)效果12.2教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)教學(xué)效果，對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)12.3學(xué)生反饋分析：聽取學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)十三、拓展及延伸13.1課程拓展：拓展相關(guān)詞匯，如動物的其他種類、顏色的更多表達(dá)等13.2文化拓展：介紹更多關(guān)于動物、顏色、家庭成員的文化背景知識13.3課外活動建議：建議學(xué)生參加相關(guān)的課外活動，如參觀動物園、進(jìn)行顏色繪畫等十四、附錄14.1教學(xué)課件：提供完整的教學(xué)課件，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固14.2教學(xué)計(jì)劃：提供本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)14.3教學(xué)評估表：提供教學(xué)評估表，方便教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1詞匯拓展：在詞匯拓展環(huán)節(jié)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對家庭成員、顏色、動物等詞匯的理解和運(yùn)用。教師可以通過展示實(shí)物、圖片、視頻等方式，幫助學(xué)生直觀地理解新詞匯，并通過句型練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何在實(shí)際情境中運(yùn)用這些詞匯。1.2句型練習(xí)：句型練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握和運(yùn)用新詞匯的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過設(shè)計(jì)不同的句型練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯，從而加深對詞匯的理解和記憶。1.3文化背景介紹：在文化背景介紹環(huán)節(jié)，教師需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對新文化知識的接受程度?？梢酝ㄟ^對比分析、小組討論等方式，讓學(xué)生更好地了解和理解相關(guān)文化背景知識。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)：在知識目標(biāo)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對新詞匯的掌握程度，以及能否運(yùn)用到句型中?？梢酝ㄟ^課堂提問、作業(yè)檢查等方式，了解學(xué)生的掌握情況。2.2技能目標(biāo)：在技能目標(biāo)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的英語交流能力。可以通過小組活動、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高英語水平。2.3情感目標(biāo)：在情感目標(biāo)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性?？梢酝ㄟ^創(chuàng)設(shè)有趣的課堂活動、給予積極的反饋等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：在任務(wù)型教學(xué)法環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生任務(wù)的完成情況，以及學(xué)生在完成任務(wù)過程中的參與程度和合作意識。3.2情境教學(xué)法：在情境教學(xué)法環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對新情境的適應(yīng)能力和對新詞匯的運(yùn)用情況?？梢酝ㄟ^創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯。3.3全身反應(yīng)法：全身反應(yīng)法環(huán)節(jié)主要關(guān)注學(xué)生的身體動作是否與語言表達(dá)相符合。教師可以通過觀察學(xué)生的身體反應(yīng)，來判斷學(xué)生對新詞匯的理解程度。四、教學(xué)資源4.1教材：在教材環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對教材內(nèi)容的理解和接受程度?？梢酝ㄟ^課堂提問、作業(yè)檢查等方式，了解學(xué)生對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：在網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的使用情況，以及網(wǎng)絡(luò)資源是否能有效輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)。4.3實(shí)物教具：在實(shí)物教具環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對實(shí)物教具的興趣程度，以及實(shí)物教具是否能有效幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：在難點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對新詞匯的掌握情況，以及學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中是否遇到問題。可以通過課堂提問、作業(yè)檢查等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。5.2重點(diǎn)：在重點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對新句型的掌握情況，以及學(xué)生是否能運(yùn)用新句型進(jìn)行實(shí)際交流?？梢酝ㄟ^句型練習(xí)、角色扮演等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對新句型的掌握程度。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：在教具環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注教具的準(zhǔn)備情況，以及教具是否能滿足教學(xué)需求。6.2學(xué)具：在學(xué)具環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對學(xué)具的使用情況，以及學(xué)具是否能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的興趣程度，以及導(dǎo)入是否能有效地引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。7.2呈現(xiàn)：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對新詞匯的理解程度，以及呈現(xiàn)方式是否能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。7.3Practice：在Practice環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與程度，以及學(xué)生是否能熟練地運(yùn)用新詞匯進(jìn)行句型練習(xí)。7.4鞏固：在鞏固環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對新詞匯的掌握程度，以及鞏固方式是否能有效地幫助學(xué)生記憶新詞匯。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、富有感染力，以吸引學(xué)生的注意力。2.使用升調(diào)、降調(diào)等不同的語調(diào)變化，來表達(dá)不同的情感和強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時間分配1.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也要避免拖延。2.可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，靈活調(diào)整時間分配，保證教學(xué)效果的最大化。三、課堂提問1.教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，并給予及時的反饋和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。四、情景導(dǎo)入1.教師可以通過創(chuàng)設(shè)生動、真實(shí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.情景導(dǎo)入要與本節(jié)課的主題緊密相關(guān)，能夠自然地引入