20以內退位減法復習（一）（教案）一年級下冊數學蘇教版

20以內退位減法復習（一）（教案）一年級下冊數學蘇教版一、教學內容教材章節(jié)：一年級下冊數學蘇教版第七章《20以內的退位減法》詳細內容：通過復習和鞏固20以內的退位減法運算，使學生能夠熟練掌握運算方法，提高運算速度。二、教學目標1.知識與技能：使學生掌握20以內的退位減法運算方法，提高運算速度。2.過程與方法：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生的自信心。三、教學難點與重點重點：20以內的退位減法運算方法。難點：退位減法中的借位操作。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入創(chuàng)設一個有趣的情境，如小動物比賽算減法，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主探究讓學生自主嘗試解決一些簡單的退位減法題目，引導學生發(fā)現退位減法的規(guī)律。3.合作交流學生分組討論，共同解決一些較復雜的退位減法題目，培養(yǎng)學生解決問題的能力。4.例題講解選取具有代表性的例題，講解退位減法的運算方法，引導學生明確借位的操作。5.隨堂練習設計一些有趣的練習題，讓學生在課堂上進行練習，鞏固所學知識。七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關題目。題目：（1）20以內的退位減法練習題。（2）選擇一些生活中的實際問題，運用退位減法進行解決。答案：（1）略（2）略2.課后反思及拓展延伸讓學生思考：在本節(jié)課中收獲了哪些知識？還有哪些問題需要解決？同時，鼓勵學生在生活中發(fā)現更多的數學問題，運用所學知識進行解決。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)需要重點關注。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計至關重要，它關系到能否激發(fā)學生的學習興趣和積極性。自主探究和合作交流環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生解決問題能力的核心，如何組織學生有效討論是教學成功的關鍵。再者，例題講解是知識傳授的重要環(huán)節(jié)，講解方法是否清晰易懂，直接影響到學生對退位減法的理解和掌握。作業(yè)設計需要具有針對性，既要鞏固所學知識，也要有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學生的思考。對于這些重點細節(jié)，我將進行詳細的補充和說明。實踐情景引入環(huán)節(jié)。我選擇了一個有趣的情境——小動物比賽算減法。這個情境的設置是基于一年級學生的認知特點，他們對于生動有趣的事物更感興趣，更容易被吸引。通過這樣的情境，我可以把學生的注意力從課外的環(huán)境中拉回到課堂上來，讓他們在輕松愉快的氛圍中開始學習。而且，這樣的情境還能夠幫助學生在解決問題的過程中，自然而然地運用到所學的退位減法知識，從而加深對知識的理解和記憶。再者，例題講解環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我選取了具有代表性的例題，并通過講解，引導學生明確退位減法的運算方法和借位的操作。在講解過程中，我會盡量用簡單明了的語言，結合直觀的圖示，讓學生理解和掌握退位減法的步驟。同時，我還會鼓勵學生積極參與，提問和解答疑惑，確保他們對退位減法有清晰的認識。作業(yè)設計環(huán)節(jié)。我設計了兩個類型的作業(yè)：一是練習本上的相關題目，二是生活中的實際問題。這樣設計的目的是讓學生在課堂上所學到的知識能夠得到鞏固和應用。對于練習本上的題目，我會選擇一些典型的退位減法題目，讓學生通過練習，提高運算速度和準確性。對于生活中的實際問題，我會鼓勵學生觀察和思考，運用所學的退位減法知識解決問題，從而培養(yǎng)他們的學以致用的能力。總的來說，這些重點細節(jié)的設計和實施，都是為了讓學生能夠更好地理解和掌握20以內的退位減法。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注這些細節(jié)，并根據學生的實際情況，調整和改進教學方法，以提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門在今天的課堂上，我運用了一些教學技巧和竅門，以幫助學生更好地理解和掌握20以內的退位減法。我注重了語言語調的運用。在講解退位減法的運算方法和借位操作時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調的抑揚頓挫，使學生能夠更容易理解和記憶。我合理分配了時間。在自主探究和合作交流環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間去嘗試解決問題，并參與討論。這樣既能保證學生有足夠的練習機會，又能讓學生在討論中互相學習和思考。我還注重了課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時地提問學生，引導他們思考和解答疑惑。通過提問，我可以了解學生的學習情況，并及時給予指導和幫助。情景導入是激發(fā)學生學習興趣的關鍵。我通過設計一個有趣的小動物比賽算減法的情境，成功地吸引了學生的注意力，并讓他們在輕松愉快的氛圍中開始學習。在教案的反思中，我認為有幾個方面需要改進。對于實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以在設計情境時更加貼近學生的生活，讓他們能夠更直觀地感受到退位減法在生活中的應用。在自主探究和合作交流環(huán)節(jié)，我可以更加引導學生的思考，提供更多的問題和挑戰(zhàn)，以提高他們的解決問題的能力。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我可以增加一些實際生活中的問題，讓學生能夠更好地將所學知識運用到實際情境中。課后提升1.小明有23個蘋果，他吃掉了8個，還剩下多少個蘋果？答案：238=152.小華有17個橘子，她給了小明5個，還剩下多少個橘子？答案：175=123.小剛有10個籃球，他借給了小明3個，還剩下多少個籃球？答案：103=74.小紅有15個糖果，她吃掉了7個，還剩下多少個糖果？答案：157=85.小剛比小明高3個身高單位，如果小明身高12個單位，那么小剛的身高是多少？答案：12+3=156.小華有20個圖書，她借給了小明8個，還剩下多少個圖書？答案：208=127.小紅有18個玩具，她給了小華6個，還剩下多少個玩具？答案：186=128.小剛有14個鉛筆，他丟掉了4個，還剩下多少個鉛筆？答案：144